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第14课　编码也能动起来
班级_________ 姓名_________
1．了解用编码描述动作的方法。
2．比较用不同编码方案描述的动作编码，初步体验用编码描述秩序。
1．复习上节课所学内容。
2．尝试在电脑或手机上玩一玩推箱子的小游戏。
【学习活动一】
请先自己在游戏纸上画一画，找出过关的动作路线。
【学习活动二】
请选择一张路线，试着用画图以外的方式，描述一下怎样的动作能达到终点？
方法编号 描述方式
1
2
3
【学习活动三】
小组合作：设计一套全面的动作编码
（1）能准确记录前进方向和距离。
（2）设计的动作编码清晰、简洁。
【学习活动四】
讨论出路线，再用自己的编码规则记录下来并验证。
（1）在游戏纸上画一画过关路线。
（2）对应做好的动作编码表，把过关的方案记下来并验证。
【学习活动五】
帮助家里的扫地机器人设计清扫路线。
要求：
为房间平面图绘制网格；
利用网格规划清扫路线，并用编码记录；
互相对比看看，谁的路线规划更好。
请根据本课所学内容，进行课堂小结吧！
1．了解并观察身边的编码。
2．思考哪些编码是与我们个人相关的。
1．微视频学习扫地机器人工作方式
2．学会利用线上投票软件进行投票

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