资源简介

(共12张PPT)
化学 九年级上册 鲁教版
跨学科实践活动4　基于碳中和理念设计低碳行动方案
1．科学家预测，到2050年，实现全球碳中和的4种主要途径的贡献率如图。下列说法错误的是( )
A.为实现碳替代，应开发利用新能源
B．绿色植物通过光合作用参与碳循环
C．为实现碳减排，应全面禁止使用化石燃料
D．海洋对大气中CO2的吸收和储存，有助于实现碳封存
C
2．中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，体现了大国担当。下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案合理的是( )
①衣——尽可能选择华美、艳丽的面料，不用考虑其他
②食——提倡光盘行动，降低食物垃圾的产生和处理等
③住——及时关闭待机电源，使用节能家电等
④行——选择乘坐公共交通工具，短途出行尽量步行或骑自行车等
A．① B．①② C．②③④ D．①④
C
3．(威海中考)“碳中和”，我们一直在行动，我国宣布在2060年前实现“碳中和”，“碳封存”与“碳转化”是实现“碳中和”目标不可或缺的重要技术选择。
(1)“碳封存”
2023年6月1日，我国首个海上二氧化碳封存示范工程项目成功投入使用，填补了我国海上二氧化碳封存技术的空白。该技术是将油井开采产生的油气混合物注入高碳分离器，再将分离出的二氧化碳通入压缩机加压和干燥，使其变成介于气态和液态之间的超临界状态。超临界状态二氧化碳密度高，接近液态二氧化碳；粘度小，流动快，接近气态二氧化碳。
①从微观角度分析二氧化碳易被压缩的原因：
____________________________________________。
②为了防止对输送管道内部造成腐蚀，输送超临界二氧化碳的管道材料采用不锈钢或低铬钢等，同时对二氧化碳进行干燥处理。请用化学方程式表示二氧化碳需要干燥的原因：____________________________。
③下列对超临界二氧化碳的理解正确的是________(填字母)。
A．超临界二氧化碳与二氧化碳的组成不同
B．超临界二氧化碳容易燃烧
C．同等条件下，超临界二氧化碳的输送量比二氧化碳更大
D．超临界二氧化碳存在于特定的条件下，条件改变，状态改变
气态二氧化碳分子间隔很大，容易被压缩
CO2＋H2O===H2CO3
CD
(2)“碳转化”
利用二氧化碳资源开发化工原料，合成化工产品，有着广阔的前景。
①二氧化碳与氨气在一定条件下可以合成尿素[CO(NH2)2]，同时生成水，该反应的化学方程式为____________________________________________。
②在一定条件下，利用新型电解装置将二氧化碳转化为甲酸(HCOOH)，化学方程式为2CO2＋2H2O 2HCOOH＋X，X的化学式为______。
(3)碳中和，人人参与，低碳生活从我做起，你的低碳行动是______________________________。
O2
植树造林(合理即可)__
4．自然界中存在着“碳循环”(如图所示)。
人类社会生产和生活发展导致大气中二氧化碳含量增多，产生了全球气候变化的环境问题。为应对气候变化，人类应倡导低碳生活。我国在第75届联合国大会上提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了大国担当。
(1)实现“碳中和”。这里的“碳“指的是_________。
(2)海水等对大气中二氧化碳的吸收，并不能抵消人类生产和生活过程中向大气中排放的二氧化碳的量。其原因是_____________________________________________
__________________________________。
(3)某实验基地通过如图技术将CO2压入地下实现CO2的封存。这里的CO2捕集是一个________(填“物理”或“化学”)过程，此过程中CO2分子间隔__________。
CO2
通常情况下，1体积水能溶解约1体积CO2，溶解量较少，远小于人类排放的量
物理
变小
(4)我国科学家利用太阳能发电，催化电解水生成氢气，氢气在催化剂作用下与二氧化碳合成甲醇(CH3OH)，并通过后续反应合成淀粉。这个过程只有11步反应，实现了人工合成淀粉。与植物光合作用生成淀粉所需的60余步反应、耗时约6个月相比，该研究成果显著提高了二氧化碳转化为淀粉的效率。
①二氧化碳和氢气在催化剂作用下合成甲醇的同时有水生成，该反应的化学方程式为_______________________________________。
②如能在工业上有效地实现二氧化碳合成淀粉的规模化生产，其价值是_______________________。(写出一条即可)5.海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，其原理是利用了CO2能溶于水来吸收CO2。某小组开展如下探究。
吸收CO2，减少碳的排放
5.海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，其原理是利用了CO2能溶于水来吸收CO2 。某小组开展如下探究
【活动一】探究CO2在水和食盐水(模拟海水)中的溶解情况。
相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集CO2(如图1)，待收集100 mL CO2后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内CO2体积。重复实验，所测数据平均值如下表：
(1)图1发生装置中反应的化学方程式为_____________________________________。
(2)由上表数据分析：
①能用排水法收集CO2的理由是
____________________________________________________；
②相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是______(填“水”或“食盐水”)。
(3)海洋封存CO2过程中可能发生的化学反应是_______________________(用化学方程式表示)。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
二氧化碳溶于水的速率远小于二氧化碳逸出的速率
水
