资源简介

(共23张PPT)
第十八课时
活动三 泡泡大作战
（浙教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过活动中的团队合作，深刻体会到团队合作的重要性，认识到个人在集体中的作用，增强了对团队协作价值的认同感。
01
02
通过沟通和协调，确保团队目标的顺利实现，培养了团队协作中的责任感和使命感。
03
在比赛中遇到泡泡数量少、易破裂等问题时，能够迅速识别问题所在，并尝试从多个角度进行分析，培养了敏锐的问题识别能力和分析能力。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
能够将自己的想法和创意转化为实际作品，并通过比赛展示给大家看，培养了创意物化的能力和自信心。
新知导入
播放视频：吹泡泡比赛
探究新知
制定规则
既然是比赛，规则是必不可少的。
针对不同比赛项目，我们需要用不同的泡泡器参加比赛。
我们要先参加现场报名。
解泡泡大作战的比赛规则后，分组讨论，按照吹出的泡泡数量和大小分别制定比赛策略。
探究新知
制定规则
我觉得可以比一比，谁吹得泡泡持久不破。
我们还可以比一比吹泡泡的技巧。比如， 泡泡的数量和大小等。
探究新知
选择要参加的比赛项目，报名并领取比赛记录单，比赛后填写比赛记录单。
比赛记录单
分项比赛
姓名：张峰
比赛项目：泡泡的数量、大小、稳定性和持久性
成绩一：数量：30个
成绩二：大小：一般不大
成绩三：确定性和持久性：时间较长，不破。
探究新知
分项比赛
比赛时，要听从老师的安排，不要 大声 喧哗，也不要追逐打闹！
探究新知
分项颁奖
和同学分享比赛过程中遇到的问题和你的发现，请老师为优胜者颁奖。
探究新知
分项颁奖
我发现我们吹出来的泡泡太少了，还容易破，这是泡泡液配方不够理想，需要增加一些增加黏性的成分，比如甘油或者糖，来帮助泡泡更稳定地形成并延长其存在时间。
我发现我们吹出来的泡泡太小了，这与我们的泡泡器设计有关，吹泡孔的大小和分布都会影响泡泡的大小。我们可以尝试调整吹泡孔的尺寸，或者设计一些能够产生更大泡泡的泡泡器结构。同时，泡泡液的浓度和黏稠度也会影响泡泡的大小，适当调整配方可能会有所帮助。
探究新知
分项颁奖
在比赛中注意到，当我们团队成员之间的配合不够默契时，泡泡的传递和射击等环节就容易出错。这让我意识到团队合作的重要性，我们需要加强沟通，明确分工，并在练习中多磨合，以提高我们团队的协作效率。
在比赛现场的风力和温度对泡泡的稳定性有很大影响。风大的时候，泡泡很容易被吹散；而温度过高则会导致泡泡液蒸发过快，泡泡不易形成。因此，在比赛前我们需要关注天气情况，并提前做好准备，比如选择避风的地方进行比赛，或者在泡泡液中加入一些抗蒸发的成分。
探究新知
汇报交流
我的收获：
（1）动手能力和创造力 。
（2）团队协作 。
（3）观察力和思考力 。
（4）勇气和自信心 。
（5）友谊和乐趣。
在本次活动中，你一定有不少收获吧！让我们一起说一说吧！
探究新知
自评与互评
在本次活动中，你能得几颗☆呢？一起来评一评吧！
评价内容 自评 同学平 教师评
了解了泡泡水的配方和影响泡泡大小、数量的因素 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能吹出很多泡泡 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能吹出又大又不容易破的泡泡 ☆☆☆ ☆☆☆
能够设计、制作有创意的泡泡器 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
知识拓展
在泡泡比赛中，为什么选择合适的泡泡液配方至关重要？
在泡泡比赛中，选择合适的泡泡液配方至关重要，因为泡泡液的配方直接影响到泡泡的稳定性、大小、持续时间和光泽度。一个优秀的泡泡液配方能够产生更大、更稳定、更持久的泡泡，从而在比赛中获得更高的分数和更好的视觉效果。
知识拓展
除了泡泡液配方外，还有哪些因素会影响泡泡比赛的成绩？
还包括吹泡泡的技巧、泡泡器的设计、比赛场地的环境（如风向、湿度等）以及团队的协作能力。
知识拓展
在泡泡比赛中，如何判断一个泡泡的质量好坏？
首先，观察泡泡的大小，一般来说，泡泡越大，越能吸引评委和观众的注意；
其次，看泡泡的稳定性，好的泡泡应该能够持续较长时间而不破裂；
再次，观察泡泡的光泽度，光泽度好的泡泡看起来更加美丽和吸引人；
最后，还可以考虑泡泡的形状和飞行轨迹，独特或有趣的形状和飞行轨迹也能为泡泡加分。
知识拓展
泡泡比赛对于培养孩子们的哪些能力有积极作用？
首先，它可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在制作泡泡液和设计泡泡器的过程中发挥创意；
其次，它可以培养孩子们的动手能力和实践能力，通过亲手制作和实验来验证自己的想法；
