资源简介

第三课 领会科学思维
第二框 学习科学思维的意义
【课标要求】
掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。
【核心素养】
科学精神：正确认识科学思维的作用。通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养有什么意义，学习科学思维的思想政治意义。
公共参与：通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。
【问题导学】
一、学习科学思维的思维素养意义
1．学习科学思维，有利于我们纠正________，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。
2．学习科学思维，有利于我们把握事物的__________和发展________。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用________方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
3．学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的________。
二、学习科学思维的思想政治意义
1．学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和________特征， 正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的________，提升我们的思想水平和政治觉悟。
2．学习科学思维，有助于我们发扬________，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
3．学会运用科学思维方法，可以帮助我________事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为____________的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
【互动探究】
探究一：雅各布·博尔定律（碎花瓶理论）
有个人不小心打碎了一个花瓶，他没有一味地悲伤叹息，而是俯身精心地收集了满地的玻璃碎片。他把这些玻璃碎片按大小分类称出重量，结果发现：10克～100克的最少，1克～10克的稍多，0.1克～1克和0.1克以下的最多。同时，这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系，即较大块的重量是次大块重量的16倍，次大块的重量是小块重量的16倍，小块重量是小碎片重量的16倍……于是他开始利用这个理论来恢复文物、陨石等不知其貌的物体，给考古学和天体研究带来了意想不到的收获。这个人就是丹麦物理学家——雅各布·博尔。
结合本框知识，谈谈你从这则小故事中能得到什么启示。
探究二：探究点学习科学思维的意义是什么
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根渔竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中一个人要了鱼，另一个人要了渔竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就煮起了鱼……他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着渔竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾离开人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根渔竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
［问题设计］
(1)前面两个人和后面两个人的差距在哪里？为什么？
(2)这个故事给我们以什么启发？
探究三：在马克思主义法治理论中国化的百年历史进程中，习近平法治思想集中体现了当代中国共产党人对新时代全面依法治国重大理论和实践问题的深刻思考，符合共产党执政、社会主义建设和人类社会发展的要求。
习近平法治思想从我国法治建设发展的现实出发，系统地把握马克思主义法治理论和社会主义法治理论框架及其演进逻辑。从法例、事例、案例三重角度研究习近平法治思想，梳理习近平法治思想的实践逻辑与实践例证。不断推进我国法治思想研究向着体系化、纵深化、精细化发展，增强法治建设的实效性。
习近平法治思想的正式提出，推动了习近平法治思想研究的繁荣，也给当下中国法学提出一个重大研究课题：全面总结我国法治建设的成功经验，努力建构与“中国特色社会主义法治体系”相匹配的中国自主的法学知识体系。
结合材料，运用领会科学思维的知识，谈谈对习近平法治思想的看法。
【知识归纳】
全面理解学习科学思维的意义
角度 阐释
思 维 素 养 意 义 捍卫真理 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习理论知识，我们可以更好地担当起维护真理的职责
把握本质 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识发展变化着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面地、动态地把握客观事物
着眼创新 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力
思 想 政 治 意 义 觉悟层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟
实践层面 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革，宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴
【体系构建】
【易混辨析】
1．学习科学思维的思维素养意义就在于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。( )
2．思想源于思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。( )
3．学习科学思维,有利于我们正确运用辩证思维的方法,把握事物的本质和发展规律。( )
4．科学思维是我们处理新问题的客观依据。( )
5．正确的思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。( )
6．学习科学思维能保证我们不犯逻辑错误。( )
