资源简介

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第3.4课《法润少年护成长》教学设计
课题 法润少年护成长 单元 第三单元 学科 家庭·社会·法治 年级 七至八年级
核心素养目标 1、通过学习宪法知识，理解法治精神，在生活中传播法律意识，做遵纪守法的好少年。2、识别不良行为及其对个人和社会的危害，学会避免这些行为，并掌握有效的自我保护方法。3、通过分析真实案例，理解法律援助的重要性，掌握在遇到法律问题时如何有效地寻求帮助。4、实践自我保护技巧，增强应对危机的能力，学会运用法律武器保护自己，提高法律意识。
教学重点 了解宪法知识传播法治精神熟悉不良行为危害学会保护
教学难点 理解法律援助作用有效求助掌握自我保护技巧运用法律
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《法护成长》 青少年正处于生理和心理成长期，一方面，容易在各种影响和不良诱惑下误入歧途，需要加强自我防范，筑牢人生防线；另一方面，面对不法侵害，青少年还需用智慧和法律加强自我保护。当生活中遭遇矛盾与纠纷时，青少年要善用协商和解、诉讼等各种合法途径维护自身权益。 观看视频，了解法护成长。 培养学生的观察力和创造力，
讲授新课 一、疑有所思法润少年护成长小庞同学兴趣广泛、多才多艺，凭借着对宪法知识的掌握和出色的舞台感染力，她曾在青少年“学宪法、讲宪法”大赛中获得市赛、省赛两个第一名在去往北京参加全国比赛的高铁列车上，她利用休息间隙为乘客们义务开展宪法宣讲，赢得了乘客的称赞。平时，小庞还是公益活动的小先锋，她经常利用课余时间和同学们一起投身公益活动，宣传宪法法律。二、说一说1、小庞的故事启示我们，如何争做遵纪守法好少年？（1）学习法律知识：小庞通过认真学习宪法，在比赛中取得佳绩。我们要成为遵纪守法的好少年，首先需要了解基本的法律知识。（2）积极传播法治精神：小庞在高铁上为乘客义务讲解宪法，这表明我们可以通过日常生活中的小行动来传播法律知识，提高公众的法律意识。（3）参与社会公益活动：小庞经常参与公益活动，这显示了作为一名遵纪守法的好少年，我们应该主动承担社会责任，帮助需要帮助的人。（4）发挥个人特长：小庞利用自己的特长和才能在各种场合宣传法律，提醒我们每个人都可以用自己的方式为社会作出贡献，让我们的特长服务于社会。三、学有所悟筑牢人生防线警惕不良行为我要买一瓶白酒和两包香烟。小朋友，未成年人是不能购买烟酒的。我今晚要通宵玩游戏。防沉迷系统规定未成年人只能在周五、周六、周天及法定节假日的20时至21时登录游戏。四、查一查1、你在生活中存在与漫画中的少年类似的不良行为吗？（1）时候可能会有尝试购买烟酒的想法，虽然明知这是违法的行为，但出于好奇心可能会有这样的念头。（2）有时候会计划晚上熬夜玩游戏，特别是当游戏更新或有新的任务时，会想着要尽快完成。（3）当遇到喜欢的游戏时，可能会试图找到方法绕过防沉迷系统的限制，以便能够继续游戏。（4）由于沉迷游戏或使用电子设备，有时会牺牲睡眠时间，导致第二天感到疲惫不堪。五、议一议1、这些不良行为会带来哪些危害？（1）购买烟酒：未成年接触烟酒不仅违反法律规定，而且长期吸烟和饮酒会对身体造成严重伤害，包括但不限于肝脏疾病、呼吸系统问题以及增加患癌症的风险。（2）通宵玩游戏：长时间熬夜玩游戏会影响正常的生物钟，导致睡眠质量下降，长此以往可能引发睡眠障碍。（3）绕过防沉迷系统：过度游戏不仅会分散学习注意力，降低学习成绩，还可能导致社交能力退化，影响人际关系。（4）牺牲睡眠时间：缺乏足够的睡眠会影响大脑的认知功能，包括记忆力、注意力和判断力，同时也会影响情绪稳定性和身体健康。