CO2＋H2O===H2CO3
【活动二】探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响。
(4)小方设计并完成以下对比实验：用两个量筒分别收集100 mL CO2倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使CO2与水被植物油隔开(CO2与植物油不反应)，测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图2。分析该图可得出的结论是____________________________________。
植物油可以减少二氧化碳在水中的溶解(共14张PPT)
化学 九年级上册 鲁教版
学生实验6　二氧化碳的实验室制取与性质
1．下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是( )
C
2．实验室制取二氧化碳的反应原理为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑(用化学方程式表示)。实验室制取二氧化碳时，不能用稀硫酸代替稀盐酸的原因是稀硫酸与石灰石中的碳酸钙反应，生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进一步发生；不能用碳酸钠代替石灰石的原因是接触面积大，反应速率太快，不利于收集二氧化碳，且石灰石廉价易得。
3．如图所示是李军同学在实验室组装的制取二氧化碳的装置，请回答有关问题。
(1)写出仪器的名称：
a__________；
b__________。
(2)指出该装置的错误：
①__________________________________；
②_________________________________；
③________________________________。
(3)该实验的正确操作步骤：①连接仪器；②检查______________；③先装入_____________(填试剂名称，下同)，然后通过仪器a加入__________；④收集气体。
长颈漏斗
锥形瓶
长颈漏斗下端管口没有伸到液面以下
锥形瓶内的导管伸到液面以下
用向下排空气法收集CO2
装置的气密性
石灰石
稀盐酸
(4)改正实验装置的错误后，李军在实验时检查装置气密性的方法是先用止水夹夹住胶皮管，然后_________________，如果观察到________________________________，说明装置气密性良好。
(5)李军同学在实验时应该选择图中的____(填“A”或“B”)装置来检验二氧化碳，实验时会观察到______________________；应选择____(填“A”或“B”)装置检验二氧化碳是否收集满，若______________，证明二氧化碳已经收集满。
向长颈漏斗中加水
长颈漏斗中形成一段稳定的水柱
A
澄清的石灰水变浑浊
B
木条熄灭
4．如图所示是实验室制取CO2并检验CO2化学性质的装置图。请回答下列问题：
(1)A中的试剂，液态的是__________，块状固体是___________。
(2)实验中，B中出现的现象是______________________，其反应的化学方程式为__________________________________。
(3)在C中观察到的现象是______________________，其原因是________________________(用化学方程式表示)。
(4)D中_________(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是________________________________。
稀盐酸
石灰石
澄清石灰水变浑浊
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
溶液由紫色变成红色
CO2＋H2O===H2CO3
下层
不能燃烧、也不支持燃烧
考向1：数字化实验分析
5．如图所示是连接压强传感器的CO2气体制取发生装置和实验过程中某段时间试管内气体压强变化的情况。下列说法不正确的是( )
A．a点对应操作是打开活塞
B．bc段可在导管口收集气体
C．cd段试管中液面逐渐上升
D．de段固体与液体脱离接触
C
考向2：微型创新实验
6．如图为实验室检验二氧化碳性质的微型实验，微型化学实验有试剂用量少、现象明显、减少污染等优点。
(1)a处可以观察到的现象是_______________________。
(2)b处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式：
____________________________________。
(3)c处烧杯中______(填“长”或“短”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是___________________，具有的化学性质是________________________。
紫色石蕊试液变红
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
短
密度比空气大
不能燃烧，也不支持燃烧
考向3：CO2制取、干燥、净化、测量
7．选择合适的实验装置回答以下问题(填字母，装置可重复使用)：
【查阅资料】①浓硫酸具有吸水性；②无水硫酸铜是一种白色粉末，遇到水会变成蓝色；③NaOH溶液能与CO2反应：2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O。
(1)检验(证明)水蒸气的装置：____。
(2)除去水蒸气的装置：____。
(3)检验并除去水蒸气是将装置_______连接。
(4)检验、除去并证明除尽二氧化碳是将装置_________连接。
(5)检验一氧化碳是将装置________连接。
(6)验证混合气体是由CO、H2和CO2三种气体组成的，则装置连接顺序为__________________。
A
B
AB
DCD
ED
DCDBEAD
考向4：实验装置的创新设计
8．有如图所示实验室制取CO2的发生装置。
(1)与A比较，B装置的优点是__________________________。若将B中长颈漏斗改为分液漏斗，此发生装置的突出优点是________________________。
