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湘教版六年级（秋）科学
第一单元 生态系统
第4课时 制作生态瓶
1．学会从食物链角度，安排设计和制作生态瓶，了 解生物与环境依存的关系
观察封闭的生态系统原型，理解其目的和功能，制作封闭生态瓶，观察生态系统存在的状况，理解生态系统的自我调节能力。培养学生类比推理能力和解释预测能力。
2、体验设计和制作生态瓶的乐趣，感悟自然的魅力，增强对地球家园的热爱。理解生态系统的自我调节是艰难过程，形成生态意识。
一、填空题
1．“月宫一号”是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成的人工生态系统，它包括一个（ ）舱和两个（ ）舱。
2．“月宫一号”实验的成功为人类长期在（ ）中生存的研究做出了重要贡献。
3.在“月宫一号”里，人们获取蛋白质的主要来源是（ ）。
二、选择题
1.制作生态瓶的正确顺序是( )。
①在瓶里种上几棵水草，并在水面放一些浮萍。
②植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等。
③找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪去上面一部分。
④在瓶底装入一层干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水。
A.③④①② B.①②④① C.①②①④
2在个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水，将一些腐烂的和新鲜的叶子草撕碎后放入水中， 并加进一把土，然后将瓶子放在有阳光的窗户附近三周。这是制作“( )”的步骤。
自来水 B.矿泉水 C.池塘水
三、综合题
（一）制作水生生态瓶：瓶中水塘
准备：带盖的瓶子、沙子、植物、小鱼、小虾。
过程：
在瓶子底部先铺上（ ）。
放入（ ）后加水。
放入（ ）、（ ）等小动物。
拧紧瓶盖。
如果小鱼死了，可能是氧气不足，该怎么办？
制作陆生生态瓶:瓶中花园
1.准备:带盖的大瓶子、小石子、土壤、植物、勺子、喷壶、蜗牛。
2.过程:
( 1)瓶子侧放，在底部先铺上（ ），再用勺子放进土壤。
( 2)在土壤上栽种（ ）。
( 3)用喷壶给植物喷水后，放入（ ）。
(4)拧紧瓶盖。
3.如果蜗牛死了，可能是什么原因？应该怎么解决？
答 案
一、填空题
植物 动物 人类 微生物 综合 植物
太空
黄粉虫
选择题
1A 2C
三、综合题
（一）2（1）沙子 （2）水草 （3）小鱼 小虾
3.增加水草
（二）2（1）小石子 （2）植物 （3）蜗牛
3.可能是氧气不足，增加植物。
知识梳理
考点演练
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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