资源简介

(共51张PPT)
科学
教科版六年级上册
第二单元 地球的运动
4.谁先迎来黎明
1．地球自西向东绕地轴自转，自转一周24小时，并形成了天体东升西落的现象。
2．东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。
1．能运用“地球椅”模拟实验的体验，并结合生活实践来理解相对运动的特点。
2．能运用各种实验逐步认识地球的自转方向。
1．对探寻自然现象，解密自然规律保持好奇心和探究兴趣。
2．能主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
了解科学与社会生活密不可分，生活处处是科学。
教学目标
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
新知导入
同一时间，为什么一个在白天，一个在晚上？
聚 焦
新知导入
通过上节课的学习我们已经知道：地球不停的自转形成了昼夜交替现象。
新知导入
北京
新知导入
北京
中华人民共和国首都、直辖市、国家中心城市、超大城市，全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，是中国共产党中央委员会、中华人民共和国中央人民政府和全国人民代表大会的办公所在地。
北京历史悠久，文化灿烂，是首批国家历史文化名城、中国四大古都之一和世界上拥有世界文化遗产数最多的城市，3060年的建城史孕育了故宫、天坛、八达岭长城、颐和园等众多名胜古迹。
新知导入
乌鲁木齐
新知导入
乌鲁木齐--简称“乌市”，是新疆维吾尔自治区首府
“乌鲁木齐”为古准噶尔语，意为“优美的牧场”，是古丝绸之路新北道上的重镇，东西方经济文化的交汇点，中原与西域经济文化的融合处。 乌鲁木齐东地下煤炭储量丰富，有“油海上的煤城”之称。市区有著名的红山、鉴湖、阅微草堂等“八景”，市郊有南山风景区等旅游胜地。
红山
水磨沟
钻石商务区
新知导入
地球上不同地区，每天迎来黎明的时间会相同吗？
比如我国的北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明呢？
温故旧知
不同地区的昼夜交替是不同时的。也就意味着，不同地区，迎接黎明的时间是有先后的。
新知讲解
北京在乌鲁木齐的 边
乌鲁木齐在北京的 边
东
西
新知讲解
●在地球仪上观察并确认北京和乌鲁木齐两座城市的地理位置。
北京
乌鲁木齐
探 索
探索一：北京和乌鲁木齐哪座城市先看到太阳
新知讲解
北京在乌鲁木齐的 边
乌鲁木齐在北京的 边
东
西
乌鲁木齐
北京
新知讲解
北京
乌鲁木齐
地球
西
东
●做模拟实验
新知讲解
面向外，手拉手，围成圈，在一位学生胸前贴“北京”和“东”，代表“北京”；在他的右手边的一个同学贴上“乌鲁木齐”和“西”，代表“乌鲁木齐”；再请一个同学站在外圈举一个红色纸片，代表“太阳”。
按照由“西”向“东”转;
按照由“东”向“西”转;
大声说出看见太阳，记录；
轮流做北京和乌鲁木齐。
实验方法：
新知讲解
注意事项
①见到太阳的，要大声说：“看见太阳”。
②每个同学轮流做北京和乌鲁木齐。
③听教师口令：
当老师喊道：“从乌鲁木齐向北京转”时，学生就从乌鲁木齐向北京方向旋转。
当老师喊道：“从北京向乌鲁木齐转”时，学生就从北京向乌鲁木齐方向旋转。
④记录员做好记录。
新知讲解
运动方向 谁先看到太阳
由“西”向“东”
由“东”向“西”
实验记录：
北京
乌鲁木齐
新知讲解
东边的城市和西边的城市，谁先迎来黎明，取决于地球自转的方向。
新知讲解
两种旋转方向，那种是正确的呢？
自西向东？
自东向西？
新知讲解
坐旋转木马时，周围的景物跟你的运动方向是怎样的？
新知讲解
坐在向前行驶的汽车上，看到外面的景物是如何运动的？
新知讲解
坐在转动的转椅上观察，周围的景物在怎样运动？
①左肩贴“东”，右肩贴“西”。
②轮流坐在椅子上面进行试验。
③分别从西向东，从东向西匀速转动椅子，观察周围景物是怎么转动的。
探索二：“地球椅”实验，确认地球自转的方向
新知讲解
转椅运动方向 周围景物运动方向
由西向东（逆时针）
由东向西 （顺时针）
由西向东（逆时针）
由东向西（顺时针）
新知讲解
车
树
当人随着物体一起运动的时候，周围的那些不动的物体也动起来了，并且向相反的方向运动。这就是科学上所说的相对运动。
