资源简介

(共28张PPT)
研学之旅
研学之旅
色
红
寻/访/红/色/印/记 传/承/红/色/基/因
寻/访/红/色/印/记 传/承/红/色/基/因
汇报人：XXX
时间：2024.7
体验红色之旅,共享研学之乐,传承红色基因,不负青春韶华
走进红色文化
红色研学背景及意义
红色研学内容介绍
研学之旅纪律规章
研学安全注意事项
目录
目录
红色文化
红色文化
进
走
寻/访/红/色/印/记 传/承/红/色/基/因
第一部分
当今，中国的教育与时俱进，校园的文化多种多样，在这种情况下，以红色文化为主线，开展红色教育，弘扬红色文化，引领校园文化走向多元化，势在必行。
弘/扬/红/色/文/化
一、红色文化背景
弘/扬/红/色/文/化
一、红色文化意义
社会主义核心价值观为中心，是中国先进文化的重要组成部分。因此，开展红色教育有利于促进思想文化占领的主阵地，从而有利于提高思想文化教育质量。
红色文化
红色教育
指在以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。
一、红色文化的思想教育
红色文化本身就是一本爱国主义教科书。这是中国共产党领导下的中华民族优秀儿女为国家独立和国家富强而不懈奋斗的真实记录。
通过红色教育，引导学生正确认识国家的过去，激发他们的爱国热情，继承革命祖先的优良传统。
首先
在当前有利于创新的思想政治教育体系中，研学旅行开展红色教育是中小学生思想政治教育的创新途径。
红色文化本身也是一种生动的理想和信仰教材，红色文化教育可以得到加强。
其次
一、红色文化的时代特色
中国特色社会主义进入新时代，要进一步拓展红色教育的政治视野，提高红色教育的理论站位，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿红色教育始终，以丰厚的红色文化资源为依托，从历史和现实相贯通、理论和实践相结合的角度，在红色教育中生动阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质与时代意义，使红色教育成为牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”的传家宝。
一是思想内容的时代特色。
不忘初心，牢记使命”主题教育是十九大统一部署的，该主题教育在全党展开后，应是红色教育的核心主题。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力”。红色教育只有跟上时代的步伐，教育才有针对性。
二是主题活动的时代特色。
增强仪式感是红色教育的一种创新形式。结合历史时间节点，比如在抗战胜利纪念日、国家公祭日、国家宪法日组织各类纪念活动，通过亲身的实践体验，从心灵深处感悟和领会红色精神。
三是教育形式的时代特色。
一、红色文化的地域特色
红色资源是红色文化与红色精神的载体，是红色教育的源泉。红色资源既具有国家性民族性的特征，也具有地域性历史性的特征。有特色才有吸引力，有特色才有风格，努力挖掘地域文化的独有内涵是增强研学旅行红色教育效果的有效途径。
善于利用不同地域的红色文化资源。国家公布的爱国主义教育基地、红色旅游经典景区、著名抗战遗址等留存于全国各地，研学产品要充分依托这些红色资源，发挥红色教育良好的社会效益；
一要
坚持红色教育的地域特色
利用地域资源创新红色教育形式。如英雄城南昌每年举行“军乐节”，用军乐来纪念这座城市的光辉历史，用军乐艺术的形式创新红色教育，是体现研学产品红色教育地域特色的一个典范；
二要
利用地域资源为红色教育注入源源不断的活力。红色资源既包含了战火纷飞年代的历史遗存，也包含了革命先辈和英模人物的感人事迹，更包含了催人奋进的精神能量，使红色教育有了真实可信的素材，生动活泼的案例，是红色教育的“源头”和“活水”，既充实了红色教育的特色资源，也使研学旅行的组织与实施丰富多样。
三要
一、红色文化，要讲好红色故事
习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上有一段精彩讲话：“一部红军长征史就是一部反映军民鱼水情的历史。在湖南汝城县沙洲村，3名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人家留下了。老人说：什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下一半给老百姓的人。”这段讲话，故事简洁生动，思想深刻，研学红色教育就要学习这样的教育艺术，提升教育水平。
第二，要讲述故事，升华精神。
习近平总书记曾说：“在参观西柏坡纪念馆、毛泽东同志旧居、中央军委作战室、七届二中全会旧址的过程中，我的心情一直难以平静。看着一幅幅图片，一件件实物，一封封电报，一个个故事，我的思想又受到一次深刻教育。”朴实的话语，真切的情感，是我们讲好研学红色故事的典范。