六、学有所悟筑牢人生防线警惕不良行为“千里之堤，溃于蚁穴。”未成年人的不良行为和严重不良行为违背社会公德，具有社会危害性。未成年人一旦染上不良行为，极易一步一步地走向犯罪的深渊。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。未成年人应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。七、议一议1、法律为什么被称为最刚性的社会规则？它对我们的行为有哪些约束作用？（1）法律是由国家制定的，具有强制执行力，所有人都必须遵守。（2）法律明确了什么行为是合法的，什么行为是非法的，为人们的行为划定了界限。（3）法律通过设定处罚措施来约束人们的行为，防止违法行为的发生。（4）法律保护了人们的权利和利益，确保社会秩序的稳定。2、如何理解“不违法是人们行为的底线”这句话？它对我们有什么指导意义？（1）不违法是最基本的行为准则，意味着每个人的行为至少不能触犯法律。（2）这句话提醒我们要以法律为准绳，不做任何违法的事情。（3）它指导我们要在日常生活中自觉遵守法律，维护良好的社会秩序。（4）强调了法律意识的重要性，帮助我们树立正确的法制观念。八、学有所悟筑牢人生防线勿存侥幸心理2024年2月4日，犯罪嫌疑人小刘涉嫌故意杀人罪一案由当地县人民检察院向县人民法院提起公诉。3月20日，该案改由市中级人民法院审理。最高人民检察院核准同意追诉其刑事责任。这成为我国刑法修订后，首个不满14周岁未成年人犯罪被追究刑事责任的案例。2024年4月17日，全国法院共审结4件4人12至14周岁杀人、重伤害追究刑责案，犯罪人被依法判处10至15年有期徒刑。九、议一议1、上述材料带给我们什么警示？（1）不要心存侥幸，认为自己年纪小就可以逃避法律的制裁，法律对于任何年龄段都有明确规定。（2）即使是未成年人，如果犯下了严重的罪行，如故意杀人，依然会被追究刑事责任，因此不应该低估法律的严肃性。（3）法律面前人人平等，不管是谁，只要违反了法律，都会受到相应的处理，不应该抱有任何侥幸心理。（4）我们应该珍惜自己的生命，同时也尊重他人的生命，避免在冲动之下做出伤害他人的行为，这样的行为最终会让自己付出沉重的代价。（5）遵守法律是我们每个人的基本责任，从小就要养成良好的行为习惯，学会用正确的方式解决问题，远离任何形式的犯罪行为。十、学有所悟筑牢人生防线勿存侥幸心理2020年12月26日，十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过的刑法修正案(十一)，对法定最低刑事责任年龄做个别下调。下调最低刑事责任年龄，既是矫正犯罪的需要，也是保护受害人正当诉求和利益的需要，可以让“未成年”不再成为刑罚领域的免责金牌。青少年要增强法律意识，摒弃犯罪侥幸心理，严格遵守法律，坚决不越法律红线。十一、议一议1、在日常生活中，我们如何做到严格遵守法律，不越法律红线？（1）了解法律：多学习法律知识，了解哪些行为是法律允许，哪些是禁止。（2）遵规守纪：在学校和社区遵守各项规章制度，不迟到早退，不损坏公共财物。（3）自我约束：在没人监督的时候，也要自觉遵守规则，不做违法的事情。（4）拒绝诱惑：面对不良诱惑时，要有辨别能力，勇于说“不”。（5）求助长辈：遇到不确定是否合法的事情时，及时向家长或老师请教。2、下调最低刑事责任年龄会给青少年带来哪些警示？（1）法律严肃性：即使年龄较小，也不能违法，否则会受到法律的制裁。（2）行为需谨慎：任何违法行为都可能留下记录，影响个人的未来发展。（3）尊重法律：法律不是儿戏，青少年要认识到违法的严重后果。（4）增强法制观念：从小树立遵纪守法的意识，明白法律红线不可逾越。