4.3 课时1 化学方程式的书写 课件(共20张PPT) 2024-2025学年化学沪教版九年级上册

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4.3 课时1 化学方程式的书写 课件(共20张PPT) 2024-2025学年化学沪教版九年级上册

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(共20张PPT)
4.3 化学方程式的书写及应用
课时1 化学方程式的书写
1.了解化学方程式的表示方法;
2.能够根据反应事实正确书写化学方程式。
如何描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化?
①语言表述:
②文字表达式:
③符号表达式:
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
铁+氧气 四氧化三铁
点燃
Fe + O2 Fe3O4
点燃
有没有更好的表达方式呢?
化学方程式:
用化学式来表示化学反应的式子。
3Fe + 2O2 Fe3O4
点燃
如何描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化?
一、化学方程式
1. 书写原则——以客观事实为依据
绝不能凭空臆想,臆造事实上不存在的物质或化学反应。
4Fe + 3O2 2Fe2O3 
点燃
4 H2O2 H2 + O2 
催化剂
等号两边各原子的种类与数目必须相等。
3Fe + 2O2 Fe3O4 
点燃
2H2 + O2  2H2O 
点燃
一、化学方程式
1. 书写原则——符合质量守恒定律
2. 书写步骤
左边写反应物的化学式,
右边写生成物的化学式,
式子中间用一条短线连接,并写上反应条件

以铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应为例
Fe
O2
+
Fe3O4
点燃
2. 书写步骤
以铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应为例
Fe
O2
+
Fe3O4
点燃
配化学式前面的系数,使短线两边原子的种类和数目相等

3
2
① 最小公倍数法
P + O2 —— P2O5
(起点:一般以复杂化学式,右下角数字大的作起点)
(1)求最小公倍数: 2×5=10
(2)求化学计量数:
P + 5O2 —— 2P2O5
(3)配平其它化学计量数。
4
化学方程式的配平方法
化学方程式的配平方法
② 奇数配偶法:
H2S + O2 SO2 + H2O
点燃
2
2
2
3
(起点:式子一边出现1次为偶数,另一边出现2次为一奇一偶)
C2H2 + O2 CO2 + H2O
③ 设1法
1
(2)先暂定分数,再去分母
C2H2 + O2 CO2 + H2O
配平顺序:C、H、O
2
入手点:(1)把最为复杂的物质的计量数设为1
1
2
5
4
2
化学方程式的配平方法
2. 书写步骤
以铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应为例
Fe
O2
+
Fe3O4
点燃
将“——”改为长“=====”

3
2
2. 书写步骤
以铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应为例
Fe
O2
+
Fe3O4
点燃
用“↓”“↑”标注生成物的状态

3
2
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2

1. 生成物中有气体,在气体的化学式右边要注“↑”
2H2O 2H2 + O2
通电
S + O2 SO2
点燃
若反应物和生成物中都有气体,就不需注“↑”号
标注生成物状态
2. 溶液中的反应如果生成物中有固体,在固体生成物的化学式右边要注“↓”号。
若反应物和生成物中都有固体,生成物则不需注“↓”号
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O

标注生成物状态
2. 书写步骤
以铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应为例
Fe
O2
+
Fe3O4
点燃
检查化学式是否正确,
化学方程式是否配平,
反应条件和生成物状态标注是否准确。

3
2
1.写出下列反应的化学方程式:
(1)木炭在空气中不完全燃烧。
(2)过氧化氢和二氧化锰制氧气,
(3)铝在空气中与氧气反应生成氧化铝。
(4)碳酸氢铵加热分解生成氨气、二氧化碳和水,
2C + O2 2CO
点燃

2H2O2 2H2O + O2
二氧化锰
4Al + 3O2 === 2Al2O3
NH4HCO3 NH3 + CO2 + H2O
加热
2.下列叙述中中错误的是( )
D
A.化学方程式表示了一种化学反应的过程
B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件
C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系
D.化学方程式中,各反应物质量比等于生成物质量比
Fe2O3+ C Fe+ CO2↑
FeCl3+ NaOH NaCl+ Fe(OH)3↓
(2)
3.配平下列化学方程式。
高温
(1)
H2S+ O2 SO2 H2O
(3)

点燃
Fe3O4+ Al Fe+ Al2O3
(4)
高温
2
3
4
3
1
3
3
1
2
3
2
2
3
8
9
4
书写原则
化学方程式
① 以客观事实为基础;② 遵守质量守恒定律
书写步骤
写、配、等、注、查
配平方法
奇数配偶法
最小公倍数法
设“1”法

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