7．科学思维，有利于帮助我们树立正确的世界观和人生观。( )
8．学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。( )
9．思维推动社会实践成功。( )
10．科学精神把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。( )
【当堂达标】
11．有人提出“上帝是万能的”，一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果回答能，那上帝不能搬动他创造的那块石头，则上帝在力量方面不是万能的；如果回答不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，则上帝在创造力方面不是万能的。这启示我们，学会运用科学思维方法有利于（ ）
①弘扬科学精神，提高人们的辨别能力
②人们透过现象发现事物的发展规律
③推动人们提高政治站位，提升思想水平
④纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．青年人要想得到健康而茁壮的成长，就要努力强化“四维”意识：历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维。我们要努力成为“四维”青年。努力成为“四维”青年（ ）
①才能树立世界观和人生观
②可以提高学习和工作效率
③能更好地报效国家和社会
④就能实现自己的人生价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．党的十八大以来，习近平总书记多次强调各级领导干部要努力学习掌握科学的思维方法，防止出现“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的情况，以科学的思维方法保证各项改革顺利推进。对此，下列认识正确的是（ ）
①科学思维的基本要求是思维要符合逻辑规则
②成功的社会实践离不开科学思维的参与
③科学思维可以确保我们提高学习和工作效率
④学习科学思维有利于我们的思维与时俱进
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题。这是因为学习科学思维（ ）
①有助于我们更好地投身于当代中国的社会变革
②可以使我们的学习和工作不再走弯路
③可以帮助我们树立正确的世界观和人生观
④是成为有理想、有担当的时代新人的前提
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．习近平总书记指出，真正把马克思主义看家本领学到手，自觉用新时代中国特色社会主义思想指导各项工作。这是基于（ ）
①人的思想是科学思维活动后的结果 ②正确思维从实践中来、到实践中去
③运用科学思维是提高效率的内在要求 ④科学思维能助力人们服务国家和社会
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．思维导演了你的过去，上演着你的现在，还正编写着你未来的人生剧本。人生要美好，必须思维好；青春要出彩，必须培养科学思维。这是因为培养科学思维（ ）
①有利于我们直接发现事物的本质和发展规律
②有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力
③有助于我们积极投身于当代中国宏大而独特的实践创新
④可以确保我们正确认识事物，提高学习和工作效率
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．下面漫画“守株待兔新编”的寓意是（ ）
①遇到与过去同样的问题，可以利用经验思维解决
②死守老经验，思维僵化，不利于解决新问题
③只有正确的思维才能指导人们的实践活动
④科学的思维与僵化的思维是相对立的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．“学而不思则罔，思而不学则殆。”当代青年培养科学思维，把握科学思维的精髓，可以帮助他们（ ）
①树立世界观和人生观终身受益
②成为有理想、有担当的时代新人
③更好地报效国家、服务社会
④提高历史站位，改变社会发展规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．随着黄河流域生态保护和高质量发展具体落实工作的实质性推进，习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上擘画的“加强生态保护治理、保障黄河长治久安、促进全流域高质量发展、改善人民群众生活、保护传承弘扬黄河文化，让黄河成为造福人民的幸福河”美好蓝图正在加快实现。材料表明（ ）
①我们的思维能够更加自觉地走向科学思维
②科学思维有利于我们培养有理想的时代新人
③把握科学思维的精髓能提高改造世界的能力
④科学思维利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的思维道理是（ ）
①通过学习思维知识，可以把握社会发展规律
②思维总是受到客观现实的制约
③科学思维只能反映当前经济事实
④来源于现实的思维就是科学思维
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
参考答案
【互动探究】
探究一：学习科学思维，有利于我们正确把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
探究二：(1)前面两个人和后面两个人差距的根源在于思维的不同。后两人正确把握了事物之间的内在联系，把握了事物的本质和规律，并进行了符合逻辑规则的推理。
(2)要运用科学思维，把握规律、遵循规则、正确预见，从而正确地认识事物，提高工作效率。
探究三：①科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。习近平法治思想，遵循了共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。
②科学思维追求认识的客观性、结果具有可预见性和可检验性。习近平法治思想，从我国法治发展的实际出发，必将推动我国法治道路不断前进，如今我国法治实践取得的成就，充分证明了习近平法治思想经得起实践的检验。
③把握习近平法治思想，有助于准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟；有助于我们积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，助力国家强盛和民族复兴。（或：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。）
【易混辨析】
