资源简介

(共37张PPT)
第二课时
网络世界我畅游-实施总结阶段
（浙教版）四年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
了解网络的潜在危害，如网络诈骗、个人信息泄露等，帮助我们在使用网络时保持警觉，从而提升个人信息安全意识。
01
02
在学习“网络世界我畅游-实施总结阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。
03
能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、活动策划表的制定和实施等困难，以确保问题得到有效解决。
04
责任担当
创意物化
问题解决
价值体认
通过访谈调查、统计分析、辩论赛、宣传活动设计等方式，了解网络对社会的影响，增强社会责任感，积极传播健康上网的倡导。
新知导入
互联网的出现极大地改变了人们的沟通方式，打破了时空的限制。通过电子邮件、即时通讯工具、社交媒体等，人们可以随时随地与他人保持联系。互联网的社交平台为人们提供了分享生活、交流观点和建立社交网络的机会。然而，这也带来了信息过载和虚假信息的传播等问题，需要我们保持批判性思维和信息辨别能力。
新知导入
探究新知
做一做
活动1：网络与我们的生活
便捷、快速、全面的网络已成为我们学习和生活中必可不少的一部分。日益普及的网络正全面影响着我们的日常学习和生活方式。
让我们开展一次以“网络与我们的生活”为主题的访谈调查活动，向身边的成年人了解利用网络可以做哪些事情，在上网的过程中遇到过哪些问题，并进行统计。
访谈调查
实施阶段
行动前要根据自己想要了解的内容制订好访谈计划哦！
探究新知
做一做
“网络与我们的生活”访谈记录表
访谈调查
访谈对象 一班同学 访谈时间 2024年9月5日
访谈地点 305教室 访谈形式 面访
访谈目的 了解班级同学的网络生活情况。
访谈准备 纸、笔。
访谈提纲 1.您每天在什么时候上网？每天上网多长时间？ 2.您上网主要做一些什么事情？常用的网站有哪些？ 3.您遇到过网络诈骗吗？
访谈记录 被访者：冉红岭、陈宇、罗一顺、杨云。
收获与感想 通过访谈了解了同学的网络生活，也促进了与同学之间的交流。
探究新知
做一做
访谈结束后，要及时对获得的信息进行整理、统计和分析。
统计分析
“网络与我们的生活”资料汇总表
访谈对象 上网时间及时长 主要做的事情及常用网站 遇到的问题
冉红岭 每天晚上；2小时 学习，哔哩哔哩网站 网课内容繁多
陈宇 节假日；5小时 打游戏，游戏网站 上网会遇到广告
罗一顺 每天晚上；2小时 看动画片，爱奇艺 总是没有时间观念
杨云 周末；9小时 打游戏，游戏网站 上网会遇到广告
我们的分析和结论 同学们的网络生活丰富多样，多用于娱乐方面，但有的同学上网时间过长，有的网站广告过多。
探究新知
做一做
你身边同学的上网情况是怎样的？上网的主要目的是什么？是玩游戏、聊天还是查资料？让我们来进行一次问卷调查吧。
问卷调查
在调查之前，要先明确调查的内容哦!
探究新知
做一做
关于上网情况的调查问卷
您好！我们是xx小学的学生，我们想知道您的上网情况，希望得到您的配合，谢谢！
1.您每周上网的次数是多少？( B )
A.不上网 B.1-3 次 C.4-6次 D.每天都上网
2.您上网的地点一般在哪里？ ( C )
A.网吧 B.学校 C.家里 D.不确定
3.您每天上网的时长大概是多久？ ( B )
A.30分钟以下 B.30-40分钟 C.40-60分钟 D.60分钟以上
问卷调查
探究新知
做一做
4.您上网的主要目的是什么？(可多选) ( ABD )
A.玩游戏 B.查资料 C.看新闻 D.聊天交友 E.其他
5.您有自己的QQ账号或微信账号吗？ ( A )
A.有 B.没有
6.您有网友吗？ ( A )
A.有 B.没有
7.您看到不健康的信息时会怎么做？ ( B )
A.继续看下去 B.马上关闭页面 C.向相关部门举报
谢谢您的配合，祝您生活愉快!
