资源简介

《往事依依》学习任务单
班级： 姓名：
一、预习检测
徜徉（ ） 浩渺（ ） 水泊（ ）
逃窜（ ） 镌刻（ ） 慷慨（ ）
搜索枯肠：
气象万千：
油然而生：
合作探究
任务一 话“依依”往事
阶段 主要事件 感受 影响
小时候
学生时代
初中读书时
◆思考：看山水画、读《千家诗》、听国文老师讲课，删去一部分行不行？颠倒次序可以吗
任务二 品“依依”情话
◆结合你对“往事依依”的理解，仿照示例，写一段总结语。
示例：往事依依，在那小屋的山水画里，有我热爱大自然的款款深情；
往事依依，在那____ _______，有我___ _________的款款深情；
往事依依，在那___ ________，有我___ _________的款款深情；
往事依依，在那___ ________，有我_____ _______的款款深情。
任务三 悟“依依”期望
齐读文章最后一段，思考：于老师写这篇文章想通过回忆往事给青少年什么建议？
作业布置
于漪老师深情追溯了她少年时代的“依依”往事，在你的学习生活中，有没有一些经历让你印象深刻？请以“我的往事依依”为主题写一段文字，与大家共享你的美好体验。

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