资源简介

7.2心中有数上职场教学设计
【教学目标】:
1.明确劳动者权利和义务。 2.熟知劳动者维权的途径。
【核心素养】:
【政治认同】习近平总书记说劳动是幸福的源泉，培养学生尊重劳动的意识，弘扬劳模精神， 尊重劳动者，尊重劳动
【科学精神】明确劳动者的权利和义务，掌握多种劳动争议解决的途径
【法治意识】增强学生依法维权的意识。作为未来的劳动者，学会用法律维护自己合法权益
【教学重点】:
1.劳动者的权利和义务。 2.劳动争议解决的措施。
【教学难点】:
如何维护劳动者合法权益
【教学方法】:
议题式教学法、合作探究、讲授分析法和学生自主学习法相结合
【教学过程】:
第一部分：导入新课
【教师活动】:
视频导入：播放视频——新就业形态劳动者生活不容易 教师过渡：
像外卖员、快递员这些劳动者我们给他们一个新名称，新就业形态劳动者，什么是新就业 形态劳动者呢 (展示幻灯片)他们穿梭于仁寿的大街小巷，方便了你我的生活，促进仁寿经 济发展，然而在现实生活中他们的权益却得不到保障，这也引起了两会人大代表和政协委员的 关注。所以，这节课的总议题就是：贯彻两会精神，维护外卖员和快递员的合法权益，为了实 现教学目标，设置三个医学环节(幻灯片展示3个议学环节)
【学生活动】:
观看视频感受外卖员、快递员的心酸，从而引发情感共鸣。
1
【设计意图】:
通过一则视频进行导入，既可以自然地引出本框体的课题，又可以激发学生对外卖员的同 情，促使学生更加专注地投入到课堂学习中。
第二部分：环节1:观快递员职业之困境，明劳动者之权利
【教师活动】:
教师对学生的思考进行补充讲解同时讲授强调相应的知识点
教师引导学生思考以下问题：
1、劳动报酬必须是货币形式，不能以货抵资
2.联系必修二我国分配制度，并且结合图片分析“同工同酬”的意识 3.拓展仁寿的最低月工资和最低小时工资
4.补充带薪休假制度的 相应的法律规定
5、劳动者加班的时间和工资待遇咋算的
6.引导学生思考为保障外卖员快递员的安全卫生保护权利，平台应该怎么做 7.引导学生思考社会保险费用谁交 能不能不交
8.学生看图片，逐一说出劳动者除了具有上述权利还具有哪些权利
【学生活动】:
1.学生展示搜集资料——快递员的职业困境 2.学生引导组织学生思考：
议题：
(1)、请你根据调查结果，找出当前快递员职业存在的问题
(2)、这些问题侵害了快递员的哪些权利
【设计意图】:
1、通过学生搜集资料，设置问题，发挥学生自主学习能力，体现以学生为主体的课堂；
2、通过学生讲课，锻炼学生的语言表达能力和演讲能力，增强学生的自信心；
3、通过学生讲解该知识点，使学生深刻的感悟到现在还有不少侵犯外卖员、快递员合法权益 的行为，从而加强对劳动者权利这一知识点的理解；认同我国尊重劳动，重视劳动者的合法权 利。
第三部分：赏情景剧表演“黑心外卖员”,知劳动者之义务
【教师活动】:
教师对学生的思考进行补充讲解同时讲授强调相应的知识点
教师引导学生思考：
1、外卖员和快递员能否 只享有权利不履行相应的义务
2、权利和义务有什么关系
2
3、劳动者的义务有哪些 情境材料展示的平台不能开除外卖员的理由
4、公司可以单方面解除劳动合同的情况 特别注意外卖员和快递员可以兼职吗 如果兼 职，在那种情况下平台可以开除外卖员
【学生活动】:
1.学生表演自编自演的情景剧——黑心外卖员 2.组织学生思考以下议学问题：
你支持“外卖小哥”的主张还是公司主张 为什么 【设计意图】:
1.情景剧“黑心外卖员”里有三个人物，要把这三个人物演好，需要三个小组成员分工协调合 作，因此通过这样的表演，可以锻炼学生团队协作能力。
2.通过这样的情景剧表演，可以使学生主动参与到课堂中来，调动他们学习的兴趣。
3.通过学生的情景剧表演，使学生在潜移默化中认同劳动者在工作中应积极履行自己应尽的义 务
第四部分：环节3:析“外卖员讨薪”维权路，掌握劳动争议的多
元解决方式
【教师活动】:
教师对学生的思考进行补充讲解同时讲授强调相应的知识点 教师引导学生思考：
1、如果外卖员像平台借钱叫不叫劳动关系
2、协商的主体 协商的原则 协商达成的和解协议有法律约束力吗
3.到哪里调节 调节的原则 调节协议有法律约束力吗 (补充调节协议可以申请司法确 认，经司法确认的调节协议相当于裁决书和判决书，有强制性和法律约束力)
4、仲裁的条件是什么 提出时间 仲裁的结果
5.诉讼的条件是什么 特别强调除特定情形外，未经仲裁的劳动争议，不得直接向人民法 院提起诉讼。
【学生活动】:
1.学生播放自己搜集的视频案例——外卖员刘进极端讨薪案例。 2.引导学生思考以下议学问题：
(1)刘进与平台之间发生的纠纷叫什么
(2)你是如何评价材料中外卖员的行为的 (3)结合教材内容，为刘进维权出谋划策 【设计意图】:
1、通过对外卖员刘进极端维权案例的评析，使学生明白极端维权对他人社会对自己都不利， 因而增强通过合法途径维护自己合法权利的意识。
2、通过学生讲课，锻炼学生的语言表达能力和演讲能力，增强学生的自信
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3、通过这一环节的学习，培养学生知道自己权利被侵害时应该如何维权的科学精神科学精神 及积极维权的公共参与意识。
第五部分：课堂小结、情感升华
【教师活动】:
1.幻灯片投影本节课内容：
(
本课小结：
取得劳动报酬
休息休假
获得劳动安全卫生保护
享受社会保险和福利
其他权利
仲裁
完成劳动任务
提高职业技能
义务
执行劳动安全卫生规程
遵守劳动纪律和职业道德
协商
调解
诉讼
投诉
劳动者
权利
维权
)
2.学生朗诵，情感升华
(
他们像荒漠中的骆驼
)他们像黑夜里的火把
(
他们像暴风雨中的鸿雁
)
(
不管酷暑严寒
)他们像茫茫大海里的灯塔
(
不管冠毒泛滥
)
他们如复一曰，年复一年
用他们那频繁的身躯
将难以计数的温暖的和希望送达千家
万户
小哥
被14亿人冠名的小哥
愿你们日骋千里，安然顺风 愿你们风雨兼程，无恙无殇
【学生活动】:
1、自主总结本节课所学内容
2、激情朗诵，培养学生朗诵水平的同时，增强对外卖员快递员职业的认同感，让他们能从心底里 感恩劳动者，尊重劳动
【设计意图】:
1、通过学生自主梳理知识，巩固复习本框体内容
2、通过学生朗诵诗歌，进行情感升华，树立尊重劳动，尊重劳动者的理念；同时明确劳动创 造财富，劳动使幸福的源泉，在劳动和分享中实现人生价值。
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