再次，它可以锻炼孩子们的团队合作精神和沟通协调能力，在团队中共同完成任务并面对挑战；
最后，它还可以培养孩子们的竞争意识和抗压能力，在比赛中学会如何面对胜负和挫折。
课堂练习
描述一次你参与或想象的泡泡大作战比赛过程，并说明团队合作在其中扮演的角色。
在一次泡泡大作战比赛过程中，首先，团队成员会明确各自的分工，有人负责研究泡泡液配方，有人负责练习吹泡泡技巧，还有人负责设计泡泡器。然后，大家会一起制作泡泡液并测试其效果，不断优化配方以获得最佳的泡泡效果。在比赛时，团队成员会密切配合，相互支持，共同应对各种挑战。通过团队合作，我们能够充分发挥每个人的优势，提高比赛成绩，并享受泡泡大作战带来的乐趣。
课堂总结
本节课，你学习的收获是什么？
1
制动规则，分项比赛。
2
分享比赛中遇到的问题
3
汇报交流学习中的收获
4
进行自评与互评
3
板书设计
活动三 泡泡大作战
制动规则
分项比赛
分项颁奖
汇报交流
自评与互评
相关知识拓展
课后作业
把你泡泡比赛中的故事，和身边的人一起分享。
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第18课 《活动三 泡泡大作战》教学设计
课题 活动三 泡泡大作战 单元 第5单元 学科 综合实践活动 年级 二年级
核心素养目标 价值体认：通过活动中的团队合作，深刻体会到团队合作的重要性，认识到个人在集体中的作用，增强了对团队协作价值的认同感。责任担当：通过沟通和协调，确保团队目标的顺利实现，培养了团队协作中的责任感和使命感。解决问题：在比赛中遇到泡泡数量少、易破裂等问题时，能够迅速识别问题所在，并尝试从多个角度进行分析，培养了敏锐的问题识别能力和分析能力。创意物化：能够将自己的想法和创意转化为实际作品，并通过比赛展示给大家看，培养了创意物化的能力和自信心。
教学重点 通过活动中的团队合作，深刻体会到团队合作的重要性，认识到个人在集体中的作用，增强了对团队协作价值的认同感。
教学难点 通过沟通和协调，确保团队目标的顺利实现，培养了团队协作中的责任感和使命感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：吹泡泡比赛同学们，看到视频中小朋友正在热火朝天地比赛，你想不想也来试试吹泡泡比赛呢？ 今天，我们就来一起学习《泡泡大作战 》感受比赛的氛围吧！ 出示课题。 欣赏视频 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 一、制定规则了解泡泡大作战的比赛规则后，分组讨论，按照吹出的泡泡数量和大小分别制定比赛策略。学生1：既然是比赛，规则是必不可少的。学生2：针对不同比赛项目，我们需要用不同的泡泡器参加比赛。 学生3：我们要先参加现场报名。学生4：我觉得可以比一比，谁吹得泡泡持久不破。 学生5：我们还可以比一比吹泡泡的技巧。比如， 泡泡的数量和大小等。 二、分项比赛1.选择要参加的比赛项目，报名并领取比赛记录单，比赛后填写比赛记录单。比赛记录单姓名：张峰比赛项目：泡泡的数量、大小、稳定性和持久性成绩一：数量：30个成绩二：大小：一般不大成绩三：确定性和持久性：时间较长，不破。2.比赛时，要听从老师的安排，不要 大声 喧哗，也不要追逐打闹！三、分项颁奖和同学分享比赛过程中遇到的问题和你的发现，请老师为优胜者颁奖。学生1：我发现我们吹出来的泡泡太少了，还容易破，这是泡泡液配方不够理想，需要增加一些增加黏性的成分，比如甘油或者糖，来帮助泡泡更稳定地形成并延长其存在时间。学生2：我发现我们吹出来的泡泡太小了，这与我们的泡泡器设计有关，吹泡孔的大小和分布都会影响泡泡的大小。我们可以尝试调整吹泡孔的尺寸，或者设计一些能够产生更大泡泡的泡泡器结构。同时，泡泡液的浓度和黏稠度也会影响泡泡的大小，适当调整配方可能会有所帮助。学生3：在比赛中注意到，当我们团队成员之间的配合不够默契时，泡泡的传递和射击等环节就容易出错。这让我意识到团队合作的重要性，我们需要加强沟通，明确分工，并在练习中多磨合，以提高我们团队的协作效率。 学生4：在比赛现场的风力和温度对泡泡的稳定性有很大影响。风大的时候，泡泡很容易被吹散；而温度过高则会导致泡泡液蒸发过快，泡泡不易形成。因此，在比赛前我们需要关注天气情况，并提前做好准备，比如选择避风的地方进行比赛，或者在泡泡液中加入一些抗蒸发的成分。 四、汇报交流在本次活动中，你一定有不少收获吧！让我们一起说一说吧！