（5）自我保护：了解法律可以帮助我们更好地保护自己，避免无意中触犯法律。十二、学有所悟筑牢人生防线向性侵说“不”11岁的小姑娘明明和父母搬到新家5年了，他们的邻居是一位年过六旬的老人范某，两家人抬头不见低头见，彼此都很熟。某日，明明父母一早出门卖早点，留下明明在家睡觉。范某看到她单独在家，即起歹念，进入屋内企图对明明进行侵犯，幸而被卖完早点回家的父亲发现，范某未得逞，仓皇逃走。公安机关接到报案后迅速将范某抓获。被告人范某明知受害人系幼女仍企图强行与其发生性关系，构成强奸罪。因明明未满14周岁，应从重处罚。鉴于被告人归案后如实交代罪行、当庭自愿认罪、积极赔偿等因素，法院最终判处其有期徒刑4年。十三、说一说1、上述案件带给我们哪些警示？（1）要警惕身边的人，即使是熟悉的邻居也可能有不轨企图。（2）遇到危险情况时，要及时告知父母或者其他成年人，寻求帮助。（3）父母或者其他监护人要时刻关注孩子的安全，尽量避免让孩子独自留在家中。（4）学习自我保护的知识，遇到不安全的情况要学会拒绝并寻求帮助。（5）法律保护未成年人不受侵害，任何企图侵犯未成年人的行为都会受到严惩。十四、学有所悟筑牢人生防线向性侵说“不”性侵害是严重危害少年儿童身心健康的行为。带有不轨目的地抚摸身体要求脱衣服、触摸身体的隐私部位、强行要求发生性关系等都属于针对少年儿童的性侵害。为了预防和减少性侵未成年人案件的发生，《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定了学校、政府、司法机关等不同主体的职责。相关链接第二十三条第一、二款 已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。第二百三十六条第一、二款 以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。——《中华人民共和国刑法》十五、议一议1、如何识别和防范可能发生的性侵害？（1）认识隐私部位：了解身体的隐私部位，任何人无权触摸这些部位。（2）警惕异常行为：注意如果有人让你看或做令你不舒服的事情，这是不对的。（3）学会说“不”：遇到让你感觉不适的行为，勇敢地说“不”，并立刻离开。（4）及时报告：如果遇到或怀疑性侵害，立即告诉父母、老师或其他可信赖的大人。（5）避免单独与陌生人相处：不要单独和不认识的人在一起，尤其是在没有大人陪同的情况下。（6）保护个人信息：不要随意透露个人信息给他人，尤其是网络上的陌生人。十四、学有所悟筑牢人生防线勇敢应对校园欺凌七年级学生小帆，因为长得瘦，个子不高，眼睛又小，班上有些同学笑话她，说她长得像外星人，是“天外来客”。小帆被这个绰号弄得心里很不是滋味，原本性格就比较内向的她一度变得非常自卑。班主任老师及时察觉，对全班同学进行教育和引导，并联系小帆的家长对她进行了及时、充分的心理关怀和辅导。在师长的帮助和朋友的鼓励下，小帆不再害怕，鼓起勇气向嘲笑自己的同学坚决说“不”。对于嘲笑、侮辱自己并屡劝不改的同学，小帆果断向学校反映，学校在调查核实后，对相关责任人依法依规进行了处理。最终，小帆在班级中重获尊重与自信。十五、说一说1、小帆的经历启示我们，应如何应对校园欺凌？（1）及时求助：如果遭遇欺凌，马上向老师、家长或者信任的成年人求助。他们可以给予你必要的支持和保护，也可以为你提供解决问题的建议。（2）勇敢表达：要有勇气对欺凌行为明确说“不”，告诉对方这些行为让你感到不舒服，让他们意识到这样的行为是不被接受的。（3）寻求支持：紧密团结身边的好朋友，他们可以在精神上支持你，帮助你增强信心，逐渐走出困境。（4）相信机制：如果问题没有解决，及时向学校报告，因为学校有相关机制和规定可以处理欺凌事件，保护学生的权益和安全。