资源简介

2023学年第二学期期末教学质量评估试题
高二日语 试题卷
考生须知：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共7页，满分150分，考试时间120分钟。
2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。
3.选择题的答案须用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
4.非选择题的答案须要用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卷上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5 分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1. ジュースを飲むのはいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 朝ごはんの時 B. お昼ご飯の時 C. 夜ご飯の時
2. 今日の気温は何度ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 2度 B. 3度 C. 5度
3. シャツは何枚で二千円になりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 1枚 B. 2枚 C. 3枚
4. 店長になったのは誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 田中さん B. 村田さん C. 佐々木さん
5. 映画館は何日に開きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A 2日 B. 3日 C. 5日
第二节（共15小题；每小题1.5分,满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
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6. 男の人は、正月はどこに行きますか。
A. オーストラリア B. アメリカ C. 行きません
7. 英語のテストは何点でしたか。
A. 100点 B. 75点 C. 45点
8. 次のテストはいつですか。
A 12月 B. 1月 C. 2月
听下面的录音，回答第9至11题。
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9. 女の人は休みの日何をしますか。
A. プールに行く B. 買い物に行く C. 家で寝る
10. プールはいくらかかりますか。
A. 200円 B. 300円 C. 500円
11. 男の人はどうして泳ぎますか。
A. 瘦せたいから
B. 筋肉をつけたいから
C. 健康になりたいから
听下面的录音，回答第12至14题。
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12. 肉を食べたのはいつですか。
A. 昨日 B. 一昨日 C. 明後日
13. 男の人はどうして寿司を食べたくありませんか。
A. 味が苦手ですから
B. おいしくないですから
C. 冷たいですから
14. 今は何時くらいだと思いますか。
A. 午後1時 B. 午後7時 C. 午後10時
听下面的录音，回答第15至17题。
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15. 女の人が高校生だったのは何年前ですか。
A. 10年前 B. 15年前 C. 20年前
16. 男の人の娘は何歳ですか。
A. 16歳 B. 18歳 C. 20歳
17. 女の人はどうして明日仕事を休みますか。
A. 息子の入学式があるから
B. 娘の入学式があるから
C. 娘の卒業式があるから
听下面的录音，回答第18至20题。
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18. 女の人が高い服を買う理由は何ですか。
A. デザインが可愛いし、着やすいから
B. 高い服の方が自分の体に合っているから
C. すぐに破れないし、ながく着られるから
19. 男の人はどんな服を買いますか。
A. 丈夫ないい服 B. 千円の安い服 C. 安くてかっこいい服
20. 女の人は明日どこへ行きますか。
A. デパート B. スーパー C. 専門店
第二部分 阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
（一）
日本文化にはたくさんの美徳があります。「もったいない」はもう国際語になるほど、他国文化には見られない思考習慣です。しかし、あまりにももったいないにとらわれると行動を制限されることになります。
例えば企業でコピー用紙の裏を再利用したり、事務用品費用をカットしたりする対策は、気分を下げ、かえって業績を下げさせるという人もいます。個人も同様に、もったいないとばかり考えて行動が萎縮してしまうと、ますますネガティブな結果を招くことになります。
例えば1冊の本を買うのに躊躇してしまう人がいます。果たしてこの本からメリットを得られるだろうか、千数百円出して元が取れるだろうかと考えて、経費削減と波と成長等を天秤にかけてしまうのです。私に言わせれば本を購入し、いち早く読んで人生と仕事に活かせるならば、本の効果は、べらぼうに高いものです。
本の費用についてもったいないなどと考える必要はありません。その費用で元が取れるのだろうかと考えたり、（ ア ）と思って学ばなかったりすれば、何も変わりません。むしろ、大いに学んで生かしましょう。コスト削減したところで人生は好転しないのです。
21. 文中にある「美徳」とはどのようなものか。
A 人として良いと思われる行いのこと
B. 誰もがかわいいと思える人のこと
C. どんな人でも美しくなれる言葉のこと
D 日本で正しいとされている感情のこと
22. 文中の「行動を制限される」の具体例として間違っている物はどれか。
A. コピー用紙の裏を再び利用すること
B. 仕事で使うものを制限してつかうこと
C. 事務用品にかかるお金を少なくすること
D. 自分の使いたいものを禁止されること
23. 文中の「本の効果は、べらぼうに高い」とされるのは、どのような状況の時か。
A. ほしいものはなんでも考えずに買うとき
B. 自分の成長に生かせる本を、惜しみなく買うとき
C. 読んでみたいと思った本は値段に関係なく買うとき
D. 本は小説でも漫画でも好きならば買うとき
24. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. つまらない B. どうしようもない
C. もったいない D. どうでもいい
25. 文中に出てくる「もったいない」とはどういう意味か。
A. ものなどが惜しいと考えること
B. 物事がおもしろくないと思うこと
C. 楽しい時間がほしいと思うこと
D. 暇な時間がいらないと思うこと
（二）
学校祭が済んで2週間が経った朝のホームルームで、学校新聞が配られた。 トップに「1年1組の朗読劇、感動を呼ぶ」の文字がおどっている。「（ ア ）!」とクラスは一気に沸き立った。小見出しに「ありささん、美優さんの代役を見事に果たす」の文字もついていた。ありさ、私はその名をやはり遠く感じた。自分の名前なのに。
私は風邪を引いてしまった美優が劇に出られなくなったから、代わりに出た。ただ、それだけだった。（ イ ）、学校祭の後、いろんな人が私を褒めた。私を取り巻く周りの空気は前より少し柔らかくなったような気がする。でも私には自分がやったという実感がなかった。
朗読をしたのが自分だったのかよく覚えていない。だから褒められてもあまり嬉しくなかった。私自身は何も変わってはいないのだ。「だから何」私は褒められるたび、そう思っていた。
