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第13课　多彩的数字世界
班级_________ 姓名_________
1．知道图像是由很多小方块组成的，组成图像的方块数量越多清晰度越高。
2．了解图像的清晰度与编码长度的关系，编码越长，图像容量越大。
3．知道计算机中的颜色是用编码来表示的，体验数字化表示信息的优势。
1．在软件里进行放大图片的操作。
2．认识取色工具。
【学习活动一】越来越多的颜色编码
任务1．用调色板工具输入对应的数据，得到了什么颜色？
任务2．不同的颜色有不同的编码，调整RGB各自的数值，就能得到更多的颜色。请同学们打开素材图片，用取色工具查看图像不同位置的颜色，观察颜色编码值，每查看一次颜色就将编码记录在表格中。
颜色编码记录表
数值组 颜色 数值组 颜色
【学习活动二】颜色编码，设计专属纹样
1．记录我的专属色。请同学们用取色工具选择自己喜欢的颜色，或利用调色板功能，通过调整红、绿、蓝三种颜色的数值获得自己喜欢的颜色。将颜色的编码记录在下面的表格里，与其他同学分享，并思考其优势。
我喜欢的颜色是 R G B
2．设计专属纹样。请同学们使用取色工具或调色板设置喜欢的颜色，给 “我的专属纹样”填充颜色，设计专属纹样。
请根据本课所学内容，进行课堂小结吧！
1．查阅资料思考，用编码存储和传递颜色相比其他方式有哪些便携之处？
2．选取一张生活照，记录图中常见的几种颜色的编码，观察有什么异同。
1．千通彩色彩管理网站，输入色号关键词，即可查询国际标准色号。
2．颜色编码码表。

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