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6.3 价值的创造和实现 教学设计
一、【核心素养】
1、政治认同：明确劳动的价值；树立劳动光荣的价值观，认同劳动和奉献创造美好生活，理解国家的相关政策，增强政治认同。
2、科学精神：懂得实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念，正确价值观的指引，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基，树立科学精神。
3、公共参与：理解社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。增强公共参与意识，有序参与公共事务，勇于承担社会责任。
二、【重难点】
教学重点：
弘扬劳动精神，实现人生价值的根本途径
教学难点：
在个人与社会的统一中创造和实现价值；在砥砺自我中创造和实现价值
三、【学习方法】
合作探究法与讲授分析法相结合
四、讲授新课
1、导入新课
习近平主席连续多年发表了新年贺词
2015年：“蛮拼的”
2016年：“有付出，就会有收获”
2017年：“撸起袖子加油干”
2018年：“幸福都是奋斗出来的”
2019年：“我们都是追梦人”
2020年：“让我们只争朝夕，不负韶华”
2021年：“征途漫漫，惟有奋斗”
2022年：“踔厉奋发、笃行不怠”
请思考：习总书记为什么要多次强调劳动和奋斗？
2、【学习过程】
总议题：如何才能创造和实现价值？
议题一：弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径）
探究与分享：
观看视频《美好生活，劳动创造》并思考：
他们笑容为什么如此灿烂？
2、结合生活寻找最美劳动者，并分享你心中的最美劳动者，并说一说主角“美”在哪里？
交流展示：合作探究后，学生交流并回答。
教师点拨：
一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径）
1、人在劳动中创造和实现价值 劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
2、人在奉献中实现价值
具体阐释：
①努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。
②爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
知识小结：
板书：“一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径）”……
议题二：在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）
探究与分享：
1、出生于医学世家：
父亲钟世蕃是著名的儿科专家，
母亲廖月琴是广东省肿瘤医院的创始人之一。
2、就读的学校：
1953年，就读于广东实验中学。
1960年，毕业于北京医学院（现北京大学
医学部）并留校任教。
1979年至1981年，由国家选派赴英国爱丁堡大学医学
3、工作经历：
1971年至今，就职于广州医学院第一附属医院。
现任中华医学会顾问 、广州呼吸疾病研究所所长、广州市科协主席、广东省科协副主席、香港中文大学（深圳）理事会成员等职。
阅读材料思考：1、他为何如此优秀？社会给他提供了什么客观条件？
观察图片思考：2、一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗 怎样的生活才是我们所追求的呢？
交流展示：合作探究后，学生交流并回答。
教师点拨：
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值
1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
（1）人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。
（2）人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。
2、人的价值只能在社会中实现
（1）只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
（2）我们强调在与社会的统一中实现人的价值，并不否认追求人的个性发展，个性发展与社会发展是统一的。
（3）这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
3、知识小结：
板书：“二、在个人和社会的统一中实现价值（客观条件）”……
议题三：心之所向 砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
探究与分享：
观看视频《我为什么要努力读书》思考，作为一名高中生现阶段该做些什么才能更好的实现自己的人生价值？
小组合作探究：
交流展示：合作探究后，学生交流并回答。
教师点拨：
三、在砥砺自我中走向成功
1、实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
注意:
（1）强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。
（2）只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。
2、实现人生价值，需要努力发展自己的才干，全面提高个人素质。
注意:
一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。
个人素质包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等多方面的内容。
3、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
注意：理念、信念(理想)体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力。(意识、 认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用)
4、创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
注意:
（1）传统美德≠传统道德
（2）人生价值的实现取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献，而不是取决于个人的主观条件
板书：三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）……
价值的创造与实现
三大途径 原因 如何做
根本 途径 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径
客观 条件 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值
主观 条件 意识对人体生理活动具有调节和控制作用； 价值观是人生的重要向导 ①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，正确价值观的指引。④实现人生价值，要锤炼品德修为,不断打牢道德根基
【课堂小结】
【课堂练习】
1、(2022·北京高考)我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，国家奖励劳动模范和先进工作者。回顾历史，劳模表彰随着党和国家事业的发展而发展。劳模表彰起步于新民主主义革命时期，历经几十年探索与发展，在中国特色社会主义新时代得到发扬光大。开展劳模表彰（ ）
①旨在保障劳动者接受职业技能培训的权利，提高劳动生产效率
②是有效的社会动员方法，也是国家治理中不可或缺的制度安排
③能进一步激励全党全国各族人民积极投身经济社会发展的实践
④可以从根本上解决发展不平衡不充分的问题，实现共同富裕
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2、“杂交水稻之父”的“共和国勋章”获得者袁隆平院士，为实现禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦，毕生致力于杂交水稻研究和推广，让中国人把饭碗端在自己手里，也为世界粮食事业作出巨大贡献，可谓一稻济世，万家粮足。这启示我们（ ）
①人在享受价值中创造价值
②在个人与社会的统一中实现价值
③价值观是人生的重要向导
④有价值的人生是不求回报的人生
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3、“青年要‘为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生’。”习近平总书记借用李大钊的话旨在勉励青年人要（ ）
①在劳动和奉献中创造和实现价值
②在个人与社会的统一中创造和实现价值
③在砥砺自我中创造和实现价值
④在价值选择基础上作出正确的价值判断
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【参考答案】CCA
【布置作业】
（一）必做：
1、整理本节课知识，并理解记忆。
2、完成分层作业第一部分：基础检测10个小题.
（二）选做：
雷锋在日记中说到，“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。”那么，你的未来想成为怎样的人呢？你打算怎样用自己的力量为社会做出贡献？完成下面的职业生涯规划表，与同学、老师分享。
自我分析 个人特质与兴趣爱好
职业分析 职业前景
家庭环境
社会环境
实施计划 实施步骤
【教后反思】
（略）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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