资源简介

(共32张PPT)
大 概 念 大 主 题
单元整合
是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。
是资产阶级领导的、以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的的资产阶级革命，这些都是反对外国侵略和本国封建统治的革命。包含农民阶级的反抗革命。
第四单元
新民主主义革命的开始
旧民主主义革命时期
（1840-1919）
新民主主义革命时期
（1919-1949）
五四运动
1840年
1949年
1919年
新中国成立
鸦片战争
第12课 新文化运动
第13课 五四运动
第14课 中国共产党的诞生
新指导思想：马克思主义
新社会阶级：工人阶级
新领导力量：无产阶级
新革命任务：反帝国主义、封建主义、官僚资本主义
新旧民主主义革命的分水岭
中国近代史
1919
1949
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
中国近代的社会性质：
历史任务：
1840
半殖民地半封建社会
反侵略、反封建
鸦片战争
新中国成立
五四运动
新旧民主主义革命的分界线
半殖民地半封建社会
大 概 念 大 主 题
单元整合
从中国近代史阶段划分看《五四运动》
部编版/八年级上册
第13课 五四运动
中
国
历
史
内容整合
1、北洋政府内外交困—五四运动的背景
2、工人阶级初登舞台—五四运动的过程
3、五四春雷震耳发聩—五四运动的意义
旧民主主义革命：资产阶级领导，建立资产阶级共和国，走资本主义道路；
新民主主义革命：无产阶级领导，实现社会主义
民主主义革命的任务：反帝反封建
01
素养目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂总结
07
作业布置
素养目标
素养目标：
1. 通过分析材料、识读图片等了解五四运动的导火线、爆发、口号、发展、初步胜利等基
本史实。（唯物史观、时空观念）（重点）
2.通过对比分析，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。（历史解释）（难点）
3.运用史料分析评价五四运动运动，认识五四运动在中国近代社会发展进程中的地位和作
用。通过对当时青年学生、工人和商人等挽救民族危亡史实的学习，感悟五四爱国精神
（历史解释、家国情怀） （难点）
2022年课程标准：通过了解五四运动的基本史事，理解五四运动的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
新知导入
视频情境导入 五四运动
党和国家领导人在每年五四运动纪念时对青年的寄语。
做有理想，有道德，有文化，守纪律的共产主义新人。（邓小平）
青年要勤奋学习，努力实践，不断充实提高自己。这是党和人民的殷切期望。（江泽民）
广大青年要勤奋学习，艰苦创业，甘于奉献，投身实践（胡锦涛）
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。（习近平）
国家每年都举办五四运动纪念活动，党和国家领导人就此发表重要讲话，以寄语请年，足见党和国家领导人对五四运动的重视。那么五四运动为何如此重要？
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新知讲解
学习任务（一）：北洋政府内外交困—五四运动的背景
1、背景
（国内）：
材料一：（军阀们）经过哪里，就靠哪里的老百姓供应，以苛捐杂税把他们管辖的省敲诈得光。……大河堤坝不维修，听任黄河泛滥；……此外还有滥发钞票，通货膨胀。 ——《伟大的中国革命》[美]费正清著
材料二：1915年，陈独秀创办《青年杂志》，后改名《新青年》，掀起了一场新文化运动。
材料三：一战期间是中国民族资本主义发展的“黄金时期”。产业工人队伍不断壮大。为中国新的革命运动提供了新的阶级力量。
①北洋军阀黑暗统治，激化阶级矛盾。（政治）
②新文化运动促进了人们思想的觉醒。（思想）
阅读下列材料，概括五四运动爆发的背景。
③民族资本主义发展，工人阶级力量壮大。（经济）
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新知讲解
①1917年俄国十月革命的胜利，为中国人民指出了解放道路。
②中国成为一战战胜国。
第一次世界大战，主要是同盟国和协约国之间的战斗。中华民国北洋政府受美国之邀请，在1917年3月14日宣布对德绝交，8月14日正式对德宣战。
此后，中国以“以工代战”的形式加入协约国阵营对德奥宣战，派出十几万名劳工奔赴欧洲战场，他们挖战壕、扛弹药、运粮草，战斗在一战的最前线。当1918年11月11日“一战”结束时，作为战胜国之一的中国，人们欣喜若狂。政府宣布放假3天，到处都是庆祝的人群。
1、背景（国际）：
英、法、美等操纵会议把中国山东的特权转让给日本