だって、「代役」っていうことは、本物の代わり、つまり嘘ものってことでしょう。私は本物になりましたかった。でも、嘘ものにしかなれなかった。「悔しい」なんて口に出しては言えないけど、たぶん、心の底ではそう思っていた。
26. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. たのしい B. すごい C. わかる D. なんで
27. 文中の「私はその名をやはり遠く感じた」とはどうしてか。
A 自分が選ばれて出た劇じゃないから
B. 自分の名前の漢字がまちがっていたから
C. 自分の本当の名前ではないから
D. 自分が出た記憶が一切なかったから
28. 文中の（ イ ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. ですから B. つまり C. どうして D. それなのに
29. 文中に「褒められてもあまり嬉しくなかった」とあるが、その理由は何か。
A. 朗読はしたが、あまりうまくできず、悔しくおもっているから
B. 朗読したのが自分だったのか、あまり覚えていないから
C. 朗読したのは自分ではなく、別の人だったから
D. 朗読したのは名前が似ている友達だと思ったから
30. 文中の「嘘ものにしかなれなかった」とはどういうことか。
A. 主役ではなく、代役にしかなれなかった
B. 主役だったとみんなに嘘をついた
C. 主役の子と勝手に役を交換した
D. 主役になったと思ったら、そうじゃなかった
（三）
受験勉強では、試験の点数を上げることに加えて、受験生全体の中で順位を上げることを考える必要があります。そこで頭に入れておきたいのが分布です。例えば、ある試験の平均点が50点だった場合、50点前後の人が最も多く、10点や0点の人はほとんどいません。この横軸を点数、縦軸を人数としてグラフで表すと50点を頂点に、左右がなだらかに低くなっていく釣鐘型のグラフになります。このような曲線を描く分布を正規分布といいます。
試験の得点分布はこの正規分布になることがほとんどです。最も高い点数の人と低い点数の人にははっきりわかれるようなテストの場合は大きな山が二つある分布になることもあります。この線の中で自分はどのあたりにいるのかがわかれば、順位を上げるためにどれくらい努力をすればいいかわかるようになります。例えば山の頂点にいるのなら近い点数にたくさんの人がひしめいているので、1点あげるだけで、順位は大きく上がります。ただ点数が高い方の進むに近づくと、順位を上げるのはかなり難しくなります。
このように、正規分布を見ながら、自分がどうすればいいのかを考えて受験勉強をすることがとても良いことだと言えるのです。
31. 文中の「受験勉強」で、大切なことは何か。
A. 試験の点数だけを上げるために頑張ること
B. 試験の点数と順位を上げることを考える
C. 試験の内容をうまく予想して勉強すること
D. 試験の順位を予想しながら、調節すること
32. 文中の「分布」の説明として正しいものはどれか。
A. 点数と人数をグラフで表して曲線を書くこと
B. 点数と順位を表にしてまとめること
C. 点数と人数を文字にまとめて集計すること
D. 点数と順位をグラフにして棒をたてること
33. 文中の「はっきりわかれるようなテスト」の時は、どうなるか。
A. 大きな山がひとつある分布になる
B. 小さな山がふたつある分布になる
C. 大きな山がふたつある分布になる
D. 小さな山が右あがりになる分布になる
34. 文中の「1点あげるだけで、順位は大きく上がります」とはどうしてか。
A. 試験を受ける人がとてもおおいから
B. 同じような点数の人が多数いるから
C. 試験に合格する人は限られているから
D. 同じような試験を受ける人が多いから
35. この文章に題名をつけるとしたら、どれが最もふさわしいか。
A. 「受験と家族」 B. 「勉強の仕方」
C. 「効率のいい受験勉強」 D. 「受験の味方は誰」
孤独を恐れる人は孤独自体がしんどいのではないかと思っていますが、実際は孤独そのものではなくて、孤独になって寂しがることがしんどいのです。孤独になっても寂しがらなければいいのです。寂しがり屋は、とにかく大勢で集まるのが好きです。
僕は1人か2人がベストです。ご飯を食べるときも1人か2人です。3人になると、僕以外の2人も話さないといけないので、そこで気を使ってより深い話ができなくなります。2人なら話せる話がもう1人いることによって、この人にこの話を聞かれてはいけないのではないか、この人もそれを聞いたら気まずい思いをするんじゃないかといろいろ考えるので、僕の中では3人は大勢です。そのため、2人までにしたいのです。
（ ア ）寂しがり屋は自分中心になります。携帯に入っている電話番号を次から次へとかけて、相手の都合なんてものは深く考えず、どんな時間でも、何曜日でも、「今から出てこないか」と誘ったりするのです。それも、何十人も。寂しがり屋はきりがないのです。
36. 文中の「孤独を恐れる人」の特徴として正しいものはどれか。
A. 孤独であること事態がしんどい
B. 孤独になって寂しがることがしんどい
C. 孤独である自分がきらい
D. 孤独な現実が苦手で、自分もきらい
37. 文中の「1人か2人がベスト」の理由として正しいものはどれか。
A. 人数が多いと気を使ってしまうから
B. 人が少ない方が、名前を覚えやすいから
C. 少人数の方が盛り上がることが多いから
D. 大人数だと、うまく話しを聞けないから
38. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. 一面に B. しかしながら C. そして D. 一方で
39. 文中の「寂しがり屋」はどんなことをするか。
A. 自分の好きじゃない人とも一緒に遊んだりする
B. 寂しいと感じた時はすぐにでも人に電話する
C. 相手の都合に構わず、自分勝手に人を誘ったりする
D. 友達は何人いても足りないと公言する
40. 文中の「寂しがり屋はきりがない」とはどういう意味か。
A. 寂しい思いをすることはほぼない
B. 楽しいと思えることがほとんどない
C. 充実感を感じることがむずかしい
D. 寂しさが埋まることはほぼない
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分,满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
友人 1 、私たちの人生において非常に重要な存在です。親切で優しい友人や、私たちの夢や願望をサポートしてくれるような友人は、私たち 2 大きな支えとなります。一方で、口だけは良いことを言っていても、実際には足を引っ張るような友人は、私たちの成長や幸福に 3 の影響を与えることがあります。
友人を選ぶことは、私たちの人生において非常に重要です。多くの友人がいることや、人脈が広いことが良いという 4 。むしろ、質の高い友人を選ぶことが大切です。苦しいときに理解してくれる 5 、私たちの成長や幸福をサポートしてくれる友人 6 いることが、私たちの未来を具体的に想像することができるでしょう。そのような友人がそばにいると、不安な気持ちや余計なことを考えずに前に進むことができます。
また、大人になるとストレス発散のパターンが 7 と言われています。しかし、タバコやお酒、ギャンブル、買い物などの依存は健康に悪い影響があることは 8 と思いますが、人間関係にも悪影響を及ぼす可能性があります。そのため、健康的なストレス発散方法を見つけることが重要です。同じような嗜好を持つ友人と付き合うことは楽しいかもしれませんが、その環境から抜け出す 9 が難しくなる場合もあります。したがって、自分が今やりたいことがあるのであれば、以前はその行動を一緒にしていたけれども今は 10 やっていない友人と付き合うことが重要なのです。
41. A. とは B. というなら C. では D. には
42. A. について B. に対して C. にとって D. にともなって
43. A. マイナス B. プラス C. ポスター D. データ
44.