椅子
物体
我发现：我们看到周围物体的运动方向跟自己的运动方向是相反的。
新知讲解
事实
新知讲解
地 球
太阳
自东向西
地球
自西向东
新知讲解
日常生活中，太阳东升西落。
地球椅自西向东转，太阳东升西落。
地球椅自东向西转，太阳西升东落。
地球自转方向：自西向东
新知讲解
根据相对运动规律，在宇宙空间，太阳和其他天体是从东向西运行，那么相对太阳和其他天体，地球自西向东绕地轴自转。
知识拓展
地球自转
地球绕地轴自西向东转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转。地球自转轴与黄道面成66.34°夹角，与赤道面垂直。
地球自转是地球的一种重要运动形式，自转的平均角速度为4.167×10-3度/秒，在地球赤道上的自转线速度为465米/秒。地球自转一周耗时23小时56分，约每隔10年自转周期会增加或者减少千分之三至千分之四秒。
新知讲解
地球自转方向自西向东，那谁先迎来黎明呢？
让我们根据正确的地球自转方向，再模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化情况。
新知讲解
探索三：在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化
新知讲解
①先将反光小圆片贴在地球模型北京和乌鲁木齐的位置上（画一个从乌鲁木齐指向北京的箭头，箭头的方向是自西向东）
②再用手电筒模拟太阳照射 （让两个城市都处于“夜”中，慢慢地转到“昼”中）
③一个同学让地球模型按自西向东的方向旋转
④另一同学从“太阳”的位置进行观察
⑥这两座城市，哪一座先迎来黎明
新知讲解
北京
乌鲁木齐
北京先迎来黎明
新知讲解
根据模拟实验，我们知道地球自转方向是自西向东，所以东边比西边先迎来黎明。北京在乌鲁木齐的东边，所以北京先迎来黎明。
1.北京和乌鲁木齐哪个城市先迎来黎明？
研 讨
新知讲解
实际生活中，真的是北京先迎来黎明吗？
这是软件测出同一天北京和乌鲁木齐的日出时间：北京日出时间5:30，乌鲁木齐日出时间7:19.由此可见，地球自西向东自转，北京比乌鲁木齐先迎来黎明。
新知讲解
地球的自转方向是自西向东，自转一周要24小时。在模拟实验中，地球自转一周，一个地区只迎来一次黎明，而我们生活的城市每天也只有一次黎明，所以可以推理出地球自转一周就是一天，即24小时。
2.地球的自转方向是怎样的？自转一周要多长时间？我们又是如何知道的？
知识拓展
时区和区时
地球是自西向东自转，东边比西边先看到太阳，东边的时间也比西边的早。东边时刻与西边时刻的差值不仅要以时计，而且还要以分和秒来计算，这给人们的生活带来不便。
为了克服时间上的混乱，1884年，在华盛顿召开的一次国际经度会议（又称国际子午线会议)上，规定将全球划分为24个时区（东、西各12个时区）。规定英国（格林尼治天文台旧址)为中时区（零时区)，向东有1~12区，向西有1~12区，每个时区横跨经度15度，时间正好是1小时。
每个时区的中央经线上的时间就是这个时区内统一采用的时间，称为区时，相邻两个时区的时间相差1小时。因此，出国旅行的人，必须随时调整自己的手表，才能和当地时间相一致。凡向西走，每过一个时区，就要把表拨慢1小时；凡向东走，每过一个时区，就要把表拨快1小时。
我国统一采用北京时间，也就是东八区的区时作为标准时间。
英国（格林尼治天文台旧址)为本初子午线，即零度经线。
课堂总结
知识点总结
1、地球自西向东绕地轴自转，自转一周24小时，并形成了天体东升西落的现象。
2、地球自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。
课堂总结
课堂小结
课堂总结
课堂练习
1.我们每天看到太阳和其他天体东升西落，是由于( )产生的。
A.太阳自转 B.地球自转 C.地球公转
2.利用( )，我们可以观察并确认北京和乌鲁木齐的地理位置。
A.世界地形图 B.地球仪 C.地球结构模型
3.关于谁先迎来黎明问题，下面三个城市中最先迎来黎明的一个城市是( )。
A.乌鲁木齐 B.成都 C.北京
4.同处在黑夜中的人们，迎来黎明的时间是（ ）
A.东方的先迎来 B.西方的先迎来 C.同时的
5、.如果我们坐在转椅上，转椅顺时针运动，周围的桌椅运动的方向是( )。
