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化学 九年级上册 科粤版
5.3　二氧化碳
第2课时　二氧化碳的实验室制取
知识点一　实验室制取二氧化碳
1．下列最适合实验室制取二氧化碳的是( )
A．碳在空气中充分燃烧
B．稀盐酸和碳酸钙粉末反应
C．常温下稀盐酸与大理石反应
D．高温煅烧石灰石
2．实验室制取二氧化碳一定不需要的仪器是( )
A．酒精灯 B．集气瓶 C．试管 D．铁架台
C
A
3．下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是( )
C
4．如图是小明同学进行CO2的制取、收集和验满时的主要操作，其正确顺序是____________________(填字母，下同)，其中操作有误的是______。
c、a、b、d、e
d
5．(岳阳中考)某同学利用大理石与稀盐酸反应来制取并收集二氧化碳气体，请帮他完成下面的部分实验报告。
【实验原理】________________________________________(用化学方程式表示)。
【实验装置】实验室制取并收集一瓶CO2，应选用下列装置中的________(填字母)。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
BC
【实验步骤】验证集气瓶中CO2气体已集满的方法：________________________________________________________________。
【反思交流】结合实验，你认为该实验的注意事项有：__________________________________________________________________________(写一条即可)。
把燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满
制取二氧化碳时，不能将稀盐酸换成浓盐酸或长颈漏斗下端管口应伸入液面以下
知识点二　实验室制取气体的一般思路和方法
6．实验室制取某种气体，确定其装置不需要考虑的是 ( )
A．反应物的状态 B．反应条件
C．气体的性质 D．气体的用途
7．一氧化氮是一种无色、无气味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。则实验室收集一氧化氮气体的正确方法是( )
A．向上排空气法 B．向下排空气法
C．排水法 D．以上方法都可以
D
C
C
9．小明同学对实验室制氧气和制二氧化碳的方法做了比较，并得出以下结论，其中正确的是( )
A．反应的基本类型可能相同
B．选用的发生装置可能相同
C．收集方法不可能相同
D．检验方法可能相同
B
10．检验二氧化碳是否充满集气瓶的方法是( )
A．把澄清石灰水倒入集气瓶内
B．将燃着的木条放在集气瓶口
C．将带火星的木条放在集气瓶口
D．将燃着的木条伸入集气瓶中
B
11．某学生设计了如图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或随时停止的装置为( )
B
√
√
√
√
√
√
√
√
10.如图是实验室制取某些气体的装置图，回答问题。
(1)仪器a的用途是____________________。
(2)写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式________________________，该反应类型是________(填“化合”或“分解”)反应，装置B相对于装置C，其优点是________________________。
(3)比较用大理石和稀盐酸制取二氧化碳与用过氧化氢溶液制取氧气的实验，两者的共同点是________。
A．发生装置可以相同
B．都可以用二氧化锰作催化剂
C．完全反应后剩余固体成分相同
D．收集装置可以相同
用来给物质加热
分解
可以控制反应的速率
AD
(4)A装置中试管口略向下倾斜的原因是____________________________________。
(5)用E装置收集氧气时，开始收集的适宜时刻是____________________________。
(6)氯化氢气体具有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气大，实验室可以用加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物来制取，应选用的发生装置是______(填字母)。
防止加热时冷凝水回流，炸裂试管
导管口气泡连续均匀冒出时
D(共15张PPT)
化学 九年级上册 科粤版
第五单元　燃料与二氧化碳
热门考点1：碳单质的性质与用途
1．(长沙中考)在生活生产中碳单质的应用广泛。下列有关含碳物质的性质或用途正确的是( )
A．活性炭具有吸附性
B．木炭常温下化学性质很活泼
C．金刚石用作电极
D．石墨用作钻探机钻头
A
2．(武汉中考)石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。回答下列问题：
(1)石墨的用途可以是________(填字母)。
A．用于制铅笔芯 B．用作电极
C．用于切割大理石
(2)活性炭作冰箱除味剂，是利用其________(填“物理”或“化学”)性质。
(3)木炭可以作燃料，木炭燃烧的化学方程式为__________________。
AB
物理
热门考点2：二氧化碳的性质与用途
3．下列有关CO2和CO的说法，正确的是( )
A．组成：都是由碳和氧两种元素组成的
B．性质：都能使澄清石灰水变浑浊
C．用途：都能造成温室效应
D．鉴别：可以用观察颜色的方法鉴别
A
4．用如图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，a、c为用紫色石蕊溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是( )
A．c比a先变红
B．c变红，b不变红
C．a、c变红，b不变红
D．c比a先变红，b不变红
D
5．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但是构成不同，二者的化学性质有显著的差异。
(1)二者在一定条件下可以相互转化，如二氧化碳能被还原为一氧化碳，化学方程式为_______________________。
(2)利用如图装置，可以验证CO2的性质。
①甲中的现象是___________________________。
②乙中发生反应的化学方程式为_____________________________________。
③丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳的性质是__________________________________________________。
纸花颜色由紫变红
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
密度大于空气，不燃烧也不支持燃烧
热门考点3：化石燃料与环境保护
6．下列关于化石燃料的说法正确的是( )
A．“西气东输”和石油分馏中石油液化气中的气的主要成分都是甲烷
B．石油分馏是化学变化，可得到汽油、煤油
C．化石燃料所存储的大量能量，实质是来源于太阳能，均为不可再生能源
D．煤制煤气是物理变化，是高效、清洁地利用煤的重要途径
C
温室效应
O2
③碳替代：选用氢气作为碳替代能源的理由是______________________；氢气可以采用电解水的方法制得，电解水的化学方程式是____________________________；还可以作为碳替代能源的有_________(答一种即可)。
(3)低碳生活从我做起。下列行为有利于实现碳中和的是________。
A．双面使用纸张
B．植树造林
C．露天焚烧垃圾
生成物是水，无污染
风能
AB
热门考点4：二氧化碳的实验室制取
8．(陕西中考)如图1是实验室常见的气体制备装置。