A. わけだ B. はずだ
C. はずではありません D. わけではありません
45. A. だけでなく B. わけでなく C. ようがなく D. ことなく
46. A. にともなって B. につれて C. にしたがって D. とともに
47. A. 決まっている B. 決まっていく C. 決まってある D. 決まってくる
48. A. ご存知だ B. 存じる C. ご承知だ D. お知られる
49. A. わけ B. ところ C. もの D. こと
50. A. なんとか B. まったく C. うまく D. なんだか
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
今年は、若者の間で「蛙化現象」という言葉が流行しました。気になった人の 1 （些細）言動で気持ちが 2 （一気）冶めてしまうことを指す言葉として広まり、その年 3 代表する言葉を選ぶ「2023ユーキャン新語·流行語大賞」にもノミネートされました。相手に突然、 4 （冷）められてしまったことに思い悩み、診療所を訪れる人もいるといいます。
流行した要因については「SNSが関係しているという説があります」と春日さん。SNSが発展し、これまでの「芸能人」よりも身近とされる「インフルエンサー」が登場しました。良い面ばかりを強調するインフルエンサーの投稿を見ているうちに、「自分も 5 （かんぺき）にしなくてはいけない」「ミスしてはいけない」と 6 （思う）ようになり、それを相手にも求める人が増えたことで広まったのではないかと春日さんは見ています。
恋愛は目に見えないだけでなく、相手の感情も関係するため複雑です。中高生はどう向き合って 7 （いく）たらいいのでしょうか。春日さんは、「恋愛をする 8 しない 8 は自分で決めること、ありのまま 9 自分を認めることが大事」とアドバイスします。「小さな成功体験をつくっていけば、自分自身を信じることにつながると思います。自信になれば、相手に 10 （依存する）ことなく、恋愛から生まれる熱量を良い方に使っていけると思います」
（朝日中高生新聞ー「恋愛で揺さぶられる感情との向き合い方
「蛙化現象」の背景にSNS 」2023年11月26日号）
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第四部分 写作（满分40分）
第一节（满分10分）
61. 假定你是梁先生。朋友小花将要留学一年，因此请写封信激励她好好体验留学生活。
1.字数80～120字；
2.格式正确，字迹清晰；
3.使用「です ます」体。
第二节（满分30分）
62. 日本人山田和夫一个月后将去中国旅行。他希望到时候中国朋友王佳华能够到机场接他。请以山田和夫的名义，给王佳华写一封拜托信。
内容提示：
1.自己12月21日下午2点到达上海浦东机场2号航站楼；
2.希望王佳华开车来接自己；
3.希望王佳华后天之前回复是否能来。
写作要求：
1.字数为280～320字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です ます」体。2023学年第二学期期末教学质量评估试题
高二日语 试题卷
考生须知：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共7页，满分150分，考试时间120分钟。
2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。
3.选择题的答案须用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
4.非选择题的答案须要用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卷上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5 分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1. ジュースを飲むのはいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 朝ごはんの時 B. お昼ご飯の時 C. 夜ご飯の時
【答案】B
【解析】
【分析】女:今田さん、よかったらジュースをどうぞ。
男:ありがとうございます。お昼ご飯の時に飲みますね。
女:ええ、そうしてください。
【详解】音频提到「お昼ご飯の時に飲みますね」，故选B。
2. 今日の気温は何度ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 2度 B. 3度 C. 5度
【答案】A
【解析】
【分析】女:今日はずいぶん寒いわね。
男:うん。今日は2度って言っていたよ。
女:本当 昨日より5度も低いじゃない。
男:そうだよ。どうりで寒いはずだよね。
【详解】音频提到「今日は2度って言っていたよ。」，故选A。
3. シャツは何枚で二千円になりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 1枚 B. 2枚 C. 3枚
【答案】B
【解析】
【分析】女:本日割引セールをしています。
男:あのう、このシャツはいくらですか。
女:1枚では1200円ですが、2枚でなら2000円です。
男:安いですね。じゃあ、これをください。
【详解】音频提到「2枚でなら2000円です。」，故选B。
4. 店長になったのは誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 田中さん B. 村田さん C. 佐々木さん
【答案】C
【解析】
【分析】女:田中さん!おめでとうございます。
男:え なんですか。
女:店長になったんですよね。
男:いや、それは佐々木さんですよ。僕は副店長です。
女:あ、そうなんですか。
【详解】音频提到「いや、それは佐々木さんですよ。」，故选C。