十六、学有所悟筑牢人生防线勇敢应对校园欺凌孩子可以这样做：1.保持冷静，不要恐慌。2.避免挑衅，缓和气氛。3.尽量周旋，择机逃脱。4.衡量实力，自我防卫。5.寻找机会，及时呼救。 6.报告老师，告诉家长。家长可以这样做：1.教会孩子，自爱自护。2.鼓励孩子，建立良好人际关系。3.保持冷静，了解情况。4.共情安抚，先平复孩子的情绪。5.寻求助力，积极处理。相关链接第三十九条 学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。——《中华人民共和国未成年人保护法》十七、议一议1、在遇到欺凌时，寻找哪些机会呼救最为有效？（1）当周围有人时：如果欺凌发生在公共场合，如走廊、操场或食堂，尽量在有人经过或围观时大声呼救，引起他人的注意和干预。（2）利用特定时机：如果欺凌者暂时放松警惕或转移注意力，比如他们正在得意洋洋地讲述自己的行为时，可以迅速抓住机会呼救。（3）使用紧急通讯工具：如果学校配备了紧急呼叫按钮或电话，在安全的时机下迅速按下或拨打，向学校安保人员或老师求助。（4）寻找熟悉的成年人：如果看到熟悉的老师、保安或其他成年人，立即向他们靠近并呼救，他们通常能提供及时的帮助。2、你认为学校、家长和学生自己在校园欺凌防控中各自扮演着怎样的角色？（1）学校：作为管理者和教育者，学校负责建立严格的欺凌防控体系，提供教育和培训，确保学生在校园内的安全。（2）家长：家长是孩子的第一道防线，通过教育和引导，帮助孩子增强自我保护意识，并与学校紧密合作，共同应对欺凌问题。（3）学生自己：学生是校园欺凌防控的积极参与者，他们需要学会识别欺凌行为，勇敢说“不”，并倡导友善、尊重的校园文化。十八、学有所悟善用法律武器协商促和谐咱们拍照后把车开到不影响交通的地方再商量怎么样？好吧！你家宠物咬伤了我，怎么办？实在不好意思，我会赔付医疗费和损失费的。十九、谈一谈1、你还知道哪些运用协商和解的方式成功解决纠纷的事例？（1）邻里漏水纠纷：发现邻居家漏水导致自家损失，双方协商后，邻居赔偿并修复水管，避免矛盾升级。（2）交通事故赔偿：两车相撞，双方选择协商，一方承担维修费用并支付补偿金，避免法律诉讼。（3）宠物伤人赔偿：宠物狗咬伤路人，主人主动协商赔偿医疗费用，双方达成协议，化解纠纷。二十、学有所悟善用法律武器协商促和谐日常生活中，出现一般的民事纠纷时，我们首先应该通过协商和解的方式来解决问题。当发生纠纷的当事人之间愿意和解，且双方争议不大、矛盾不深时，协商和解是众多解决途径中最为快速、简便的方式。善用法律援助东东今年11岁，系母亲李某与父亲林某非婚生育子女。东东出生后，一直与母亲李某和外婆共同生活，抚养费全由母亲和外婆承担。母亲李某与父亲林某曾有过协议约定：东东归母亲李某抚养，由外婆代养；父亲林某和母亲李某各承担抚养费的50%，暂定每月各支付生活费500元，教育费、医疗费凭票据各承担一半。协议签订后，父亲林某却临时变卦拒不履行协议，加上母亲李某久病不愈，属于低保特困人员，这些都给东东的学习和生活造成了严重困难。东东读大学的表哥建议他们寻求法律援助，要求父亲履行义务。二十一、查一查1、申请法律援助需要符合哪些条件？应当向有关机构提交哪些材料？（1）申请法律援助需要符合经济困难的条件，通常指申请人无法承担法律服务费用，比如低保户、特困家庭等。（2）申请人需要有合理的法律需求，比如东东要求父亲履行抚养义务，这是一个合法的民事纠纷。（3）申请法律援助时，需要提交一些必要的材料，包括身份证明（如身份证、户口簿）、经济困难证明（如低保证明、收入证明）以及与所申请法律援助事项有关的案件材料（如抚养协议、医疗费用单据等）。二十、学有所悟善用法律武器善用法律援助法律援助是指由政府设立的法律援助机构组织律师，为经济困难或特殊案件的人给予无偿法律服务的一项法律保障制度。