资源简介

(共45张PPT)
第八课时
中国字 中国人
（黔教版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过探索中国字的起源和演变，能够体认到中国字不仅是沟通的工具，更是承载千年历史与文化的瑰宝。
01
02
培养正确书写中国字的责任感，明白规范书写的重要性，在日常学习中养成良好的书写习惯。
03
通过字谜游戏、成语接龙等活动，激发对文字的兴趣，同时在娱乐中提升文字理解和运用能力。
04
责任担当
创意物化
问题解决
价值体认
运用所学的中国字，创作属于自己的小故事或诗歌，能够创新表达，将内心的想法和创意通过文字形式展现出来。
新知导入
中国字作为世界上历史悠久的文字，是记录中华民族生产、生活、思想、审美和情感的载体。正如人们常说的“字如其人”，中国字往往是一个人学养、胸襟、气度、人格的展现，也蕴藏着不少为人处世的道理。
新知导入
探究新知
主题一：探索汉字起源
汉字，又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。它是世界上最古老的文字之一，已有几千年的历史。早在新石器时代晚期的彩陶上，就出现图画和符号，它就是汉字的前身。有关汉字起源有许多说法，有结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说等，但总体来说它由记事符号和记事图画演变而成。同学们，汉字的世界精彩纷呈，就让我们一起去探索汉字的起源吧。
探究新知
说一说
对于汉字你有什么想知道的呢？可以通过走访老师、高年级同学家长等，得到你们想知道的答案，快和同学们分工，行动起来吧！
我知道汉字最早是甲骨文演变来的，是商朝刻在龟甲和兽骨上的文字……
我知道仓颉造字的传说。但是造字是个漫长的时间，是人民智慧的结晶……
探究新知
知识链接
仓颉造字
传说仓颉(jie)创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷(shǔ ji)、山川、草木等形状或动态，创造了文字。
探究新知
知识链接
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立……还有的人评论说，远看这些字，如鸿鹄群游，迁回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。就这样，人类最早的文字之——汉字诞生了。
探究新知
探一探
亲爱的同学们，汉字的起源远远还不止于仓颉造字，还有很多奥秘等待着你们去寻找。
汉字的演变过程
汉字的特点
汉字构成及意义
……
汉字的文化内涵
汉字的传播和影响
探究新知
探一探
通过探究我知道汉字起源有这些秘密……
最早的汉字多为象形字，直接描绘事物的外形。随着语言的发展，单凭象形和会意已难以满足表达的需要。形声字便应运而生，由一个表音部分和一个表意部分组成。
探究新知
主题二：走近书法名家
中国书法，是中国文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力，它是汉字书写的艺术表现，也是中华优秀传统文化的重要载体。中国书法以其独特的艺术形式和深远的文化内涵，赢得了世人的瞩目。其中的书法名家更是璀璨耀眼的星星，他们的作品流芳百世，是艺术的瑰宝，是人类精神文明的宝贵财富。
探究新知
说一说
亲爱的小朋友，你知道中国书法有哪些名家吗？
我知道颜真卿
我知道欧阳询
我还知道王羲之
探究新知
查一查
同学们根据自己的兴趣选择研究主题，小组分工查找资料，完成下面的研究，并将你们的研究内容用不同的方式呈现出来。
书法名家 朝代 代表作品 书法特点
颜真卿 唐代 《多宝塔碑》《颜勤礼碑》《祭侄文稿》等 正楷端庄雄伟，行书气势遒劲,创“颜体”楷书。
中国书法名家信息表
探究新知
查一查
续表
书法名家 朝代 代表作品 书法特点
王羲之 东晋 《兰亭序》《十七帖》等 字体流畅自然，结构严谨而不失灵动，笔法圆润，墨色温润，展现了极高的艺术造诣和审美水平。
欧阳询 唐朝 《九成宫醴泉铭》 字体结构严谨，笔画精细，笔势遒劲有力，被誉为“楷书四大家”之一，对后世楷书的发展有着深远的影响。