第一，要走进实地，重温历史。
真讲真信就是要以实事求是的态度，坚定坦诚的立场，真诚饱满的热情，走进历史，走进历史事件历史人物的真实世界，以无可辩驳的史实告诉人们什么是共产党人的理想信念，什么是共产党人的优秀品质和崇高风范，谁是历史不可磨灭的英雄。以真为先，以信为本，以情感人，以理服人，让每一堂研学红色教育课丰富生动，每一次红色教育故事都令人信服。
第三，要真讲真信，服人悦心。
背景及意义
背景及意义
学
研
寻/访/红/色/印/记 传/承/红/色/基/因
第二部分
随着教育改革的不断深入，研学活动逐渐受到广大师生的青睐。研学活动强调学生在实践中学习、在体验中成长，通过亲身参与和体验，加深对知识的理解和运用。
红色研学作为研学活动的一种重要形式，以红色文化为载体，让学生在亲身感受革命历史的过程中，实现知识的内化和能力的提升。
二、红色研学活动背景
二、红色研学活动意义
第一
传承革命精神红色研学活动通过组织学生参观革命遗址、纪念馆等场所，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。这种身临其境的体验，有助于学生深入理解革命精神的内涵和价值，从而激发他们继承和发扬革命精神的自觉性和主动性。
第二
增强历史意识通过红色研学活动，学生可以更加直观地了解我国革命历史的发展历程和重大事件。这不仅有助于增强他们的历史意识，使他们更加珍惜当下的幸福生活，还能激发他们的爱国情感和民族自豪感。
第三
体验教育促成长红色研学活动注重学生的参与和体验，让学生在亲身实践中学习知识、锻炼能力。这种体验式教育的方式，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们的全面发展。同时，通过与同伴的合作和交流，学生还能提升沟通能力和团队协作能力。
第四
探索创新教学方式红色研学作为一种新型的教学方式，突破了传统课堂教学的局限性，更加注重学生的实践体验和思维拓展。这种教学方式不仅有助于提高学生的学习效果，还能为教育改革提供有益的借鉴和启示。
第五
提升学生综合素质通过红色研学活动，学生可以在多个方面得到锻炼和提升。他们不仅可以增强对红色文化的认识和理解，还能提升历史文化素养和人文素养。同时，研学活动还能培养学生的创新精神和实践能力，提升他们的综合素质和竞争力。
内容介绍
内容介绍
学
研
寻/访/红/色/印/记 传/承/红/色/基/因
第三部分
三、红色遗址走访
井冈山革命旧址
井冈山革命旧址位于江西省吉安市井冈山市，是中国共产党创建的第一个农村革命根据地。学生将在这里参观茨坪、茅坪、大小五井及五大哨口等地的革命遗址，了解毛泽东等老一辈革命家如何在这里进行土地革命、恢复和建立共产党的组织、建立革命政权和赤卫队的艰苦历程。
通过实地走访，学生可以更加直观地感受革命历史的厚重感，增强历史意识和爱国情怀。
三、红色遗址走访
遵义会议旧址
遵义会议旧址位于贵州省遵义市红花岗区子尹路，是红军长征途中的一次重要会议地点。学生将在这里参观会议旧址，了解遵义会议的历史背景和意义，以及中国共产党如何在此次会议中纠正了错误路线，确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导。
这将有助于学生理解中国共产党如何在艰难困苦中不断成长壮大，并深刻认识到党的正确领导的重要性。
三、红色遗址走访
花溪青岩中央红军作战指挥所旧址
花溪青岩中央红军作战指挥所旧址位于贵州省贵阳市花溪区青岩镇歪脚村高寨河。学生将在这里参观当年中央红军长征过青岩时的作战指挥所，了解红军在长征途中的英勇斗争和艰苦生活。
通过实地走访，学生可以更加深入地了解红军长征的历史，感受红军战士的英勇无畏和革命精神。
三、红色遗址走访
西柏坡中共中央旧址
西柏坡中共中央旧址位于河北省石家庄市平山县，是解放战争时期中国共产党的重要指挥中心。学生将在这里参观中共中央旧址，了解中国共产党如何在此指挥全国解放战争，并最终取得胜利的历史。
这将有助于学生认识到中国共产党领导中国人民进行革命斗争的艰辛历程和伟大成就，进一步坚定理想信念。
三、红色文化体验红色故事讲述会：
邀请老兵或红色文化专家讲述革命故事，分享亲身经历，让参与者聆听革命历史的真实声音。
红色知识问答：
设置与红色文化相关的问题，进行有奖竞答，增强活动的趣味性和互动性。
红色主题角色扮演：
提供革命时期的服装和道具，让参与者扮演革命英雄，体验革命战士的英勇事迹。
红色歌曲合唱：
组织参与者共同演唱红色歌曲，通过歌声传递红色精神的力量。
三、红色文化创作红色主题绘画：
