资源简介

第六课　友谊之树常青
第1课时　友谊的真谛
【学习目标】
乘“友谊之舟”,感受友谊的真谛。
◎素养目标:体会友谊对生命成长的意义。
◎学习重点:友谊的特质。
【自主预习】
亲密关系→心灵相遇→平等、双向→共同成长
友谊的真谛是什么(或友谊的特质有哪些)
【参考答案】
友谊是一种亲密的关系;友谊是一种心灵的相遇;友谊是平等的、双向的。
合作探究
【合作探究】
学习任务　子目标5:了解友谊的真谛
友谊的特质
探究分享1:温暖的瞬间
情景一:当我生病时,我希望朋友　。
情景二:当我被人误会偷了同学的手表的时候,我希望朋友　。
情景三:当我说出我的梦想是成为作家,别人都嘲笑我时,我希望朋友　。
(1)请把你对朋友的“希望”填写在横线上。
(2)这些温暖的瞬间反映了友谊的什么特质
探究分享2:观点评析
　　古人云:“君子之交淡如水。” 有人说:“多个朋友多条路。”
　　(1)你如何认识这两种关于友谊的观点
　　以利相交,利尽则散;以势相交,势败则倾;以权相交,权失则弃……唯以心相交,方能成其久远。
　　(2)什么样的朋友才能长久交往下去
(3)通过以上观点和问题的探究,我们可以得知友谊的特质是怎样的
探究分享3:请你评理
镜头1　开学不久,上美术课的时候李鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗就把自己的颜料分了一半给他,他向我表示感谢。我画画的时候虽然少了一些颜料很不方便,但还是很高兴。后来,我俩成为要好的朋友。
(1)帮助李鸣之后,“我”的感受是什么 为什么“我”会产生这样的感受
镜头2　一天,我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手,我向他求教,他却不耐烦地说:“明天就要考试了,哪有时间给你讲 自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上,心里很不是滋味……
(2)你如何理解“我”心里的滋味
(3)通过两个镜头,我们可以看出友谊具有什么特质
【参考答案】
探究分享1　
(1)示例:给予我帮助;信任我;支持我。
(2)一种亲密的关系。
探究分享2　
(1)示例:一种是超越功利的友谊,一种是实用、功利的友谊。
(2)志同道合、志趣相投等。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
探究分享3　
(1)①很高兴。②帮助了他人,收获了友谊。(言之有理即可)
(2)感觉对方对我不热心,心中无我,等等。
(3)平等的、双向的。
下列对同学们的心声解读正确的是 ( )
选项同学心声解读
A小明:我脚受伤的时候,朋友背我就医友谊是双向的
B小涵:我有什么心事都想和朋友诉说友谊是一种亲密的关系
C小月:我朋友的家境都差不多友谊建立在物质基础之上
D小夏:朋友讲义气,帮我隐瞒实情友谊是平等的
学生学习评价量规
项目★★★★★★
自主学习能力
知识巩固能力
分析、解决问题能力
【参考答案】B
【思维导图】

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