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(共98张PPT)
把握世界的规律
2025新高考(部编教材)一轮复习
《哲学与文化》 专题三
目录
目录
1
考纲考情分析
2
思维体系构建
3
核心考点突破
5
易混易错辨析
6
真题好题演练
精选典例精析
4
1
2
3
4
5
6
01
返回
考纲考情分析
从2022年山东、北京、辽宁、浙江等省(市)新高考真题、2023年新课标高考真题和湖北高考试题主要考查哲学基本问题、物质和意识、规律与发挥主观能动性、联系观、发展观、矛盾观、实践是认识的基础、实践的特征、认识的发展、社会基本矛盾、社会存在与社会意识、人民群众主体、人的价值、价值观、文化的作用、文化交流与发展、文化传承与发展、中华文化与民族精神、发展中国特色社会主义文化。
2022年山东、北京、辽宁、浙江等省(市)没有考查发展中国特色社会主义文化的相关内容，2023年新课标、山东、北京、辽宁、浙江、湖南、湖北等省(市)都考查了这一内容，2023年各省市还都考查了中华文化与民族精神的有关内容。
考情考向
核心考点 考题 知识点
时代精神的精华 2022 ●浙江6月27题；2023●新北京T5；2023●浙江6月T17； 哲学基本问题
辩证唯物论 2022●山东卷7题; 2023 ●浙江1月18题；2023●北京T5；2023●湖南T20； 物质和意识
2022●辽宁9题；2022●海南23题 ;2023●北京T2；2023●浙江6月T17；2023●浙江6月T5；2023●山东T11；2023●山东T10；2023●湖北T15、T14； 规律与发挥主观能动性
2022●山东19(3);北京6题; 2022 ●辽宁10题;海南13题；2023●北京T5、T2；2023●浙江6月T30；2023●湖南T9； 联系观
2022●山东8题;浙江6月28题;2023●山东T9；2023●湖南T9； 发展观
2022●山东7题;辽宁T20(1);浙江6月30题、38题; 2023 ●浙江1月31题；2023●北京T16、T2；2023●浙江6月T18；2023●山东T18；2023●湖南T8；2023●湖南T9； 矛盾观
认识论 2022●北京5题；2023●新课标T8；2023●北京T3；;2023浙江6月T19；2023●浙江6月T17；2023●山东T10；2023●湖北T14； 实践是认识的基础；实践的特征
2022●山东T9、北京T7、T16;浙江6月T29;2023 ●浙江1月T19；2023●新课标T8；2023●北京T3；2023●山东T9；2023●湖北T14； 认识的发展
考情考向
核心考点 考题 知识点
社会历史观 2022●山东T8;北京T4；2023●浙江6月T10；2023●山东T11；2023●山东T10；2023●山东T1；2023●湖北T20、T15； 社会基本矛盾、社会存在与社会意识、人民群众主体
人生价值观 2022●山东T10;2023浙江6月T19； 人的价值
2022●辽宁T11;浙江6月T31；2023●新课标T15； 价值观
文化传承与文化创新 2022●山东T19(2);北京T7;辽宁T11;海南T12;浙江6月T23；2023●湖南T10； 文化的作用
2022●辽宁T10; 2023 ●浙江1月T20；2023●新课标T10； 文化交流与发展
2022●浙江T25、26; 2023 ●浙江1月T21；2023●新课标T7；2023●湖北T20； 文化传承与发展
2022●辽宁T20(3) ;海南T24;浙江6月T24,2023 .浙江1月T22；2023●新课标T8；2023●北京T17；2023●浙江6月T20；2023●山东T18；2023●山东T11；2023●湖北T16；2023●湖南T20；2023●湖南T10； 中华文化与民族精神
2023●北京T20；2023●北京T4；2023●北京T1；2023●浙江6月T21；2023●湖北T16；2023●湖南T20；2023●湖南T10； 发展中国特色社会主义文化
考情考向
新课标要求
新课程标准要求
描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
核心素养
02
政治认同
01
科学精神
正确理解和坚持马克思主义哲学的联系观;认同马克思主义哲学发展观；认同马克思主义矛盾同一性和斗争性观点，了解并理解国家大政方针，坚定政治方向。
树立辩证唯物主义联系观，学会用联系的观点看问题。坚持发展是量变和质变的统一;坚定新事物发展的前途是光明的，准备走曲折的路;通过事例，运用唯物辩证法的发展观分析问题。学会辩证分析，提高分析问题的能力，通过事例，运用唯物辩证法的矛盾观分析问题。
03
公共参与
敢于突破成规陈说，敢于提出新问题，开拓新境界。掌握系统优化的方法，善于用综合的思维方式认识事物。坚持矛盾分析法，理解领会并贯彻执行党的路线方针政策。
02
返回
思维体系构建
全书主线
哲学与文化
第一单元：探索世界与把握规律
第二单元：认识社会与价值选择
第三单元：文化传承与文化创新
第一课 时代精神的精华
（什么是哲学）
第二课 探究世界的本质
（唯物论）
第三课 把握世界的规律
（唯物辩证法）
第四课 探索认识的奥秘
（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛
（历史观）
第六课 实现人生的价值
（价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来）
第九课 发展中国特色社会主义文化（未来）
历史唯物主义
辩证唯物主义
马克思主义哲学
对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观
马克思主义文化观
从一般到个别
第一单元脉络
对立
对立
对立
第三课
把握世界的规律
状态怎样？
能否认识？怎样认识？
本 原是 什么 ？
整个世界
唯物论
认识论
辩证法
不可知论
唯心主义
形而上学
孤立
静止
片面
世界是物质的；
物质是运动的；
运动是有规律的；
规律是可以认识和利用的。
第二课
探究世界的本质
联系
发展
全面
第一课
时代精神的精华
第一单元知识体系
追求智慧的学问
哲学的起源
第一课
时代精神的精华
第三课
把握世界的规律
探索世界与把握规律
第二课
探究世界的本质
科学的世界观和方法论
哲学是系统化理论化的世界观
马克思主义哲学的使命
马克思主义哲学基本特征
马克思主义中国化重大理论成果
世界的物质性
自然界的物质性
运动的规律性
人类社会的物质性
规律是客观的
正确发挥主观能动性
一切从实际出发实事求是
世界是永恒发展的
用联系的观点看问题
唯物辩证法的实质与核心
联系的普遍性客观性与多样性
哲学的基本问题
为什么思维和存在关系问题是哲学基本问题
什么是哲学的基本问题
哲学 是对自然社会和思维知识的概括总结
唯物主义和唯心主义
意识是物质世界长期发展的产物
世界是普遍联系的
事物发展的源泉和动
矛盾问题的精髓
用对立统一观点看问题
唯物辩证法的发展观
用发展的观点看问
本专题脉络
联系（3.1）
发展（3.2）
矛盾（对立统一规律）（3.3）
构成、引起
根本 内容
根本 动力
总特征
（基本观点）
实质和核心（根本观点）
唯物辩证法
第三课 把握世界的规律
唯物辩证法与形而上学的根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
矛盾的
表现形式
矛盾运动
的结果
总特征 （基本观点） 联系的观点 世界上的一切事物都处在普遍联系之中
发展的观点 世界上的一切事物都是变化发展的
实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法实质与核心。矛盾是事物发展的源泉和动力
第三课知识体系
03
返回
核心考点突破
考点
考点
把握世界的规律
世界是普遍联系的
01
02
世界是永恒发展的
03
唯物辩证法的实质和核心
唯物辩证法
必备知识
必备知识
第一部分
梳理排查，夯实基础！
考点一知识体系
联系的特征
多样性
掌握系统优化的方法
（系统与要素的关系）
原理
方法论
唯物辩证的联系观
联系的含义
坚持整体与部分的统一
（整体与部分的辩证关系）
普遍性
条件性
客观性
议学情境一
王毅会见美国国务卿布林肯
议学情境一
6月19日下午，国家主席在北京会见美国国务卿布林肯。