问卷调查
探究新知
做一做
统计分析
认真统计、分析问卷调查的结果，针对上网的时间、上网的主要目的和上网过程中可能遇到的问题，提出针对性意见。
统计分析报告
存在的问题：同学们的网络生活丰富多样，多用于娱乐方面，但有的同学上网时间过长，有的网站广告过多。
我们的建议：合理规划上网时间和学习时间，安装杀毒软件防止病毒入侵。
探究新知
做一做
活动2：网络危害知多少
网络是一把双刃剑，它在给我们的学习和生活带来极大便利的同时，也带来了许多负面的影响。网络诈骗、网络陷阱、网络成瘾已经成为不可忽视的社会问题。
通过网络、书籍、报刊等途径查阅资料，了解网络陷阱常见的种类以及危害，并做好记录和整理。
查阅资料
探究新知
做一做
网络陷阱信息搜集表
查阅资料
陷阱名称 网络钓鱼 常用手段 攻击者伪装成合法机构以获取用户的个人信息。
新型手段 诱导点击可疑电子邮件、虚假登录页面。
产生的危害 大量泄漏用户个人身份信息。
典型案例 攻击者可能通过社交媒体私信或邮件假冒用户的朋友或家人，请求资金支持或要求分享敏感信息。例如，攻击者可能声称自己在旅行中遇到麻烦，急需钱款。
探究新知
做一做
让我们走进当地的公安局、派出所，开展一次“网络成瘾及其危害”访谈调查活动，听听专业人士对防止网络成瘾的建议。
访谈调查
“网络成瘾及其危害”访谈记录表
访谈对象 派出所工作人员 访谈时间 2024.9.5
访谈地点 南岸派出所 访谈形式 面访
访谈目的 宣传网络成瘾的危害及防止网络成瘾的建议
访谈准备 纸、笔、相机
访谈提纲 1. 网络成瘾对小学生有哪些危害 2.怎么防止小学生网络成瘾
访谈记录 罗一顺、陈航
收获与感想 了解了网络成瘾对小学生的危害，学习了如何防止学生网络成瘾。
探究新知
做一做
我们应该如何正确面对网络的利与弊呢？结合搜集的资料和访谈调查的结果，开展一次班级辩论赛吧!
主题辩论
辩题：网络对我们的生活利大于弊还是弊大于利？
正方：网络对我们的生活利大于弊。
反方：网络对我们的生活弊大于利。
探究新知
做一做
主题辩论
我们可以先上网搜集一些关于辩论赛的文字、图片、视频等资料，模仿别人辩论;再围绕辩题，写好文字材料，注意要观点鲜明、论据充分。
全班同学分成若干小组，每组4人，各小组选出组长，由组长抽签决定正方与反方以及辩论对手然后，组员在组长的带领下做好辩论前的准备。
为了让辩论赛更精彩，前期的准备工作一定要充分哦!
探究新知
做一做
主题辩论
辩论准备表
辩题 网络对我们的生活利大于弊还是弊大于利？
对方观点 网络对我们的生活弊大于利。
我方观点 网络对我们的生活利大于弊。
小组分工 全组进行头脑风暴，一个人记录论据，一个人进行拓展。
我方论据 信息传播的便利性、沟通与社交、教育和学习资源。
对方可能采用的论据 可以用来反驳对方论据的材料
网络安全风险、虚假信息与谣言、时间管理问题。 通过社交媒体，人与人之间的沟通变得更加便捷，亲朋好友能够随时保持联系，拉近了彼此关系。
探究新知
做一做
主题辩论
辩论赛一般流程
开篇陈词:双方一辩各发言2分钟，阐明本方观点。
自由辩论:双方辩手轮流发言，共6分钟。
总结陈词:双方四辩各发言2分钟，总结本方观点。
探究新知
做一做
活动3：文明健康的网络生活
美好的网络生活需要我们积极行动起来，用文明的行为共同创造，把网络建设成为我们学习的阵地，让网络陪伴我们健康成长。让我们一起来当宣传员，把安全上网的知识宣传出去，让安全上网的理念深入人心。
每年9月的第三周是我国“国家网络安全宣传周”，为了共建网络安全、共享网络文明，请你发挥自己的特长，选择合适的宣传活动方式，与同学一起制订一个宣传计划。
制定计划
探究新知
做一做
制定计划
宣传活动方式
1.国旗下讲话。
2.在学校网站开辟网络安全专题，发布相关安全知识、法律法规。
3.开展网络安全知识进课堂活动。
4.举办网络安全知识主题班会。
5.在校园广播站设置专栏节目，在全校范围内反复宣传网络安全知识。
探究新知
做一做
制定计划
宣传计划
宣传时间：2024年9月6日 宣传地点：学校操场
宣传对象：全体学生 宣传对象的需求：网络安全知识普及
宣传目标：共建网络安全、共享网络文明。
任务分工：李铭进行场务布置，陈红进行网络安全知识内容稿，其余成员负责控制现场秩序。
宣传方式：讲座方式。
探究新知
做一做
制定计划
前期准备：明确活动目标、制定计划、策划活动内容、场地准备、后期反馈机制。
可能遇到的困难及解决办法：
问题：活动过程中，参与者注意力难以集中，影响效果。
解决办法：采用互动形式，如提问、游戏、现场讨论，增强参与感。确保活动节奏适中，避免冗长的讲座，保证信息传递的有效性。
探究新知
做一做
一切准备就绪后，和同学一起在校园和社区进行宣传，并做好记录。
宣传行动
宣传活动记录
印象最深刻的事：在策划活动内容的时候老师总是很耐心地解答。
