资源简介

水平二“武术套路组合”第3课时教案
班级：三年级一班 人数：40人 授课教师：
教学 内容 武术套路组合 游戏：蚂蚁搬家、大象取水 教学 资源 标志杆8个
重点 武术套路组合的动作要领
难点 动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯
教 学 目 标 认知目标：每位学生各自完成练习3—6次后，3∕5以上学生能说出组合动作口诀，对于动作路线以及方向掌握清晰。 技能目标：学生在练习组合动作时，3∕5学生在教师口诀指引下能完成，2∕5学生能达到动作协调，方法清楚熟练的目的，通过练习太极拳养身功法起到调理身心，放松静心的作用； 情感目标：学生练习时，不讨论与教学无关的内容，1∕3学生在练习中对不理想的动作向老师请教，并自觉独立进行2次练习；至少有3名男生2名女生主动对老师要求展示组合动作，预备时用手势启发大家鼓掌呐喊。分组练习时相互观察和帮助，1∕10学生能彼此提出建设性意见。在教师鼓动和表扬时，至少有2∕3以上学生鼓掌激励；3名左右技术动作较好的同学在教师提议和同学掌声中主动展示，并讲出学习体会，引领其他同学练习。通过组织教学，最后能达到：以武修心，以拳健身，培养学生的组织性和集体主义精神的目的。
课序及时间 教学内容、强度 教师活动 学生活动 设计意图与 目标达成
课的 引入 2min 一、课堂常规 二、课的引入 三、宣布内容和要求 四、安排见习生 强度：无 (一)课堂常规： 1、教师整队集合，清点人数，师生行抱拳礼问好 2、宣布课的内容和要求，安排见习生。 （二）课的引入： 教师完整动作示范后“今天老师要带领大家去寻找传奇人物’孙悟空’” 要求：快、静、齐 组织： （★代表老师，代表学生） 学生成四路横队 ★ 规范教学常规 激发学生兴趣 积极参与
课序及时间 教学内容、强度 教师活动 学生活动 设计意图与 目标达成
准备 活动 2min 原地热身活动 期间由上肢到下肢（头部运动、肩部运动、腰部运动） 弓步压腿、仆步压腿 强度：中 指引，领做热身操 创新做专项练习（以下巴练习写自己的字） 组织： 学生成四路横队 ★ 1、充分热身。 2、学生能按照老师安排准确找到位置。
热身 活动 2min 仁师附小特色武术热身操（配乐） 预备式（并步站立） 起势（抱拳礼） 站立冲拳 站立推掌 马步冲拳压肘推掌 左右开步双拳掌 劈拳砍掌双钩手 马步劈拳变弓步 收势（抱拳礼）强度：中强 口令引导、背面领做 要求：注意力集中不得喧哗、听从老师指挥安排 集体数节拍 组织： 学生成四路横队 ★ 使学生充分热身、迅速进入练习状态
游戏 部分 8min “蚂蚁搬家” “大象接力” 强度：强 提示和指导小组设置障碍、讲解规则与游戏后总结“团结的力量” 听从指挥、认真比赛、注意安全 组织：成四路纵队比赛 → ▏ → ▏ → ▏ → ▏ ★ 学生积极参与比赛，为小组争光，遵守规则，胜不骄败不馁，公平良性竞争。
课序及时间 教学内容、强度 教师活动 学生活动 设计意图与 目标达成
温故 知新 3min 1、抡臂砸拳 2、仆步抡拍 弓步顶肘 强度：中强 教师进行背面示范、口令组织、讲解纠错法 要求： 队列整齐、精力集中、动作到位； 观察老师示范动作，领会动作要领 组织： ★ 对套路组合打好基础、熟练掌握动作发力、路线
学习 尝试 5min 一、学习组合动作 1、灵猴出世 2、拜师学艺 3、七十二变 4、腾云驾雾 5、龙宫寻宝 6、定海神针 强度：中强 示范并讲解动作要领及口诀含义 要求： 队列整齐、精力集中； 观察老师示范动作，领会动作要领 组织： ★ 突出教学重点，解决重点
