资源简介

人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计
课程标准：
列举宪法有关人民主体地位的规定，说明人民代表大会制度是我国的根本政 治制度
学习目标
1.理解我国人民是如何行使国家权力的
2.明确全国人民代表大会的性质、地位和职权。
3.掌握人大代表的职权和义务，人民和人大代表之间的关系。 核心素养
1.政治认同：认同人民代表大会是人民行使国家权力的机关，理解、支持人 大代表行使职权和履行义务。
2.科学精神：理解并区分人民代表大会的职权与人大代表的职权。
3.法治意识：遵循宪法规定，监督全国人大行使立法权，人大代表遵守宪法 和法律。
4.公共参与：在日常生活中，人民群众与人大代表保持密切联系，采取多种 方式参与政治生活
三、教学重点、难点
人民代表大会的职权、人大代表的权利与义务 四 、教学方法
同学扮作人大代表，认真行使人大代表的相应职责。使同学们亲身体验、用 心感悟人民代表、人民代表大会是怎样代表人民行使国家权力的，从而不断提升 自己的参与政治生活的能力和素质，不断增强自己的社会责任感和爱国热情。同 时，也达到了理解、掌握和运用知识的能力的目的。教师启发、引导，学生自主 阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑检查
落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
(二)明确目标，展示议题同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。那 么,我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢
总议题：人民如何行使国家权力 议题一：人民如何行使国家权力
议学情景一：第十四届全国人民代表大会第一次会议于2023年3月5 日上午在北京开幕，选举产生的近3000名全国人大代表齐聚人民大会堂共商国 是，代表人民统一行使国家权力。
教师活动：请同学们观看十四届全国人大一次会议的视频，结合议题情景材 料，阅读课本45页第一段、第二段和预习案知识点一，思考：我国人民是如何 行使国家权力的呢
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。教师总结：人民通过直接或间接 的方式选举人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权 力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政审判、检察等 机关，具体行使管理国家和社会的权力。
课堂检测一：2023年3月5日第十四届全国人民代表大会第一次会议在 北京人民大会堂开幕，近3000名人大代表齐聚一堂代表人民行使国家权力，下 列关于人民行使国家权力的过程，正确的是()
①人民通过民主选举选出各级人大代表②各级人大代表组成各级国家权力 机关③决定全国和各级地方的一切重大事务④统一行使国家权力
A.①→②→③→④ B.①→②→④→③
C.②→③→④→① D.①→④→②→③
议题二：人民代表大会如何行使职权 十四届全国人大一次会议的议程
①审议政府工作报告；
②审查2022 年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和 社会发展计划草案的报告、2023年国民经济和社会发展计划草案；
③审查2022年中央和地方预算执行情况与2023年中央和地方预算草案 的报告、2023年中央和地方预算草案；
④审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国立法法 (修正草案)》的议案；
⑤审议最高人民法院工作报告；
⑥审议最高人民检察院工作报告；
⑦审议国务院机构改革方案；
⑧选举和决定任命国家机构组成人员等。 国家机关体系图：
(
人民代表大会
)产生
(
人 民
) (
国家的一切权力属于人民
)人民政府 监察委员会
对其负责
(
选举代表组成
)人民法院 人民检察院
监督
第十四届全国人民代表大会第一次会议于2023年3月5日上午在北京 人民大会堂开幕，一位来自美国的中学生迈瑞也通过环球资讯广播观看了会议直 播，对全国人民代表大会产生了浓厚的兴趣，但是相关知识仅仅一知半解，因此 也看全国人民代表大会全国人大常务委员会国务院中央军事委员会最高人民法 院最高人民检察院国家监察委员会不懂会议议程和国家机关体系图，为了让迈瑞 更好地了解全国人民代表大会，请你认真阅读课本46页内容和预习案知识点一， 结合十四届全国人大一次会议议程和国家机关体系图，就全国人民代表大会的相 关知识向迈瑞做出全面介绍。
结合教材48-49页，完成任务时间3分钟小组代表介绍
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
学生展示：
教师总结：全国人民代表大会
(1)性质：最高国家权力机关
(2)地位：全国人民代表大会在我国国家机关组织体系中居于最高地位。 国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负 责，受它监督。
(3)职权：
①最高立法权：法律立、改、废的决定
②最高决定权：对计划、预算、建置的审查、批准和决定(尚未发生)
③最高任免权：选举、任命、罢免
④最高监督权：审议”一府一委两院“工作报告、监督宪法的实施(
4)常设机关：全国人民代表大会常务委员会 议题三：人大代表如何肩负起人民的重托
第十四届全国人大代表杨蓉，现任山西省太原市基层民警，同时她也是第十 三届全国人大代表。
杨蓉表示通过层层选举最终连任公安系统的全国人大代表，倍感荣幸，同时 也深感肩上的责任重大，她多次调研走访群众从而提出更有建设性、针对性的建 议、议案，她参与领衔提交的《关于加强个人信息司法保护的建议》被采纳，同 时对列入会议议程的议案认真审查并发表自身的见解，从人民群众的利益出发审 慎按下表决器，切实推动解决社区群众急难愁盼，并及时向相关部门询问解决进 度，跟进落实。当选人大代表以来，她始终尽职尽责，立足警务工作和人大代表 职责，更多倾听、收集民声民愿、更好传递、表达民意民情，密切联系群众。杨 蓉始终坚持用更扎实、更优异的履职成果，向人民交出一份合格的答卷。
观看视频和材料，结合教材48-49页，完成任务 (小组合作交流，3分钟后，由小组代表来分享)
1.杨蓉为什么要向人民交出一份合格的答卷
2.杨蓉是如何向人民交出一份合格答卷的 学生活动：阅读材料和视频结合 课本，认真思考并积极讨论。
学生展示：教师总结
1、人民代表的产生
2、人大代表的职权--审议各项议案、表决各项决定、提案权、质询权
A.提案权是指人民代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案。
B 质询权指人代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问 并要求答复。
3.人大代表的义务-一协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听 取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监 督。
课堂检测题
二、 在某市召开的人民代表大会上，人大代表就该市年财政预算案提出了 许多批评意见，财政局长几次到会就预算中的一些问题回答代表的提问。在这里， 人大代表行使的权利是()
A.立法权和决定权 B. 审议权和质询权
C.任免权和监督权 D. 提案权和表决权 (三)课堂总结、升华提升
本节内容主要讲述了我国人民代表大会的有关知识，通过对人民代表大会的 性质、组成、职权等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主 的国家，是为人民服务的。如果你是人大代表，在为家乡创建全国文明城市工作 中，你有哪些好的提案呢......
板书设计
人民代表大会：国家权力机关
(一)人民行使国家权力的机关
1、全国人民代表大会
2、人民代表大会的职权
(二)肩负人民的重托
1、人民代表是国家权力机关的组成人员
2、人民代表的权利和义务 教学反思
课堂利用多媒体教学课件，鲜活生动的事实材料，巧妙设计问题，有自主探 究，有合作交流，教师适时点拨，较精确深刻的理解和记忆知识，同时理论联系 实际，典型例题训练，当堂达成目标，总之，经过一系列的活动，充分的调动了 学生的积极性，学生积极思维，课堂气氛活跃，目标基本实现。教师和学生都有 些许紧张，学生的参与还需要进一步的提升

展开更多......

收起↑