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8.1 文化的民族性与多样性 教学设计
一、【核心素养】
1.政治认同：描述民族文化的作用、体现形式，体会价值观是民族文化的核心和灵魂，认同本民族文化，坚定文化自信。
2.科学精神：结合有关实例，阐释文化具有多样性，懂得只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。结合现实生活中的典型事例，分析说明如何面对文化的多样性，感悟我们尊重差异，理解个性，促进人类文明繁荣进步的正确性。
3.公共参与：立足生活实践践行尊重文化多样性要求。
二、【重难点】
教学重点：
民族文化的作用；
为什么要尊重文化多样性。
教学难点：
尊重文化多样性的正确态度。
文化多样性的要求。
三、【学习方法】
合作探究法与讲授分析法相结合
四、讲授新课
1、导入新课
民族文化是一个民族区别其他民族的独特标识，良渚古城遗址，三星堆文化……你还知道哪些优秀的中华文化呢？
2、【学习过程】
总议题：文化的民族性与多样性
议题一：杭州亚运拉满中国风——文化的民族性
探究与分享：
杭州亚运会开幕式聚焦了三组文化元素:秋分与桂花，水与潮，宋韵与诗词。
　　1、秋分与桂花。9月23日是中国农历二十四节气之一的秋分。同时秋天这个季节桂花绽放，“桂花”是杭州的市花，又是秋日“百花之首”;“蟾官折桂”为中国典故，在古代比喻学业有成，现指在体育比赛中运动员摘得桂冠运动员入场时，“桂花鼓”激昂奏响欢迎仪式。
　　2、水与潮。杭州是一个因水而生，因水而繁荣的城市。迎宾表演的“水”展现着良渚文化五千年水利系统的中国智慧，尤其上篇的“水”是水墨入诗画、烟雨染江南的唯美画卷。
3、“宋韵”与“诗词”。无论在“窗口”舞台区域的文人雅集表演，还是10艘宋韵主题游船上的戏剧表演，我们都会看到书画、茶道、香道、执伞、篆刻、瓷器、丝绸、对弈、舞剑、古筝、饮酒、绘画、吟诗等等宋代生活元素，彰显“风雅处处是平常”的江南生活美学。
探究问题：
结合材料、视频和教材思考：
1、什么是民族文化？
2、民族文化的表现形式有哪些？
交流展示：合作探究后，学生交流并回答。
教师点拨：
一、文化的民族性
1、含义：民族文化是某一民族在长期共同生产生活实践中产生和创造出来的能够体现本民族特点的物质和精神财富总和。民族文化反映该民族历史发展的水平，也是本民族赖以生存发展的文化根基。
2、民族文化的产生：每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时，也都或多或少融合借鉴了其他民族的文化。
3、民族文化的作用
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用。民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。
4、民族文化的核心和灵魂：价值观
对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层次的力量是全社会共同认可 的核心价值观。
5、 民族文化的表现形式
知识小结：
板书：“一、文化的民族性”……
议题二：“一带一路”多彩路——文化的多样性
探究与分享：
国家主席习近平和夫人彭丽媛在北京人民大会堂举行宴会，欢迎来华出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛的国际贵宾。
在国宴的主会场，有一张40米长、1.8米宽的长桌，从桌头到桌尾复刻了一整条丝绸之路。这条长桌上摆放了各种各样的餐具、饰品和食物，北京烤鸭、四川火锅、广东早茶……这些地道的中国美食不仅代表了中国的饮食文化，更是中国人民热情好客的象征。除了中国的美食之外，还有其他沿线国家的佳肴亮,印度的咖喱、土耳其的烤肉、希腊的沙拉……从东到西，呈现出不同地域、民族和文化的特色。这是对古代丝绸之路上沿途各国风土人情的再现，也是对“一带一路”沿线各国友好交流的赞颂。
探究问题：
1、 从文化的角度说明饮食文化丰富性的原因及意义。
2、民族文化除了民族美食还体现在哪些方面
探究提示：
交流展示：合作探究后，学生交流并回答。
教师点拨：
二、文化的多样性
（1）世界文化多样性的表现：民族节日和文化遗产是世界文化多样性的表现。
（2）世界文化与民族文化的关系：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩，都有其共性和普遍规律。
（3）尊重文化多样性的意义：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。
（4）为什么要尊重文化多样性？
①地位:文化多样性表征文化存在的丰富程度。
②文化多样性的意义:
A文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。
B不论是中华文化,还是其他民族的文化,都是人类实践创造的成果,都有其独特魅力和价值。只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
怎样尊重文化的多样性？
①首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。（各美其美）
②要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。（美人之美）
③既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。（美美与共）
④相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。（天下大同）
⑤反对“封闭主义”和“民族虚无主义”。
3、知识小结：
板书：“二、文化的多样性”……
【课堂小结】
【课堂练习】
1. （2022湖南卷）千年陆路湘桂古道作为文化线路遗产，其主要构成是以沿途保存的遗址或遗存为主要对象。湖南广西相关部门加大古道沿线的文物和遗址保护力度，做好古道文化游的整合、活化与利用工作。这有利于（ ）
①发挥自然遗产优势，促进湘桂文化交融
②在求同存异中，彰显中华文化的包容性
③保护文化传承的载体，展现文化的多样性
④整合利用文化资源，挖掘文化遗产的价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.2023年9月19日上午，杭州亚运村开村仪式暨中国体育代表团欢迎仪式在杭州亚运村旗帜广场举行。运动员村文化屋位于村内的亚运河畔，运动员们可以体验到二十余种浙江省非遗文化。文化屋为每个节气精心选择了特别的非遗产品。 这些作品（ ）
①既有民族性又有世界性
②既是传统的又是时尚的
③是讲好中国故事的有效载体
④是对优秀传统文化的创造性转化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.茶起源于中国，盛行于世界。2020年5月21日是联合国确定的首个“国际茶日”，我国农业农村部与联合国粮农组织等国内外相关机构，围绕“茶和世界·共品共享”这一主题，开展“全球相约‘共饮一杯茶””线上活动，让人们从一“叶”间感受各国不同韵味的茶文化。这表明（　）
①“茶”中蕴含的人文精神是民族文化的集中表现
②文化多样性是人类社会发展进步的根本动力
③互联网是人们超越时空局限共享茶文化的重要手段
④各国文化都是世界文化中不可缺少的色彩
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
【参考答案】DBD
【布置作业】
（一）必做：
1、整理本节课知识，并理解记忆。
2、完成分层作业第一部分：基础检测10个小题.
（二）选做：
结合所学知识并搜索资源，以“文化越是民族的，越是世界的”为题写一篇述评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。
【教后反思】
（略）
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