中方强调，世界在发展，时代在变化。世界需要总体稳定的中美关系，中美两国能否正确相处事关人类前途命运。宽广的地球完全容得下中美各自发展、共同繁荣。中国人民和美国人民一样，都是自尊自信自强的人民，都拥有追求美好生活的权利，两国之间存在的共同利益应该得到重视，各自取得成功对彼此都是机遇而非威胁。
当前，国际社会普遍对中美关系现状感到担忧,不希望看到两国冲突对抗，不愿在中美之间选边站队，期盼中美和平共处、友好合作。两国应该本着对历史、对人民、对世界负责的态度，处理好中美关系，为全球和平与发展作出贡献，为变乱交织的世界注入稳定性、确定性、建设性。
国家主席会见美国国务卿布林肯
议学问题
结合议学情境和教材内容运用世界是普遍联系的相关知识分析为什么中美是否尊重地区国家努力，支持东盟中心地位，会影响区域合作？为什么说中美两国能否正确相处事关人类前途命运？
议学提示
世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。作为具有重要影响力的大国，中美应尊重地区国家努力，支持东盟中心地位，避免将争议和复杂因素引入区域合作。
中美两国是人类世界的一部分。整体统率着部分，部分服从和服务于整体。整体与部分又相互联系、密不可分。世界需要总体稳定的中美关，中美两国能否正确相处事关人类前途命运。两国应该本着对历史、对人民、对世界负责的态度，处理好中美关系，为全球和平与发展作出贡献。
考点一：世界是普遍联系的
一、联系的普遍性、客观性、多样性
核心考点 主要内容 1、联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 联系与规律的关系：规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 关键词：影响/制约/促进/阻碍/带来/制约/需要/调动/关系到/引起/导致/相结合/合作/协作/协调/正确处理.....之间的关系/.....一体化、 系统化/处理....关系/.....同时/离不开/一致性、连续性 2、联系的特征 普遍性 【原理】联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，任何事物都与周围其它事物存在这样或那样的联系(外部联系），每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的（内部联系），没有一个事物是孤立存在的。
【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
关键词：蝴蝶效应、青出于蓝、唇亡齿寒、严师出高徒、“丢 了一颗铁钉、亡了一个国家”、一脉相承.....
考点一：世界是普遍联系的
一、联系的普遍性、客观性、多样性
核心考点 主要内容 2、联系的特征 客观性 含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
分类：与实践的关系而言
①自在事物的联系： 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。不依人的意志为转移的。
②人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系 。是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，仍然是客观的，不以人的意志为转移的。
【方法论】①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系具有客观性,但并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。
多样性 含义：事物的联系是多种多样的
表现：直接联系——间接联系；内部联系——外部联系； 本质联系——非本质联系； 必然联系——偶然联系。
方法论要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。
（1）区别：
①含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程（数量上看它是一 ），部分是事物的局部或发展的各个阶段（数量上看它是多）。
②地位、功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
考点一：世界是普遍联系的
二、用联系的观点看问题
1、整体与部分的辩证关系
考点一：世界是普遍联系的
二、用联系的观点看问题
1、整体与部分的辩证关系
类别 整体 部分
区别 内涵 全局或全过程 局部和发展的各个阶段
地位功能 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具务的功能 处于被支配地位，部分服从和服务于整体
联系 相互依赖 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在;部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 相互影响 整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 相互转化 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化整体相对于比它更大的场合，它就成了部分;部分相对于比它更小的场合，它就成了整体 方法论 我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标, 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果:同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
许多部分按照有序性构成有机整体
各部分以有序、合理、优化的结构形成整体
部分以无序、欠佳的结构形成整体
整体具有部分所不具备的功能
整体功能大于部分功能之和
整体功能小 于部分功能之和
整体功能与部分功能
整体功能大于或小于部分功能之和是有条件的关键是部分以什么样的结构形成整体
关系
关系
关系
关系
考点一：世界是普遍联系的
突破提升：整体功能与部分功能的关系
2、系统优化方法
系统的含义 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 系统的基本特征 系统优化方法 实践方面 认识方面
整体性 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。形成关于这一事物的完整准确的认识
有序性 要注意遵循系统内部结构的有序性,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用 内部结构的优化趋向 要注重系统内部结构的优化趋向，整体功能不是部分功能的简单相加，整体大于部分之和 提醒：整体和部分的关系≠系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。 考向三：把握世界的规律——唯物辩证法
二、用联系的观点看问题
考点二知识体系
发展的实质
人的认识
发展的趋势--发展的前进行和曲折性
原理
方法论
唯物辩证的发展观
发展的普遍性
发展的状态--量变和质变的辩证关系
自然界
人类社会
议学情境二
2023年，中美关系将如何发展？
议学情境二
中美关系的发展历程
回顾50多年来中国的对美政策和中美关系的历史,双方既有尖锐的对立,也有真诚的合作。中美关系也曾经出现了多次起伏和危机,但是中美关系并未破裂,反而加深了。
进入本世纪,两国关系却出现了所未遇的困难，中美之间出现了结构性矛盾。中美关系中包括了越来越广泛的地区和全球问题,两国合作的面拓宽了，进行利益调适的范围也同时拓展了。现在主要是在地区问题上,接下来,两国将会在一系列全球性的问题上进行利益调适。这种调适过程会伴随着一系列协商、 争吵、谈判,两国之间既有合作,也会有利益的博弈，但最后,两国会在一些主要的问题上达成妥协,彼此感到可以容忍、接受,或者还比较舒服。这种利益调适将充斥中美关系的全过程。总之,一方面 ,中美关系不是一帆风顺的；另一方面,两国也可以超越历史上大国竞争走向对抗的宿命, 找到一条积极的共处之路。