(2)在加入试剂之前，应检查C装置的气密性，其方法是_________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________。
可在反应中随时添加盐酸
可以控制反应速率
关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注入水，直至浸没长颈漏斗下端管口，如果在长颈漏斗中形成一段水柱，且液面不下降，则气密性好(其他合理均可)
(3)按图C所示将石灰石放在塑料隔板上，打开胶皮管上的弹簧夹，通过长颈漏斗注入稀盐酸，使酸液刚好浸没石灰石，此时观察到的现象是___________________。
(4)与B装置比较，C装置的优点是__________________________。下图装置具有这一优点的是________(填字母)。
有大量气泡产生
能控制反应的停止和发生
EG(共19张PPT)
化学 九年级上册 鲁教版
第三节　碳达峰与碳中和
知识点1：自然界中的碳循环
1．下列关于自然界中碳循环的说法正确的是( )
A．植物光合作用放出二氧化碳
B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
D
知识点2：二氧化碳的性质
2．通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是( )
A.两支蜡烛自下而上依次熄灭
B．二氧化碳不能燃烧
C．二氧化碳的密度比空气的大
D．二氧化碳能支持燃烧
D
3．如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请问：
(1)实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是__________。
(2)最后可观察到的实验现象是________________，由此得出的结论是______________________。
振荡
软塑料瓶变瘪
二氧化碳能溶于水
4．如图所示，用三朵干燥的紫色石蕊纸花探究二氧化碳能否与水反应，其中纸花变红的是____(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，该实验的结论为_______________________(用化学方程式表示)。
Ⅲ
CO2＋H2O===H2CO3
知识点3：二氧化碳的用途
5．二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是( )
A.二氧化碳能用于灭火——本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
B．干冰营造舞台仙境——升华吸收热量
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料——能与水反应生成碳酸
D．二氧化碳用作气体肥料——能溶于水
D
知识点4：二氧化碳的实验室制取原理
6．实验室制取二氧化碳的最合适原料是( )
A．石灰石与浓盐酸 B．石灰石与稀盐酸
C．碳酸钠与稀盐酸 D．石灰石与稀硫酸
B
知识点5：“碳达峰”和“碳中和”
7．下列关于“碳达峰”和“碳中和”的说法错误的是( )
A．在受到人类强烈干扰之前，自然界中CO2的吸收和排放处于“收支平衡”模式
B．由于人类大量开发、利用化石燃料和大量占用耕地、森林的过度砍伐，导致光合作用消耗CO2减少，使温室效应加剧
C．碳达峰指排放到自然界中的碳元素达到最高值
D．碳达峰后，应该通过植树造林、碳捕集与封存技术等人为碳吸收达到平衡，即碳中和
C
8．下列关于二氧化碳的说法错误的是( )
A．二氧化碳有毒
B．大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
C．进入久未开启的地窖或山洞前要做灯火试验
D．利用干冰可进行人工降雨
A
9．下列实现“双碳”目标不正确的是( )
A．积极植树造林
B．用绿色能源代替化石燃料
C.对不得不排放的CO2要加大力度促进CO2的吸收和转化
D．利用封存和捕集方法降低CO2含量的方法都是化学变化
D
10．(福建中考)国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施，不正确的是( )
A．从教室不同位置多点采集空气样品
B．将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定
C．测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标
D．为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气
B
11．如图所示的实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是( )
A．④比①先红，②③不变红
B．①比④先红，②③不变红
C．④变红，①②③不变红
D．①变红，②③④不变红
A
12．温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标，并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。
(1)“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是___________。
(2)植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物的_________作用，以减少大气中的温室气体。
(3)生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标。下列做法不合理的是____(填字母)。
A．不用电器时及时关闭电源
B．外出时多步行或骑自行车
C．产生纸质垃圾时焚烧处理
二氧化碳
光合
C
13．按下图所示装置探究二氧化碳的性质并填空。
(1)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是_____________________。
