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第10课《中华民国的创建》自主学习学案
一、学习目标
1.能够准确说出中华民国建立的时间（1912 年 1 月 1 日）、地点（南京），明确这一事件在历史长河中的位置以及与世界历史发展趋势的关联，如当时世界范围内民主革命浪潮的兴起。
2.梳理袁世凯窃取革命果实过程中的关键时间节点和事件发生的地点变化，构建清晰的时空框架，理解不同时空背景下历史事件的演变逻辑。
3.学会从不同类型的史料中提取有效信息，用以论证中华民国建立的历史背景、袁世凯窃权的原因以及《临时约法》的影响等历史问题，培养史料辨析和运用史料进行论证的能力。
4.分析袁世凯能够窃取革命果实的原因，从不同角度进行合理的阐释，如政治势力对比、社会环境、国际关系等因素，培养全面、客观分析历史事件的能力。
5.解读《中华民国临时约法》的条文内容，说明其制定的目的、特点以及在近代中国法律史上和政治发展进程中的重要意义。
6.体会辛亥革命时期仁人志士为追求民主共和、国家富强不惜牺牲的爱国精神，感受他们为推动中国社会进步所做出的巨大贡献。认识到中华民国的创建是中国近代化历程中的重要里程碑，增强对国家和民族的认同感、责任感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、学习重难点
（一）重点
1.运用多种史料讲述中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布过程及内容。
2.从历史发展的角度理解重点事件在特定时空背景下的相互关系。
（二）难点
1.依据唯物史观原理，综合多方面因素分析袁世凯窃取革命果实的原因。
2.从家国情怀角度出发，深刻理解中华民国创建及相关历史事件对中国近代社会转型和民族发展的深远意义。
三、学习过程
（一）自主预习
中华民国的建立
1.阅读教材，找出中华民国建立的时间、地点、临时大总统是谁？
2.简述中华民国建立的过程。
袁世凯窃取革命果实
1.分析袁世凯能够窃取革命果实的原因有哪些？
2.阐述袁世凯窃取革命果实的主要过程。
《中华民国临时约法》
1.《中华民国临时约法》颁布的时间、目的是什么？
2.概括《中华民国临时约法》的主要内容。
（二）知识梳理
思维导图
知识归纳表
知识点 具体内容
中华民国建立 时间：1912 年 1 月 1 日
地点：南京
人物：孙中山当选临时大总统
袁世凯窃取果实原因 自身掌握北洋新军等军事力量；帝国主义列强支持；革命党人内部软弱妥协，对袁世凯抱有幻想
袁世凯窃取果实过程 逼迫清帝溥仪退位，通过南北议和等手段，在北京当选为临时大总统，孙中山辞职
《中华民国临时约法》颁布时间 1912 年 3 月 11 日
《中华民国临时约法》目的 限制袁世凯独裁，维护民主共和制度
《中华民国临时约法》主要内容 主权在民；三权分立；责任内阁制
（三）合作探究
小组讨论
1.分组讨论中华民国建立的历史意义。
2.探讨《中华民国临时约法》如何体现民主共和的思想？
观点展示
各小组代表发言，交流讨论结果，其他小组进行补充和评价。
（四）课后练习
1.选择题
（1）中华民国成立于（ ）
A. 1911 年 10 月 10 日 B. 1912 年元旦
C. 1912 年 2 月 12 日 D. 1912 年 3 月
（2）《中华民国临时约法》具有资产阶级共和国宪法的性质，主要是因为它（ ）
A. 确立了三权分立的政治体制
B. 规定了中华民国主权属于全体国民
C. 是中国近代史上第一部资产阶级性质的宪法
D. 是辛亥革命的重要成果
2.材料分析题
阅读材料：“中华民国之主权，属于国民全体…… 参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。”
回答问题：
（1）材料出自哪一文献？
（2）该文献的性质和意义是什么？
四、课后再学习资源推荐
1.历史纪录片《辛亥革命》。
2.相关历史书籍如《中华民国史》等。
五、学习反思
总结学习收获，分析在学习过程中遇到的困难和解决方法，思考如何更好地理解这一时期的历史
课后练习参考答案
1.选择题
（1）答案：B。1912 年 1 月 1 日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。
（2）答案：B。“中华民国之主权，属于国民全体” 体现了主权在民的思想，这是资产阶级共和国宪法性质的重要体现。A 选项三权分立体制是民主共和的一种形式体现，但主权在民更关键；C 选项表述虽然正确，但不如 B 选项直接指出关键性质所在；D 选项只是说明它是辛亥革命成果，未明确其宪法性质的根源。
2.材料分析题
（1）材料出自《中华民国临时约法》。
（2）性质：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。意义：它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，具有反对封建专制制度的进步意义。在一定程度上限制了袁世凯的独裁，维护了民主共和。

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