中美关系历经风雨、跌宕起伏，从敌对到正常化再到战略合作，作为世界上.最大的发展中国家的中国与最发达国家的美国，利益交汇是中美关系发展
议学问题
结合议学情境和教材内容运用世界是永恒发展的相关知识分析如何正确看待中美关系的变化
议学提示
发展具有普遍性。事物发展是前进性与曲折性的统一、是量变与质变的统一。中美关系虽历经风雨、跌宕起伏，从敌对到正常化再到战略合作，但总的来看是不断向前发展的，然而最近几年两国关系却出现了自那时以来所未遇的困难，中美之间出现了结构性矛盾。尽管今天中美关系涉及的问题要远比当时复杂，但有一点是不变的，一方面 ,中美关系不是一帆风顺的；另一方面,两国也可以超越历史上大国竞争走向对抗的宿命, 找到一条积极的共处之路。
考点二：世界是永恒发展的
一、唯物辩证法的发展观
核心考点 主要内容
1、发展的普遍性(特点） ①自然界总是处在由低级到高级，由简单到复杂的发展过程中。
②人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。
③人的认识是发展的，每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程
2、发展的实质 (1)发展的实质是事物的前进和上升。
(2)发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡
①新事物和旧事物的含义：
新事物是指符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。 旧事物是指那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。
②判断新事物与旧事物的标准： 是否同事物发展的必然趋势相符合，是否符合客观规律，是否具有强大生命力，是否具有远大前途。
③新事物必然战胜旧事物规律的原因(新事物与旧事物辩证关系) :
A. 新事物相对于旧事物符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途。(根本原 因)
B.新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。
C.在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
突破提升：发展普遍性和实质图示
考考点二：世界是永恒发展的
运动
变化
发展
自然界是发展的
人类社会是发展的
人的认识是发展的
符合客观规律
有强大生命力
有远大发展前途
新事物产生
旧事物灭亡
普遍性
实质
区分标准
发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性
事物发展的 形式或状态 内涵 特点 状态 结果
量变 事物数量的增减和场所的变更 渐进的、不显著的变化。 统一、相持、平衡和静止等 性质没变
仍是该事物
质变 事物根本性质的变化 由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 性质改变
变为它事物
考点二：世界是永恒发展的
二、用发展的观点看问题
1、坚持量变和质变的统一
考点二：世界是永恒发展的
二、用发展的观点看问题
1、坚持量变和质变的统一
量变 质变
区别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化，由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化
特点 渐进的、不显著的变化。 根本的、显著的变化
状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
结果 性质没变，仍是该事物 性质改变，变为它事物
辩证关系 原理内容 方法论
①事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备。②量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的必然结果。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。（量变→质变新量变→新质变）；④事物的发展就是这样由量变到质变， 又在新质的基础，上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件; (量变角度)；②抓住时机，促成质变，实现事物飞跃和发展。(质变角度)；③当人们需要保持事物性质，就要把量变控制到一定的范围之内，坚持适度原则。
注意：①反对激变论—— 只承认质变，否认量变；反对急于求成。② 反对“庸俗进化论”——只承认量变，否认质变:反对优。③ 量变必然引起质变，这种说法是错误的。
量变
必要准备
量变
（渐进的、不显著）
质变
（根本的、显著）
必然结果
新量变
新新量变
质变
新质变
度
度
度
考点二：世界是永恒发展的
突破提升：量变和质变的辩证关系图示
考点二：世界是永恒发展的
2、坚持事物的前进性和曲折性的统一
核心考点 主要内容
（1）事物发展的前途是光明的 ① 任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。
②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己展自己。辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。
克服——旧事物中过时的消极的因素（外形笨重，功能简单）
保留——旧事物中积极合理的因素（手机方便了人与人的联络）
增添——旧事物中没有、符合客观规律的因素(多元化、多功能)
③辩证的否定是联系和发展的环节。（如：1G→2G→3G→4G→5G,不同阶段既有联系，又在不断发展)
（2）事物发展的道路是曲折的 原因:
①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。
②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。
③旧事物则往往比较强大， 总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
（正因如此，中国华为5G技术作为新事物要战胜旧事物不可能一蹴而就， 必然经历曲折的过程）
事物发展的趋势原理与方法论要求
原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性和曲折性的统一。方法论要求:
①要求我们既要对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其成长壮大;
②还要做好充分的思想准备, 不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
考点三知识体系
事物发展的
源泉和动力
矛盾就是对立统一
用对立统一的观点看问题
矛盾的斗争性与同一性是矛盾所固有的⑨_________的两种基本属性
唯物辩证法的实质与核心
矛盾问题的精髓
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
矛盾的普遍性和特殊性⑩_________，可在一定条件下相互转化
主要矛盾与次要矛盾 _________、相互影响，并在一定条件下相互转化
矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化
坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论
具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键
相反相成
相互联结
相互依赖
考点三知识体系1——事物发展的源泉和动力
矛盾的含义
矛盾就是对立统一
矛盾的
基本属性
同一性（统一属性）
斗争性（对立属性）
二者的关系
矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提
矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化
