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8.2 文化交流与文化交融 教学设计
一、【核心素养】
1.政治认同:认同各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。
2.科学精神:科学把握文化交流与文化交融的意义，认识到文化不仅是民族的，也是世界的。
3.公共参与:坚持人类命运共同体理念，树立国际眼光，促进国家间文化交流与文化交。
二、【重难点】
教学重点：
文化交流、文化交融的作用。
教学难点：
如何推动文化交流与文化交融？ 文化交流与文化交融的区别
三、【学习方法】
1、合作探究法
2、讲授分析法
四、讲授新课
1、导入新课
悠悠丝路—文化交流发展之路，结合现实思考， 从古丝绸之路到今天的“一带一路”， “丝绸之路”为何能穿越千年？
2、【学习过程】
总议题：“丝绸之路”为何能穿越千年？
议题一：思路绵绵，交流借鉴——文化交流与文化发展
探究与分享：
2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。共建“一带一路”倡议，是探索远亲近邻共同发展的新办法，是造福各国、惠及世界的“幸福路”。十年来，无数人的生活与命运，因“一带一路”而改变，老挝人民的铁路梦成为现实，希腊比雷埃夫斯港重焕生机，风电场助力哈萨克斯坦向低碳转型，非洲偏远村庄接入了卫星电视信号，安哥拉干旱地区民众在家门口就能享用干净的饮用水……一个个幸福的故事，一幕幕感人的场景，在共建“一带一路”国家不断涌现。
古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴等。沿着古丝绸之路，阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。
结合视频和教材探究：
1、什么是文化交流？有哪些途径？
2、今天的一带一路有什么文化意义？
交流展示：合作探究后，学生交流并回答。
对我国:文化交流有利于学习借鉴、博采众长，推动中华文化创新，促进本民族文化的发展;传播中华文化，提高中华文化影响力和竞争力。
对世界:文化交流有利于尊重世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣与发展，增进世界各国的友谊和相互了解，促进世界和平与发展。
教师点拨：
一、文化交流与文化发展
1、文化交流的重要途径：商业贸易、人口迁徙、教育
2、文化为什么需要交流？
文化具有多样性，文化在交流中传播，文化因交流而多彩
3、文化交流的意义
(1)文化交流构成了文化发展的重要动力。
(2)各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文化发展和创新的障碍,反而会
对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用
人类文化发展的历史就是一幅不同文化交流、交融的宏伟画卷。
4.如何促进文化交流
(1)坚持原则
坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流,推动人类文化的发展。
(2)三个相互
维护各国各民族文明多样性,加强相互交流、相互学习、相互借鉴,而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。
知识小结：
板书：“一、文化交流与文化发展”……
议题二：国礼沈绣，走出国门——文化交融与文化发展
探究与分享：
观看视频《国礼沈绣》结合教材探究：
1、什么是文化交融？
2、“国礼沈绣”为何能走出国门？
3、文化交融如何促进世界文化的丰富与发展的？
探究提示：
1、沈绣比较典型地体现了东西方艺术的结合,常以西洋油画的人物肖像、风景等为绣稿，吸收了西洋油画艺术的用光用色，结合中国传统刺绣技艺，使得作品立体感强、物像生动逼真。创造出独特的艺术效果与特征。——文化交融推动文化发展。
2、沈绣是中国人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果，为世界文化繁荣发展作出了贡献。
——文化既是民族的又是世界的。不仅丰富了本民族的文化，也促进了世界文化的繁荣。
交流展示：合作探究后，学生交流并回答。
教师点拨：
二、文化交融与文化发展
1、文化交融的原因
一个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它不仅属于这个民族，而且属于整个世界。
2、文化交融的含义
文化交融是指推出融汇多种文化特质的新文化的过程，强调的是不同文化相互借鉴,既丰富本民族文化也能繁荣世界文化。
不能说成文化趋同或逐渐统一。
3、文化交融的意义
①文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。
②对民族文化：人类正是通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。
③对世界文化：为世界文化发展繁荣作出了贡献，有利于维护世界文化的多样性。推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。
4、文化交融的要求
①积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。
②坚持以我为主，为我所用的原则。
③对待文化多样性的态度：既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明的繁荣进步。
3、知识小结：
板书：“二、文化交融与文化发展”……
【课堂小结】
【课堂练习】
1.【2020年课标Ⅲ】2019年4月，世界著名文化遗产巴黎圣母院因火灾受损。11月，中法双方签署文件，决定就巴黎圣母院修复等开展合作。双方商定在2020年确定巴黎圣母院保护修复合作的主题、模式及中方专家人选，同时明确双方将就陕西秦始皇陵兵马俑保护开展技术与科学交流及培训项目。中法开展文化遗产修复和保护合作旨在（ ）
①丰富世界文化的多样性
②促进中法文化交流互鉴
③赋予中法传统文化新的时代内涵
④推动中法文化在取长补短中共同发展
A. ①② B. ①③ C. ②④ D.③④
2．杭州2022年亚运会、亚残运会重要标志组合使用及拓展设计秉持“中国特色、浙江风采、杭州韵味、精彩纷呈”的目标，紧扣当今国际设计流行趋势，展示了杭州亚运会、亚残运会重要视觉标志所蕴含的城市特色、亚运风采、国家风格、国际视野。该设计（ ）
①体现了文化是民族的又是世界的
②以文化创新为基础，继承中华优秀文化
③诠释了文化交融推动文化发展
④表明只有博采众长，才能夯实发展根本
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.敦煌莫高窟里的壁画“飞天”，是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的中华文化奇葩。那曼妙的舞姿、空灵的飘带跃动着中华民族的思想意蕴、审美情趣和风土人情，给人以无穷的精神享受。据此可知，敦煌飞天
①既是民族文化，又是外来文化
②既是传统文化，又是当代文化
③是融汇多种文化的新文化
④是滋养心灵的重要食粮
A.①② 　　　B.①③ 　　　 C.②④　　　 D.③④
【参考答案】CBD
【布置作业】
（一）必做：
1、整理本节课知识，并理解记忆。
2、完成分层作业第一部分：基础检测10个小题.
（二）选做：
结合所学知识并搜索资源，以“悠悠丝路—文化交流发展之路”为题写一篇述评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。
【教后反思】
（略）
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