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2.2 运动的规律性 教学设计
一、【核心素养】
1.政治认同：通过学习运动、规律、发挥主观能动性相关哲学知识，认同马克思主义哲学，认同党的思想路线。
2.科学精神：把握马克思主义运动观以及运动的规律性，明确如何正确发挥主观能动性，坚持一切从实际出发。
3.公共参与：在学习和生活中，坚持唯物主义，坚持一切从出发，脚踏实地，实事求是。
二、【重难点】
教学重点：
1、规律客观性与主观能动性的辩证关系
2、物质与运动的辩证关系
教学难点：
规律的客观性
一切从实际出发，实事求是
三、【学习方法】
合作探究法与讲授分析法相结合
四、讲授新课
1、导入新课
世界的本质是物质的，物质是运动的，而物质运动是有规律的，这节课让我们一起从中国航天事业，探究运动的规律性。
2、【学习过程】
总议题：从中国航天事业，探究运动规律性
议题一：嫦娥千年梦圆，沧海桑田可曾变？
探究与分享：
人类对月球渴望已久，古时李白就曾放言“欲上青天揽明月”。千余年来，月亮的 “阴晴圆缺”牵挂着人们的心，寄托了无数的“悲欢离合”。
月球是人类开展地外空间探索的理想基地，我国探月的脚步从未停歇。中国探月工程自立项至今，已走过20个年头。20年来，从给月球“拍照”，到“捧月”而归，我国已圆满完成了“绕、落、回”三步走目标。
目前，我国月球探测四期工程脚步正劲。
探究问题：
从古至今，星辰大海，沧海桑田，人类社会，人类思维的共同属性（本质）什么？它们是一成不变的，还是运动变化的？
交流展示：合作探究后，学生交流并回答。
教师点拨：
1.运动的概念。
哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2.物质与运动的关系。
（1）物质是运动的物质。
任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（强调运动）
注意：物质的唯一特性是【客观实在性】，物质的根本属性和存在方式是【运动】。
（2）运动是物质的运动。
物质是运动的载体（承担者）。脱离物质的运动是根本不存在的。（强调物质）
3.规律的概念和特征。
（1）概念：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（2）规律的特点 ：①客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
知识小结：
板书：“一、规律是客观的”……
细节提示：
（1）哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的抽象概括和总结，与日常生活中具体的运动形态之间是共性和个性 、一般与个别、普遍与特殊的关系。
（2）规律客观性：人可以利用规律，不能改变规律，只能改变规律发生的条件和形式。规律不能被创造，也不能被消灭。
规律：这些词可以用： 发现、认识、利用 规律
这些词 不能用：违背、抗拒、发明、 改变、修改、消灭、创造规律
议题二：中国航天为什么能让神话照进现实？
探究与分享：
播放视频《2023年“中国航天日”官方宣传片燃情发布》
材料一：据国家航天局消息，3月20日，鹊桥二号升空了，4月12日，已完成在轨对通测试；嫦娥六号也将于今年上半年出征月球，实施月球背面自动采样返回，同时开展着陆区科学探测和国际合作。
探究问题：
你还知道哪些中国航天的“神话”？中国航天为什么能叩问苍穹，书写神话？
材料二： 人类在实践中深刻认识到太空资源对地球的重要意义，各国纷纷发展航天事业，其间充满了坎坷、血泪。1986年1月美国“挑战者号”航天飞机起飞后爆炸，7名宇航员殉难蓝天；2003年2月，美国“哥伦比亚号”号航天飞机在返回途中解体，宇航员全部牺牲。然而人类问鼎苍穹的脚步不会停止，她的奥秘会不断的为人类揭示。
　　为了更好的利用太空资源服务于经济建设，我国航天事业制定了“三步走”的战略。2011年11月3日神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器在太空深情相吻，标志着我国已经突破第二阶段，掌握了交汇对接和出舱活动为代表的更深层次的技术，深化了对航天工程的认识，为第三阶段的空间站建立奠定了基础。
　　由于中国航天人根据我国实际情况和客观规律，积极探索和掌握太空前沿技术，严格按照“严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失”的十七字方针，发挥航天精神，把质量作为载人航天工程的生命，使每次发射试验都真正做到了零故障、零差错、零失误。目前我国航天事业稳步发展前进，基本上没有走弯路。
交流展示：合作探究后，学生交流并回答。
教师点拨：
（1）人能够能动地认识世界
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。
世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。
（2）.人能够能动地改造世界
意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
过渡：虽然意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。我们制定的方针、战略、计划必须要符合客观现实，要尊重规律。
(3).正确发挥主观能动性与尊重客观规律的关系
尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
意识的能动性受到客观规律的制约。
3、知识小结：
板书：“二、正确发挥主观能动性”……
议题三：星辰大海 永不止步
探究与分享：
天问一号火星探测器成功发射，实现了火星环绕、着陆，祝融号火星车开展巡视探测，在火星上首次留下中国人的印迹，中国航天实现从地月系到行星际探测的跨越。
中国人探索深空的脚步不会停止。中国工程院院士、中国探月工程总设计师吴伟仁透露，我国计划在2025年前后发射天问二号探测器，对距离地球4000万公里外的一颗小行星进行伴飞探测和取样返回；2030年前后发射天问三号探测器，实施火星采样返回任务。“纵观世界各国目前的进展，我国有望成为第一个火星采样返回的国家。”他说。
据介绍，目前我国已经开始筹划建设世界首个火星样品实验室，同时深化论证天问四号探测任务，或将开展木星及其卫星环绕探测，并在之后抵达天王星。
吴伟仁披露了我国多项深空探测重点任务：“小行星撞击地球概率极小，但危害极大。历史上，小行星曾经多次撞击地球，造成了恐龙灭绝等重大灾害。”吴伟仁说，我国已经开展小行星防御计划，预计将在2027年前后对一颗数千万公里外的小行星实施动能撞击，使其改变运行轨道，并在轨开展撞击效果评估，力求实现“撞得准，推得动，测得出，说得清”目标。
探究问题：
星辰大海，永不止步，中国人的航天梦如何才能一步步的接续实现？
小组合作探究：
交流展示：合作探究后，学生交流并回答。
教师点拨：
三、一切从实际出发，实事求是的含义和具体要求
(1)含义
我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
（2）具体要求
①一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的规律和本质，用科学的理论武装头脑、指导实践。
②一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两结合+两反对）
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义：经验主义和教条主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的守旧思想。
3、板书：三、一切从实际出发，实事求是……
【课堂小结】
【课堂练习】
1．（2020·全国·高考真题）习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说明（ ）
①认识规律就能达到改造世界的目的
②掌握和尊重规律才能避免主观盲动
③根据规律特点利用规律才能造福人类
④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2.“非洲屋脊”埃塞俄比亚自然条件恶劣，长期以来无人成功种植蔬菜，我国某农学专家坚信，粮食作物能生长的地方一定能种植蔬菜。总结前人失败教训的基础上，采取收集雨水、提高土壤培情，选择抗寒性较强的品种等措施，成功种植了大白菜、茄子等蔬菜，创造了“里程碑式的”奇迹。他的成功表明（ ）
①意识活动的创造性是认识外部世界的重要条件
②意识活动的能动性是改造外部世界的可靠保证
③尊重客观规律是实践活动取得成果的前提条件
④尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．习近平指出：实现“双碳”目标，必须立足国情，坚持稳中求进、逐步实现，不能脱离实际、急于求成，搞运动式“降碳”、踩“急刹车”。不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到手，这不行。这一论述体现的哲学道理是（ ）
①坚持适度原则防止事物变化 ②赢得主动、形成发展优势要善于抓住机遇
③事物的发展需要经历一个循序渐进的过程 ④发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.下面漫西《姜太公钓鱼新编》给我们的哲学启示是（ ）
①尊重规律，自觉按规律办事
②尊重自然，保护自然，与自然和谐相处
③发挥主观能动性，创造新的规律
④要改造规律，创造新的钓鱼方法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.要巩固和完善农村基本经营制度，深化农村土地制度改革，完善“三权”分置制度。保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年。这表明（　）
①运动是物质固有的根本属性和存在方式　
②做事情要从党的路线、方针、政策出发　
③必须按客观规律办事，不能违背规律　
④主观能动性和客观规律相互影响、相互制约
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【参考答案】CBDAB
【布置作业】
（一）必做：
1、整理本节课知识，并理解记忆。
2、完成分层作业第一部分：基础检测10个小题.
（二）选做：
结合所学知识并搜索资源，以“什中国航天”为题写一篇述评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。
【教后反思】
（略）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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