5. 映画館は何日に開きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 2日 B. 3日 C. 5日
【答案】C
【解析】
【分析】女:ねえ、明日映画を見に行こうよ。
男:え 年始はまだあいていないでしょう。
女:えっ、そうなの。いつから開くの
男:5日くらいじゃなかったっけ。
男: えー、今日は2日だから、あと3日あるね。
【详解】音频提到「5日くらいじゃなかったっけ」，难道不是5号左右才开吗？故选C。
第二节（共15小题；每小题1.5分,满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
6. 男の人は、正月はどこに行きますか。
A. オーストラリア B. アメリカ C. 行きません
7. 英語のテストは何点でしたか。
A. 100点 B. 75点 C. 45点
8. 次のテストはいつですか。
A. 12月 B. 1月 C. 2月
【答案】6. A 7. C 8. C
【解析】
分析】男:もうすぐ正月ですね。何をしますか
女:私は家でテレビを見たり、友達と電話したりしますよ。
男:どこにも行かないんですか 僕はオーストラリアに行きますけど……。
女:行きませんよ。だって、家でゆっくりしたいからね。
男:そう。そういえば、12月のテスト、どうでしたか
女:あ、わたしね、数学のテスト、100点とっため。すごいでしょ
男:え!すごいですね!僕は75点でしたよ。
女:でも、英語のテストはひどかったんです……。45点しかとれなかった。
男:そうなんですか。でも、次に頑張ればいいじゃないですか。また2月にテストがありますよ。
女:ええ。がんばります。
【6题详解】
音频提到「僕はオーストラリアに行きますけど……」，故选A。
【7题详解】
音频提到「でも、英語のテストはひどかったんです……。45点しかとれなかった」，英语只拿了45分。故选C。
【8题详解】
音频提到「また2月にテストがありますよ」，2月还有考试。故选C。
听下面的录音，回答第9至11题。
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9. 女の人は休みの日何をしますか。
A. プールに行く B. 買い物に行く C. 家で寝る
10. プールはいくらかかりますか。
A. 200円 B. 300円 C. 500円
11. 男の人はどうして泳ぎますか。
A. 瘦せたいから
B. 筋肉をつけたいから
C. 健康になりたいから
【答案】9. B 10. B 11. B
【解析】
【分析】女:ねえ、山田さんは休みの日にいつも何をしているの
男:僕はプールに泳ぎに行っていますね。近所のプールなんですけど、1回300円で安いんですよ。筋肉がほしくて。
女:そうなんですか。いいですね。私もダイエットのために行きたいです。
男:佐々木さんは、どこかに行ったり、運動したりしないんですか。
女:私はデパートで買い物をします。欲しい服とか、靴とか買いますよ。
男:いいですね。僕も今度行ってみようかな。
女:じゃあ、一緒に行きましょうか!
【9题详解】
音频提到「私はデパートで買い物をします。」，故选B。
【10题详解】
音频提到「1回300円で安いんですよ。」，故选B。
【11题详解】
音频提到「筋肉がほしくて。」，故选B。
听下面的录音，回答第12至14题。
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12. 肉を食べたのはいつですか。
A. 昨日 B. 一昨日 C. 明後日
13. 男の人はどうして寿司を食べたくありませんか。
A. 味が苦手ですから
B. おいしくないですから
C. 冷たいですから
14. 今は何時くらいだと思いますか。
A. 午後1時 B. 午後7時 C. 午後10時
【答案】12. B 13. C 14. A
【解析】
【分析】女:まだ昼ですけど、晩ご飯、何を食べるか決めておきましょう。
男:そうですね……。何がいいですか。
女:私は肉がいいですね。寿司でもいいですけど。
男:えー、肉は一昨日食べたし、寿司は冷たいですから、食べたくありません……。
女:うーん、じゃあ、うどんはどうですか。あたたまりますよ。
男:そうですね。うどんにしましょう。
【12题详解】
音频提到「えー、肉は一昨日食べたし、寿司は冷たいですから、食べたくありません……。」，故选B。
【13题详解】
音频提到「寿司は冷たいですから、食べたくありません……。」，故选C。
【14题详解】
音频提到「まだ昼ですけど、晩ご飯、何を食べるか決めておきましょう。」，故选A。
听下面的录音，回答第15至17题。
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15. 女の人が高校生だったのは何年前ですか。
A. 10年前 B. 15年前 C. 20年前
16. 男の人の娘は何歳ですか。
A. 16歳 B. 18歳 C. 20歳
17. 女の人はどうして明日仕事を休みますか。
A. 息子の入学式があるから
B. 娘の入学式があるから
C. 娘の卒業式があるから
【答案】15. C 16. A 17. B
【解析】
【分析】男:すみません、明日仕事を休みたいんですが……。
女:なにかあるんですか。
男:ええ。娘が高校に入学するので、入学式に参加したいんです。
女:まあ。もうそんな時期ですか。娘さん、もう16歳になったんですか
男:ええ。
女:そうですか。いいですね、高校生。私が高校生だったのは、もう20年も前のことだわ。
男:いやいや、まだまだお若いですよ。
女:もう、何を言っているのよ。
【15题详解】
原文提到女士是高中生是20年之前的事情了。故选C。
【16题详解】
原文提到女士问男士的女儿是16岁了吗，男士说是的。故选A。
【17题详解】
原文提到是因为明天有女儿的入学仪式而请假。故选B。
听下面的录音，回答第18至20题。