巴黎和会
中国作为战胜国，派团参加
中国提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正当要求
中国人民的怒火被点燃，五四运动爆发
陆征祥（外长）、顾维钧、施肇基、魏辰组、王正廷
1919年巴黎和会会场
问题探究：
第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？给了我们怎样的启示？
巴黎和会是一次列强的分赃会议，中国积贫积弱已久，弱国无外交，因此遭到不平等对待。
弱国无外交
2、导火线——巴黎和会上中国外交的失败
新知讲解
“二十一条”，是日本帝国主义妄图灭亡中国的秘密条款。1915年1月18日由日本驻华公使日置益当面向袁世凯提出。1915年5月25日，中日双方在北京签订了"二十一条"的修正案《中日民四条约》。其主要内容有：
1.承认日本继承德国在山东的一切特权；
2.进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益；
3.规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国；
4.聘用日本人为顾问等。
新知讲解
学习任务（二）：工人阶级初登舞台—五四运动的过程
时间：1919年5月3日，晚8时。
地点：北京大学法科大礼堂
召开“全体学生大会”，北大及13所学校代表共1000多人与会。会上由《京报》社长邵飘萍报告巴黎和会关于山东问题的决议，中国外交失败的经过和原因。
北京大学预科一年级学生刘仁静拿出菜刀来要
当场自杀，也有北大法科学生谢绍敏啮破中指，
撕下衣襟，血书“还我青岛”四个大字
最后会议决议次日举行全体学生示威游行，提出阻止中国代表
在巴黎和会上签字，要求收回青岛，反抗日本与列强，惩办卖国贼
等要求。
邵飘萍
谢绍敏
时年23岁
有何诉求？
为何会有如此过激举动？
刘仁静
时年17岁
1、五四前夜
新知讲解
（1）时间：1919年5月4日，下午。
天安门集会
火烧赵家楼
因是星期日，公使都不在使馆。
只给美使馆留下说帖。使馆外苦
等约两小时的学生们“肺都气炸了”。
美国
“大家往外交部去！”
“大家往曹汝霖家里去！”
东郊民巷请愿
天安门集会
东交民巷请愿
火烧赵家楼
思考：火烧赵家楼对不对？
2、五四运动的爆发
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（2）中心：
（4）斗争方式：
（3）主力：
北京
学生
集会、游行、罢课
（5）口号：
（6）要求：
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“废除‘二十一条’”
“拒绝在合约上签字”
（7）结果：
北洋政府出动军警镇压，逮捕爱国学生！
集会游行
学生罢课
1919年5月4日 ，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。
为什么学生成为先锋？
新文化运动及马克思主义的传 播，促进青年知识分子觉醒，为五四运动奠定思想基础
最能体现运动性质
2、五四运动的爆发
新知讲解
①外争主权，内除国贼
②誓死力争，还我青岛
③废除二十一条
④拒绝在和约上签字
口号
反帝
反封建
最能
反映
五四
运动
的性
质
性质：彻底地反帝反封建爱国运动
五四运动的口号
新知讲解
章宗祥：
驻日公使
陆宗舆：订二十一条时任驻日公使
曹汝霖：订二十一条时任外交次长
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
要求
天安门集会
东郊民巷请愿
火烧赵家楼
新知讲解
社会各阶层广泛支持；陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋 政府取缔学生的爱国运动。６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一步激起了中国人民的反日怒潮。
日本帝国主义的挑衅
初步接受了马克思主义的知识分子
3、五四运动的扩大（原因）
中方
外方
新知讲解
1919年6月
北京→→上海
学生→→工人
①时间：
②斗争中心：
③运动主力：
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去”
——《上海学联告同胞书》
材料二：工人阶级是革命的主力军。从六月五日到十一日这一周内，上海工人参加政治罢工的大约六、七万人，……首先揭开罢工序幕的是日资纱厂工人。六月五日上午，日商内外棉第三、四、五厂五千多工人，高呼“不替仇人做工”的口号，一拥出厂，奔赴街头……这一天的罢工人数共达两万余人。
——李华兴：《上海工人阶级“六三”政治大罢工》
工人阶级作为一支独立的力量开始登上政治舞台。
④斗争方式：
“三罢”
3、五四运动的扩大（概况）
为什么工人成为主力？
民族工业发展，工人阶级力量不断壮大觉醒，为五四运动奠定阶级基础