遇到的困难及解决方法：宣传材料效果不明显，未能吸引目标受众。后来我们利用短视频、图表等多种形式，引起公众兴趣。
需要改进的地方：可以提供吸引人的激励措施，如小礼品、抽奖激励等，以提高参与积极性。
探究新知
说一说
总结与交流
在本次活动中你有哪些收获和感想？让我们一起说一说吧！
总结阶段
我的收获和感想
通过宣传活动，同学们对网络安全的重要性有了更深刻的理解，提高了防范意识和自我保护能力。学习如何识别网络诈骗、设置强密码、保护个人隐私等。网络安全不仅是个人的责任，更是社会的共同责任。活动促进了社会各界对网络安全的关注与参与，有助于形成全民共建网络安全的良好氛围。
探究新知
评一评
评价与反思
在本次活动中，你能得几颗☆呢？让我们来评一评吧!
评价内容 自评 学生评 老师评
了解了更多关于网络安全的知识。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
了解了网络发展带来的利与弊。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
学会利用网络、书籍、报刊等途径查找资料，并进行归类整理。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
学会了实地调查的一般方法。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
认真参加调查访问和宣传活动。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
积极参加班级辩论赛。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
养成了文明健康的上网习惯。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
知识拓展
关于网络陷阱你还知道哪些呢？
1.诈骗网站：冒充合法网站以窃取用户信息或金钱。我们应该检查网址的安全性，避免在不熟悉的网站上输入信息。
2.网络欺凌：通过电子平台对他人进行骚扰、威胁或羞辱。我们可以保持记录并向相关平台举报，与值得信赖的人沟通。
知识拓展
关于网络陷阱你还知道哪些呢？
3.恶意软件：旨在损坏系统、窃取信息或监控用户行为的软件。我们可以使用防病毒软件，定期更新操作系统和应用程序。
4.应用安全漏洞：某些应用程序的安全性不足，易被攻击者利用。我们可以使用强密码，定期检查应用程序的安全设置。
知识拓展
如何在忙碌的生活中，确保有足够的时间进行自我反思，减少对网络的依赖？
1. 制定时间表
固定反思时间：为自己安排每天或每周的固定时间进行自我反思，比如早晨起床后或晚上睡前。将其视为日常习惯。
设定优先级：在日程中优先安排反思时间，把它视为与重要的工作和生活活动同样重要。
知识拓展
如何在忙碌的生活中，确保有足够的时间进行自我反思，减少对网络的依赖？
2.减少网络使用
在日常生活中设定社交媒体使用时间，避免在反思时间段内使用这些应用。禁止不必要的推送通知，减少被打断的可能，从而更能集中注意力进行反思。
3.设定具体目标
设定个人目标，并定期反思进展情况，帮助你聚焦和减少对网络无效的依赖。定期评估这些目标，从而导出更好的行事方式。
课堂练习
想一想，如果我们随意连接公共Wi-Fi，可能会发生什么危害？我们该如何预防呢？
危害：在公共Wi-Fi网络上，黑客可能通过网络嗅探等手段截取未加密的数据，如账号密码、个人信息等。一旦敏感信息被窃取，黑客可能会利用这些信息登录用户的在线账户，从而进行盗窃或其他恶意行为。
措施：我们应该在公共Wi-Fi下使用虚拟私人网络（VPN），可以加密数据传输，增加安全性。在连接公共Wi-Fi前，可以关闭文件共享和其他网络共享选项，以防信息泄露。
课堂总结
1
制作网络生活访谈记录表
网络世界我畅游-实施总结阶段
2
宣传网络成瘾危害
3
进行文明健康的网络生活宣传
4
进行总结交流和反思活动
5
进行相关知识拓展
板书设计
网络世界我畅游-实施总结阶段
1.网络与我们的生活
2.网络危害知多少
3.文明健康的网络生活
4.总结与交流
5.进行相关知识拓展
课后作业
1、写一篇自己对网络生活利弊的感想。
课后作业
2、制定一个时间表，约束自己的上网时间。
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让备课更有效
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Thanks!

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