A.顺时针 B.逆时针 C.不动
6、我们看到太阳东升西落，这是因为( )
A.地球自西向东自转 B.地球自东向西自转 C.太阳自东向西绕地球公转
B
B
C
A
B
A
课堂练习
1、如图，为了解释“谁先迎来黎明”，老师带领同学们来到操场上进行模拟实验。
（1）同学们手拉手转成圆圈代表___________，老师手举一个红色的气球代表________。
（2）科学家们已经确定，地球自转的方向是_________的。为了模拟这个方向，实验中应该采用的运动方式是（________）。
A．所有同学绕圆圈的中心按“方向A”转动 B．所有同学绕圆圈的中心按“方向B”转动
C．松开手后每个同学原地顺时针转动 D．松开手后每个同学原地逆时针转动
（3）按正确的方向运动过程中，____________（填“小玲”或“小明”）会先看到老师手上的气球。
（4）老师说，我们再来模拟____________（填“托勒密”或“哥白尼”）的“地心说”。这时一圈同学站在原地不动，老师应该是______________。
地球
太阳
自西向东
A
小明
托勒密
运动
课堂练习
2、在《地球的运动》单元学习中，我们发现了地球运动的很多秘密。
（1）地球绕着________转动称为自转，转动一圈需要的时间是________。
（2）看下图，我们知道太阳光________（填“能”或“不能”）照亮整个地球，请用阴影表示不能被照亮的部分。
（3）在图中，A，B代表纽约和北京，北京这时是中午12点的时候，纽约是晚上23点，那你知道A是________，B是________。
地轴
24小时
不能
纽约
北京
作业布置
课后作业
完成对应课时练习
作业布置
查阅资料，了解更多关于地球自转的知识
谢谢
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4.谁先迎来黎明
【教材简析】
本课是六年级上册《地球的运动》单元的第4课。本课与教科书中的第2课、第3课一起完成了课程标准里的“13.1知道地球自西向东绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象；知道地球自转轴及自转的周期、方向等”学段目标。此前，通过哥白尼学说已经知道了地球绕地轴自转，自转周期是24小时，形成了昼夜交替现象。那么本课的内容则落在“了解地球自转的方向，以及自转形成了天体的东升西落现象”上。
本课通过学生手拉手围成一个“地球”，按不同方向转动“地球”，观察谁先迎来黎明。再通过“地球椅”体验活动，结合太阳每天东升西落的事实，推理得出地球的运动方向是自西向东运动。确定了地球自转方向之后，结合“人体地球”的模拟实验，就能知道北京比乌鲁木齐先迎来黎明，即东边比西边先迎来黎明。最后，再利用地球模型进行一次模拟实验，验证我们推理出来的结论，巩固本课的学习目标。
【学生分析】
学生需要在几方面有一定的基础认识：①有较为丰富的相对运动经验，如汽车与窗外树木的相对运动关系，有这样的基础，根据“地球椅”实验推理出地球是自西向东转的就容易得多。②学生对北京与乌鲁木齐的位置有所认识，能在地球仪上快速找到它们。③能在地球仪上分清东西南北。但经了解这些基础认知都是学生比较欠缺的，所以需要教师根据自己学生的前概念情况及教学条件提供一些设备及模型帮助学生理解本课内容。
【教学目标】
科学观念
1．地球自西向东绕地轴自转，自转一周24小时，并形成了天体东升西落的现象。
2．东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。
科学思维
1．能运用“地球椅”模拟实验的体验，并结合生活实践来理解相对运动的特点。
2．能运用各种实验逐步认识地球的自转方向。
探究实践
1．对探寻自然现象，解密自然规律保持好奇心和探究兴趣。
2．能主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
态度责任
了解科学与社会生活密不可分，生活处处是科学。
【教学重难点】
重点：模拟实验证明地球运动方向是自西向东转，然后得出北京比乌鲁木齐先看到太阳的结论。
难点：“地球椅”实验条件要求较高，不容易获得好的实验效果。学生原有知识储备不足，生活体验不足，影响相对运动的理解，进而影响学生理解太阳的东升西落与地球自西向东转的关系。