(2)B中的现象是_______________________，写出反应的化学方程式：____________________________________。
(3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是
_________________________________________________________。
不燃烧也不支持燃烧
澄清的石灰水变浑浊
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
CO2与水反应有碳酸生成，酸可以使紫色石蕊试液变红
14．如图已知A、E、F是单质，其余为化合物。A、B、C、D、E、F六种物质分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易生成B和C。它们相互之间存在如图关系(部分反应条件已省略)。“→”表示物质间存在相应的转化关系。请回答：
(1)M物质的化学式为_____________。
(2)写出由A→C反应的化学方程式：__________________________。
(3)D→B＋C反应的化学方程式为______________________，并说出C的一种用途：___________________________。
(4)上述七种物质中属于氧化物的有____种。自然界中，通过___________(填变化名称)可将C转化为A。
H2O2
H2CO3===H2O＋CO2↑
灭火(或作气体肥料等)__
3
光合作用(共17张PPT)
化学 九年级上册 鲁教版
第六单元 控制燃烧 复习突破
高频考点1　易燃易爆标志的识别
1．(丹东中考)提高公共安全意识是每个公民的义务，下列属于禁止吸烟的标志是( )
A
高频考点2　燃烧与灭火
2．(重庆中考)2022年重庆北碚缙云山发生特大山火，人们利用化学原理并采用多种方式灭火。下列说法不正确的是( )
A．植被茂密是大火旺盛的原因之一
B．高温少雨是大火难以扑灭的原因之一
C．细沙灭火的原理是清除了可燃物
D．用水喷淋降低了可燃物周边的温度
C
3．(恩施州中考)俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是( )
A．燃烧需要可燃物
B．温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧
C．燃烧需要有氧气
D．可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分
D
高频考点3　易燃易爆安全知识
4．(枣庄中考)学习科学知识，树立安全意识。下列做法不符合安全要求的是( )
A．油锅着火，迅速用水浇灭
B．室内发生火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离
C．加油站、面粉加工厂严禁烟火
D．电线着火，先断电再灭火
A
高频考点4　化石燃料和新能源的利用
5．(阜新中考)为了践行“美丽中国”的理念，开发和使用新能源势在必行。下列能源属于新能源的是( )
A．煤 B．石油 C．风能 D．天然气
C
高频考点5：燃料利用与环境保护
6．(包头中考)党的二十大报告中指出，要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列举措不符合这一要求的是( )
A．应用新技术、新工艺减少和处理“三废”排放
B．开发利用太阳能、风能等新能源替代化石燃料
C．实行塑料制品回收再生、循环利用
D．大力开采矿物资源，加快经济发展
D
高频考点6：物质燃烧的条件
7．(成都中考)有关燃烧条件的实验探究如图。下列说法正确的是( )
A．①②处说明燃烧需要可燃物
B．③④处说明燃烧需要氧气
C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点
D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染
B
高频考点7：碳单质的性质与用途
8．下列物质的性质与用途具有对应关系的是( )
A．活性炭有吸附性，可用于净水
B．石墨有导电性，可用于生产铅笔芯
C．金刚石硬度大，可作装饰品
D．焦炭具有可燃性，可用来炼铁
A
高频考点8：CO2的性质与用途
9．用如图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应(实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥)，下列说法正确的是( )
A.最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红
B．实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应
C．由实验①②③④推断，实验④中有酸性物质生成
D．在实验④中，若对比小花放入集气瓶前后的现象，可以不必做实验③
C
高频考点9：CO2的制取
10．(广安中考)如图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，结合图示，回答下列问题：
(1)图中仪器甲的名称是_________。
(2)若实验室用高锰酸钾制氧气，应在装置A的试管口_______________。
(3)若实验室用装置B、D组合制取氧气，其反应的化学方程式为____________________。若用装置E收集氧气，验满时，应将带火星的木条置于装置E的____(填“a”或“b”)处。
(4)装置B、C均可用作实验室制取二氧化碳和氢气的发生装置，两者相比，装置C的优点是_________________________________。
水槽
放一团棉花
b
可随时控制反应的发生和停止
高频考点10：跨学科实践活动——基于碳中和理念设计低碳行动方案
11．(广安中考)我国力争于2060年前实现“碳中和”，即CO2的相对“零排放”。下列做法与此相违背的是( )
A．随手关灯
B．严禁乱砍滥伐森林
C．“低碳”出行
D．露天焚烧垃圾
D
易错易混点1：不能正确地解释燃烧现象
12．下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是( )