探究新知
说一说
书法作为中华优秀传统文化的瑰宝之一，
凝聚着无数书法家的智慧和精神追求。古代著
名书法家不仅在书法技艺上有过人的造诣，更
体现了独特的精神品质。他们以其坚韧不拔的
意志、执着的追求和对艺术的热爱，成就了千
古传世的佳作。
同学们，探寻一个你们小组最喜欢的书法家故事，然后编写情景剧的脚本，并试着演一演！！
探究新知
试一试
我们的书法是文化瑰宝，是方块字闪烁的奇异光芒，你们知道吗？汉字中的“福”“寿”有上百种写法，我们一起来探究它的变身术。
我还见过用书法制作的百寿图，送给老人作为生日礼物呢！
探究新知
走一走
中国书法名家有许多经典作品，其中的内容引人入胜，同学们除了查询网络、阅读书籍来了解书法家，还可以通过走进博物馆、游览名胜古迹，去感受书法艺术的魅力。
探究新知
主题三：寻访汉字遗产
汉字是我们中华文化的瑰宝，它们像小小的宝藏，藏着许多有趣的故事和历史。每一个汉字都有它独特的形状和含义，就像我们每个人都有自己独特的个性和特点一样。通过学习汉字，我们可以了解古代人们的生活、思想和智慧，还可以更好地理解和欣赏中华优秀传统文化。
探究新知
汉字与非物质文化遗产有着密切的关系。汉字就是一种非物质文化遗产，它是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是许多非物质文化遗产的载体。你还知道哪些非物质文化遗产与汉字有关？
如：古典文学作品中的诗词歌赋，以优美的汉字构建意境，传达作者的思想感情和社会生活图景。如唐诗宋词，它们不仅是中国文学的瑰宝，也充分体现了汉字的韵律美和意象美。
想一想
探究新知
找一找
碑文中的汉字具有独特的艺术风格。其字体端庄、工整,线条流畅、圆润，既展现了汉字的美感，又传达出一种庄重、肃穆的气氛。此外碑文中的汉字还具有很高的书法艺术价值，历代书法家在碑文中留下了珍贵的墨宝。找一找我们身边的碑文、楹联，欣赏其中蕴含的文字之美，探寻背后的故事……
探究新知
找一找
我找到的碑文图片
我找到的楹联图片
探究新知
秀一秀
将收集到的汉字作品做成 PPT、绘画集、视频等与同学们分享。
探究新知
主题四：汉字之美
鲁迅先生曾说，“汉字有三美：形美以感目，音美以感耳，意美以感心。”汉字之美不仅美在它的外在，更美在它的内核，美在它是中华文化的源泉，是中华文明的传承，是中华民族的精神家园。
探究新知
晒一晒
通过前面的探究学习，我知道了汉字的形体结构可以分为汉字、部件、笔画、笔形四个层次。汉字是最高层次，部件是中间层次，笔画是次低层次，笔形是最低层次。选出你最喜欢的汉字来晒一晒吧！
探究新知
说一说
汉字的发音非常优美，每个字的发音都有其独特的韵律和节奏，是的，汉字听起来非常动听。你喜欢哪些汉字的发音？和小伙伴们一起说一说吧！
探究新知
试一试
我还知道汉字与诗歌的完美结合产生了藏头诗、数字诗、回文诗。我来把找到的诗句朗诵给大家听。
藏头诗：《春》
春眠不觉晓，处处鸣啼鸟。
眠起花落尽，不觉春已老。
数字诗：《一去二三里》
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
探究新知
试一试
汉字可有趣了，同学们，我知道这些汉字谜语，你知道吗？我们一起来猜一猜吧。
旭日不出： 十个哥哥：
我没有他有，天没有地有：
上下难分： 一家十一口：
一箭穿心：
九 克
也
卡 吉
必
探究新知
请仔细观察右边的2008年北京奥运会会徽，然后思考：这个会徽蕴含了怎样的汉字之美？可以先在小组内讨论，然后用生动的语言表述出来，在班级内交流。
想一想
2008年北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”，以篆书“京”字展现，巧妙融入奔跑人形，体现速度与力量，红白配色凸显热情与胜利，完美呈现中国文化与奥运精神的和谐共生。
探究新知
辩一辩
辩题一：你认为汉字在信息时代会演化吗？为什么？
在信息时代，汉字的确在演化：技术进步催生新型输入法；网络语言与全球化的融合引入新词汇；审美趋势推动字体创新；数字化教育促进学习方式变革。这一切均彰显了汉字旺盛的生命力与适应力。
探究新知
辩一辩
辩题二：你认为汉字将会被“拼音”所替代吗？为什么？