⑤结果：
取得初步胜利
6月7日释放被捕学生
6月10日罢免曹汝霖等人的职务
6月28日拒签和约
五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
新知讲解
新知讲解
学生罢课
全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。 6月3日 ，北京学生再次走上街头，开展爱国宣传活动，遭到镇压。
新知讲解
商人罢市
“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！”
——上海商人罢市标语
“国事如此，无心整容，请君不必光顾。”
——上海一理发馆
新知讲解
工人罢工
5月9日，上海洋货业、糖业、五金业等停止一天，各界一致抵制日货。
5月25日，南京下关码头工人拒卸日货。
6月6日，上海华商电车公司工人罢工。
······
6月6日路上乞丐，几不见其踪迹……乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路上行乞，以免妨碍国人救国之运动。
工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了上海。爱国运动汹涌澎湃地发展着，一个浪头比一个浪头猛烈，军阀政府眼看无法控制局势，“自身难保”，不得不做出让步——
新知讲解
【合作探究】如何理解“初步胜利”的含义？
释放、罢免、拒签
曹汝霖：时任交通总长，
订二十一条时任外交次长
陆宗舆：币制局总裁，订二十一条时任驻日公使
章宗祥：驻日公使
初步胜利的内涵：
对内：没有推翻北洋军阀的统治；没有改变中国社会性质。
对外：没有赶走帝国主义
虽五四运动轰轰烈烈，但无法改变日本取代德国霸占山东及青岛主权的事实。在1921-1922召开的华盛顿会议，在美英斡旋下，中日两国于1922年2月4日在会外签订了《解决山东悬案的条约》及其附约。规定：恢复中国对山东的主权，日本将胶州湾德国旧租借地交还中国，中国将其全部开为商埠，并尊重日本在该区域内的既得利益；日军撤出山东，青岛海关归还中国，胶济铁路及其支线由中国向日本赎回，前属德国人的煤矿由中日合办。
山东问题后续
思考：参与五四运动的各革命阶层为初步胜利做出了怎样的贡献？
（学生、工人、商人、先进知识分子）
青年学生 先锋作用
工人、商人 支持作用 工人（主力）
先进知识分子 领导作用
合作探究
结合漫画及所学，分析五四运动取得成功的原因。
工、学、商打倒曹、陆、章（漫画传单）
1919年沈泊尘作
民气一致之效果（时政漫画）
1919年马星驰作
工、学、商团结一致，工人阶级发挥重要作用
1.在于无产阶级登上了政治舞台，发挥了主力军作用；
2.运动波及全国广大地区，具有广泛的群众性，形成了对北洋军阀政府的强大压力 。
阶段小结
导火线 过 程 时间
中心
主力
形式
结果
口号 性质 巴黎和会外交失败
1919.5.4 - 6.3
北京
学生
罢课、游行
1919.6.3-6月底
上海
工人
罢课、罢工、罢市
取得初步胜利：
放人、免职、拒签
“外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛”
“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”
归纳五四运动的过程，前后期有何变化？
学生被捕
一次彻底地反帝反封建的伟大爱国革命运动
五四运动标志着工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台。
登上政治舞台
1.运动中心从北京转移到上海。
2.运动主力从学生转变为工人阶级。
3.斗争方式除了学生罢课、还有工人罢工、商人罢市。
新知讲解
材料一：几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。
——新京报书评周刊
材料二：五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”
——摘编自《二十世纪中国史纲》
（1）以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各民族群众积极参与的广泛性，推动了中国社会的进步。
（2）促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义与工人运动相结合的进程，为中国共产党的成立做了思想和干部上的准备。
根据材料和所学知识分析五四运动的意义。
（3）五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动是中国新民主主义革命的开端。
学习任务（三）五四春雷震耳发聩—五四运动的意义
1、五四运动的意义
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知识拓展