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18. 女の人が高い服を買う理由は何ですか。
A. デザインが可愛いし、着やすいから
B. 高い服の方が自分の体に合っているから
C. すぐに破れないし、ながく着られるから
19 男の人はどんな服を買いますか。
A. 丈夫ないい服 B. 千円の安い服 C. 安くてかっこいい服
20. 女の人は明日どこへ行きますか。
A. デパート B. スーパー C. 専門店
【答案】18. C 19. B 20. A
【解析】
【分析】女:明日、デパートに行こうかなあ。
男:何か欲しいものがあるの
女:うん。この服が欲しいのよ。
男:5万円! 高いね!どうしてそんなに高い服を買うの
女:だって、ながく着られるじゃない。すぐに破れないし。
男:それはそうだけど…。僕は、いつも千円の安い服ばかりスーパーで買っているよ。
女:だから、すぐに破れるんじゃない。もっといい服を買ったほうがいいよ。
男:うーん、まあ、考えておくよ。
【18题详解】
音频提到「ながく着られるじゃない。すぐに破れないし。」，故选C。
【19题详解】
音频提到「僕は、いつも千円の安い服ばかりスーパーで買っているよ。」，故选B。
【20题详解】
音频提到「明日、デパートに行こうかなあ。」，故选A。
第二部分 阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
（一）
日本文化にはたくさんの美徳があります。「もったいない」はもう国際語になるほど、他国文化には見られない思考習慣です。しかし、あまりにももったいないにとらわれると行動を制限されることになります。
例えば企業でコピー用紙の裏を再利用したり、事務用品費用をカットしたりする対策は、気分を下げ、かえって業績を下げさせるという人もいます。個人も同様に、もったいないとばかり考えて行動が萎縮してしまうと、ますますネガティブな結果を招くことになります。
例えば1冊の本を買うのに躊躇してしまう人がいます。果たしてこの本からメリットを得られるだろうか、千数百円出して元が取れるだろうかと考えて、経費削減と波と成長等を天秤にかけてしまうのです。私に言わせれば本を購入し、いち早く読んで人生と仕事に活かせるならば、本の効果は、べらぼうに高いものです。
本の費用についてもったいないなどと考える必要はありません。その費用で元が取れるのだろうかと考えたり、（ ア ）と思って学ばなかったりすれば、何も変わりません。むしろ、大いに学んで生かしましょう。コスト削減したところで人生は好転しないのです。
21. 文中にある「美徳」とはどのようなものか。
A. 人として良いと思われる行いのこと
B. 誰もがかわいいと思える人のこと
C. どんな人でも美しくなれる言葉のこと
D. 日本で正しいとされている感情のこと
22. 文中の「行動を制限される」の具体例として間違っている物はどれか。
A. コピー用紙の裏を再び利用すること
B. 仕事で使うものを制限してつかうこと
C. 事務用品にかかるお金を少なくすること
D. 自分の使いたいものを禁止されること
23. 文中の「本の効果は、べらぼうに高い」とされるのは、どのような状況の時か。
A. ほしいものはなんでも考えずに買うとき
B. 自分の成長に生かせる本を、惜しみなく買うとき
C. 読んでみたいと思った本は値段に関係なく買うとき
D. 本は小説でも漫画でも好きならば買うとき
24. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. つまらない B. どうしようもない
C. もったいない D. どうでもいい
25. 文中に出てくる「もったいない」とはどういう意味か。
A. ものなどが惜しいと考えること
B. 物事がおもしろくないと思うこと
C. 楽しい時間がほしいと思うこと
D. 暇な時間がいらないと思うこと
【答案】21. A 22. D 23. B 24. C 25. A
【解析】
【分析】本文难度适中，主要写日本文化中有很多美德。“浪费”已经成为国际用语，是在他国文化中看不到的思考习惯。但是，如果过于浪费，行动就会受到限制。例如，有些企业采取重复使用复印纸背面、削减办公用品费用等措施，让人心情低落，业绩反而下降。个人也是一样，如果一味地觉得可惜而行动萎缩的话，只会招致越来越消极的结果。例如，有人会在购买一本书时犹豫不决。到底能不能从这本书中得到好处呢 出了一千几百日元能赚到钱吗 在天平上衡量经费削减、浪潮和增长等。要我说的话，买了书，尽早阅读，将其运用到人生和工作中，书的效果会非常好。没有必要觉得书的费用太浪费了。如果考虑这笔费用能赚回来吗，或者觉得浪费而不去学的话，什么都不会改变。倒不如大学活用吧。即使削减成本，人生也不会好转。
【21题详解】
由原文「日本文化にはたくさんの美徳があります。」可知，“美德”是作为人被认为好的行为。故选A。
【22题详解】
由原文「例えば企業でコピー用紙の裏を再利用したり、事務用品費用をカットしたりする対策は、気分を下げ、かえって業績を下げさせるという人もいます。個人も同様に、もったいないとばかり考えて行動が萎縮してしまうと、ますますネガティブな結果を招くことになります。」可知，“行动被限制”的具体事例中错误的是自己想用的东西被禁止。故选D。
【23题详解】
由原文「私に言わせれば本を購入し、いち早く読んで人生と仕事に活かせるならば、本の効果は、べらぼうに高いものです。」可知，“书的效果特别好”是在毫不吝惜地购买有助于自己成长的书籍的情况下。故选B。
【24题详解】
由原文「「もったいない」はもう国際語になるほど、他国文化には見られない思考習慣です。」「その費用で元が取れるのだろうかと考えたり、（ ア ）と思って学ばなかったりすれば、何も変わりません。」可知，如果考虑这笔费用能赚回来吗，或者觉得浪费而不去学的话，什么都不会改变。故选C。
【25题详解】