双方相互排斥，相互对立的属性同一性
区别：同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的
矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在
矛盾的斗争性也不能脱离同一性
事物发展的源泉和动力
议学情境三
美国一边说“希望与中方对话”，一边不断“对抗中国”
2023年5月8日，中国外长秦刚在北京会见美国驻华大使伯恩斯表示：自2月初“无人飞艇事件”以来，美方一系列错误言行破坏了中美关系来之不易的积极势头，两国关系再遇寒冰。美方应端正对华认知，回归理性。“当务之急是稳定中美关系、防止中美之间出意外，这应是中美最基本的共识。”
美国驻华大使尼古拉斯·伯恩斯表示：“美国已经准备好与中国对话。我们希望两国政府之间，建立起更好更深层次的沟通渠道”。近来美方多位官员先后表达了希望与中方对话与通的意愿，如美财长耶伦、国安顾问沙利文、美国总统气候问题特使克里。此前，均强调美国不寻求在经济上与中国“脱钩”，且前两人都否认了中美两国冲突或不可避免这一观点。
秦刚会见美驻华大使伯恩斯
议学情境三
结合议学情境和教材内容从中美两国高层对话中分析美两国之间是什么样的哲学关系
议学问题
中美之间是既合作又冲突的关系。
合作关系——统一属性（同一性)
冲突关系——对立属性（斗争性)
斗争性和同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
议学提示
美对中国经济上脱钩、技术上打压遏制，在“无人飞艇事件”刁难中国。
两国存在冲突的一面
中美在经济贸易、气候变化、国家安全、文交流等领域
议学提示
斗争性
又存在广泛合作的一面
同一性
考点三：唯物辩证法的实质和核心
一、事物发展的源泉和动力
核心考点 内涵 全面理解 关键词
1、矛盾的含义 世界上的一切事物都包含着相互对立又相互统一的两个方面。矛盾的概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一 ①哲学的矛盾概念≠日常生活中的具体矛盾，二者是一般与个别的关系； ②语言表述上的矛盾是一种逻辑矛盾，与唯物辩证法的矛盾不同，不能混为一谈； ③不能把矛盾的一方叫对立， 另一方叫统一 。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。 ④“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。 ⑤世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方而，但不能认为任意两个事物之间都有矛盾，必须形成对立统一关系，才有矛盾。 一方面，另一方面；既.....，....虽然....但是；双赢、双刃剑、成就和困难；既相互区别，又相互联系，利与弊、机遇和挑战、优势与劣势、优点与缺点等
核心考点 内容 2、矛盾的基本属性 属性 同一性(统一属性) 斗争性(对立属性)
含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 对立双方相互分离的倾向和趋势
特点 矛盾的同一性是相对的。有条件的 矛盾的斗争性则是绝对的。无条件的
口诀法巧辨 相互依赖：“你离不开我，我离不开你”； 相互贯通：“你中有我，我中有你”； 相互转化：“你变成我，我变成你” 相互排斥：“你离开我，我离开你”； 相互对立：“你不是我，我不是你”
联系 矛盾的同一性是相对的与矛盾的斗争性是绝对的：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（同一性以斗争性为前提）②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。；③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。
考点三：唯物辩证法的实质和核心
一、事物发展的源泉和动力
原理：
①世界上的一切事物都包含着相互对立，相互统一的两个方面(矛盾即对立统一)。
②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化）。
③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发展。
方法论：
①我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。
②要积极创造条件, 使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。
考点三：唯物辩证法的实质和核心
突破提升：矛盾的同一性和斗争性原理方法论
矛盾问题的精
髓
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
方法论要求
在我国的实际运用
含义：事事有矛盾；时时有矛盾
方法论要求：承认、直面、分析、解决
含义、三种情形（同一事物：同一事物发展的不同过程和不同阶段；同一矛盾的两个不同方面
共性和个性，一般和个别的关系，矛盾普遍性与特殊性相互联结，在一定场合下可以相互转化
以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程
要求我们从中国国情出民，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合
考点三：唯物辩证法的实质和核心
核心考点 内容 1、矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性
含义 矛盾存在开一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
体现 方法论 ①要承认矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。②要坚持一分为二的观点 具体问题具体分析
联系 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以向相反的方面转化 方法论 要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，坚持矛盾的普遍性与特殊性、其性与个性的具体的历史的统一
考点三：唯物辩证法的实质和核心
二、矛盾问题的精髓
2、如何坚持具体问题具体分析
(1)前提：要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具体的历史的统,这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。
(2)关键：要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。(对不同事物的矛盾作具体分析;对同一事物的不同阶段的特点作具体分析;对同一矛盾的不同方面作具体分析)
(3)重要条件：要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展,同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。
(4)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。
考点三：唯物辩证法的实质和核心
二、矛盾问题的精髓
考点三知识体系3——用对立统一的观点看问题
矛盾的观点
矛盾
含义
特征
同一与斗争
普遍性
特殊性
辩证关系
主次矛盾、矛盾的主次方面
坚持一分为二、
坚持两分法、两点论
承认矛盾:一分为二
坚持共和性具、历的统一,科学认识顺序，承普分特。
具体问题具体分析
两点论和重点论相统一
矛盾分析法
世界观
方法论
突破提升：怎样区分主要矛盾和矛盾的主要方面的关系
①看内涵:现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含- 种矛盾，而是一-个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统。可以称为“一个”或“一种”矛盾:矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面"，所以只能叫作“一方”或“方面”。