1．错误【详解】科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维。学习科学思维的思维素养意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。故该观点错误。
2．错误【详解】思想只能从社会实践中来，而不是源于思维。只有正确思想才能指导人们在实践中实现预期的目的，成功的社会实践离不开科学思维的参与。故本题说法错误。
3．正确【详解】学习科学思维,有利于我们正确运用辩证思维的方法,把握事物的本质和发展规律。故该说法正确。
4．错误【详解】客观实际是我们处理新问题的客观依据。故本题说法错误。
5．正确【详解】本题是判断题，根据教材内容正确的思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。故该判断正确。
6．错误【详解】学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，但并不能保证不犯逻辑错误，故题干说法错误。
7．正确【详解】根据教材可知，科学思维，有利于帮助我们树立正确的世界观和人生观。故本观点正确。
8．正确【详解】依据教材，学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。故本题观点正确。
9．错误【详解】正确思维推动社会实践成功，错误思维会导致社会实践失败，故题干说法错误。
10．错误【详解】科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中的最普通的科学意识，是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。故题中观点错误。
【当堂达标】
11．B【详解】①④：智者运用科学思维方法对“上帝万能论”以逻辑推理方式进行驳斥，捍卫了真理，这启示我们学会运用科学思维方法有利于弘扬科学精神，提高人们的辨别能力，有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，①④正确。②③：材料没有涉及透过现象发现事物的发展规律，也没有涉及提高政治站位，②③不选。故本题选B。
12．C【详解】②③：强化“四维”意识（历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维）、努力成为“四维”青年，可以提高学习和工作效率 ，能更好地报效国家和社会，②③正确。
①：努力成为“四维”青年能帮助我们树立正确的世界观和人生观，但并不是树立世界观和人生观的必要条件，①错误。④：该选项说法夸大了努力成为“四维”青年的意义，④不选。故本题选C。
13．D【详解】②④：习近平总书记多次强调各级领导干部要努力学习掌握科学的思维方法，防止出现“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的情况，以科学的思维方法保证各项改革顺利推进。这说明成功的社会实践离不开科学思维的参与，学习科学思维有利于我们的思维与时俱进，②④符合题意。①：科学思维的基本要求是思维要符合逻辑规则，这在材料中没有得到体现，①不合题意。③：“确保”我们提高学习和工作效率说法不妥，③错误。故本题选D。
14．B【详解】①③：无论在学校还是在社会，青年都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题。这是因为学习科学思维可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，有助于我们更好地投身于当代中国的社会变革，①③正确。
②：学习科学思维有利于使我们的学习和工作少走弯路，但“不再走弯路”说法过于绝对；②排除。
④：学习科学思维不是青年有理想、有担当的前提和必要条件，④不选。故本题选B。
15．D【详解】①：人的思想有的是科学思维活动的结果，有的则不是，①说法错误。
②：该说法强调思维的来源，无法与题干构成因果关系，②不符合题意。
③④：运用科学思维是提高效率的内在要求，能助力人们服务国家和社会，因此，要真正把马克思主义看家本领学到手，自觉用新时代中国特色社会主义思想指导各项工作，③④符合题意。故本题选D。
16．C【详解】①：人们必须透过现象才能发现事物的本质和规律，①错误。
②③：材料中“人生要美好，必须思维好；青春要出彩，必须培养科学思维”，这是因为培养科学思维有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力，有助于我们积极投身于当代中国宏大而独特的实践创新，②③正确。④：“确保”一词夸大了科学思维的作用，④错误。故本题选C。
17．C【详解】①：漫画主旨是不应固化思维和死守经验，与利用经验思维解决问题无关，①错误。
②④：漫画中，兔子遇到木桩，想到是隐患，绕道走开，“守株待兔者”墨守成规，结果一无所获，说明死守老经验，思维僵化，不利于解决新问题，科学的思维与僵化的思维是相对立的，②④正确。
③：人人都有思维，但只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的，③错误。故本题选C。
18．C【详解】①：树立正确的世界观和人生观才能终身受益，①错误。
④：规律具有客观性，不可以被改变，④错误。②③：把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助当代青年正确认识事物，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类，②③符合题意。故本题选C。
19．B【详解】①：习近平总书记擘画的“加强生态保护治理、保障黄河长治久安、促进全流域高质量发展、改善人民群众生活、保护传承弘扬黄河文化，让黄河成为造福人民的幸福河”蓝图，是对事物本质和规律的认识，属于科学思维，体现了我们的思维能够更加自觉地走向科学思维，①符合题意。
②④：材料没有涉及培养有理想的时代新人，也没有涉及纠正逻辑错误，驳斥诡辩，②④不符合题意。
③：总书记擘画的蓝图正在加快实现，体现了把握科学思维的精髓能提高改造世界的能力，③符合题意。
故本题选B。
20．A【详解】①：恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发”这说明通过学习逻辑思维知识，可以把握社会发展规律，①符合题意；
②：思维在实践中产生，“同任何新的学说一样，马克思主义的根子深深扎在经济的事实中”这表明思维总是受到客观现实的制约，②符合题意；③：科学思维的结果具有预见性，而不是只能反映当前经济事实，③排除。④：来源于现实的思维有的是正确的，有的是错误的，不一定都是科学思维，④排除。故本题选A。

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