(1)写出标有字母a的仪器名称：__________。
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，应选择的气体发生装置是______(填字母)，发生反应的化学方程式为_________________________________。
(3)用图2装置检验CO2，装置中的无色溶液应是______________，检验时，气体应从_______(填“b”或“c”)端通入。
集气瓶
B
澄清石灰水
b
9．(内蒙古中考)实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸、稀硫酸，以及下列仪器：
(1)写出仪器⑦的名称__________。
(2)利用上述仪器和试剂可制取二氧化碳，选择的仪器是____________(填序号)，反应的化学方程式为____________________________________________。
锥形瓶
①②⑦⑧
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
(3)若用上述仪器和试剂制取氧气，还需补充________(填仪器名称)，反应的化学方程式为__________________________________。
(4)用排水法收集氧气时，当集气瓶中水排完后，______________(填操作)，把集气瓶移出水槽，_________(填“正放”或“倒放”)在桌上。
(5)小组同学将生成的二氧化碳气体通入石灰水中却始终未见变浑浊，可能的原因是__________________________________。
试管
盖上玻璃片
正放
二氧化碳中混有氯化氢气体
易错易混点1：CO和CO2的检验与鉴别
10．以下方法不能用来鉴别CO、CO2这两种无色气体的是( )
①通入澄清的石灰水　②通入紫色的石蕊溶液中　③闻气味　④通入灼热的氧化铜粉末中　⑤在密闭容器中用活的昆虫进行实验，观察昆虫是否死亡　⑥点燃，看能否燃烧
A．③⑤ B．③⑥ C．①② D．①③
C
易错易混点2：数字化曲线分析
11．如图所示是连接压强传感器的CO2气体制取发生装置和实验过程某段时间试管内气体压强变化的情况。下列说法不正确的是( )
A．a点对应操作是打开活塞
B．bc段可在导管口收集气体
C．cd段试管中液面逐渐上升
D．de段固体与液体脱离接触
C(共17张PPT)
化学 九年级上册 科粤版
5.3　二氧化碳
第3课时　二氧化碳对人类生活和环境的影响　自然界的碳循环和氧循环
知识点一　二氧化碳对生活和环境的影响
1．下列关于二氧化碳的说法错误的是( )
A．固体俗称“干冰”
B．常用作灭火剂
C．检验方法是用燃着的木条
D．是引起温室效应的主要物质
C
2．二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是( )
A．二氧化碳能用于灭火——本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
B．干冰营造舞台仙境——升华吸收热量
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料——溶于水且与水反应生成碳酸
D．二氧化碳用作气体肥料——能溶于水
3．(江西中考)下列行为不符合“低碳生活”理念的是( )
A．走路上学 B．随手关灯
C．焚烧垃圾 D．植树种草
D
C
4．(福建中考)国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施，不正确的是( )
A．从教室不同位置多点采集空气样品
B．将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定
C．测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标
D．为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气
B
5．下列做法不能实现减少二氧化碳排放的是( )
A.加高烟囱排放工业废气
B．推进新能源汽车使用
C．大力发展风力发电、潮汐发电
D．开发利用氢能
A
知识点二　自然界中的碳循环
6．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环。分析两种循环，其中不正确的是 ( )
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．通过减少化石燃料的使用和大力植树造林可以控制二氧化碳的排放量
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
B
7．下列关于二氧化碳的说法错误的是( )
A．二氧化碳有毒
B．大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
C．进入久未开启的地窖或山洞前要做灯火试验
D．利用干冰可进行人工降雨
8．CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是( )
A．人工降雨 B．作气体肥料
C．作制冷剂 D．灭火
A
D
9．“碳循环”“氧循环”和“水循环”是自然界存在的三大重要循环。下列说法正确的是( )
A．变化观：“水循环”主要是由于水分子的运动引起的，属于化学变化
B．守恒观：“碳循环”过程中遵循质量守恒定律，各元素化合价不变
C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．微粒观：绿色植物光合作用会使自然界中的氧原子总数增加
C
二氧化碳
光合作用
积极植树造林(或开发利用新能
源等)
11．我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，化学兴趣小组以助力“碳中和”为主题，设计开展了如下学习活动。
【活动一】探究碳影响：
验证二氧化碳含量升高是否会导致温室效应，小组同学按图1所示装置进行实验，两个塑料瓶分别盛满同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物(体积比为1∶1)并在阳光下照射。一段时间后，观察到中间封存的红墨水慢慢向______移动。
左
【活动二】调查碳循环：
(1)自然界中消耗二氧化碳的途径有____________________________________。
(2)基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少碳排放；②__________________________。
绿色植物的光合作用(合理即可)
增加二氧化碳的消耗
二氧化碳溶于水的速率远小于二氧化碳逸出的速率
水
(4)探究植物油隔离CO2对在水中溶解情况的影响
小芳设计并完成对照实验：用两个量筒分别收集100 mL CO2倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使CO2与水被植物油隔开(CO2与植物油不反应)。测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图3。分析该图可得出的结论是__________________________________________________。为检验有植物油隔离时CO2是否会进入水中，取样，向水中滴入澄清石灰水，石灰水变浑浊，滴入澄清石灰水时发生的化学反应方程式为____________________________________。
植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解速率
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O

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