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第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
课程标准 重难点 知识点
通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝的民族交融、区域开发 1. 了解三国两晋南北朝的政权更迭，认识国家分裂、民族交融的时代特征。2. 理解江南地区开发的原因、表现，认识经济发展为统一奠定物质基础。3. 理解孝文帝改革的背景、内容和意义，认识民族交融趋势的表现 1. 三国。2. 两晋。3. 南北朝。4. 江南开发。5. 民族交融。6. 孝文帝改革
　　
阅读课文第一、二、三子目，解决下列问题。
1. 结合所学知识，将下面的示意图补充完整，并在图中圈出东汉灭亡后实现全国性统一的两个朝代。
　　　
①________
②________
③________
④________
⑤________
⑥________
⑦________
⑧________
⑨________
2. 从历史发展的时空演进角度而言，三国两晋南北朝的政权更迭有什么特点？
　　阅读课文第二子目，解决下列问题。
1. 据材料一、二，指出《宋书》里描写南朝时的江南与《史记》里描述汉朝时的江南的相同和不同之处。
材料一　 (江南)地广人希(稀)，饭稻羹鱼……无冻饿之人，亦无千金之家。
——[西汉]司马迁《史记·货殖列传》
材料二　江南之为国，盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(庄稼成熟)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——[南朝梁]沈约《宋书》
2. 据材料三并结合所学知识，概括“元嘉之治”形成的原因，指出“元嘉之治”对区域经济的影响。
材料三　 东晋末年，刘裕注重发展农业，“抑末敦本，务农重积”，从而使东晋末年再度呈现了“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”的局面(《晋书·食货志》)。宋文帝继续大力劝课农桑，一再下令“凡诸州郡，皆令尽勤地利，劝导播殖，蚕桑麻，各尽其方，不得但奉行公文而已”(《宋书·文帝纪》)。宋文帝元嘉(424—453年)之世，农业生产取得空前发展，史称“元嘉之治”。
活动三：理解孝文帝改革的背景、内容和意义，认识民族交融趋势的表现。　　阅读课文第三子目，解决下列问题。
1. 完成下表，理清北魏孝文帝改革的基本史实，并分析改革的实质。
背景 ①　　
内容 迁都 ②　　
③　　 迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城
易服装 以汉族服饰取代鲜卑服饰
④　　 朝中禁鲜卑语，统一说汉语
改汉姓 改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元
定门第 ⑤　　
⑥　　 鼓励新改姓的部分鲜卑贵族与汉族高门士族通婚
影响 改革措施顺应了⑦__________________________的历史趋势，大大缓解了⑧____________，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及⑨____________的出现打下了基础
2. 结合课文三个子目的内容，梳理三国两晋南北朝时期南北方民族交融的脉络，归纳这一时期推动民族交融的因素。
3. 阅读下面材料，概括三国两晋南北朝时期北方民族交融对中国历史发展的影响。
材料　陈寅恪先生有言：“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”……苏秉琦先生也有相关论述：“‘五胡’不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”“北方草原民族文化是极富生气和极其活跃的，它为中华民族注入新的活力与生命。”
——阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》
第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
【活动方案】
活动一
1. ①蜀　②魏　③十六国　④北齐　⑤北周　⑥淝水之战　⑦齐　⑧陈　⑨隋朝统一
实现全国性统一的朝代：西晋、隋朝。
2. 特点：政权分立，但是有过短期和局部统一；北方战乱不休，南方相对稳定；北方政权更迭过程中有不少少数民族政权，南方政权以汉族政权为主。
活动二
1. 相同之处：地域辽阔(自然条件)。不同之处：《史记》里描述的江南经济落后，人烟稀少，商业不发达；《宋书》里描述的江南非常富饶，粮食产量高，手工业发达。
2. 原因：南方社会秩序相对稳定；北民南迁带来了充足的劳动力、先进的生产工具和技术；南方自然条件的优越；刘宋统治者劝课农桑，实行休养生息的政策，大力支持农业发展。影响：促进了中国南方经济的开发，为经济重心南移奠定了基础。
活动三
1. ①北魏于439年统一北方；5世纪后期，孝文帝拓跋宏在位，大力推动民族交融　②将都城从平城迁到洛阳　③改籍贯　④讲汉话　⑤仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门　⑥通婚姻　⑦北方民族交往交流交融　⑧民族矛盾　⑨隋唐盛世
实质：社会发展角度——封建化；社会生产角度——农业化。
2. 北方：①东汉到西晋时期，西、北边陲的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族不断内迁。②十六国时期，北方政权大部分是由内迁少数民族建立，他们都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度；在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在。③北朝时期，北魏孝文帝改革，促进了鲜卑族与汉族的融合，顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势。
南方：①从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下。②东晋南朝时期，在江南开发的过程中，许多山区的少数民族逐步与汉族交融。
因素：先进文化的吸引；战争的影响；统治者的改革；经济文化的频繁交往和交流。
3. 影响：为中华民族注入新的活力与生命；促进了北方政权的壮大，为统一全国准备了条件。

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