资源简介

第一课 走进思维世界
第二框 思维形态及其特征 学案
【课标要求】
描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得形成正确思维的基本条件。
【核心素养】
科学精神：正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。
公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。
【重点难点】
抽象思维和形象思维两种思维形态各自的含义、特征以及二者之间的相互关系。
区分抽象思维和形象思维：清楚思维基本形态的特征，能结合实例阐释二者之间的区别，并明确二者的关系。
【问题导学】
一、 思维的基本形态
1．思维形态的分类
划分标准 类型 含义
从思维的方向看 发散思维 向不同方向 的思维
聚合思维 向同一方向 的思维
从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 ______地认识对象的思维
分析思维 ______地认识对象的思维
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用 的观点看待事物和思考问题的思维
形而上学思维 用 的观点看待事物和思考问题的思维
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以 作为思维的基本单元
形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以 作为思维的基本单元
二、思维的基本形态（①是什么；②特征（关系）：A.区别 B.联系））
抽象思维（逻辑思维） 形象思维（艺术思维）
区别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维
基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、 、推理 感觉、 、表象
主要特征 基本单元的 、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的 和思维表达的情感性
联系 ①抽象思维与形象思维的区分是相对的，而不是绝对的，在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又相辅相成；P6 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践，都属于理性思维，是认识的高级阶段。（补充） ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。（补充）
提醒：思维形态≠思维形式
(1)根据思维加工时所使用的基本单元不同，思维可区别为不同的形态，即抽象思维和形象思维。
(2)抽象思维的基本单元是概念，形象思维的基本单元是感性形象。抽象思维的
【互动探究】
探究一：分别辨析是什么思维形态？
（1）一块砖可以做什么？——盖房子、铺路、打坏人、建桥、纪念品、修长城……（一题多解、一事多写、一物多用）
（2）谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。
（3）一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。
（4）在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯......”
（5）老师在黑板上画一个圆，问小学生“这是什么？”学生们回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛”“我家门上的猫眼”
（6）我们在做选择题时，要从多种答案中选出一个正确答案;从多种方案中选取一种最佳方案;根据大量资料归纳出一个正确的结论。
（7）科学家将各种水果的特征进行的综合，从而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。
（8）科学家按照水果的不同特征，把水果分为热带水果、酸的水果、甜的水果和小个的水果等大类，分别对它们进行研究。
（9）一位老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我 ”禅师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖伞的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心小女儿家没生意，因此，每一天都很忧愁。”禅师笑笑:“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”
思考：禅师和老太太的思维分别属于什么思维？
探究二：材料一 作家金波在《春的消息》一诗中写道：风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑……
材料二 习近平指出，创新的事业呼唤创新的人才，要激发各类人才创新活力和潜力，大兴识才爱才敬才用才之风，为科技人才发展提供良好环境，在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，聚天下英才而用之，让更多千里马竞相奔腾。
比较上述材料一和材料二在思维表达上的差异。
探究三：2024年7月,一对父子到十八洞村游学。群山环绕的千年苗寨十八洞村云雾缭绕。整齐的石板路串起鳞次栉比的吊脚楼，一拨拨游客跟着苗族阿妹穿行寨间，幸福的十八洞村民用苗歌、米酒笑迎八方来客。
在十八洞村苗绣品展厅里，琳琅满目的苗绣服装、苗绣团扇、苗绣首饰等手工艺品让人爱不释手。尤其是一把把绣着花鸟和“十八洞村”字样的苗绣文创团扇，既小巧精致又富有意义，小朋友很想让它们成为“伴手礼”。
儿子:这几件工艺品真好看，我要穿上苗绣服装肯定很有气质。可不可以给我买