②二看外延:主次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”
相比较而言。主要矛盾只有一一个，次要矛盾可以有多个：
矛盾的主次方面是就“同一矛盾"的双方比较而言的。矛盾
的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。
③三看作用:主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上，用于解决问题，找出解决问题的关键。主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”.上, 用于评价利弊.优劣、功过等。
④四看关键词:判断二者区别的一些重点词语。 抓主要矛盾:“抓重点” “抓中心”“抓关键”“突出任务”“核心问题”“放在首要地位”等;矛盾主要方面:“抓主流” “辨方向”“识大局”(分析形势)“判断性质”“占主体”等。
考点三：唯物辩证法的实质和核心
考点三：唯物辩证法的实质和核心
三、用对立统一的观点看问题
1、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
复杂事物中 主要矛盾 次要矛盾
区别 含义 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。
地位 处于支配地位 处于从属地位
作用 对事物的发展起决定作用。决定事物的发展方向。 对事物发展不起决定作用
联系 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 方法论 要求我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾，同时要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。
考点三：唯物辩证法的实质和核心
三、用对立统一的观点看问题
2、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
单一矛盾中 矛盾主要方面 矛盾次要方面
区别 含义 是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
地位 处于支配地位 处于被支配地位
作用 起主导作用。事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的 不起主导作用
联系 相互对立：二者相互区别、相互排斥。相互统一：矛盾主、次方面相互依存、相互依赖，并在一定条件下相互转化。 方法论 ①把握矛盾的主要方面，分清主流和支流要抓住主流。 ②不能忽视矛盾的次要方面，不可忽视支流。
主要矛盾 矛盾的主要方面
区别 外部特征 主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾一般只有一个，而次要矛盾则可以有多个 矛盾的主要方面是就“同一矛盾”
的双方相比较而言的。矛盾的主要方面只有一个，次要方面也只有一个
内涵 主次矛盾讲的是“矛盾体“又可以称为“一个”或“一种”，主次矛盾有各自的矛盾的主次方面 矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，
所以，都只能叫“一方”或“方面
作用 主要矛盾决定事物发展的进程，其原因是主要矛盾处于支配地位，起着决定作用 矛盾的主要方面决定事物的性质，其原因是矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上又支配看矛盾的次要方面
区别 方法论意义 主次矛盾关系原理，要求做事情要抓重点、抓关键、抓中心，但又不能忽视一般 矛盾主次方面关系原理，要求看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流
标志词 做题判断主要矛盾时要注意以下字眼，如“重点”“中心”“关键”“突破 口”“第一要务”“首要任务”等 做题判断矛盾的主要方面时要注意以下字眼，如“主流”“方向”“性质”“主体”“优劣”“本质”“优势”等
联系 ①都是讲矛盾发展的不平衡性问题，都是矛盾特殊性的情形。发工向中以 ②主要矛盾中也存在矛盾的主次方面，而事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 考考点三：唯物辩证法的实质和核心
突破提升：主要矛盾和次矛盾的主要方面
两点论 重点论
含义 认识复杂 事物 既要看到主要矛盾， 又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾
认识某一 矛盾 既要看到矛盾的主要方面， 又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面
反面 一点论 均衡论
联系 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 考点三：唯物辩证法的实质和核心
三、用对立统一的观点看问题
3、坚持两点论和重点论的统一
（1）含义:在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）地位:是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
（3）具体问题具体分析的重要性:
①从认识世界的角度：具体问题具体分析是正确认识事物的基础。只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性才能把不同质的事物区别开来。
②从改造世界的角度：具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。只有对具体分析作具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。
考点三：唯物辩证法的实质和核心
三、用对立统一的观点看问题
4、坚持对具体问题作具体分析
精析突破
精析突破
第二部分
考点精析，难点突破！
1、发展观原理
原理内容 方法论
发展的普遍性 世界上的一切事物都处于水恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对静止地看问题
发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 坚持与时俱进，培养创新精神，
促进新事物的成长
发展的途径趋势 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一 既要看到前途是光明的，对未来充满信心;又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难
发展的状态 量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变;质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路。事物的发展就是由量变到质变，又在新的质变的基础上开始新的量变 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件;果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃;坚持适度原则
发展的原因 事物的发展是内因和外因共同作用的结果 着重把握事物发展的内因，又不
可忽视外因
发展的规律性 一切事物发展都是有规律的，规律具有普遍性和客观性 遵循事物发展的规律，按客观规律办事
发展的环节 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根木途径 树立创新意识
精析突破
矛盾的观点
矛盾
含义
特征
同一与斗争
普遍性
特殊性
辩证关系
主次矛盾、矛盾的主次方面
坚持一分为二、
坚持两分法、两点论
承认矛盾:一分为二
坚持共和性具、历的统一,科学认识顺序，承普分特。
具体问题具体分析
两点论和重点论相统一
矛盾分析法
世界观
方法论