A．图a中将煤球制成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧引起的火灾不能用二氧化碳灭火
D
易错易混点2：常见气体发生装置的创新设计
13．下图是常见气体的发生装置。
(1)A、B装置通过控制液体的滴加速度进而控制_____________。
(2)C、D装置中通过打开和关闭止水夹，利用压强使反应物分离，来随时控制反应的_____________。
(3)E、F装置分别通过拿起和放下铜丝或试管，使反应物分离，来随时控制反应的______________，也体现了废物再利用。
反应速率
发生和停止
发生和停止(共16张PPT)
化学 九年级上册 鲁教版
第一节　燃烧与灭火
第1课时　探究燃烧的条件　认识灭火的原理
知识点1：燃烧的条件
1．燃烧是人类最早利用的化学反应之一。下列说法正确的是( )
A．可燃物的温度达到着火点即可燃烧
B．物质在合适的条件下均可燃烧
C．化学反应常伴随能量变化，燃烧是一种发光放热的化学反应
D．在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧
C
2．控制变量法是学习化学常用的方法。如图是探究燃烧条件的实验，请回答下列问题。
(1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要__________________________，其中的变量是___________。
(2)能说明燃烧的条件之一是与氧气接触的实验现象是
_____________________________________________。
(3)烧杯中热水的作用是______________________________。
(4)通过以上实验事实证明，可燃物燃烧必须同时具备下列条件：
①___________________________；②______________________________。
温度达到可燃物的着火点
可燃物
铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧
提供热量；隔绝氧气(或空气)
温度达到可燃物的着火点
与充足的氧气(或空气)接触
3．(内蒙古中考)下列灭火措施错误的是( )
A．炒菜时油锅中的油不慎着火，放入较多的蔬菜
B．家用电器着火直接用水浇灭
C．扑灭森林火灾时可开辟隔离带
D．酒精灯洒出的酒精在实验桌上燃烧，用湿布盖灭
B
4．下列熄灭蜡烛的方法，其对应原理错误的是( )
A．扇灭——隔绝氧气
B．剪掉灯芯——隔离可燃物
C．湿抹布盖灭——隔绝氧气
D．水浇灭——降低温度至着火点以下
A
5．(内江中考)某消防队到学校开展消防安全教育主题活动。本次活动中：
(1)消防队员模拟炒菜时油锅着火，常采取的灭火措施是____________。
(2)消防队员使用高压水枪对燃着的木材喷水灭火，其主要原理是
________________________________________。
用锅盖盖灭
使温度降到可燃物着火点以下
6．下列关于燃烧与灭火的分析不正确的是( )
A．火上浇油——增加可燃物
B．钻木取火——降低着火点
C．盖沙灭火——隔绝氧气
D．风助火势——提供充足的氧气
B
7．如图所示，水中的白磷能否燃烧与鼓入的气体和水温有关，表中能使白磷燃烧的选项是( )
D
选项 气体X 水温/℃
A 氧气 5
B 氮气 40
C 二氧化碳 80
D 空气 80
8．某物质的着火点为t ℃，图中该物质燃烧最旺的点是( )
A. a
B．b
C．c
D．d
D
9．(宜宾中考)二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是( )
A.加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小
B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火
C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用
D．适用于扑灭图书馆内图书失火
C
10．同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究灭火的原理。
(1)实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸。
(2)实验原理：Ⅲ中反应的化学方程式为______________________________________。
(3)实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的现象还有_____________。
(4)实验结论：由该实验得出灭火的原理是_____________。
(5)实验后，接下来必须要做的事情是_______________________，完善实验报告，离开实验室。
2HCl＋Na2CO3===2NaCl＋H2O＋CO2↑
产生大量气泡
隔绝氧气
整理洗涤仪器(合理即可)
11．(自贡中考)某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧(如图Ⅰ)；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。
(1)白磷燃烧的化学方程式为_________________________。
(2)②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强________(填“增大”“不变”或“减小”)。
(3)对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是_________________________。
(4)图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是___________。
增大
温度达到可燃物的着火点
氧气
12．如图是利用数字化传感器分别测得蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时氧气含量的变化。
(1)根据图中数据分析可知，白磷能够燃烧而蜡烛不能燃烧的氧气的浓度范围是_____________________。
(2)通过分析图中数据，写出一条你对燃烧需要氧气的新认识。
