资源简介

天上的街市
【学习目标】
1．通过诵读赏析诗歌，学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。
2．体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。
3．体会作者向往、追求理想生活的思想感情。
【学习重难点】
1．反复朗读，理解诗歌内容并熟练背诵。
2．注意运用联想和想象体会诗的意境。
【学习过程】
一、独学
1．走近作者：郭沫若（1892—1978），中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。幼年受家塾教育，阅读了大量古典文学作品。1919年五四爱国运动爆发后，积极投身于反帝反封建的新文化运动。1919—1920 年之交，完成第一本诗集《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。一生主要文学著作有：世纪《女神》《星空》等；散文《我的幼年》《反正前后》《创造十年》等；戏剧《三个叛徒的女性》《屈原》《虎符》《棠棣之花》等；另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》等。
2．了解背景：这首诗写于上世纪20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
3．课后“读一读，写一写”：
（1）注音：
缥缈（ ） 闲游（ ） 隔（ ） 甚（ ）
（2）释义：
缥缈：
陈列：
珍奇：
闲游：
二、质疑
1．研读第一节诗：
（1）诗人远望，望到了什么？想到了什么？诗人仰望，望到了什么？想到了什么？
（2）这节诗中有两处运用了联想，请同学们来说说。
（3）在第一节诗中运用了哪些动词？这些动词用得如何？请仔细揣摩。
2．研读二、三、四节诗：
（1）一个“想”字总领第二、三、四节诗，诗人想到了什么？
（2）请同学分辨这是联想还是想象。
（3）天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，流露出诗人怎样的情绪？（请结合时代背景理解，归纳主题）
三、点拨
作者这样想象合理吗？为什么这样改造？学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
四、拓展
你知道关于月亮的哪些传说？试展开想象：将来的某一天，假如你成了中国的宇航员，也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，将会……。
要求：发挥想象和联想完成故事创作。
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