统编版 八年级上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第10课 中华民国的创建 教学设计(表格式)

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统编版 八年级上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第10课 中华民国的创建 教学设计(表格式)

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单元:第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 课题:第10课中华民国的创建
课型: 课时:1课时 主备人:
授课教师: 授课时间:
课标内 容要求 了解中华民国成立的史实,认识辛亥革命的历史意义。
课 标 解 读 中华民国的成立是辛亥革命的重要成果,也是中国近代的里程碑 事件。
教材内 容分析 本课承接上一课辛亥革命,具体阐述了辛亥革命的成果——中华 民国的创建过程,包括临时政府的成立、《中华民国临时约法》的颁 布内容,展现了这一时期中国政治制度的重大变革和发展。
教 目 学 标 1.通过学习中华民国的创建历程,认识到民国的建立是当时社会矛 盾发展和各种力量博弈的结果,体现了历史发展的历史必然性;(唯 物史观) 2.通过对《中华民国临时约法》的内容性质、意义等学习,培养历 史解释能力; 3.探究辛亥革命的成功与失败,培养辩证看待历史的能力,感悟孙 中山等人为民主革命付出的艰辛,自觉树立家国情怀;
教学 重难点 重点:中华民国临时政府的成立 难点:《中华民国临时约法》的内容和意义
教 学 法 法 讲授法、谈话法、小组合作法
教 学 过 程 二次备课
一、导入 多媒体展示《五色旗》,猜一猜图片中的国旗是哪国的国旗 有什么含义 呢 教师讲授:五色旗是中华民国的国旗,五种颜色象征着五族共和,中华民
国是什么时候建立的 它在中国历史上又有着怎样的发展历程呢 二、新授课 ( 一 )中华民国的建立 教师讲授:上节课我们说到,武昌起义之后,武昌、汉口、汉阳等武汉三 镇率先独立,之后,全国十几个省纷纷脱离清政府的控制,但是,新独立 的各省缺乏一个统一的政府,不利于革命的发展,于是革命党人积极谋划 组建政府。 教师提问:结合课本P48,梳理中华民国建立的基本概况 学生回答: 南京临时政府时间1912年1月1日定都南京纪年民国纪年,改用阳历临时大总统孙中山临时副总统黎元洪机构成立临时参议院国旗五色旗
教师讲授:民国纪年法 民国××年=公元××年= 1911年 公元××年三民国××年+1911年 教师讲授:除此以外,民国政府还颁布了一系列革新社会的措施,例如剪 发易服,废止缠足等,大大促进了社会观念的转变和民主共和观念的深入 人心。 材料研读:《中华民国临时政府的对外政策》 学生回答:有追求平等、和睦提高国际地位的进步性; 也有承认不平等条约、承认列强在中国特权的局限性。 过渡:正是由于资产阶级的妥协性和软弱性,最终导致辛亥革命的果实被
袁世凯窃取。 (二)袁世凯窃取革命果实 教师提问:那袁世凯是如何窃取革命果实呢 学生回答:武昌起义后,湖北军政府与袁世凯交涉,力图通过和平方式实 现共和。 学生回答:孙中山也表示,如果袁世凯赞成共和,推翻帝制,孙中山可以 推荐袁世凯为临时大总统。 教师讲授:袁世凯是何许人也 ……
南北和谈 北洋新军领袖,掌握军权 叛 卖 维 新 派获 得 慈 禧 的 信 任 镇压义和团博得帝国主义欢心
西藏达赖 满清控制区 黎元洪 后清独立地区 “如果清帝退位,袁世凯赞成 共和,孙中山即行辞职,并推 举袁世凯继任临时大总统”
教师提问:那后续的历史又是怎样发展的呢 学生回答:1912年2月12日,宣统帝溥仪下诏退位,宣告了统治中国260 年之久的清朝灭亡,也宣告了中国持续2000多年帝制的结束;2月15日, 袁世凯当选中华民国临时大总统。
(
宣统帝退位
) (
中华民国
南京
临时政府成

) 临袁 太 (
1912年
1月1日
)2月12日 2月15日
标志着清朝260 年统治的结束
教师提问:但孙中山会真的放心把中华民国交给袁世凯吗 双方之间又有 着怎样的博弈呢 学生回答:孙中山提议临时政府设在南京、新任大总统到南京任职等,想 限制袁世凯的野心 学生回答:袁世凯暗地在北京制造混乱,不愿离开自己的大本营。 学生回答:1912年3月,袁世凯在北京就任临时大总统,4月,南京临时 政府迁往北京。
1912年 1月1日 (
宣统帝退位
) (
晦鑫
) (
袁世凯在
北京


临时大总统
) 2月12日 2月15日 3月 标志着清朝260 年统治的结束 (
中山解除职务
府迁往北
)临孙 时 政 京 7 4月 辛亥革命的果实 被袁世凯窃取
教师提问:有人说,孙中山不应该让位给袁世凯,这样辛亥革命的果实就 不会被袁世凯窃取 他为什么这样做 你怎么看 学生回答:根本原因—— 资产阶级革命派力量弱小 过 渡 :但孙中山先生虽然被迫辞去了临时大总统,但在辞职之前他仍旧想 用自己微薄的力量“挽狂澜于即倒,扶大厦之将倾”,那就是颁布了《中华 民国临时约法》。
(三)《中华民国临时约法》 教师提问:自主梳理《中华民国临时约法》的内容和影响 学生回答:
(
目的
) 为了限制袁世凯的权力
(
时间
) 1912年3月11日
(
内容
) 国家主权 属于全体国民,国民一律平等
国民权利 国民…..选举、参政等自由和权利
立法权 参议院
行政权 国务员辅佐临时大总统
司法权 司法独立
(
性质
) 第一步具有资产阶级共和国宪法性质的文件
(
意义
) 它 肯 定 了 资 产 阶 级 民 主 共 和 制 度 和 民 主 自 由 原 则
课 小 堂 结 孙中山等人经过辛亥革命,推翻了清王朝的统治,建立起中华民 国,近代中国人梦寐以求的民主共和近在咫尺,但由于时代的局限性, 袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实,孙中山企图用《中华民国临时约 法》再造共和,但能否实现呢
板 书 设 计 中 华 民 国 的 创 建 中华民国的建立 ——民主共和缔造 袁世凯窃取革命果实 ——民主共和梦碎 《中华民国临时约法》 ——民主共和再造 时间: 地点: 机构: 宣统帝推位 袁世凯当选临时大总统 南京临时政府迁往北京 时间: 内容: 性质:
作 业 布 置 如果你是孙中山,你会怎么做
教 学 反 思

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