我的收获：动手能力和创造力：通过亲手制作泡泡液、设计泡泡器，极大地提升了自己的动手能力。同时，在创造过程中，尝试不同的配方和设计，激发了无限的创造力，学会了如何将想象变为现实。 团队协作：在这个过程中，学会了如何与他人有效沟通、分工合作，以及如何在团队中发挥自己的优势，共同解决问题。这种团队协作的经验对他们未来的学习和生活都将大有裨益。 观察力和思考力：比赛过程中，需要仔细观察泡泡的形成、变化和消失，思考如何改进泡泡液配方、调整吹泡技巧等。这种观察力和思考力的培养，有助于他们形成科学的思维方式和解决问题的能力。 勇气和自信心：面对比赛的压力和挑战，需要鼓起勇气去尝试、去竞争。当成功地吹出漂亮的泡泡、完成团队任务时，自信心也会随之增强。这种勇气和自信心的提升，将激励他们在未来的学习和生活中更加勇敢地面对困难和挑战。 友谊和乐趣：最重要的是，泡泡大作战活动为学生们提供了一个结交新朋友、享受游戏乐趣的平台。在欢笑和竞争中，增进了彼此之间的了解和友谊，共同度过了难忘的时光。五、自评与互评在本次活动中，你能得几颗☆呢？一起来评一评吧！评价内容自评同学评老师评了解了泡泡水的配方和影响泡泡大小、数量的因素☆☆☆☆☆☆☆☆☆能吹出很多泡泡☆☆☆☆☆☆☆☆☆能吹出又大又不容易破的泡泡☆☆☆☆☆☆☆☆☆能够设计、制作有创意的泡泡器☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 六、知识拓展 1.在泡泡比赛中，为什么选择合适的泡泡液配方至关重要？ 在泡泡比赛中，选择合适的泡泡液配方至关重要，因为泡泡液的配方直接影响到泡泡的稳定性、大小、持续时间和光泽度。一个优秀的泡泡液配方能够产生更大、更稳定、更持久的泡泡，从而在比赛中获得更高的分数和更好的视觉效果。 除了泡泡液配方外，还有哪些因素会影响泡泡比赛的成绩？ 除了泡泡液配方外，影响泡泡比赛成绩的因素还包括吹泡泡的技巧、泡泡器的设计、比赛场地的环境（如风向、湿度等）以及团队的协作能力。吹泡泡的技巧决定了泡泡的形状、大小和稳定性；泡泡器的设计则影响泡泡的生成效率和形状；比赛场地的环境则可能影响泡泡的飞行轨迹和持续时间；而团队的协作能力则决定了整个比赛过程的顺畅度和效率。 在泡泡比赛中，如何判断一个泡泡的质量好坏？ 在泡泡比赛中，判断一个泡泡的质量好坏通常从以下几个方面进行：首先，观察泡泡的大小，一般来说，泡泡越大，越能吸引评委和观众的注意；其次，看泡泡的稳定性，好的泡泡应该能够持续较长时间而不破裂；再次，观察泡泡的光泽度，光泽度好的泡泡看起来更加美丽和吸引人；最后，还可以考虑泡泡的形状和飞行轨迹，独特或有趣的形状和飞行轨迹也能为泡泡加分。 泡泡比赛对于培养孩子们的哪些能力有积极作用？ 首先，它可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在制作泡泡液和设计泡泡器的过程中发挥创意；其次，它可以培养孩子们的动手能力和实践能力，通过亲手制作和实验来验证自己的想法；再次，它可以锻炼孩子们的团队合作精神和沟通协调能力，在团队中共同完成任务并面对挑战；最后，它还可以培养孩子们的竞争意识和抗压能力，在比赛中学会如何面对胜负和挫折。七、 课堂练习描述一次你参与或想象的泡泡大作战比赛过程，并说明团队合作在其中扮演的角色。在一次泡泡大作战比赛过程中，首先，团队成员会明确各自的分工，有人负责研究泡泡液配方，有人负责练习吹泡泡技巧，还有人负责设计泡泡器。然后，大家会一起制作泡泡液并测试其效果，不断优化配方以获得最佳的泡泡效果。在比赛时，团队成员会密切配合，相互支持，共同应对各种挑战。通过团队合作，我们能够充分发挥每个人的优势，提高比赛成绩，并享受泡泡大作战带来的乐趣。 制定规则、查找、交流，然后分享。实践、比赛。 实践、交流，然后分享自己比赛发现的问题。实践、 分享收获。自评、互评。进行知识拓展进行课后练习。 引导学生了解比赛规则。 引导学生了解比赛的成绩。 引导学生分享比赛中圆的问题。 引导学生分享在学习中的收获。 通过自评与互评，引导学生了解在实践增长的本领。拓展学生知识面，引导学生了解选择合适的泡泡液配方在泡泡比赛中至关重要；有哪些因素会影响泡泡比赛的成绩；在泡泡比赛中，如何判断一个泡泡的质量好坏；泡泡比赛对于培养孩子们的哪些能力有积极作用 ，从而激发学生积极参加泡泡比赛，提高学生的能力！巩固本节课所学的知识。
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？ 制动规则，分项比赛。分享比赛中遇到的问题（3）汇报交流学习中的收获（4）进行自评与互评 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 把你泡泡比赛中的故事，和身边的人一起分享。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 活动三 泡泡大作战制动规则分项比赛分项颁奖汇报交流自评与互评相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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