【教学准备】
为学生准备：打印好的“北京”“乌鲁木齐”“东”“西”大字（剪成合适大小）、双面胶、红色圆卡纸、可以旋转的办公椅、手电筒、学生制作的地球模型、小圆片贴纸。
教师准备：教学课件、班级大记录表、地球仪。
【教学过程】
一、聚焦
1．看图引入。
播放一张昼夜交替的动态图，提问：“地球不停地自转形成了昼夜交替现象,那么地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间会相同吗？”
学生回答问题。
2．过渡。
谈话：不同的地区，迎来黎明的时间是有先后的，那么，我国的北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明呢？
设计意图：在问题抛出后，学生必定认为不同的地区迎来黎明的时间是不同的。有这个共认，研究北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明就是顺理成章的事了。
二、探索
活动一：谁先看到“太阳”
1．猜测。
学生发表自己的观点。
2．地球仪上找到北京和乌鲁木齐的位置。
北京在乌鲁木齐的东边，乌鲁木齐在北京的西边。
3．模拟实验。
实验组：小组成员手拉手围成圈模拟地球，一位学生贴“北京”“东”纸片，一位学生贴“乌鲁木齐”“西”纸片。在围成圈的地上，中心画点模拟地轴，外面画圈模拟自转轨道，一位同学站在圈外，举着红色圆卡纸模拟太阳。请大家按照由西向东的方向慢慢转动，记录看到太阳的先后顺序，再按照由东向西的方向慢慢转动，记录看到太阳的先后顺序。
观察组：记录实验结果。
4．研讨“谁先迎来黎明”。
观察组成员汇报实验结果，教师在班级大记录表上记录结果。
5．小结。
如果地球自西向东转，北京先迎来黎明；如果地球自东向西转，乌鲁木齐先迎来黎明。只有确定了地球自转方向，才能知道谁先迎来黎明。
设计意图：这是个实验推理过程，层层铺垫，每一环节都需要学生认知到位后，才能进入下一环节。学生得先清楚北京和乌鲁木齐两座城市的位置关系，才能进行模拟实验。只有进行了模拟实验才会发现得先确定地球的自转方向，才能知道谁先迎来黎明。
活动二：转椅体验活动
1．让学生说出日常生活中坐在汽车上看到两边车窗外物体的相对运动状态。
车向东，树木向西；车向西，树木向东。
2．让学生说出坐在转动的椅子上，看到的周围物体是什么运动规律。
椅子自西向东转，周围的景物会自东向西转；椅子反转，景物就会自西向东。
3．“地球椅”模拟实验。
一位学生举着红色圆卡纸代表“太阳”，一位学生坐在椅子上，教师转动椅子，学生说出“太阳”的运动方向。
4．推理：我们每天看到太阳和其他天体都是东升西落的，这说明地球的自转方向是怎样的？
学生思考，并汇报。
5．小结：地球自转方向是自西向东，并且形成天体的东升西落现象。
6．研讨：北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？
学生发表自己的意见。
设计意图：经过“地球椅”的模拟实验以及相对运动规律的推理得出地球的自转方向，并让学生在此基础上推理出谁先迎来黎明。
活动三：利用地球模型验证北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明
1．改进实验条件。
在地球模型上，用反光小圆片贴在北京和乌鲁木齐的位置。
2．明确实验方法。
手电筒模拟太阳，让地球模型自西向东旋转。观察贴在北京位置的小圆片和贴在乌鲁木齐位置的小圆片哪个在照射下先闪烁。
3．学生记录实验现象。
4．研讨：北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？
学生发表自己的观点。
设计意图：用模拟实验观察到的现象，验证上一环节推理出的结论，这是科学推理常见的研究过程，也是科学家常用的实验方法。
活动四：集体研讨
1. 地球自转一周是多长时间？你是如何知道的？
学生小组讨论，然后汇报讨论结果。
2.小结：地球自西向东自转，形成了天体东升西落现象，地球自转一周是24小时，因此地球自转一周，地球上的每个位置只迎来一次黎明。
设计意图：此环节旨在解决地球自转周期的问题。
四、课堂小结
通过以上的学习，我们知道了地球绕地轴自转，自转的方向是自西向东，自转周期是24小时。自转产生了昼夜交替现象，也形成了天体的东升西落现象。