父亲:消费促生产、助增收，穿上合适的话就买。
结合材料，从思维运行的基本单元看,儿子和父亲的对话分别指向什么思维？为什么？
【体系构建】
【易混辨析】
1．思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。( )
2．抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，触及了事物的本质和规律。( )
3．从思维的方向看，聚合思维向不同方向扩散而发散思维向同一方向收敛。( )
4．概念、判断、推理属于抽象思维的形式。( )
5．抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象。 ( )
6．从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的结果具有独特性。( )
7．形象思维是以概念作为思维的基本单元的。 ( )
8．根据反映的对象不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，反映内在规律的是抽象思维，反映外部形象的是形象思维。( )
9．思维只有抽象思维和形象思维两种形态。( )
10．从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的辩证思维和分别地认识对象的形而上学思维。( )
【当堂达标】
11．内蒙古大兴安岭，从曾经的“油锯一响，黄金万两”，到现在“不砍一棵树，照样能致富”，1.6万林业工人由“砍树人”转变为“看树人”，护林、育林、造林为大兴安岭绿色发展奠定坚实基础。这段话（ ）
①将发散思维与聚合思维相结合 ②将综合思维与分析思维相结合
③将抽象思维与形象思维相结合 ④将辩证思维与形而上学思维相结合
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．“不比不知道，一比吓一跳。”在普通人刚开始用传统计算方法计算黑板上的复杂算术题时，珠心算参赛选手已经纷纷将正确答案写出来了。这说明不同的思维（ ）
①在速度上不同 ②在结果上不同 ③在方式上不同 ④在方向上不同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维。以下属于辩证思维的是（ ）
①唇亡齿寒
②防微杜渐
③刻舟求剑
④掩耳盗铃
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．山水画《旭日东升》描绘了清晨的太阳高高升起，山峰在烟雾的朦胧中渐渐露出了笑脸，近处层峦叠嶂的山峰、树木、瀑水、房屋等，勾勒出一幅美妙的画卷。从逻辑与思维角度看，《旭日东升》所表现的山水属于（ ）
A．感性认识 B．理性认识 C．哲学思想 D．意识
15．下面漫画“盲人摸象”中，“盲人”反映认识对象，主要运用的方式是（ ）
A．感觉、知觉和表象
B．概念、判断和推理
C．感觉、知觉和猜测
D．思维、想象和经验
16．出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。从思维反映对象的方式看，思维分为（ ）
A．发散思维和聚合思维
B．综合思维和分析思维
C．现象思维和抽象思维
D．辩证思维和形而上学思维
17．形象思维的思维形态的主要特征是（ ）
①思维表达的情感性
②思维表达的严谨性
③基本单元的概念性
④基本单元的形象性
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
18．抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程，属于理性认识阶段。抽象思维凭借科学的抽象概念揭示事物的本质和规律，使人们通过认识活动获得远远超出靠感觉器官直接感知的知识。抽象思维的主要特性是（ ）
①确定性
②严肃性
③明确性
④生动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是，暑期档大火的动画电影《长安三万里》从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这其中涉及的思维形态（ ）
①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性
②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征
③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工
④具有概括性，舍去表面属性而看到了内在本质
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．习近平总书记指出，绿水青山就是金山银山。我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。我们提出了建设生态文明、建设美丽中国的战略任务，给子孙留下天蓝、地绿、水净的美好家园。习近平总书记关于生态环境保护的论述（ ）
①是以概念为基本单元进行的思维
②以感性形象作为思维的基本单元
③以形象思维为主，并辅之以抽象思维
④通过概念之间的关系及推理形式呈现
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
参考答案
【互动探究】
探究一：（1）发散思维
（2）聚合思维
（3）抽象思维
（4）形象思维
（5）发散思维
（6）聚合思维
（7）综合思维
（8）分析思维
（9）禅师属于辩证思维，老太太属于形而上学思维
探究二：材料一是以感性形象作为思维的基本单元的，属于形象思维。材料二是以概念作为思维的基本单元的，属于抽象思维。
