资源简介

(共40张PPT)
1、我们在判断谁在运动，需要选定一个（ ）。
2、运动物体通过的路径叫作物体的（ ）
3、运动轨迹是一条直线的运动，叫作（ ）
4、运动轨迹是曲线的运动，叫作（ ）
5、现代人出行会用到（ ）
1、我们在判断谁在运动，需要选定一个（参照物）。
2、运动物体通过的路径叫作物体的（运动轨迹）
3、运动轨迹是一条直线的运动，叫作（直线运动）
4、运动轨迹是曲线的运动，叫作（曲线运动）
5、现代人出行会用到（导航系统）
它们是怎样运动的
风车运动了吗？
你是如何判断风车动的？
风车是怎样动的？
汽车运动了吗？
汽车是怎样运动的？
研究物体的运动借助什么观察？
研究物体的运动可以借助物体上的特殊点的运动轨迹来观察。关键在于选择特殊点。
在风车上找到中心点并做好标记，再在风车上找任意一个点也做好标记。吹动风车,观察并描绘这两个点的运动轨迹。
观察风车的运动，画出两个点的运动轨迹。
像风车这样的运动称为转动。
在小车上找到两点做好标记。观察并描绘这两个点的运动轨迹。
观察小车的运动，画出两个点的运动轨迹。
像小车这样的运动称为平动。
生活中我们看到很多物体的运动，图中是怎样运动的？
飞机的运动和小车的运动类似，因此是平动。
电风扇的运动和风的运动类似，因此是转动。
钟摆来回不停地摆动着，这种运动称为摆动。
蹦极上下往复运动，因此这种运动称为振动。
投篮的过程中，篮球既有向前的平动，本身又在转动，所以这个运动是平动和转动的组合。
滚铁环的过程中，铁环既有向前的平动，本身又在转动，所以这个运动也是平动和转动的组合。
用简单的材料模仿这些运动，描绘它们的运动轨迹，比较运动形式的相同与不同。
实验材料
轮子、橡皮筋
轮子上栓上橡皮筋，向上提起后，观察它的运动。
轮子在一条直线上往复运动。
实验材料
轮子、线绳
用线绳拴住轮子，左右摆动，观察轮子的运动。
轮子在弧线上往复运动。
分析以上这些物体的运动轨迹，哪些是直线运动，哪些是曲线运动？
以下是直线运动
以下是曲线运动
以下是既包含直线运动又包含曲线运动
小结：
这些运动，从运动轨迹来看，有的是直线运动，有的是曲线运动。从运动形式来看，有的是平动，有的是转动，有的是平动和转动的叠加，有的是滚动，有的是摆动，有的是振动。
物体常见的运动方式有直线运动、曲线运动。这些运动又在本质上分为两类：平动和转动。其他所有运动，如滚动、摆动、转弯等，都是这两种运动的合成。

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