指导思想：三民主义
领导阶级：资产阶级
革命方向：资本主义
革命性质：不彻底地反帝反封建
新指导思想：
新领导阶级：
新革命方向：
革命性质：彻底地反帝反封建
马克思主义
无产阶级
社会主义
新、旧民主主义革命比较
1840
1919
1949
鸦片战争
五四运动
新中国成立
旧民主主义革命
新民主主义革命
转折点
新知讲解
概括地说：爱国、进步、民主、科学
核心是：爱国主义
五四运动以中国新民主主义革命的开端被雕刻在了人民英雄纪念碑上，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。那么什么是五四精神呢？
2、五四精神
历史虽走远，精神永不灭
学史崇德
作为青少年的 我们要继承五四运动中青年学生的爱国主义精神。弘扬那种追求民主、科学、进步的精神。努力学习，勇担责任，服务并报效社会。
五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值，不仅广大青年要坚守和践行，全社会都要坚守和践行。
——习近平身为当代的青少年，应该如何践行“五四精神”？
教学板书
北洋政府内外交困
工人阶级初登舞台
五四春雷震耳发聩
推动
第13课 五四运动
影响
五四精神
五四运动的背景
五四运动的过程
五四运动的意义
激励青少年积极进取
我们是五月的花海，
用青春拥抱时代；
我们是初升的太阳，
用生命点燃未来。
“五四” 的火炬,
唤起了民族的觉醒。
壮丽的事业，
激励着我们继往开来。
光荣啊，中国共青团,
光荣啊，中国共青团。
母亲用共产主义为我们命名。
我们开创新的世界。
为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。
光荣啊，中国共青团
“五四”青年节
知识拓展
1、（2024·甘肃兰州·中考真题）近代中国新民主主义革命的历史，就是中国共产党领导中国人民取得民族独立，人民解放的历史。在革命过程中人民发挥主体作用。体现“天下兴亡，匹夫有责”使命担当的是（ ）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动
2、（2024·四川成都·中考真题）《新申报》是民国时期上海颇有影响力的报刊之一。民国八年五月五日，该报印发了一份“号外”，内有“北京学生界发表宣言书，联合各校一致行动”等内容。这一“号外”的发行（ ）
A．推动了新文化运动的兴起 B．反映了爱国运动声势浩大
C．加剧了国民政府统治危机 D．促进了国共合作深入发展
3．（2024·内蒙古·中考真题）毛泽东对五四运动评价道：“五四运动杰出的历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态。”“不曾有的姿态”是指（ ）
A．五四运动是一场思想启蒙运动 B．五四运动是彻底的反帝反封建的爱国革命运动
C．五四运动后工人阶级、农民阶级走向联合之路 D．五四运动提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领
C
B
B
课堂练习
作业布置
同学们在图书馆检索到表中的信息，请你根据以下材料并结合所学知识谈谈“五四精神”的内涵及现实意义，字数150字左右。（8分）
五四运动是青年人开创的，在此之前的文化启蒙浪潮也是以青年知识分子为其先导的。五四时期倡导的爱国与进步、民主与科学的精神正是我们民族在向现代化进军中应当继承和发扬光大的精神财富。
我们作为青少年，应该积极学习五四精神，结合自身情况，不断提升与进步，进而为国家做贡献。我们知道，青少年是生生不息、蒸蒸日上的一个群体，我们拥有激情和热情，我们需要重视自身的发展，努力做到有所作为，能够将五四运动时期青年人的创新精神良好地继承和发扬，创造新生活，创造新社会甚至创造新世界。
现今，科学仍是青少年值得探讨值得深思的话题，今天的我们更应该发扬这样的精神。五四运动批判旧教条、旧礼教以及发展新文化和新思想。当代，我们青少年应该解放思想，也就是摒弃社会生活中思想的糟粕，吸取对于自身发展甚至国家、社会发展有利的思想精华。
五四精神的核心，是伟大的爱国主义。我们应牢固树立爱国主义思想，重视爱国主义的学习，要胸怀世界，顾全大局，保持开放心态。树立理论与实践相结合的原则，在实践中求真知，脚踏实地、艰苦奋斗、自强不息，为社会主义现代化建设事业做出自己的贡献，真正成为有理想、有文化、有道德、有纪律的青少年。（8分）
①照片,1919年5月4日学生游行照片:美国人拍摄，照片中学生手持标语“青岛是我们的”。
②报刊,《每周评论》:五四运动期间重要刊物，对五四学生游行、上海工人罢工等均有详细报道。
③专著,《五四与中国现代化》:研究了五四运动后中国社会的变化，包括“从欧化到以俄为师”“从放足到服饰革命”等章节。
中
国
历
史

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