它是一项扶助贫弱、保障社会弱势群体合法权益的社会公益事业。我国司法部设立了全国统一的法律援助热线“12348”，公民只要拨打该热线或登录“12348”中国法网，便可直接连线当地司法部门法律援助中心，获得法律服务。相关链接第二十条 公民申请法律援助，应当向法律援助机构提交以下材料：（一）居民身份证、户籍证明或者其他有效的身份证明，代理申请人还应当提交有代理权的证明；（二）经济困难证明或者能够证明其经济困难的其他材料；（三）与所申请的法律援助事项相关的案件材料。——《四川省法律援助条例》二十一、议一议1、为什么法律援助对弱势群体很重要？（1）保障合法权益：法律援助为经济困难或特殊案件的弱势群体提供了获得法律帮助的机会，确保他们的合法权益得到有效维护。（2）实现社会公平：法律援助制度的存在有助于缩小贫富差距，使得弱势群体在面对法律问题时也能得到公正对待，从而实现社会公平和正义。（3）减少社会矛盾：通过为弱势群体提供法律援助，可以及时解决他们面临的法律问题，减少因法律纠纷而产生的社会矛盾，促进社会和谐稳定。2、如果有亲友需要法律援助，你会怎么做？（1）倾听并了解问题：首先，耐心听亲友讲述他们的法律困扰，确保清楚了解具体情况。（2）建议申请援助：根据亲友的情况，建议他们向法律援助机构求助，并简述申请流程。（3）提供情感支持：在申请过程中给予亲友鼓励，减轻他们的焦虑情绪。（4）协助准备材料：在亲友需要时，帮忙整理和准备申请法律援助所需的材料。二十二、学有所悟善用法律武器学会打官司上海迪士尼乐园“禁止携带食物入园”“入园需翻包检查”等新规定一直饱受消费者争议。上海华东政法大学大三学生小王携带零食进入该乐园时被园方工作人员阻拦并翻包检查。小王认为园方规则不合法，侵犯自身权益。在多次与园方沟通、向相关部门投诉无果后，她一纸诉状将上海迪士尼乐园告上了法庭，要求其赔偿自己在园外购买却不允许带入园而被迫丢弃的食品的费用，共计46.3元。最终，此案在上海市浦东新区人民法院主持下调解结案。原告、被告双方自愿达成调解协议：被告补偿原告小王人民币50元，并当庭给付。该调解协议已经双方当事人签收生效。事后，上海迪士尼乐园宣布将优化部分规定和安检流程，并且解除了禁止外带食物的规定。为了几十块钱而打官司，是小题大做，何必这样较真。这可不是小题大做，维权到底是我们应有的态度，也是权利。二十三、辩一辩1、你同意哪种观点呢？说说你的理由。（1）我同意维权到底：每个人都有权利保护自己的合法权益，就像小王一样，她觉得自己被侵犯了权益，所以去打官司。这是她的权利，也是她的责任。（2）我认为维权很重要：如果每个人都因为事情小就不去维权，那么不公平的事情就会越来越多。我们要勇敢地站出来，维护自己的权益，这样社会才会更公平。（3）我不同意说小王小题大做的观点：维权不仅仅是为了钱，更是为了公平和正义。小王通过法律途径维权，不仅保护了自己，也帮助了其他人。所以，她的行为是值得赞扬的。二十四、学有所悟善用法律武器学会打官司“诉讼”俗称“打官司”，可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。诉讼是处理纠纷和应对侵害最权威的手段，也是维护个人和集体合法权益的最后屏障。诉讼前应做好各种准备，并准备一定的诉讼费用。依据我国相关规定，诉讼费用由败诉方负担，胜诉方自愿承担的除外。第一百二十三条 起诉应当向人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。书写起诉状确有困难的，可以口头起诉，由人民法院记入笔录，并告知对方当事人。——《中华人民共和国民事诉讼法》二十五、议一议1、为什么诉讼是处理纠纷和应对侵害最权威的手段？