精析突破
2、矛盾观点观点矛盾分析法
①矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 （用对立统一的观点分析问题）
②矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。 （用矛盾的普遍性原理分析问题）
③矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。（用矛盾的特殊性原理分析问题）
精析突破
3、如何运用矛盾的观点分析和解决问题
④矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。（用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理分析问题）
⑤主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 （用主次矛盾辩证关系原理分析）
⑥矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。（主次方面）
⑦两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。（5、6、7用两点论与重点论的统一的原理分析问题）
精析突破
4、坚持两点论与重点论的统一
①哲学依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和矛盾次要方面辩证关系
②坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
③坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。
④两点论与重点论是密切联系的
辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
精析突破
5、坚持唯物辩证法 反对形而上学
①唯物辩证法的总特征是联系的观点、发展的观点。也是唯物辩证法的基本观点。
联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征的说法错误。
②对立统一规律（或矛盾）是唯物辩证法的实质与核心。
不能认为矛盾的观点是唯物辩证法的实质和核心。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。（矛盾是联系的内容；矛盾是发展的动力）
精析突破
知识提炼
1个根本观点：矛盾的观点
2个总特征：联系的观点和发展的观点
3个统一：量变与质变、前进性与曲折性、斗争性与同一性
4对辩证关系：整体与部分、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面
04
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精选典例精析
1．（2023·海南·模拟预测）为方便居民生活，A市制定保障物流畅通、促进产业链供应链稳定的措施，全力推进物流保通保畅工作。当地坚持不见面交货、通勤车卡口备案、为周期性进出查验点的货运车辆开辟绿色通道等经验做法，确保货运车辆有序通行，坚决杜绝“一刀切”、随意限制和劝返货运车辆等行为。上述做法蕴含的辩证法道理是（ ）
①要善于将自在事物的联系转化为人为事物的联系
②人们建立新的具体联系要符合社会发展规律
③要充分利用条件，使要素功能得到最大化发挥
④要准确分析和把握推动事物发展的各种条件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
典例
【答案】C
【详解】①：材料未涉及将自在事物的联系转化为人为事物的联系，①排除。
②④：为方便居民生活、保障物流畅通、促进产业链供应链稳定，A市坚决杜绝“一刀切”，开辟绿色通道，这是在分析和把握推动事物发展的各种条件，也表明人们建立新的具体联系要符合社会发展规律，②④正确切题。
③：当地坚持不见面交货、通勤车卡口备案、为周期性进出查验点的货运车辆开辟绿色通道等经验做法，确保货运车辆有序通行，从而全力推进物流保通保畅，这是通过系统优化方法使系统功能得到最大化发挥，③排除。
故本题选C。
典例
2．（2023·吉林通化·梅河口市第五中学校考模拟预测）经过多年努力，梅河新区探索出的“东北不夜城”“知北村”等特色经济发展模式为周边地区的发展提供了宝贵的经验和可推广、可复制的样本。有关专家指出：“无论多好的经验，都绝不可能自动复制，一定要采取相应的行动，才会在异地开花结果。”这说明（ ）
①梅河新区发展经验通过行动可以实现自动复制
②要坚持梅河新区经验与异地实际具体的历史的统一
③采取相应行动能确保梅河新区经验在异地开花结果
④把握矛盾特殊性是梅河新区经验成功推广的关键
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典例
【答案】D
【详解】②④：无论多好的经验，都绝不可能自动复制，一定要采取相应的行动，才会在异地开花结果。这说明必须坚持新区经验与异地实际具体的历史的统一，把握矛盾特殊性是梅河新区经验成功推广的关键，②④符合题意。
①：梅河新区发展经验通过行动可以在异地推广，但不能实现自动复制，①说法错误。
③：采取相应行动，符合地方实际，可以保梅河新区经验在异地开花结果，但“确保”过于绝对，③说法错误。
故本题选D。
典例
3．（2023·吉林·统考模拟预测）吉林是农业大省，我国重要的商品粮基地。近年来，从拉升粮食产业链，到提质特色农业产业链，壮大种养循环产业链，吉林着力做强“三链”促进三产融合，推动乡村产业高质量发展。从哲学上看，推动三大产业融合发展，要做到（ ）
①立足一产的基础地位，打好吉林发展根基
②树立全局观念，推动三大产业的融合发展
③把握联系多样性，力争三大产业系统优化
④坚持整体性思维，实现三大产业同步发展
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
典例
【答案】B
【详解】①：三大产业融合发展，应该立足整体，①说法错误。
④：坚持整体性思维，应实现三大产业协调发展，而不是同步发展，④说法错误。
②③：吉林省做强“三链”是立足全局，把握联系多样性，实现三产系统化的融合发展，推动了乡村产业高质量发展，②③正确。
故本题选B。
典例
4．（2023·湖北省直辖县级单位·湖北省仙桃中学校考模拟预测）全国人大常委会法工委负责人接受新华社记者专访时表示，反外国制裁立法工作必须遵循和把握好以下重要原则：坚持服务大局，运用法治思维和法治方式应对重大风险挑战；坚持急用先行，根据实践和形势需要，采取专项立法形式；坚持依法依规，总结我国实践经验，借鉴国外相关做法。下列对此解读正确的是（ ）
①服务大局：整体具有部分不具有的功能
②运用法治思维：人类活动需要正确意识的指导
③急用先行：新出现的事物对人具有积极作用
④借鉴外国：特殊性寓于普遍性之中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
典例
【答案】A
【详解】①：坚持服务大局，这体现了整体具有部分不具有的功能，要立足整体，①正确。
②：运用法治思维和法治方式应对重大风险挑战，体现了意识的能动作用，正确的意识促进事物的发展，②正确。
③：急用先行，根据实践和形势需要，采取专项立法形式，体现了矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析；并且新出现的事物不一定是新事物也有可能是旧事物，不一定对人具有积极作用，③错误。
④：总结我国实践经验，同时借鉴外国做法，体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一，并且矛盾的普遍性寓于特殊性之中，④错误。
故本题选A。
典例
5．（2023·黑龙江哈尔滨·哈尔滨三中校考模拟预测）自2022年11月20日起，由工商银行、农业银行、中国银行和建设银行在合肥、广州、成都、西安和青岛五个城市开展特定养老储蓄试点。银保监会表示，将及时总结评估试点情况，适时研究推广试点经验，推动商业银行更好地服务多层次、多支柱养老保险体系建设。开展特定养老储蓄试点行动表明（ ）
①特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来