【板书设计】
4.谁先迎来黎明
模拟地球自转方向
地球自转方向
相对运动
东升西落
自西向东
【活动手册使用说明】
活动手册对教材的三个探究活动都有对应的实验现象和结果的记录。活动一，当“地球”转动方向是自西向东时，北京先看到“太阳”；当“地球”转动方向是自东向西时，乌鲁木齐先看到“太阳”。活动二，当“地球椅”由西向东转时，观察到“太阳”东升西落；当“地球椅”由东向西转时，观察到“太阳”西升东落。结合我们平时看到的太阳是东升西落的，可以确定地球是自西向东转的。活动三，学生按自西向东模拟实验时，实验结果是北京先迎来黎明。
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课程基本信息
课例编号 11 学科 科学 年级 六 学期 第一学期
课题 《谁先迎来黎明》
教科书 书名：《科学》 出版社：教育科学出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.知道地球自西向东绕地轴自转，自转一周24小时，并形成了天体东升西落的现象。2.知道东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。3.能结合生活实践理解相对运动的特点。4.运用各种实验逐步认识地球的自转方向。
课前学习任务
做好《谁先迎来黎明》一课材料准备。材料有：地球模型、手电筒、马克笔、双面胶各1个，正反面写有“东”字、“西”字的大卡片各一张（边长约5cm），写有“东”、“西”的小卡片各1张（边长约1cm），纸桶和（直径约1cm）小圆片各2个，纸杯4到5个或类似的能起支撑作用的材料。
课上学习任务
【学习任务一】人体“地球”：谁先看到“太阳”？转动方向谁先看到“太阳”自西向东转自东向西转【学习任务二】“地球椅”转动实验“地球椅”转动的方向太阳的相对运动方向自西向东转自东向西转地球自转方向是：　　□自西向东　　　□自东向西　　　　【学习任务三】在地球模型上模拟昼夜交替，先迎来黎明的是：　□北京　　　□乌鲁木齐
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4.谁先迎来黎明
实验记录单
年级 班 实验组别： 小组长：
实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：模拟“谁先迎来黎明”实验过程
实验器材：纸片。
实验步骤：1.大家手拉手面朝外围成一个圆圈模拟地球。2.其中一个同学身上贴上写有“北京”和“东”的纸片，代表“北京”；在他右手边的一个同学贴上“乌鲁木齐”和“西”的纸片，代表“乌鲁木齐”再请一个同学站在圈外举一个红色纸片，代表“太阳”；。3.大家按照由“西”向“东”的方向慢慢转动，看看“北京”和“乌鲁木齐”谁会先见到“太阳”。然后再按照由“东”向“西”的方向慢慢转动，看看又是谁先看到“太阳”。
实验现象：
实验结论：
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课程基本信息
版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期
课题 《谁先迎来黎明》
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习
一、选择题1．下列选项中，最先迎接黎明的城市是（ ）。A．上海 B．长沙 C．成都2．对太阳的东升西落昼夜交替，正确的解释是（ ）。A．地球围着太阳公转的同时也自转 B．太阳不动，地球围着太阳转 C．地球自转3．日本东京在中国北京的东边，它们相差 1 个时区。如果北京现在是早上 6 点，那么东京当地时间是（ ）。A．早上 5 点 B．早上 6 点 C．早上 7 点4．由于地球自转方向是逆时针的，因此越是（ ）的时区，就越先迎来黎明。A．东边 B．西边 C．南边5．地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（ ）。A．东边晚西边早 B．东边早西边晚 C．东边西边一样早6．我们总是在东方迎来黎明的曙光，在西方送走黄昏的落日，是因为（ ）。A．地球不停地自北向南自传 B．地球不停地自东向西自转C．地球不停地自南向北自转 D．