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7手牵手，一起走 教学设计
课题 手牵手，一起走 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 1年级
教学目标 1、通过活动，唤醒学生和同伴在一起时的美好回忆，强化学生对友谊的美好体验，促进学生积极主动交友，尽享友谊的美好。2、通过活动，帮助学生体会到和同伴在一起时产生的不同效果，从而懂得和同伴在一起要互帮互助，团结友爱。
重点 懂得和同伴在一起要互帮互助，团结友爱。
难点 帮助学生体会到和同伴在一起时产生的不同效果，从而懂得和同伴在一起要互帮互助，团结友爱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频：你是我的好朋友2、你是我的好朋友你是我的好朋友喜欢你不需要理由你的勇敢分我一半让我守护你到很久以后你是我的好朋友在我眼里最优秀我的快乐分你一半你就能在我身边手牵着手 播放视频大声齐读 导入新课。
讲授新课 1、快乐纪念册你也有许多的好朋友吗？你喜欢和他们在一起吗？请你用一张照片/画作/文字/录音录像等展示和朋友在一起的快乐场景。2、和朋友在一起（1）我们在一起游戏（2）我们在一起学习3、观 察 岛想一想：通过刚才的分享活动，你是否知道了，为什么一滴水珠很孤单，而很多水滴在一起就会很快乐呢？4、想一想通过游戏，我们结交了许多不同的朋友，你知道为什么我们要交朋友吗？5、学生分享（1）朋友在一起会很快乐（2）有朋友在难过的时候也有人关心和安慰（3）和朋友在一起互帮互助能够解决更多问题（4）当一群人团结在一起会有更大的力量6、活动营·活动二·一起走与同学一起做绑腿走的游戏，比一比，谁能最快到达终点。7、小采访在活动当中，你有什么感受？你觉得要怎样才能获胜呢？8、我的小感受（1）在活动当中，我和我的搭档都在为胜利而努力，我感到很开心，我们在为一件事情共同努力，这是一种很难得的体会。（2）在活动中，我和我的搭档超有默契，我们一遍喊着1212一遍冲向终点，成为了第一名。（3）在活动当中，我和我的搭档总是找不到节奏，我们优点忍不住互相埋怨，结果拿到了最后一名。9、小提示大家在一起，互帮互助、互相体谅会收获更多的快乐和成就，但如果大家在一起互相埋怨、不团结不和睦，那么我们会增添很多烦恼和不愉快，也会令我们在做任务的时候遭受失败。10、分享屋：读一读小朋友在一起，你帮我来我帮你。大胆伸出友谊手，团结友爱记心里。11、拓展园：试一试请试着交友新朋友，如果做到了，就把下面的大拇指涂上你喜欢的颜色吧！ 分享发言思考并回答问题参与游戏，分享感受读一读 引导学生分享，回忆与朋友之间的美好画面。让学生知道和同学、朋友在一起，我们能够有更多的可能性，收获双倍的快乐。通过活动，帮助学生体会到和同伴在一起时产生的不同效果，从而懂得和同伴在一起要互帮互助，团结友爱。强化学生对友谊的美好体验，促进学生积极主动交友，尽享友谊的美好。
课堂小结 在我们成长的过程中，离不开同伴、朋友的陪伴和帮助，让我们一起，大胆主动地结交朋友，和朋友和睦相处、互帮互助，享受友谊的快乐吧！
板书设计 7手牵手，一起走和朋友在一起找朋友团结友爱、互帮互助
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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