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8自己的事情自己做 教学设计
课题 自己的事情自己做 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 1年级
教学目标 1、通过视频，帮助学生读懂父母的担忧，增强自理内驱力。2、通过观察，让学生向他人学习，主动提高自己的自理能力。3、通过比赛，使学生体会到自理能力上的差别，懂得要通过锻炼提高自己的自理能力。
重点 鼓励学生提升自理能力，做到自己的事情自己做。
难点 能够在生活中做到自己的事情自己做。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频：饭来张口，衣来伸手2、说一说视频中的三个孩子做得对吗？视频中的爸爸在担心什么？3、小提示视频中的三个小孩衣来伸手，饭来张口，自己的事情自己不做，要妈妈帮着做。爸爸非常担心孩子不能够自理自立，以后等他们老了，自己还是什么也不会做，没办法照顾好自己。 观看视频思考问题 导入新课。
讲授新课 1、辩一辩:你觉得他说得对吗？有人认为：“我们现在年纪还小，很多事情做不了，所以我们也没有办法。长大一些以后，我们自然就会做这些事情了。”2、小提示我们渐渐长大了，很多的事情可以自己做，甚至有的事情还可以帮着家里做，我们要学会承担自己的责任了！3、小小分享会你能够体谅爸爸妈妈吗？你能做到自己的事情自己做吗？你是怎么做的呢？4、学生分享（1）我还不能做到自己的事情自己做，比如叠衣服、打扫房间，都是妈妈在帮忙。（2）我会自己洗脸刷牙，现在还在学着洗碗、洗衣服。5、观察岛：见贤思齐图片中的这几位小学生做得好吗？好在哪里？其中，有哪些是你没有做到，要向他们学习的？（展示图片）6、小提示当我们发现别人做得比我们好的时候，我们也要努力向他人学习、向他人看齐，更快地学会独立。7、活动营·活动一：整理书包比赛请在5分钟内完成书包的整理，看看谁整理得又快又好。8、评一评看谁整理的书包最整齐、最合理。并说一说你觉得他/她整理得好在哪里？9、学生分享（1）我觉得芳芳整理得最好，因为她的书本和作业本分开放，需要的时候马上就能找到。（2）我觉得彬彬整理得好，他的书包拿起来是最轻的，但是今天需要用到的东西都在里面。（3）我觉得阳阳整理得好，他的书包里面有个收纳袋，能够把一些零散的作业、试卷、小作品都收纳进去，看起来很整齐。10、书包收纳之星让我们一起来投票选出三位“书包收纳之星”，并采访一下他们为什么能够做得这么好吧！11、学生分享（1）妈妈曾经教过我怎么整理书包。（2）平常书包都是我整理，所以我现在很有经验。12、小 提 示我们要把一件事情做好，就必须要在生活中当中进行锻炼，只有每件事情都坚持自己做，才能真正地把一件事情做好，才能成为自理自立的好孩子。13、活动营·活动二：你能做到吗？在图中你能做到的事情旁边打钩吧！你还能做到什么呢？14、我的十八般武艺15、分享屋：自己的事情自己做我有一双小小手，自己的事情自己做。整理书包做作业，洗漱穿衣不懒惰。大脑越用越聪明，双手越用越灵活。16、拓展园：监督卡看看你在本周的表现，在做到的地方画个笑脸吧！ 思考与辩论观察与思考参与比赛思考与选择 通过校辩论，让学生意识到我们渐渐长大了，很多的事情可以自己做，甚至有的事情还可以帮着家里做，我们要学会承担自己的责任了！通过观察，让学生向他人学习，主动提高自己的自理能力。通过比赛，使学生体会到自理能力上的差别，懂得要通过锻炼提高自己的自理能力。引导学生了解自己，改正错误，自己的事情自己做。
课堂小结 只有勇于尝试，我们才知道自己能做的事情原来有很多。自己的事情自己做，这是我们成长的重要标志，也是我们必须要承担的责任。
板书设计 8自己的事情自己做我们可以自己做学习别人怎么做坚持自己做，才能更熟练
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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