资源简介

第二单元 成长的时空
◆大单元设计
课 程 分 析 学业 质量 描述 ◎能认识我与他人和集体关系的基本社会规范和道德规范。 ◎能够用恰当的方式与家人、老师、朋友等交往。 ◎能正确认识个人与集体
学业 评价 ◎感受亲情、师生情、友情、集体的温暖。★★★ ◎能够体会与他人交往的意义。★★★ ◎能够在实践中提升自己与他人交往的能力和责任感。★★★ ◎能够树立正确的价值观,在交往中不断成长。★★★
课程 资源 ◎利用中华优秀传统文化,如典故、古诗、古典著作等,辅助完成既定目标。 ◎结合自身实际,制作活动规划书。 ◎通过网络热点和合作探究,描述我与他人的关系。 ◎通过参与实践活动,学会处理我与他人的关系。 ◎查阅资料,分享身边故事,完成任务
单 元 前 瞻 学习 目标 ◎通过本单元的学习,体会我与他人的关系,在交往中不断成长。 ◎学会正确处理我与家庭、我与老师、我与朋友、我与集体的关系,培养责任感。 ◎树立正确的价值观,提高道德素养,培育健全的人格
大概 念及 关系
学 习 任 务 大任务 设计 大任务:成长中的我 1.目标:在与他人和集体的交往、沟通中,提升个人素养,助力健康成长。 2.活动设计内容及评价:本单元以“成长的时空”为主线,通过不同的情境设计,引导学生完成上述学习目标
任务 安排 本单元共分为8个课时,需要完成8个子目标(任务)
子目标1:知道家的重要性子目标2:知道建设美好家庭的要求
子目标3:走近老师子目标4:珍惜师生情谊
子目标5:了解友谊的真谛子目标6:掌握交友的智慧
子目标7:集体生活成就我子目标8:知道共建美好集体的做法
第四课　幸福和睦的家庭
第1课时　家的意味
【学习目标】
1.通过对“家”字的拆解与组合,感受家的含义和构成。
2.通过探究我与父母、我与祖先和家与社会的关系,理解家的意味。
◎素养目标:感受家庭的重要性,增强家庭责任感。
◎学习重点:家的重要性。
【自主预习】
家庭的含义→家的重要性→传承优良家风
1.家庭的含义是什么
2.家的重要性有哪些
【参考答案】
1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家是生命的居所,是心灵的港湾;家是我们的第一所学校,是我们的修身之所;家是代代传承、血脉相连的生活共同体;家庭是社会的基本细胞。
【合作探究】
学习任务　子目标1:知道家的重要性
拆文解字
探究分享1:拆
请同学们通过对“家”字的拆解,由家的构成要素概括家的意义。
探究分享2:合
观察英语单词“家”。
从“合”中(尤其是英文单词“爱”)可得出有关家的什么认识
探究分享3:组
请同学们参照图片,说说“家”是什么。
1.烽火连三月,家书抵万金。 ——杜甫《春望》 2.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 3.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
【参考答案】
探究分享1　
家是生命的居所,是心灵的港湾。
探究分享2　
家里有亲人,家中有亲情;家让我们的心灵有所寄托;等等。
探究分享3　
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
传承
探究分享1:我与父母
活动1:认识他们的父母——学习古代“四大贤母”(孟母、岳母、欧母、陶母)教子的故事。
活动2:认识我的父母。
搜集“父母的教导”,尝试理解其中的人生道理。
序号父母的教导人生道理
①好好听老师的话尊师重教
②稳当一些遵守规则
③…………
　　“他们的父母”和“我的父母”共同告诉我们什么道理
探究分享2:我与祖先
活动1:请你分享优秀家风。
　　活动2:请你分享自己的家庭中有哪些好家风,并阐述这对你及你的家庭产生了怎样的影响。
探究分享3:家与社会
曾国藩为后人留下的十六字家风箴言“家俭则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱”,深刻影响着曾家后辈。从曾国藩开始,曾氏家族后人无一人败家,且出了多位杰出人物。
分享你对家与社会的感悟。
【参考答案】
探究分享1　
活动2　我们能感受到父母对我们的教育和启迪;家是我们的第一所学校,是我们的修身之所;父母是我们的第一任老师,我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世,扣好人生的“第一粒扣子”;等等。
探究分享2　
活动1　勤俭、和顺、好善等。
活动2　分享:略。影响:家风影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等;优良的家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐。
探究分享3　
家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。
孟母三迁、画荻教子等故事告诉我们 ( )
A.父母是我们的第一任老师
B.家庭是社会的基本细胞
C.家是生命的居所
D.父亲角色不重要
学生学习评价量规
项目★★★★★★
自主学习能力
知识巩固能力
分析、解决问题能力
【参考答案】A
【思维导图】

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