不同的物质燃烧需要氧气的最低浓度可能不同。(合理即可)
(3)从上述实验分析可知，用于测定空气中氧气含量的最佳试剂是________(填“蜡烛”或“白磷”)。
5.1%～15.4%
白磷(共22张PPT)
化学 九年级上册 鲁教版
第二节　化石燃料的利用
知识点1：化石燃料
1．生产生活中离不开能源。下列不属于化石燃料的是( )
A．煤 B．石油
C．乙醇 D．天然气
C
2．选择燃料应考虑的因素是( )
①是否易于点燃　②是否生成污染性气体　③能释放多少热量　④是否能稳定地燃烧　⑤是否廉价　⑥使用是否安全　⑦是否容易储存和运输
A．①③⑤⑦ B．②④⑥
C．①②③④ D．①②③④⑤⑥⑦
D
知识点2：化石燃料的燃烧对环境的影响
3．下列环境问题中，与煤燃烧无关的是( )
A．臭氧空洞 B．酸雨
C．雾霾 D．温室效应
A
4．下列排放物能形成酸雨的是( )
A．SO2 、NO2 B．CO、CO2
C．烟尘 D．未充分燃烧的汽油
A
知识点3：化石燃料的综合利用
5．下列关于石油的叙述不正确的是( )
A．石油是一种化工产品
B．石油是一种混合物
C．可利用石油产品发电
D．将石油分馏可得到多种产品
A
6．下列物质不是通过煤的焦化得到的是( )
A．焦炉气 B．煤油
C．煤焦油 D．焦炭
B
7．下列说法正确的是( )
A．煤加工成汽油、煤油等液体燃料的变化属于物理变化
B．石油分馏出汽油、柴油等多种产品的变化是化学变化
C．煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质
D．煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素
D
知识点4：开发利用绿色能源
8．(云南中考)下列不属于新能源的是( )
A．石油 B．潮汐能
C．太阳能 D．地热能
A
9．(营口中考)从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是( )
A．汽油 B．天然气
C．酒精 D．氢气
D
知识点5：碳单质
10．下列物质中，硬度最大的是( )
A．金刚石 B．石墨
C．活性炭 D．焦炭
A
11．石墨的用途错误的是( )
A．制造铅笔芯 B．制作干电池电极
C．用于切割玻璃 D．用作润滑剂
C
12．(吉林中考)下列有关金刚石和石墨的说法，错误的是( )
A．都是碳的单质
B．都由碳元素组成
C．物理性质相同
D．碳原子排列方式不同
C
13．如图表示某市家用燃料使用的发展历程(括号内表示主要成分)，下列说法错误的是( )
A．管道煤气有毒
B．家用燃料燃烧时均放出热量
C．液化石油气是石油化工的一种产品
D．使煤分解制成管道煤气的变化是物理变化
D
14．“可燃冰”是甲烷与水在低温高压下形成的一种天然气水合物，是一种储量丰富、高热值、环保的新能源。下列关于“可燃冰”的说法正确的是( )
A．“可燃冰”外形像冰，是天然气冷却后得到的固体
B．“可燃冰”燃烧后几乎不产生残渣和废气，被誉为“绿色能源”
C．通常状况下，天然气和水就能结合成“可燃冰”
D．“可燃冰”储量巨大，属于可再生能源
B
15．(大庆中考)近年来研究发现，以新形态存在的碳单质在诸多领域中有重要的应用前景。下列关于碳单质的说法错误的是( )
A．石墨具有金属光泽，有优良的导电性能，是天然存在的最硬的物质
B．石墨烯和碳纳米管在材料、催化、信息等诸多领域中有重要应用
C．石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制铅笔芯
D．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，因此在性质和用途上存在明显差异
A
16．能源与我们的生活息息相关。
(1)化石燃料包括_____、________、_________等，是__________(填“可再生”或“不可再生”)能源，属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。有时燃气灶的火焰会呈黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应_________(填“调大”或“调小”)灶具的进风口，使燃料充分燃烧。
(2)将石油加热炼制，利用石油中各成分的________不同，将它们分离，可得到的产品之一是__________________。
(3)我国“西气东输”中的“气”是指__________，其主要成分的化学式为_________。
煤
石油
天然气
不可再生
混合物
调大
沸点
汽油(合理即可)
天然气
CH4
17．(辽宁中考)《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转变。如图是不同年份中世界能源占比结构图，请回答下列问题。
(1)比较2015、2030、2050年能源结构。化石能源占比日益减少的是______________。
(2)天然气是比较清洁的能源，其主要成分燃烧的化学方程式为
___________________________________。
(3)人们正在利用和开发的新能源有___________(写一种)。
(4)减少CO2排放已成为全球共识。下列做法符合低碳理念的是______(填字母)。
A．随手关灯 B．节约用纸
C．多使用一次性木筷
煤炭、石油
太阳能
AB
18．煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源。下图为煤气化和液化流程示意图。
(1)粗煤的气化和液化是__________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)第②步是精炼煤和水蒸气的反应，化学方程式为_________________________。
(3)步骤③中，SO2进一步氧化得到X，X为硫的另一种氧化物，其中硫元素的化合价为＋6，则X的化学式为_________。
(4)从“绿色化学”的角度分析，“煤气化和液化”生产流程的优点是_______________
_______________________________________________________________________。
化学
SO3
原料全部转化为产品(或原子利用率达到100%等)，实现“零排放”(或不对环境造成污染等)(共14张PPT)