地球不停地自西向东自转7．人们以地球经线为标准，将地球分为（ ）。A．10 个时区 B．12 个时区 C．24 个时区8．下面三个城市中，最早看到日出的是（ ）。A．纽约 B．乌鲁木齐 C．北京二、填空题9．越是靠近（__________）的时区，就越先迎来黎明。10．经线每隔（__________）度为一个时区，相邻两个时区的时间相差（__________）。11．人们以地球______为标准，将地球分为 24 个时区，相邻两个时区的时间相差______小时。12．地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间先后不一样，比如我国的北京和乌鲁木齐，____________先迎来黎明。13．中国乌鲁木齐的日出时间比北京的日出时间迟一些，这个现象说明地球是______（填“自西向东”或“自东向西”）自转的。14．地球的（______）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边（______）西边（______）。15．北京是东八区，东京是东九区，北京时间 2011 年 3 月 11 日 13 时 46 分日本本州岛附近海域发生里氏 9．0 级强烈地震，强震引发海啸造成重大人员伤亡，此时的东京时间是_____。16．在世界各地的时区中，每相邻两个时区的时间相差（______）小时。17．我国幅员辽阔，从西到东横跨（______）个时区，为了便于学习和工作，我国以（______）作为标准时间。三、判断题18．太阳的东升西落说明地球自转的方向是自东向西。（______）19．人们将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为 0 度经线。（______）20．由于地球的自转，当我国在白天的时候，加拿大处于黑夜。（______）21．根据北京比乌鲁木齐先迎来黎明，可推断出地球自西向东自转。（______）22．在世界时区图中，每相邻两个时区的时间相差 1 小时。（______）23．地球上各国的新年钟声会在同一时刻敲响。（______）24．人们以地球纬线为标准，将地球分为 24 个时区。（______）25．不同地区的经度差决定了地区之间的时差。（______）四、连线题26．“谁先迎来黎明”小游戏模拟实验：围成一圈的同学 太阳贴有地名方位标志的同学 地球的自转按某种方向转动 地球红色纸片 地球上不同地区的人们先看到红色纸片 迎来黎明五、简答题27．说一说同在地球上各处人们看到的黄昏是否在同一时刻来到，为什么。请运用你学到的知识解释一下“北京和乌鲁木齐两个城市谁先迎来黎明”？六、实验题某小组做“模拟地球自转”的实验。如图，分析并回答问题。29．把在实验中不同的材料或动作各代表的事物用线连起来。围成一圈的同学 太阳贴有地名方位标志的同学 地球红色纸片 地球的自转按某种方向转动 地球上不同地区的人们先看到红色纸片 迎来黎明30．地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边较______，西边较_____。31．演地球的同学们按_____（填“顺”或“逆”）时针方向转，才能让北京先迎来黎明。32．演地球的同学们按________（填“顺”或“逆”）时针方向转，才能让乌鲁木齐先迎来黎明。参考答案1．A2．A3．A4．A5．B6．D7．C8．C9．东10．15 1 小时11．经线 112．北京13．自西向东14．自转 早 晚15．2011 年 3 月 11 日 14 时 46 分16．117．五 北京时间18．×19．√20．√21．√22．√23．×24．√25．√26．27．不会在同一时刻来到，地球是一个球体，在任何时刻太阳只能照亮地球的一半，且地球不停自转，所以同在地球上各处人们看到的黄昏不会在同一时刻来到。28．北京和乌鲁木齐相对位置是：北京在东，乌鲁木齐在西；地球的自转方向是自西向东，这就决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。所以北京先迎来黎明。29．30． 早 晚31．逆32．顺
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