②特殊性离不开普遍性，特殊性之中包含着普遍性
③任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一
④任何事物都包含既对立又统一的两个方面
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
典例
【答案】C
【详解】①：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，①说法错误。
②③：及时总结评估试点情况，适时研究推广试点经验，推动商业银行更好地服务多层次、多支柱养老保险体系建设。体现了特殊性离不开普遍性，特殊性之中包含着普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，②③符合题意。
④：材料强调矛盾的普遍性和特殊性，没有突出矛盾对立和统一的两个方面，④不符合题意。
故本题选C。
典例
6．（2020·陕西安康·陕西省安康中学校考三模）受全球气候变暖、草原区持续干旱等因素影响，我国草原蝗灾多年来呈现高发态势。针对2020年国内外蝗情的复杂形势，国家林业和草原局成立了相应的蝗灾防控专家组，抓紧研究制定全国草原蝗灾防控应急预案，建立健全草原蝗灾的联防联控和信息共享机制，实现全面监测和对重点发生区的有效防治。这启示我们进行蝗灾防控应（ ）
①重视联系的多样性，注意把握联系中间环节
②尊重主观联系，根据需要建立人为联系
③注重联系的整体性，立足局部推动整体发展
④运用综合思维方式，统筹考虑优化治理策略
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典例
【答案】B
【详解】①④：抓紧研究制定全国草原蝗灾防控应急预案，建立健全草原蝗灾的联防联控和信息共享机制，实现全面监测和对重点发生区的有效防治，这启示我们进行蝗灾防控要重视联系的多样性，注意把握联系中间环节，运用综合思维方式，统筹考虑优化治理策略，①④正确。
②：联系是客观的，“尊重主观联系”说法错误，而且应该是根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，而不是“根据需要建立人为联系”，②错误。
③：应该是立足整体，而不是立足局部，③错误。
故本题选B。
典例
7．（2023·浙江·校联考模拟预测）大语言模型ChatGPT不仅是新一代聊天机器人的突破，也为信息产业带来巨大变革，但由此带来的学术造假、技术滥用、舆论安全等风险亦不容忽视。针对这些问题，专家认为，需要在发展技术的同时，对其边界加以管控，建立起对人工智能生成内容的管理法规。对此，我们（ ）
①要抓主要矛盾，看清科技发展的形势
②应分清主流和支流，着重把握其主流
③要对症下药，具体分析矛盾的特殊性
④通过更新形式、完善法律，限制发展
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
。
典例
【答案】B
【详解】①:题干强调大语言模型ChatGPT的优势与不足,反映的是矛盾的主要方面和次要方面而不是抓主要矛盾，故①排除。
②③:在发展技术的同时，对其边界加以管控，这启示我们看问题应分清主流和支流，着重把握其主流，解决问题要对症下药,具体分析矛盾的特殊性,故②③正确。
④:辩证否定的实质是扬弃，辩证的否定是事物自己否定自己、自己发展自己，完善法律不是自我否定，也不是限制发展，④错误。
故本题选B
典例
8．（2023·安徽阜阳·安徽省临泉第一中学校考模拟预测）在2023年两会“代表通道”上，浙江湖州安吉余村汪玉成代表讲述了家乡美丽蜕变的故事。过去，这里炸山开矿“山成秃头光，水成酱油汤”。后来，村里转变发展思路，变“靠山吃山”为“养山富山”。如今，人在余村走，就是画中游。乡亲们说“绿水青山就是幸福靠山”。材料蕴含的哲学道理是（ ）
①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
②联系具有普遍性，任何事物之间都存在着必然的联系
③人与自然和谐共生的生态文明理念是正确解决矛盾的关键
④善于分析和把握事物发展的条件，一切以时间地点为转移
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典例
【答案】B
【详解】①④：浙江湖州安吉余村积极转变发展思路，坚持“绿水青山就是幸福靠山”的绿色发展理念，是在尊重客观规律的前提下正确发挥主观能动性，认真分析和把握了事物存在和发展的各种条件，坚持了一切以时间、地点和条件为转移，①④正确。
②：联系具有普遍性，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，而不是“必然的联系”，②错误。
③：具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，③排除。
故本题选B。
典例
9．（2023·全国·校联考模拟预测）2023年中央一号文件强调，要把重点放在全面推进乡村振兴上，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”。要加强顶层设计，抓紧研究制定加快建设农业强国规划，做好整体谋划和系统安排，分阶段扎实稳步推进，做好规划衔接。下列对此理解正确的是（ ）
①正确把握联系的多样性是认识和有效利用事物的前提
②事物发展的实质在于对事物的整体谋划和稳步推进
③坚持不断吐故纳新，为乡村振兴发展注入生命力
④加强顶层设计体现了着眼于事物整体性的系统优化方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典例
【答案】B
【详解】①：文件强调从五个方面扎实推进乡村振兴，体现了正确把握事物联系的多样性，①符合题意。
②：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，不是整体谋划，②说法错误。
③：材料未体现吐故纳新的发展观点，③不符合题意。
④：乡村振兴要做好整体谋划和系统安排，分阶段扎实稳步推进，做好规划衔接，这体现了办事情着眼于事物的整体，④符合题意。
故本题选B。
典例
10．（2023·四川成都·石室中学校考模拟预测）2022年5月，联合国粮农组织首次通过线上方式完成考察，正式认定我国3个传统农业系统为全球重要农业文化遗产，分别是福建安溪铁观音茶文化系统、内蒙古阿鲁科尔沁草原游牧系统和河北涉县旱作石堰梯田系统。
◇福建安溪铁观音茶文化系统位于福建省东南部。宋元时期，安溪茶叶经海上丝绸之路走向世界，如今已经成为海上丝绸之路的重要文化符号。该系统同时还具备显著的涵养水源、保持水土、调节小气候等生态功能。
◇内蒙古阿鲁科尔沁草原游牧系统位于内蒙古自治区赤峰市，是我国入选的首个游牧农业遗产地，也是全球可持续牧业和脆弱牧场管理的典范。早在新石器时代，该地区就有早期居民狩猎和游牧生活。该系统拥有森林、草原、湿地、河流等多样的生态景观。当地牧民现今依旧坚持传统游牧生活，通过不断转场放牧，植被受到保护，水资源得以合理利用，畜牧产品稳定供应和多样化的食物来源得到保障。
◇河北涉县旱作石堰梯田系统位于河北省邯郸市，始建于元代，总面积21万亩，石堰长度近万里，是旱作农耕文化的典型代表。数百年来,该系统不仅保留了丰富的传统作物品种和环境友好的耕作技术，确保了山区恶劣条件下的农业生产发展，还创造了山地梯田景观，见证人与自然的和谐相处。
结合材料，说明上述我国三个传统农业系统共同包含的辩证法思想。
典例
【答案】矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，具体问题具体分析是正确认识事物的基础。我国三个传统农业系统拥有各自的特点，福建安溪铁观音茶文化系统成为海上丝绸之路的重要文化符号，内蒙古阿鲁科尔沁草原游牧系统是我国入选的首个游牧农业遗产地，也是全球可持续牧业和脆弱牧场管理的典范，河北涉县旱作石堰梯田系统是旱作农耕文化的典型代表。
联系具有客观性要从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性，联系具有多样性，把握联系的多样性，对我们正确认识事物具有重要的意义，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点、条件为转移。我国三个传统农业系统都是当地居民保留原有的条件基础上，合理利用各种条件，实现了人与自然和谐相处的。