由原文「「もったいない」はもう国際語になるほど、他国文化には見られない思考習慣です。しかし、あまりにももったいないにとらわれると行動を制限されることになります。」可知，「もったいない」意为觉得东西很可惜。故选A。
（二）
学校祭が済んで2週間が経った朝のホームルームで、学校新聞が配られた。 トップに「1年1組の朗読劇、感動を呼ぶ」の文字がおどっている。「（ ア ）!」とクラスは一気に沸き立った。小見出しに「ありささん、美優さんの代役を見事に果たす」の文字もついていた。ありさ、私はその名をやはり遠く感じた。自分の名前なのに。
私は風邪を引いてしまった美優が劇に出られなくなったから、代わりに出た。ただ、それだけだった。（ イ ）、学校祭の後、いろんな人が私を褒めた。私を取り巻く周りの空気は前より少し柔らかくなったような気がする。でも私には自分がやったという実感がなかった。
朗読をしたのが自分だったのかよく覚えていない。だから褒められてもあまり嬉しくなかった。私自身は何も変わってはいないのだ。「だから何」私は褒められるたび、そう思っていた。
だって、「代役」っていうことは、本物の代わり、つまり嘘ものってことでしょう。私は本物になりましたかった。でも、嘘ものにしかなれなかった。「悔しい」なんて口に出しては言えないけど、たぶん、心の底ではそう思っていた。
26. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. たのしい B. すごい C. わかる D. なんで
27. 文中の「私はその名をやはり遠く感じた」とはどうしてか。
A. 自分が選ばれて出た劇じゃないから
B. 自分の名前の漢字がまちがっていたから
C. 自分の本当の名前ではないから
D. 自分が出た記憶が一切なかったから
28. 文中の（ イ ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. ですから B. つまり C. どうして D. それなのに
29. 文中に「褒められてもあまり嬉しくなかった」とあるが、その理由は何か。
A. 朗読はしたが、あまりうまくできず、悔しくおもっているから
B. 朗読したのが自分だったのか、あまり覚えていないから
C. 朗読したのは自分ではなく、別の人だったから
D. 朗読したのは名前が似ている友達だと思ったから
30. 文中の「嘘ものにしかなれなかった」とはどういうことか。
A. 主役ではなく、代役にしかなれなかった
B. 主役だったとみんなに嘘をついた
C. 主役の子と勝手に役を交換した
D. 主役になったと思ったら、そうじゃなかった
【答案】26. B 27. A 28. D 29. B 30. A
【解析】
【分析】本文具有一定的难度。文章大致讲了作者在学校祭上替代同学进行朗读剧表演后内心的复杂感受。文章开头描述了学校祭结束两周后，早上的班会时间发放了学校报纸。报纸头条是关于作者所在班级的朗读剧引起了感动，并特别提到作者替代美优进行表演。尽管作者因此受到许多人的赞扬，周围的氛围也变得柔和，但她内心却没有成就感。作者回忆自己只是因为美优感冒无法参演，才临时上场。尽管大家都在称赞她的表现，她自己却感到没有实感，甚至记不清自己当时的表现。因此，她对这些称赞并不感到高兴，认为自己并没有因为这次表演而有所改变。作者在心里反复思考“代役”的含义，认为自己只是个“替身”，并非真正的主角，这让她感到不满和失落。尽管她没有把这种“悔恨”的情绪说出口，但内心深处她认为自己只是个“假冒”的角色，无法成为真正的主角。
【26题详解】
由原文的「学校祭が済んで2週間が経った朝のホームルームで、学校新聞が配られた。トップに『1年1組の朗読劇、感動を呼ぶ』の文字がおどっている。『（ ア ）!』とクラスは一気に沸き立った。」可知，学校祭结束后的两周早上的班会时间，分发了学校报纸。报纸头条上写着“1年1班的朗读剧引起感动”。“（ア）！”整个班级一下子沸腾了。班级作拼受到好评，同学们的反应应该是激动、喜悦的。「たのしい」“开心”；「すごい」“厉害，了不起”；「わかる」“我懂”；「なんで」“为什么”。此时「すごい」最能表达班级同学的激动之情。故选B。
【27题详解】
由原文的「私は風邪を引いてしまった美優が劇に出られなくなったから、代わりに出た。ただ、それだけだった。」、「でも私には自分がやったという実感がなかった。」、「だって、『代役』っていうことは、本物の代わり、つまり嘘ものってことでしょう。」可知，作者是因为美优感冒无法出演，所以才作为替补上场。就只是这样而已。作者并没有自己获得成功的实感。作者认为“替补”就是指代替原本真正的东西，也就是说是假的。说明作者一直认为自己只是一个替身，并不是一开始就被选定为表演者。故选A。
【28题详解】
由原文的「私は風邪を引いてしまった美優が劇に出られなくなったから、代わりに出た。ただ、それだけだった。（ イ ）、学校祭の後、いろんな人が私を褒めた。」可知，作者是因为美优感冒无法出演，所以才作为替补上场。就只是这样而已。（尽管如此，）在学校祭之后，还是有很多人称赞作者。「ですから」“因此”；「つまり」“也就是说”；「どうして」“为什么”；「それなのに」“尽管如此”。根据前后的转折关系，故选D。
【29题详解】
由原文的「朗読をしたのが自分だったのかよく覚えていない。だから褒められてもあまり嬉しくなかった。」可知，作者不太记得自己朗读的过程。所以即使被称赞，也不是很高兴。故选B。
【30题详解】
由原文的「だって、『代役』っていうことは、本物の代わり、つまり嘘ものってことでしょう。私は本物になりましたかった。でも、嘘ものにしかなれなかった。」可知，因为，“替补”就是指替代品，也就是说是假的。作者想成为真正的主角。但是，只能成为一个假的替代品。故选A。
（三）
受験勉強では、試験の点数を上げることに加えて、受験生全体の中で順位を上げることを考える必要があります。そこで頭に入れておきたいのが分布です。例えば、ある試験の平均点が50点だった場合、50点前後の人が最も多く、10点や0点の人はほとんどいません。この横軸を点数、縦軸を人数としてグラフで表すと50点を頂点に、左右がなだらかに低くなっていく釣鐘型のグラフになります。このような曲線を描く分布を正規分布といいます。