（1）法律权威性：诉讼由法院依据法律进行，其裁决具有法律强制力，能确保权益得到正式认可和保护。（2）程序公正：诉讼过程遵循法定程序，确保双方公平参与，法院根据事实和法律做出判断，维护正义。（3）终局裁决：诉讼结果通常是最终决定，能有效结束争议防止问题反复。（4）强制执行：诉讼裁决一旦生效，如对方不履行，可以申请法院强制执行，确保裁决得到实际执行。2、除了诉讼，还有哪些方式可以维护我们的合法权益？（1）调解：通过中立的第三方帮助双方协商，达成和解，快速解决争议，成本低且灵活。（2）仲裁：双方同意后，由专业仲裁机构进行裁决，过程相对简单，裁决具有法律约束力。（3）行政投诉：向相关政府部门或监管机构反映问题，寻求行政干预，保护合法权益不受侵害。（4）法律援助服务：为符合条件的个人提供免费或低成本的法律咨询和代理，帮助他们在法律框架内维权。二十六、行有所获做一做1、以班级为单位，组织一次情景剧表演活动，让同学们主动探究未成年人在危险中自我保护的方法和技巧。活动步骤：（1）选择未成年人在生活中可能遇到的不法侵害，确定几个具体情景分小组表演在某一不法侵害情境中如何更好地自我保护。（2）在表演、观看情景剧的基础上，分小组讨论和总结在常见不法侵害情境中的自我保护技巧和方法。（3）可以邀请相关的警务人员为活动做指导。活动小结：本次情景剧表演活动以生动直观的方式，让我深刻体验了未成年人在面对各种潜在危险和不法侵害时的自我保护过程。通过亲身参与和观看，我更加深入地理解了自我保护的重要性，并掌握了多种实用的应对技巧和策略。我的收获：通过参与这次活动，我不仅增强了自我保护意识，学会了如何在面对不法侵害时保持冷静和机智应对，更重要的是，我意识到了法律在保护我们权益方面的重要作用。我学会了如何在遇到问题时运用法律武器来维护自己的合法权益，这对我未来的成长和发展具有重要意义。2、当你或家人在生活中遭遇合法权益受侵害的时候，你们都运用过哪些维权方式？说说它们的优势。二十七、知识拓展法律知识普及什么是法律：法律是国家制定的规则，用来指导我们的行为，确保社会和谐有序，每个人都要遵守法律。知晓法律责任：任何违法行为都会带来相应的法律责任，即使未成年人也需要对自己的行为负责，违法行为会导致处罚。法律援助的重要性：了解法律援助可以帮助经济困难的家庭在遇到法律问题时获得免费的法律帮助，确保每个人都能得到公平的法律支持。生活中的法律常识：了解日常生活中的一些基本法律常识，如购物、乘车等场景中的法律规定。遵守公共场所规则：在公共场所，如图书馆、公园等地，需要遵守相应的行为规范，维护公共秩序。学会用法律保护自己：遇到问题时，要学会运用法律知识保护自己的合法权益，及时寻求帮助。二十八、议一议1、法律援助对于普通家庭来说有什么重要的意义？（1）公平正义：法律援助确保普通家庭在面对法律问题时得到专业帮助，实现公平正义。（2）经济负担减轻：法律援助减轻了经济困难家庭的负担，因为他们可以获得免费的法律服务。（3）解决问题的渠道：法律援助为家庭提供了解决法律纠纷的有效渠道，让他们在遇到问题时不感到无助。（4）提升法律意识：法律援助过程中，家庭成员可以学习法律知识，提高法律意识和自我保护能力。（5）社会稳定：法律援助有助于解决社会矛盾，减少不稳定因素，促进社会和谐。2、增强法律意识对于我们个人的成长和发展有什么重要意义？（1）自我保护：增强法律意识可以帮助我们更好地保护自己的合法权益，避免受到侵害。（2）行为规范：知道法律基本规定，可以让我们在日常生活中自觉遵守规则，不违法。（3）解决问题的能力：当遇到问题时，懂得运用法律知识解决问题，更加理智和有效。（4）社会融入：了解法律知识有助于我们更好地融入社会，成为负责任的公民。