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【预学任务单】——13、精卫填海
一、明确学习目标。
1、认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5
个字。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。(重点)
3、能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。(难点)
4、能和同学交流精卫给自己留下的印象。(重点)
二、初读课文。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
三、自学课文，解决字词。
1、读拼音写字词。
xián dì fǎn nì yuē
( )接 皇( ) 往( ) 沉( ) 美其名( )
2、下列每组词语中加点字的字音有误的一项是( )。
A.少女(shào) B.女娲(wā) C.堙没(yān) D.精卫(wèi)
3、比一比，再组词。
曰( ) 溺( ) 衔( )
日( ) 弱( ) 街( )
4、“常衔西山之木石”的朗读节奏是( )。
A.常/衔西山/之木石 B.常衔/西山之/木石 C.常/衔/西山之木石
5、读句子，给加点字选择正确的解释。
(1)炎帝之少女。( )
A.的。 B.他，他们。C.到.….…去
(2)炎帝之少女。( )
A.小女儿。 B.未婚的少年女子。
(3)以堙于东海。( )
A.填塞 B.堆成的土山。
(4)女娃游于东海，溺而不返。( )
A.沉迷不悟；过分。 B.溺水，淹没。
(5)故为精卫。( )
A.原来的；从前的；旧的 B.因此。
6、辨字填空，组词语。
(1)曰 日：美其名( ) ( )记
(2)违 伟：( )反 ( ) 大
(3)弱 溺：( )亡 微( )
(4)古 故：( )诗 ( ) 事
7、查字典填空。
(1)“溺”用部首查字法先查 ，再查 画；用音序查字法先查___ __，
再查 。“溺”在字典里的解释有：①淹没在水里；②沉迷不悟，过分。用意思①组词： ，用意思②组词：___ ___。
(2)“衔”用部首查字法先查 ，再查 画；用音序查字法先查____，再查 。“衔”可以组词____ ，用这个词造一个句子：
。
8、写出与下列意思相对应的句子。
女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。
(精卫)经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
四、初读感知，根据课文内容填空。。
1、本文描写了 的小女儿因为游玩时 ，化为精卫鸟衔来
填海，表现了精卫 、 、 的精神。
2、《精卫填海》选自《 》，这是一则故 故事，精卫原为“ ”，因在东海“ ”，于是日复一日，年复一年地“ ， ”。我们先现在常用“精卫填海”比喻 ， 。
3、《精卫填海》的故事反映了古代人民 、 、 的强烈愿望和 、 的精神。
五、拓展延伸，质疑问难。
1、词语积累。
表示不畏艰难的成语： 、 、 、
出自神话故事的成语： 、 、 、
形容人物有勇气的词语： 、 、 、
中国古代神话故事： 、 、 、
2、回想神话故事，补全下面词语并完成练习。
牛郎( )( ) 鹊桥( )( ) 夸父( )( )
( )( )射日 ( )( )取火 ( )( )奔月
今天的学习让我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。
想一想具有精卫填海精神的人还有哪些？
( )( )移山 ( )( )悬梁 ( )( )刺股
3、读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
参考答案
三、1、接 帝 返 溺 曰
C
3、曰(子曰) 溺(溺水) 衔(衔接)
日(日子) 弱(弱小) 街(街道)
4、C
5、AAABB
6、(1)美其名曰；日记 (2)违反；伟大
(3)溺亡；微弱 (4)古诗；故事
7、(1)10 N nì 溺水 溺爱 千 8
(2)X xián 衔接 我们写作文的时候要注意句子之间的衔接
8、(1)(它)经常叼西山上的树枝和石子，用来填塞东海。
(2)炎帝的小女儿，名字叫女娃。
四、1、炎帝 溺水而亡 树枝和石子 坚持不懈、矢志不渝、宁死不屈
2、《山海经 北山经》 神话 “炎帝之少女” “溺而不返” “衔西山之木石，以堙于东海” 不畏艰难，努力奋斗。
3、探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、艰苦奋斗
五、1、铁杵成针、愚公移山、百折不挠、持之以恒
精卫填海、夸父逐日、开天辟地、八仙过海
无所畏惧、勇往直前、临危不惧、奋不顾身
《女娲造人》《八仙过海》《愚公移山》《夸父逐日》
2、织女 相会 逐日 后羿 钻木 嫦娥 愚公 孙敬 苏秦
3、略。
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