引导 探究 5min 分组练习 试比较动作掌握谁更快 强度：中强 提出问题：完成组合动作的要点是什么 要求： 队列整齐、精力集中； 观察老师示范动作，领会动作要领 组织： ★ 通过熟练掌握口诀与技术，提高学习武术兴趣
课序及时间 教学内容、强度 教师活动 学生活动 设计意图与 目标达成
自主 练习 5min 自主练习 试比较动作掌握谁更快 强度：中强 巡回指导，交流心得，给予个别帮助 采用正误对比法，请优秀的同学作示范，同时把犯有典型错误的同学挑出来做动作，请同学出列帮助纠正动作。 1.小组长带领各小组分组练习，每人4—6次 2.体验谁的动作掌握更快更规范 3.练习完的同学尝试帮助其他同学 组织： ★ 自主练习、积极参与 相互的保护和帮助，让学生互帮互助、团结协作
成果 展示 3min 学生个人或集体展示动作 强度：中 提示动作规格 组织学生进行自我展示 找出易犯问题和纠正方法，帮助学生分析成因 1.个人和小组积极参与展示 2.在老师指导下完成动作 组织： ★ 学生敢于展示自己，能正确评价和分析
拓展 提高 2min 核心力量练习 “比比谁大力” 提示和指导小组 听从指挥、认真比赛、注意安全 组织：各排1、2报数，两人一组成四路横队比赛 （1 2） ★ 学生积极参与比赛，为小组争光，遵守规则，胜不骄败不馁，公平良性竞争。
放松 与 评价 3min 拉伸放松 二、太极调息放松 1、太极站桩 2、双手托天理三焦 3、五劳七伤往后瞧 2、教师点评； 点评内容：①我们为什么要学习武术套路组合 举例说明。②对本节课完成情况进行评价， 3、布置作业、师生行抱拳礼道别、归还器材强度：低 采用背面示范、镜面示范、口令教学法 讲解与叙述，充分让学生放松。 2、双手托天理三焦 预备姿势：自然站立，双手掌心向上，中指相接置于小腹。 手上提至胸口高度。双掌翻转(掌心向下)下压至小腹前。 再慢慢上提至脸前翻掌(掌心向上)，上提至头顶上，手臂伸直，手掌托天，两眼向上看。两手分开如抱球状后，再慢慢放下。 3、最后一次吐气时，两手慢慢放下后，即恢复预备姿势。 两人一组 站立拉伸 3.充分放松 4.点评时注意听讲 5．积极动脑、认真思考 散点队形。 要求： 太极站桩做到意气配合 组织： ★ 调理呼吸、放松；体验传统养身功法的健身功效 恢复身心，归纳反思 重点、难点：动作与呼吸配合
课后 延伸 作业：练习所学动作，为下一节课的组合动作学习做准备
预计 负荷 曲线 课的 密度 40﹪左右
平均心律 140次∕分左右
课后 反思
附学案：
动 作 图 解
学 案 学习方法 积极参与——尝试探索——自主练习——展示风采——挑战自己
问题 为什么学习武术套路组合？武术套路组合能提高身体协调性，是促进骨骼、肌肉、韧带的发育，增强民族自豪感，激发积极向上、勇于进取的精神的一项运动。 如何才能做好武术套路组合？关键环节？ 武术套路组合的动作要领是什么？对于单势动作的掌握与串联。
易犯 错误 纠正 方法 错误1：仆步抡拍没有速度和力量 纠正方法：蹬地展肩充分，手脚协调腰部带动 错误2：抡臂砸拳容易手臂弯曲，两脚分立 纠正方法：抬头挺胸，目视前方，肩膀拉伸开，下砸有力 错误3：仆步抡拍起身弓步架打不能稳 纠正方法：弓步重心下降，上体正直不前倾，目视前方
安全预案：
如果在练习过程中造成学生肌肉的疲劳。
处理方法：肌肉的疲劳处理
如果在练习过程中造成学生碰撞或其他损伤。
处理方法：先观察伤害，应急处理，调整教学的组织方式
如果因为天气或者季节原因造成学生不适应。。。。
处理方法：安排见习和休息，并送校医室。
如遇学生在体育活动中休克、昏厥、痉挛。
处理方法：依照急救的几步走

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