（5）道德修养：增强法律意识意味着提升个人道德修养，学会尊重法律和他人，维护社会秩序。 鼓励学生围绕宪法的重要性及公民权利义务等主题撰写演讲稿，并在班级或全校范围内进行演讲。学生分组参与法律知识问答接力赛，每组成员需依次回答有关宪法的问题，最终完成所有问题的小组获胜。学生分成正反两方，就“是否应该限制未成年人的游戏时间”展开辩论。学生分组讨论如何合理安排游戏时间，避免影响学业和个人健康，并制定可行的时间管理计划。学生利用美术工具制作展示不良行为危害的海报，并在学校展出，以警示他人。学生分组搜集有关预防不良行为的法律知识，制作成墙报并在班级展示。学生模拟日常生活中遇到的法律问题，如公共场所的纠纷处理，通过角色扮演来解决。学生准备并分享一个关于遵守法律的小故事，并讨论故事中的道理。学生分组讨论小刘案的经过及其法律意义，并撰写简短分析报告。学生围绕“未成年人犯罪是否应当承担刑事责任”的议题展开辩论，阐述各自的观点。学生分组研究刑法修正案(十一)的相关内容，制作PPT并汇报修正案的意义。学生编排并表演一段情景剧，展示如何在面对不良诱惑时保持清醒头脑，勇敢拒绝。组织班会学生围绕“如何在日常生活中增强法制观念”这一主题，分享自己的看法和建议。学生制作一份关于如何防范性侵害的安全手册，包括识别危险信号和寻求帮助的方法。学生参与模拟遇到危险情况时的应急反应演练，练习如何及时通知家长或成人寻求帮助。组织一次主题班会，讨论《未成年人保护法》中的相关内容，分享如何避免性侵害的经验。学生制作一套标识隐私部位的卡片，并在班级内展示说明。学生围绕小帆的经历进行讨论，分享如何在遇到类似情况时寻求帮助和支持。学生分组讨论并绘制支持网络图，列出可以寻求帮助的对象，如家人、朋友、老师等。学生扮演心理辅导员和受欺凌的学生，演示如何安抚情绪、提供支持。学生练习使用学校内的紧急呼叫按钮或电话，了解如何在安全时机下迅速求助。学生编排并演出一段情景剧，展示家校如何在欺凌事件中紧密合作，共同支持受害者。学生角色扮演宠物主人和受伤者，演示如何依据法律规定妥善处理此类事件，包括赔偿事宜。讨论你还知道哪些例子是通过双方坐下来好好谈谈，最终达成了和解，解决了问题的吗？学生分组分析东东案例，讨论如何通过法律援助解决抚养费问题，并提出具体建议。学生列出申请法律援助所需的全部材料清单，并模拟实际准备这些材料的过程。学生分组模拟申请法律援助的过程，包括填写申请表和准备身份证明、经济困难证明等相关材料。学生分组分析真实案例，讨论法律援助如何帮助弱势群体实现社会公平，减少社会矛盾。学生分组模拟帮助亲友准备申请法律援助所需的材料，并讨论如何确保材料齐全和准确。学生制作一份关于如何保护自身权益的手册，包含维权步骤和注意事项。学生分为正反两方，围绕“维权到底是否重要”进行辩论，阐述各自的理由。学生分组模拟民事诉讼的整个流程，包括撰写起诉状并向虚拟法院递交，以及模拟法院记录口头起诉的过程。学生讨论诉讼过程中的各个阶段，分析每个阶段的目的和重要性，特别是如何确保程序公正。学生分组辩论不同替代性纠纷解决方式（如调解、仲裁、行政投诉、法律援助）的优缺点。邀请警务人员为学生讲解自我保护知识，并指导学生如何在不同情境中运用正确的自我保护方法。比较不同的维权方法的优势。学生编排并表演情景剧，展示如何在遇到问题时运用法律知识保护自己的合法权益。学生围绕法律援助对家庭和社会的影响进行讨论，并分享各自的看法。学生围绕“增强法律意识对我们个人成长的重要性”展开辩论，分享各自的观点。 提升学生的写作能力和公共演讲技巧，同时强化他们对于宪法精神的认识和传播能力。通过互动游戏的方式促进学生对法律知识的学习兴趣，增强团队协作能力。促使学生思考并讨论防止沉迷网络的必要性，培养批判性思维和表达能力。