资源简介

Xxx职业技术学校教案
《职业道德与法治》第8课 建设法治中国
教学目标 知识目标： 1.了解法律的主要特征，理解依法治国的内涵和地位。 2.通过讲授了解我国法治道路的特色。 3.增强规则意识，法治意识，遵纪守法的观念。 能力目标： 解法律的主要特征。 理解依法治国的内涵和地位。 情感态度与价值： 增强规则意识，法治意识。 增强遵纪守法的观念。
教学重点 1. 坚持宪法至上 2. 保障宪法实施
教学难点 理解实施依法治国的重要意义媒体预备：多媒体课件课时支配：一课时教学过程。
学情分析 说教法由于法律条文比较枯燥，为提高大家学习的热情，依据本课的教学目标和学生的特点我将采用以下几种教学法: 采用多媒体技术手段:借助一些新闻视频等呈现法律事实，直观形象地帮助学生理解书本内容提起兴趣。 引导启发法:避免学生被动接受教学内容用问题激发学生参与教学活动的热情。 案例法:法律的规定都是用于解决实际问题的，因此，现实的案例就是最好的教学工具。我将用课本上的小案例帮助学生理解概念，既通俗易懂，又可以活跃课堂气氛，并且融入思想教育和职业道德教育，潜移默化的给学生带来情感体验 情景教学法:通过让学生模拟课本情景，了解依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关人民幸福安康，事关国家长治久安。
教学内容分析 明确:1.坚持中国共产党的领导。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面，是我国社会主义法治建设的一条基本经验。2.坚持人民主体地位。人民是依法治国的主体和力量源泉，必领坚持法治建设为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民。3.坚持法律面前人人平等。平等是社会主义法律的基本属性。任何组织和个人都必须在宪法法律范围内活动，都不得有超越宪法法律的特权，一切违反先法法律的行为都必须予以追究。4.坚持依法治国和以德治国相结合。5.坚持从中国实际出发。从我国基本国情出发，推进法治理论创新，发展符合中国实际、具有中国特色、体现社会发展规律的社会主义法治理论，为依法治国提供理论指导和学理支撑，坚定走中国特色社会主义法治道路。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 内容（一）：科学立法、严格执法、公正司法、严格守法 1.1基本内涵 1.2基本要求 内容（二）：建设法治国家、法治政府、法治社会 2.1法治国家 2.2法治政府 2.3法治社会 三、课堂总结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 内容一：新课导入 步骤一：问题探究（5min） 步骤二：提出疑问（3min） 步骤三：解决问题（5min） 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 （30min） 内容一：科学立法、严格执法、公正司法、严格守法 内容二：建设法治国家、法治政府、法治社会 步骤四：总结 课堂训练 （10min） 根据教材知识点，多媒体展示。 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 4.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 5.对于学生的回答进行点评。 6.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 7.多媒体展示知识点 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论； 整理知识点内容，做好笔记。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 全面推进依法治国，深化依法治国实践。 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 完成教材课后练习 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
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