典例
11．（2023·河北保定·定州一中校考模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
举世瞩目的党的二十大胜利召开。二十大报告是中国人民在新征程上的宣言书，是中国人民以中国式现代化实现民族伟大复兴的路线图，也为全国人民创造时代伟业吹响了集结号。
◆开辟了新境界
人类通向现代化的道路与模式不是单一的，具有不同形态和不同样式。习近平总书记强调：“一切成功发展振兴的民族，都是找到了适合自己实际的道路的民族。”中国式现代化道路是对西方传统“国强必霸”“文明冲突论”和“零和博弈”等思维方式和扩张、掠夺现代化模式与理论的超越。中国式现代化具有创新性、包容性、超越性与引领性，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，具有强大、持久的生命力。中国式现代化之所以取得成功，就是因为它符合中国实际、反映中国人民意愿、适应时代发展要求，是中国共产党扎根中国大地、独立自主探索出来的现代化道路。中国式现代化属于中国，同样属于世界。中国式现代化道路给世界各国带来了巨大发展机遇，促进全人类的交流合作，为人类实现现代化提供了新选择，为人类文明向更高文明阶段演进探索了新路径，为21世纪人类文明发展开辟了新境界，创造了人类文明新形态。
中国式现代化属于中国，同样属于世界，创造了人类文明新形态。结合材料，运用“矛盾问题的精髓”的相关知识，阐述你对这一论断的理解。
典例
【答案】矛盾的普遍性与特殊性的关系是关于矛盾问题的精髓。矛盾既有普遍性又有特殊性，矛盾的普遍性与特殊性相互联结，并在一定条件下相互转化，要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。中国式现代化是共性与个性的对立统一。它属于中国，是中国共产党领导中国人民立足中国国情，独立探索出的现代化之路。它同样属于世界，也有各国现代化的共同特征；它创造了人类文明新形态，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了新路径。
典例
12．（2023·吉林·统考模拟预测）阅读材料回答问题
2020年1月25日，党中央成立疫情防控领导小组。习近平强调，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。各级党委和政府必须把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。截止2020年5月1日24时，全国所有省份应急响应级别均调至二级或以下。当前要做好常态化的疫情防控坚决防止疫情反弹，为经济社会秩序的恢复提供有力保障。
同时，各地要充分发挥区域、部门协同互助机制，稳步推进各类企业复工复产，增强企业活力，促进经济良性运转，为人民生活的安定、全面小康社会的实现提供坚实的物质保障，这也是我们当前要着力解决的大问题。
目前全国规模以上工业企业基本实现了复工复产，截至4月21日，平均开工率和复岗率分别达到99.1%和95.1%，国家发改委表示：将会同有关部门，在财政金融、投资消费、就业民生等方面，抓紧推出一批更有力度、更有针对性的政策举措，稳步推进企业生产秩序的全面恢复。
2023年的中国已经实现防控疫情常态化，经济全面复苏。
结合材料，运用主次矛盾辩证关系原理及其要求，分析党中央是如何处理疫情防控与企业生产之间关系的。
典例
【答案】①主要矛盾处支配地位，起决定作用；次要矛盾处于从属地位，不起决定作用；主次矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。要求我们坚持两点论和重点论统一。②疫情爆发，把疫情防控列为最重要工作，发展经济暂时成为次要矛盾。③疫情取得阶段性胜利，复工复产再次上升为主要矛盾。④当前要坚持发展经济和防控疫情两手抓，尤其要把经济高质量发展做为重点。
典例
04
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易混易错辨析
1.任何两个事物之间都存在着相互联系。
2.人们可以主观臆造并不存在的联系。
3.事物的联系具有“人化”的特点，所以人为事物的联系是主观的。
4.整体功能总是大于各个部分功能之和。
【解析】当各部分优化组合时，整体功能大于各个部分功能之和。
【解析】事物的联系具有“人化”的特点，所以人为事物的联系也是客观的。
【解析】联系是客观的，人们不可以主观臆造并不存在的联系。
【解析】事物的联系是具体的、有条件的，任何两个事物之间不一定都存在着相互联系。
易混易错辨析
5.人的认识要经历由不知到知，由知之不多到知之较多，最终到达认识的终点。
6.任何运动变化都会成为发展。
7.新事物是对旧事物的彻底否定。
8.量变是质变的必要准备，任何量变都必然引起质变。
9.事物的发展是通过质变实现的，质变就是发展。
10.只要抓住有利时机，事物就会产生积极变化。
【解析】就是抓住有利时机，事物不一定就会产生积极变化。
【解析】事物的发展是通过质变实现的，向上、进步的质变才是发展。
【解析】量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。
【解析】汲取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
【解析】任何运动变化不一定都会成为发展，只有那些上升的、前进的才是发展。
【解析】人的认识要经历由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点。
易混易错辨析
11.矛盾就是危险与机遇相互依存，共处一个统-体。
12.辩证的否定是事物发展的源泉和动力。
13.事物发展的状态是前进性和曲折性的统一。
14.事物的质变是由渐进的、不显著的量变引起的。
15.特殊性寓于普遍性之中，没有普遍性就没有特殊性。
16.抓住矛盾的主要方面才能准确识别事物的性质。
17.同一性寓于斗争性之中并为斗争性所制约。
【解析】斗争性寓于同一性之中并为同一性所制约。
【解析】抓住主要矛盾的主要方面才能准确识别事物的性质。
【解析】普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性。
【解析】事物的量变是由渐进的、不显著的量变引起的。
【解析】事物发展的状态是量变和质变。
【解析】矛盾是事物发展的源泉和动力。
【解析】危险与机遇是一对矛盾，即对立又统一，共处一个统一体。
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18.辩证否定规律是唯物辩证法的实质与核心。
19.矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的。
20.矛盾同一性寓于斗争性之中，并通过斗争性表现出来。
21.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。
22.具体问题具体分析是在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的普遍性。
23.具体问题具体分析是正确认识事物的根本方法。
24.矛盾的特殊性是关于事物矛盾的精髓。
【解析】矛盾的普遍性与特殊性的关系是关于事物矛盾的精髓。
【解析】矛盾分析法是正确认识事物的根本方法。
【解析】具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。
【解析】承认矛盾的普遍性性是坚持唯物辩证法的前提。
【解析】矛盾斗争性性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
【解析】矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。
【解析】对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
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06
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