汉字被“拼音”替代的可能性极低。汉字作为承载中华文化的基石，其表意特性与文化内涵远非拼音所能替代。拼音仅是辅助工具，用于记录发音，而汉字的字形结构蕴含了丰富的历史、文化和哲学信息，是中华文明传承的重要载体。此外，全球化的背景下，汉字的国际影响力日益增强，许多对外汉语教学项目均以汉字为核心，而非拼音。因此，汉字在可预见的未来仍将是中文书写的核心，不会被拼音所替代。
探究新知
辩一辩
辩题三：你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母混用的情况好不好？为什么？
书刊中汉字夹字母混用有利有弊：它提升了文本的现代感与国际性，但过量使用可能损害汉语纯净度，影响阅读与文化传承。适度混用可增进理解，过多则适得其反，平衡是关键。
探究新知
做一做
我是创作小达人：我创作的活动海报、我制作的汉字创意作品、我写的书法……
知识拓展
汉字的意义有哪些？
1.文化传承：汉字是中华文明的重要载体，承载着数千年的历史文化。每一个汉字都可能蕴含着历史故事、哲学思想或道德观念，是中华文化传承的重要工具。
2.语言表达：汉字是汉语的书写系统，能够精确地表达汉语的音、形、义。通过不同的组合，可以表达复杂的思想、情感和概念。
知识拓展
汉字的意义有哪些？
3.美学价值：汉字具有独特的美学价值。书法艺术，作为中国传统文化的重要组成部分，展现了汉字的线条美、结构美和韵律美，是汉字美学的集中体现。
4.思维影响：有学者认为，汉字的象形、指事、会意等特点，对使用汉字的人的思维方式有影响，促进了直观、整体和形象思维的发展。
知识拓展
汉字的意义有哪些？
5.社会功能：汉字在社会生活中具有不可替代的作用，如教育、法律、行政、经济、科技等领域，都是通过汉字来传递信息、记录历史、规范行为。
6.国际交流：随着全球化的推进，汉字成为连接中国与世界的桥梁，越来越多的非汉语国家的人学习汉字，促进了国际文化交流。
知识拓展
汉字如何影响了我们的生活？
沟通与表达：汉字是日常交流的基础，无论是口头还是书面，人们依赖汉字传达想法、情感和信息。特别是在书面语境下，如撰写邮件、发送消息、阅读新闻等场景，汉字的精准性和丰富性提供了细腻的表达空间。
学习与教育：学校教育中的语文课、历史课等大量使用汉字材料，汉字的学习贯穿学生整个受教育过程。识字量的增长直接影响个体的知识获取能力和未来职业发展。
知识拓展
汉字如何影响了我们的生活？
文化遗产：汉字是中国传统文化的重要组成部分。节日习俗、古代诗词、书法艺术等都离不开汉字。春节写春联、中秋赏月读诗，汉字承载的文化传统使生活丰富多彩。
审美体验：汉字本身的形态美和布局美，在书法、设计、广告等行业中发挥着关键作用。一个优美的字体设计或一幅精致的书法作品都能给人带来视觉享受和心灵触动。
知识拓展
汉字如何影响了我们的生活？
全球化交流：随着中国影响力的扩大，越来越多的外国人开始学习汉字，了解中国文化。汉字成为了连接世界与中国的一座桥梁，增进了不同文化间的理解和友谊。
课堂练习
学习了本次课程，说说你的感想。
通过这次深入的探讨与学习，我对汉字及其在日常生活中的广泛影响有了更为全面的认识。汉字，这一历经千年沉淀的文化瑰宝，不仅是日常交流的工具，更是连结古今、融汇东西方文化的桥梁。每一次提笔落墨，每一行优雅的排布，都是对汉字独特美学的致敬，也是对中华文明生生不息的见证。在这个过程中，我仿佛穿越时空，见证了汉字如何滋养着无数心灵，激发着人们对美好生活的向往与追求，真可谓一笔一划皆风情，一字一句总关情。
课堂总结
1
了解汉字起源
中国字 中国人
2
欣赏汉字之美
3
进行相关知识拓展
4
完成课堂练习
板书设计
中国字 中国人
1.探索汉字起源
2.走近书法名家
3.寻访汉字遗产
4.汉字之美
5.进行相关知识拓展
6.完成课堂练习
课后作业
运用所学的中国字，创作属于自己的小故事或诗歌，将内心的想法和创意通过文字形式展现出来！
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让备课更有效
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