化学 九年级上册 鲁教版
专题(七)　常见气体的制取与净化
类型1：实验装置的选择
1．以下装置均能用于制取二氧化碳，其中不能随时控制反应的发生和停止的装置是( )
C
2．下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是( )
A．收集CO2气体——⑥⑦⑧
B．检验一瓶气体是否为O2——⑦⑧⑨
C．用H2O2溶液和MnO2制O2——①②
D．用石灰石和稀盐酸制CO2——③④⑤
C
3．氨气(NH3)是无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为收集氨气最合理的装置是( )
D
4．如图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是( )
A.排水法收集氧气时，由a口进气
B.排空气法收集氢气时，由b口进气
C.排水法收集氢气时，由b口进气
D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气
A
5．下表列出了空气、氧气、二氧化碳、氨气在标准状况下的密度和溶解性。
已知实验室可用下列反应制取氨气：2NH4Cl(固)＋Ca(OH)2(固) CaCl2＋2NH3↑＋2H2O。
根据上述信息，选择实验室制取和收集氧气、二氧化碳、氨气的装置，请在相关空格处画“√”。
类型2：气体的检验与净化(多功能瓶的使用)
6．如图是实验过程中常用于干燥气体、收集气体和测定气体体积的装置，回答下列相关问题。(填导管口字母)
(1)浓H2SO4具有强吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水分。如果用装置A干燥CO2，则CO2应从____端通入。
(2)如果用装置B收集CO2，则CO2应从____端通入；检验CO2是否收满，燃着的木条应放在____端；如果B中装有H2，用注水法排出H2，水应从____端注入。
(3)如果用A、C、D装置收集干燥的CO2并测定收集的CO2的体积，连接顺序是________________________。
b
c
d
c
b→a→e→f→g
7．(随州中考)化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题：(提示：饱和NaHCO3溶液能吸收CO2中的HCl气体)
(1)实验室常用石灰石和稀盐酸制取CO2气体，其反应的化学方程式是
____________________________________________。
(2)为了得到干燥、纯净的CO2气体，产生的气流应依次通过装置____、____(填装置字母)，收集CO2气体选用的装置是____(填装置字母)。
(3)有人对气体发生装置A作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中，如图H所示。改进后的优点有__________________________
_______________________。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋_H2O＋_CO2↑
D
C
E
防止气体逸出(或形成液封，控制反应速率)
类型3：气体制取的综合应用
8．(黑龙江中考)根据如图实验装置，回答下列问题：
(1)写出图中仪器a的名称：________________。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学反应方程式：____________________________________________。实验室要得到比较纯净的氧气通常选用______(填字母)装置收集，若用此收集方法收集到的O2不纯净的原因是_______________________(写一点即可)。
(3)实验室制取二氧化碳的反应原理：
____________________________________(用化学方程式表示)，B、C装置均可作为实验室制取CO2的发生装置，与B相比，选用C装置的优点是_________________。
(4)若用E装置收集CO2，应将气体从导管口______(填“①”或“②”)通入，若用E图装置检验CO2，装置中的无色溶液是__________________，检验时，气体应从_____(填“①”或“②”)通入。检验CO2的方法为___________________________________(用化学方程式表示)。
长颈漏斗
D
集气瓶未装满水
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
能控制反应速率
②
澄清石灰水
②
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
(5)若用装置E收集满一瓶O2后，再向瓶中注水排出瓶中气体，水应从____(填“①”或“②”)端进入。
(6)如图H，向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是____________，由此可知，二氧化碳的性质是___________。在一支试管中倒入少量塑料瓶中的液体，滴入几滴紫色石蕊试液，振荡，观察到的现象是________________________。
(7)实验室里用锌粒和稀盐酸反应制取氢气时，用排空气法收集到的氢气是不纯净的，其中含有氯化氢气体；用排水集气法收集到的氢气也是不纯净的，其中含有的杂质是_________。
②
能溶于水
紫色石蕊试液变红色
塑料瓶变瘪
水蒸气
(8)硫化氢(H2S)是一种密度比空气大、能溶于水且有毒的气体，实验室常用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应制取。制取硫化氢气体的发生装置应为________(填字母)；收集硫化氢气体选用装置E和I相连接的原因是_____________________________
______________________________________________________。
H2S只能用排空气法收集，且必须要有尾气吸收装置，防止硫化氢污染空气
B或C(共20张PPT)
化学 九年级上册 鲁教版
第一节　燃烧与灭火