红色主题绘画的题材广泛而丰富，主要包括革命战争、英雄人物、重大历史事件、革命遗址等方面。这些题材通过绘画的形式，再现了革命历史的辉煌篇章，展现了英雄人物的伟大形象，传承了红色文化的精神内涵。
红色主题手工：
研学之旅进入尾声，同学们届时将依托本次红色研学主题活动亲手制作手工纪念品，并在制作完成后谈一谈作品的红色内涵。
旅纪律规章
旅纪律规章
学
研
寻/访/红/色/印/记 传/承/红/色/基/因
第四部分
四、研学之旅纪律规章
为了确保本次研学之旅的顺利进行，提高全体参与者的安全意识，特制定以下纪律规章，请各位同学严格遵守。
一、遵守学校规章制度
服从学校及领队的统一管理，遵守研学活动的各项规定。
2. 遵守研学期间的作息时间，按时起床、就餐、集合、出发和返回。
3. 不得擅自离队，如需临时请假或有事需离开队伍，必须事先向领队或教师报告并获得批准。
二、尊重领队和教师
尊重领队和教师的权威，听从他们的指导和安排。
2. 对领队和教师的意见或建议应持积极态度，如有疑问或不同意见，应在适当时候提出并共同探讨。
3. 不得顶撞、挑衅或无视领队和教师的指令。
三、保持良好的形象
穿着整洁、得体，符合研学活动的场所和氛围。
2. 言行举止文明礼貌，不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾。
3. 尊重当地的风俗习惯和文化传统，不做有损学校和个人形象的行为。
四、交通行为规范
乘车时保持秩序，不得拥挤、推搡或抢占座位。
2. 行车过程中保持安静，不得大声喧哗或打闹。
3. 遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不在马路上追逐打闹。
四、研学之旅纪律规章
五、住宿安全规定
入住酒店后，了解并遵守酒店的各项规定。
2. 不得擅自更换房间或床铺，如需调整，应向领队或教师报告。
3. 妥善保管个人财物，贵重物品可寄存酒店前台。
4. 离开房间时，确保关闭电器设备、门窗等。
六、旅游安全要求
研学期间，不得擅自离开研学团队，不得单独行动。
2. 参观景点时，按照领队和教师的安排进行，不得私自攀爬、触摸展品或文物。
3. 遵守景区规定，不随意触摸动物、植物或破坏公共设施。
四、研学之旅纪律规章
七、听从指挥与安排
在研学活动中，应服从领队和教师的统一指挥和安排。
2. 积极参与研学活动，不得无故缺席或消极应对。
3. 对活动安排有疑问或建议时，应及时提出并与领队和教师沟通。
八、紧急情况处理
遇到紧急情况时，保持冷静，不要惊慌失措。
2. 立即向领队或教师报告，听从他们的指挥和安排。
3. 根据实际情况，采取必要的措施保护自己和他人的安全。
希望同学们能够严格遵守以上纪律规章，共同营造一个安全、有序、愉快的研学氛围。祝愿本次研学之旅圆满成功！
四、研学之旅纪律规章
安全注意事项
安全注意事项
学
研
寻/访/红/色/印/记 传/承/红/色/基/因
第五部分
五、研学安全注意事项
注意自身身体状况，如不适宜参加，应提前告知老师。
带好所需物品，按时到学校集合，统一行动。无论是路途中还是在景点或者游乐场游玩，都必须以班级或小组为单位活动，带队老师与班级同行。如果同学们有事需要离开队伍，必须征得带队老师的同意。
同学们要牢记带队老师的电话，有特殊情况及时和老师联系。
研学游览期间不得和陌生人交往，不能接受陌生人的食物和饮料，遇到有人搭讪和纠缠要快速离开，并向老师报告。
到达游玩或研学地点，同学们按要求在指定区域活动，不得擅自到规定以外的场所活动。尤其不得到水边玩耍或嬉戏。
研学时注意防火，尤其是在野外不带任何火种，不捡拾树叶枯草点燃。
1
2
3
4
5
6
五、研学安全注意事项
注意饮食卫生，不沿途乱买乱吃小摊贩上的东西，勿吃生食，不喝生水，野外游玩不采摘不明野果食用。
遵守交通规则，坐公交车或游览车，要牢记“安全带，生命带”，上车就系安全带，全员全程规范带；在车上不得大声喧哗,不得把头和手伸到车窗外，不得擅自离开座位。
加强防溺水安全教育，不私自下水游泳或玩耍，提高安全意识，防止发生溺水事故，提高防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。
在研学游玩场地要懂得躲避危险，保护自己。熟知安全须知，听从老师和工作人员安排，做好安全防护措施。
牢记每个地点（景区）的游玩时间，在规定时间内返回指定地点，游玩结束时注意保持场地整洁。
游览时如脱离队伍，发现走失，沉着冷静，原地等候老师和同学会返回寻找，或者寻求安保人员帮助，也可拨打110求助。
7
8
9
10
11
12
研学之旅
研学之旅
色
红
寻/访/红/色/印/记 传/承/红/色/基/因
寻/访/红/色/印/记 传/承/红/色/基/因
汇报人：XXX
时间：2024.7
体验红色之旅,共享研学之乐,传承红色基因,不负青春韶华

展开更多......

收起↑