通过讨论和制定计划，促进学生之间的交流，共同探讨解决方案，培养良好的时间管理和自我控制能力。通过创意制作过程，增强学生对不良行为后果的认识，并激发其社会责任感。通过收集资料和手工制作的过程，增强学生对法律知识的理解和预防不良行为的意识。通过模拟实践，让学生体验法律如何指导行为，增强法律意识和处理实际问题的能力。通过故事分享与讨论，帮助学生理解遵守法律的意义，提升口头表达能力。通过案例分析，让学生认识到即使是未成年人，严重违法行为也会受到法律严惩，增强法律敬畏感。通过辩论活动，促使学生深入思考法律的公平性和正义性，培养批判性思维和表达能力。通过研究和汇报，增强学生对法律修正的理解，培养信息整理和公众演讲能力。通过情景剧表演，帮助学生识别并应对不良诱惑，培养辨别能力和勇气。通过班会讨论，帮助学生形成正确的法制观念，提升自我保护意识。通过手册制作，增强学生的安全意识，教会他们在面临潜在威胁时如何保护自己。通过模拟演练，让学生掌握在紧急情况下的正确应对方法，提升实际操作能力。通过讨论和分享，加深学生对法律规定的理解，增强相互支持和自我保护意识。通过手工制作和展示，增强学生对隐私部位的认识，培养自我保护意识。通过讨论会，帮助学生认识到寻求帮助的重要性，培养解决问题的能力。通过绘制支持网络图，帮助学生认识到身边的资源，增强互助意识和解决问题的能力。通过角色扮演，增强学生的同理心，了解如何在心理层面帮助遭遇欺凌的同学。通过实操训练，让学生熟悉紧急求助工具的使用方法，增强求助技能。通过情景剧表演，让学生认识到家校合作的重要性，培养相互支持的能力。通过角色扮演，帮助学生理解在遇到宠物伤人等意外时，如何运用法律保护自己的权益，并负责任地解决问题。引导学生分享更多现实生活中通过协商解决纠纷的例子，增强学生对协商和解重要性的认识，培养他们的沟通和解决问题的能力。通过案例分析，让学生理解法律援助的重要性，培养分析问题和提出解决方案的能力。通过编制清单和模拟准备，让学生了解申请法律援助所需的各项材料，提高文件整理和准备能力。通过模拟申请过程，让学生熟悉法律援助的申请流程，增强实际操作能力和法律意识。通过案例分析，增强学生对法律援助制度的理解，提高分析和讨论实际问题的能力。通过材料准备活动，让学生熟悉申请法律援助所需的各项材料，提高实际操作能力。通过手册制作，让学生系统了解维权方法，提高自我保护意识和能力。通过辩论活动，帮助学生理解维权的重要性和必要性，培养逻辑思维和表达能力。通过模拟诉讼流程，让学生熟悉诉讼的基本程序，增强法律意识和实际操作能力。通过研讨活动，帮助学生理解诉讼程序的严谨性，增强对法律程序的认识。通过辩论活动，帮助学生理解多种维权途径的特点，培养逻辑思维和表达能力。通过专业人士的指导，让学生了解专业的自我保护知识，增强法律意识和应对不法侵害的能力。帮助学生掌握不同维权方法的特点。通过情景剧表演，让学生掌握运用法律保护自己的方法，增强实际应对能力。通过讨论活动，帮助学生认识到法律援助对促进社会公平正义的重要性，培养批判性思维和表达能力。通过辩论活动，帮助学生理解法律意识对个人成长的重要性，培养逻辑思维和表达能力。
课堂小结 法润少年护成长1、了解宪法知识传播法治精神2、熟悉不良行为危害学会保护3、理解法律援助作用有效求助4、掌握自我保护技巧运用法律 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 根据案例，解释为什么说“不违法是人们行为的底线”？ 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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