探究三：①儿子属于形象思维。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。甲的思维主要注重衣服的形象性，关注是否好看和有气质。 ②父亲属于抽象思维。抽象思维以概念、判断和推理反映认识对象，揭示事物的本质和规律。乙的思维体现了抽象思维运行方式的推导性，主要注重衣服消费产生的影响。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【易混辨析】
1．正确
【详解】思维具有能动性，能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。故说法正确。
2．错误
【详解】抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。故该观点错误。
3．错误
【详解】从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。故判断错误。
4．正确
【详解】概念、判断、推理属于抽象思维的形式。故本题说法正确。
5．错误
【详解】抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。故本题说法错误。
6．错误
【详解】从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维具有多向性而非结果具有独特性。
故该观点错误。
7．错误
【详解】形象思维是以感性形象作为思维的基本单元的,抽象思维以概念作为思维的基本单元,故本题说法错误。
8．错误
【详解】根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。
故本题说法错误。
9．错误
【详解】出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类，如发散思维和聚合思维，综合思维和分析思维，辩证思维和形而上学思维，抽象思维和形象思维等；其中抽象思维和形象思维是思维的基本形态，故本题说法错误。
10．错误
【详解】从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维；从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。故题中观点错误。
【当堂达标】
11．C
【详解】①：材料没有体现向不同方向扩散的发散思维，①错误。
②：由“砍树人”转变为“看树人”，“砍树人”是团体中执行的人，“看树人”是团体中指挥的人，体现了将综合思维与分析思维相结合，②正确。
③：从曾经的“油锯一响，黄金万两”，到现在“不砍一棵树，照样能致富”，体现了将抽象思维与形象思维相结合，③正确。
④：辩证思维与形而上学思维是对立的，④说法错误。
故本题选C。
12．B
【详解】①：普通人刚开始计算，珠心算选手已经提交正确答案了，这说明不同的思维在速度上不同，①正确。
③：普通人是使用传统方法，珠心算使用算盘，这说明不同的思维在方式上不同，③正确。
②④：材料没有体现不同思维在结果上不同、在方向上不同，②④不选。
故本题选B。
13．A
【详解】①：唇亡齿寒指嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷，运用了联系的观点，属于辩证思维，①正确。
②：防微杜渐指在错误、或坏事刚露出苗头的时候就加以制止，不使其发展，属于辩证思维，②正确。
③：刻舟求剑比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人，属于形而上学思维，③不符合题意。
④：掩耳盗铃意思是捂住自己的耳朵去偷别人家的铃铛，属于形而上学思维，④不符合题意。
故本题选A。
14．A
【详解】AB：感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段，《旭日东升》所表现的山水属于感性认识，而不是理性认识，A正确，B错误。
CD：哲学思想和意识属于哲学角度，CD不合题意。
故本题选A。
15．A
【详解】A：漫画“盲人摸象”讽刺了那些对事物只凭表面和片面的了解或局部的经验，就乱加猜测的做法，其思维方式主要是感觉、知觉和表象，A正确。
BCD：材料体现的是形象思维中的感觉、知觉和表象，BCD均与题意不符合。
故本题选A。
16．D
【详解】ABC：从思维的方向看，思维分为发散思维和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，思维分为综合思维和分析思维；根据思维运行的基本单元的不同，将思维分为抽象思维和形象思维，ABC错误。
D：从思维反映认识对象的方式看，思维分为辩证思维和形而上学思维，D正确。
故本题选D。
17．C
【详解】①④：形象思维的思维形态具有基本单元的形象性和思维表达的情感性，①④符合题意。
②③：思维表达的严谨性和基本单元的概念性讲的是抽象思维的特点，②③不符合题意。
故本题选C。
18．B
【详解】①③：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特性是确定性、明确性和严谨性，①③符合题意。
②：严谨性是抽象思维的特征，不是严肃性，②排除。
④：生动性是形象思维的特征，④排除。
故本题选B。
19．C
【详解】①：材料体现了形象思维，而非抽象思维，①不符合题意。
②③：该电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学，这是对感性材料的提炼和加工，抽象和概括的是事物的形象特征，属于形象思维，体现了思维具有能动性，②③符合题意。
④：材料体现了思维具有能动性，而非概括性，④不符合题意。
故本题选C。
20．C
【详解】①：习近平总书记关于生态环境保护的论述属于理性认识，是抽象思维，是以概念为基本单元进行的思维，①符合题意。
②：题干论述是抽象思维，是以概念作为思维的基本单元，形象思维以感性形象作为思维的基本单元，②不符合题意。
③：习近平总书记的论述属于理性认识，以抽象思维为主，③错误。
④：题干论述是抽象思维，是以概念、判断和推理等来反映对象的，④符合题意。
故本题选C。

展开更多......

收起↑