第2课时　促进燃烧的方法　爆炸
知识点1：促进燃烧的方法
1．为了节能，燃烧前常将汽油(含C8H18等)喷成雾状，目的是( )
A．减少氧气消耗量
B．增大汽油与空气的接触面积
C．降低汽油着火点
D．升高汽油着火点
B
2．下列使燃料充分燃烧的方法，错误的是( )
A．提供足量的氧气
B．用大块的煤烧锅炉
C．固体燃料粉碎
D．液体燃料喷成雾状
B
知识点2：碳的燃烧与一氧化碳
3．一氧化碳是一种无色、无味的有毒气体，下列关于它的说法正确的是( )
A．在炭火炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒
B．煤燃烧一定会发生一氧化碳中毒
C．发现煤气泄漏，应立即打开换气扇
D．冬天用煤炭取暖应保持通风
D
4．如图是煤在煤炉中燃烧的示意图，请回答下列问题。
(1)煤层上方的蓝色火焰是________(填化学式)燃烧形成的，请写出反应的化学方程式：_________________________。
(2)煤炉的进气口一般在下方，进气口氧气充足，煤的燃烧一般都很充分，写出煤炉底部煤充分燃烧的化学方程式：_______________________________。
(3)写出煤炉中部C和CO2反应的化学方程式：___________________________。
CO
知识点3：爆炸是如何发生的
5．下列有关爆炸的说法正确的是( )
A．爆炸一定是化学变化
B．急剧燃烧都会引起爆炸
C．可燃性的气体与氧气接触一定会发生爆炸
D．空气与可燃性气体混合遇明火不一定发生爆炸
D
6．下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是( )
A．H2、CO2 B．CO、O2
C．H2、CO D．CO、N2
B
知识点4：易燃物与易爆物的安全知识
7．下列图标中属于“禁止带火种”标志的是( )
B
8．家庭日常生活，安全重于泰山。下列做法正确的是( )
A．在明火旁倾倒面粉
B．冰箱放置在靠近炉灶旁
C．将燃气热水器安装在浴室外
D．发现燃气泄漏，立即打开排气扇电源开关
C
知识点5：火场安全与自救
9．对于被困在火区的人员来说，下列做法不恰当的是( )
A．烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻
B．有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进
C．一旦发现火情，立即打开所有门窗
D．打电话报警、求救
C
10．下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是( )
A．生产：面粉加工厂应标有“严禁烟火”字样或图标
B. 运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心
C．使用：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置
D．储存：为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积
A
11．关于燃烧和灭火，下列说法正确的是( )
A．可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸
B．加油站内可以随意使用手机
C．木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积
D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火
C
12．(苏州中考)安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是( )
A．油锅着火后立即用锅盖盖灭
B．向燃着的酒精炉中直接添加酒精
C．面粉加工厂等场所严禁烟火
D．煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风
B
13．如图是粉尘爆炸的实验装置，下列有关说法正确的是( )
A．鼓气是为了增大氧气的含量
B．粉尘爆炸属于物理变化
C．爆炸的条件之一是急剧燃烧发生在有限的空间内
D．燃着的蜡烛可升高面粉的着火点
C
14．瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”。
(1)煤矿瓦斯发生爆炸必须满足两个条件：
①瓦斯的含量在爆炸极限范围内；
②______________。
(2)为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是______(填字母)。
A．进矿井前先做灯火试验
B．工人必须戴安全帽才能进入矿井
C．矿井内要加强通风
D．安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度
遇到明火
CD
15．取一只纸杯，在底部开一个小孔，倒置在实验桌上(倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起)，用纸团堵住小孔，先收集满氢气后，拿掉堵小孔的纸团，用燃着的长木条在小孔处点燃氢气。实验过程如图所示：
(1)请写出B中氢气燃烧的实验现象：_____________________________。
(2)用理化知识解释C中纸杯被高高掀起的原因：_______________________________
_________________________________________________________________________
____________________。
产生淡蓝色火焰，放出热量
在有限的空间内，氢气与空气混合燃烧，会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，纸杯被高高掀起(其他答案合理也可)
16．将一定质量的炭粉在密闭容器中引燃(如图)，一段时间后炭粉消失。用压强传感器测得容器内压强(同温下，容器内压强与气体分子数成正比)随时间的变化关系如图Ⅱ。下列分析正确的是( )
A．炭粉在AB段就已经开始燃烧
B．反应生成的CO2导致CD段压强增大
C．E点的气体中一定含有CO
D．燃烧放出的热量减少导致DE段压强减小
C

展开更多......

收起↑