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8遇到困难要求助 教学设计
课题 遇到困难要求助 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 2年级
教学目标 1、知道每个人都会遇到困难，懂得困难是生活的一部分，面对困难时有积极的心态。2、能够使用正确的方式进行求助，能够借助他人的力量来解决困难。3、体会面对困难时的心情，培养乐于助人的友爱互助精神的同时培养感恩之心，做温暖的传递者。
重点 能够使用正确的方式进行求助，能够借助他人的力量来解决困难。
难点 懂得困难是生活的一部分，面对困难时有积极的心态。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频：帮帮我吧2、说一说你遇到困难的时候，会说“帮帮我” 吗？你经常说“帮帮我” 吗 观看视频分享发言 导入新课。
讲授新课 1、观察岛：想一想图中的年轻人遇到了什么困难？他该怎么办呢？（展示图片）2、小提示当我们遇到困难的时候，要主动、大胆地寻求帮助。3、小小分享会在生活中，你遇到过一些困难吗？当你遇到这些困难的时候，心情是怎样的？4、学生分享（1）摔倒了，还磕伤了膝盖，一下子站不起来……（2）天空突然下起了倾盆大雨，你站在教学楼看着同学们撑着雨伞回家去了……5、小总结:当我们遇到困难的时候，我们会感到着急、慌张，会伤心、难过、无助。6、晓晓的困难晓晓是一名一年级的小学生。每当遇到困难的时候，她总是会大哭。衣服穿不好的时候，她会哭……起床晚了，要迟到了，她会哭……作业写不完的时候，她会哭……7、七嘴八舌你觉得晓晓这样的做法对吗？遇到困难的时候我们应该怎样做呢？8、小提示大家都会有困难，遇到困难不要慌，请求他人来帮忙。9、活动营·活动一：大胆说出来遇到下图中的情况，你会大胆求助吗？10、小提示当你遇到困难时，请大胆地说：“请你帮助我！”11、活动营·活动二：困难不可怕在生活中，当你遇到困难时，你向人求助了吗？说说你的经历。12、我的求助经历（1）放学半小时了，妈妈还没来接我。真想给妈妈打个电话！我鼓足勇气来到传达室，对叔叔说：“叔叔，我想打个电话，可以吗？”叔叔说：“可以。”打完电话，我对叔叔说：“谢谢您！”（2）有一次我和妈妈出去旅游，结果在商场走丢了，我按照妈妈教过的方法找到了商场的广播站。我轻轻地敲了一下门，进去以后赶紧跟里面的工作人员打招呼，然后再告诉他们具体的情况，后来在他们的帮助下，妈妈找到了我。我高兴极了，连忙跟他们说“谢谢！”13、分享屋：读一读困难人人有，请你别发愁，大胆求帮助，动脑再动手。14、求助有方法（1）寻找合适的人求助（2）求助时要讲礼貌（3）要说清楚自己的具体信息，方便求助15、小提示找对人，说清话，文明礼貌要牢记。16、拓展园：乐于助人爱心贴制作几个“乐于助人爱心贴”，送给帮助你的人吧！ 观察与思考分享发言阅读与分享阅读漫画，分享发言分享发言学习与记录 让学生知道当我们遇到困难的时候，要主动、大胆地寻求帮助。引导学生分享遇到的困难，体会当时的感受。引导学生分享晓晓的困难，知道大家都会有困难，遇到困难不要慌，请求他人来帮忙。通过两个小活动，引导学生一道困难要积极求助。引导学生学习，能够使用正确的方式进行求助，能够借助他人的力量来解决困难。
课堂小结 遇到困难，自己解决不了的时候，要大胆地向他人求助。
板书设计 8遇到困难要求助遇到困难时的心情遇到困难要大胆求助怎样求助
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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