試験の得点分布はこの正規分布になることがほとんどです。最も高い点数の人と低い点数の人にははっきりわかれるようなテストの場合は大きな山が二つある分布になることもあります。この線の中で自分はどのあたりにいるのかがわかれば、順位を上げるためにどれくらい努力をすればいいかわかるようになります。例えば山の頂点にいるのなら近い点数にたくさんの人がひしめいているので、1点あげるだけで、順位は大きく上がります。ただ点数が高い方の進むに近づくと、順位を上げるのはかなり難しくなります。
このように、正規分布を見ながら、自分がどうすればいいのかを考えて受験勉強をすることがとても良いことだと言えるのです。
31. 文中の「受験勉強」で、大切なことは何か。
A. 試験の点数だけを上げるために頑張ること
B. 試験の点数と順位を上げることを考える
C. 試験の内容をうまく予想して勉強すること
D. 試験の順位を予想しながら、調節すること
32. 文中の「分布」の説明として正しいものはどれか。
A. 点数と人数をグラフで表して曲線を書くこと
B. 点数と順位を表にしてまとめること
C. 点数と人数を文字にまとめて集計すること
D. 点数と順位をグラフにして棒をたてること
33. 文中の「はっきりわかれるようなテスト」の時は、どうなるか。
A. 大きな山がひとつある分布になる
B. 小さな山がふたつある分布になる
C. 大きな山がふたつある分布になる
D. 小さな山が右あがりになる分布になる
34. 文中の「1点あげるだけで、順位は大きく上がります」とはどうしてか。
A. 試験を受ける人がとてもおおいから
B. 同じような点数の人が多数いるから
C. 試験に合格する人は限られているから
D. 同じような試験を受ける人が多いから
35. この文章に題名をつけるとしたら、どれが最もふさわしいか。
A. 「受験と家族」 B. 「勉強の仕方」
C. 「効率のいい受験勉強」 D. 「受験の味方は誰」
【答案】31. B 32. A 33. C 34. B 35. C
【解析】
【分析】本文难度适中，主要写在应试学习中，除了提高考试分数之外，还需要考虑提高自己在全体考生中的排名。因此需要牢记的是分布。例如，某项考试的平均分是50分，那么考50分左右的人最多，考10分或0分的人几乎没有。横轴表示分数，纵轴表示人数的话，就会形成以50分为顶点，左右两侧逐渐降低的“吊钟型”图表。这种曲线分布被称为正态分布。大部分考试的得分分布都是这个正态分布。在分数最高的人和分数最低的人之间存在明显的差异的考试中，有时会出现两座大山的分布。如果知道了自己在这条线上的位置，就能知道为了提高排名应该付出多大的努力。例如，如果你站在山的顶点，因为有很多人聚集在相近的分数上，所以只要提高1分，排名就会大幅上升。但是，如果分数越高，就越难以提高排名。综上所述，一边观察正态分布，一边思考自己应该怎么做，这样备考是一件非常好的事情。
【31题详解】
由原文「受験勉強では、試験の点数を上げることに加えて、受験生全体の中で順位を上げることを考える必要があります。」可知，“应试学习”最重要的是考虑提高考试分数和排名。故选B。
【32题详解】
由原文「例えば、ある試験の平均点が50点だった場合、50点前後の人が最も多く、10点や0点の人はほとんどいません。この横軸を点数、縦軸を人数としてグラフで表すと50点を頂点に、左右がなだらかに低くなっていく釣鐘型のグラフになります。このような曲線を描く分布を正規分布といいます。」可知，用图表表示分数和人数，画曲线。故选A。
【33题详解】
由原文「最も高い点数の人と低い点数の人にははっきりわかれるようなテストの場合は大きな山が二つある分布になることもあります。」可知，会形成两座大山的分布。故选C。
【34题详解】
由原文「例えば山の頂点にいるのなら近い点数にたくさんの人がひしめいているので、1点あげるだけで、順位は大きく上がります。」可知，“只要提高1分，排名就会大幅上升”是因为分数差不多的人很多。故选B。
【35题详解】
由原文「このように、正規分布を見ながら、自分がどうすればいいのかを考えて受験勉強をすることがとても良いことだと言えるのです。」可知，如果要给这篇文章起个题目，高效率的应试学习最合适。故选C。
孤独を恐れる人は孤独自体がしんどいのではないかと思っていますが、実際は孤独そのものではなくて、孤独になって寂しがることがしんどいのです。孤独になっても寂しがらなければいいのです。寂しがり屋は、とにかく大勢で集まるのが好きです。
僕は1人か2人がベストです。ご飯を食べるときも1人か2人です。3人になると、僕以外の2人も話さないといけないので、そこで気を使ってより深い話ができなくなります。2人なら話せる話がもう1人いることによって、この人にこの話を聞かれてはいけないのではないか、この人もそれを聞いたら気まずい思いをするんじゃないかといろいろ考えるので、僕の中では3人は大勢です。そのため、2人までにしたいのです。
（ ア ）寂しがり屋は自分中心になります。携帯に入っている電話番号を次から次へとかけて、相手の都合なんてものは深く考えず、どんな時間でも、何曜日でも、「今から出てこないか」と誘ったりするのです。それも、何十人も。寂しがり屋はきりがないのです。
36. 文中の「孤独を恐れる人」の特徴として正しいものはどれか。
A. 孤独であること事態がしんどい
B. 孤独になって寂しがることがしんどい
C. 孤独である自分がきらい
D. 孤独な現実が苦手で、自分もきらい
37. 文中の「1人か2人がベスト」の理由として正しいものはどれか。
A. 人数が多いと気を使ってしまうから
B. 人が少ない方が、名前を覚えやすいから
C. 少人数の方が盛り上がることが多いから
D. 大人数だと、うまく話しを聞けないから
38. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. 一面に B. しかしながら C. そして D. 一方で
39. 文中の「寂しがり屋」はどんなことをするか。
A. 自分の好きじゃない人とも一緒に遊んだりする
B. 寂しいと感じた時はすぐにでも人に電話する
C. 相手の都合に構わず、自分勝手に人を誘ったりする
D. 友達は何人いても足りないと公言する
40. 文中の「寂しがり屋はきりがない」とはどういう意味か。
A. 寂しい思いをすることはほぼない
B. 楽しいと思えることがほとんどない
C. 充実感を感じることがむずかしい
D. 寂しさが埋まることはほぼない
【答案】36. B 37. A 38. D 39. C 40. D
【解析】
【分析】本文难度适中，主要写害怕孤独的人会认为孤独本身就是一件很痛苦的事，但实际上不是孤独本身，而是孤独之后感到寂寞这件事。即使孤独，只要不感到寂寞就好。怕寂寞的人总喜欢聚集在一起。我觉得一两个是最好的。吃饭的时候也是1人或2人。如果是三个人的话，除了我以外的两个人也必须说话，所以就不能小心翼翼地进行更深的谈话。两个人能说的话，如果还有一个人能说的话，就会考虑这个人不能听这个话，这个人听了会不会觉得尴尬，所以在我心中，三个人是多数。因此，我希望最多能有两个人。另一方面，怕寂寞的人会以自我为中心。把手机里的电话号码一个接一个地打过去，不考虑对方是否方便，无论什么时间，星期几，都可以邀请对方“现在出来吧”。而且是几十个人。怕寂寞的人是没完没了的。
【36题详解】
由原文「孤独を恐れる人は孤独自体がしんどいのではないかと思っていますが、実際は孤独そのものではなくて、孤独になって寂しがることがしんどいのです。」可知，害怕孤独的人觉得孤独之后的寂寞很痛苦。故选B。
【37题详解】
由原文「3人になると、僕以外の2人も話さないといけないので、そこで気を使ってより深い話ができなくなります。2人なら話せる話がもう1人いることによって、この人にこの話を聞かれてはいけないのではないか、この人もそれを聞いたら気まずい思いをするんじゃないかといろいろ考えるので、僕の中では3人は大勢です。」可知，“1人或2人最佳”的理由正确的是因为人多的话会很费心。故选A。
【38题详解】
由原文「寂しがり屋は、とにかく大勢で集まるのが好きです。」「（ ア ）寂しがり屋は自分中心になります。」可知，前文提到怕寂寞的人总喜欢聚集在一起，后文提到怕寂寞的人会以自我为中心。前后是两个对照性事物，相当于“一方面～一方面”。故选D。
【39题详解】
由原文「携帯に入っている電話番号を次から次へとかけて、相手の都合なんてものは深く考えず、どんな時間でも、何曜日でも、「今から出てこないか」と誘ったりするのです。」可知，“怕寂寞的人”不顾对方是否方便，随心所欲地邀请别人。故选C。
【40题详解】
由原文「それも、何十人も。寂しがり屋はきりがないのです。」可知，“怕寂寞的人没完没了”意为寂寞几乎不会被填满。故选D。
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分,满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
友人 1 、私たちの人生において非常に重要な存在です。親切で優しい友人や、私たちの夢や願望をサポートしてくれるような友人は、私たち 2 大きな支えとなります。一方で、口だけは良いことを言っていても、実際には足を引っ張るような友人は、私たちの成長や幸福に 3 の影響を与えることがあります。
友人を選ぶことは、私たちの人生において非常に重要です。多くの友人がいることや、人脈が広いことが良いという 4 。むしろ、質の高い友人を選ぶことが大切です。苦しいときに理解してくれる 5 、私たちの成長や幸福をサポートしてくれる友人 6 いることが、私たちの未来を具体的に想像することができるでしょう。そのような友人がそばにいると、不安な気持ちや余計なことを考えずに前に進むことができます。
また、大人になるとストレス発散のパターンが 7 と言われています。しかし、タバコやお酒、ギャンブル、買い物などの依存は健康に悪い影響があることは 8 と思いますが、人間関係にも悪影響を及ぼす可能性があります。そのため、健康的なストレス発散方法を見つけることが重要です。同じような嗜好を持つ友人と付き合うことは楽しいかもしれませんが、その環境から抜け出す 9 が難しくなる場合もあります。したがって、自分が今やりたいことがあるのであれば、以前はその行動を一緒にしていたけれども今は 10 やっていない友人と付き合うことが重要なのです。
41. A. とは B. というなら C. では D. には
42. A. について B. に対して C. にとって D. にともなって
43. A. マイナス B. プラス C. ポスター D. データ
44.
A. わけだ B. はずだ
C. はずではありません D. わけではありません
45. A. だけでなく B. わけでなく C. ようがなく D. ことなく
46. A. にともなって B. につれて C. にしたがって D. とともに
47. A. 決まっている B. 決まっていく C. 決まってある D. 決まってくる
48 A. ご存知だ B. 存じる C. ご承知だ D. お知られる
49. A. わけ B. ところ C. もの D. こと
50. A. なんとか B. まったく C. うまく D. なんだか
【答案】41. A 42. C 43. A 44. D 45. A 46. D 47. D 48. A 49. D 50. B
【解析】
【分析】本文难度适中，主要写朋友是我们人生中非常重要的存在。亲切和善的朋友，支持我们的梦想和愿望的朋友，对我们来说是巨大的支持。另一方面，有些朋友嘴上说得很好，实际上却拖后腿，会给我们的成长和幸福带来负面影响。选择朋友在我们的人生中非常重要。并不是说朋友多、人脉广就一定好。倒不如说，选择高质量的朋友很重要。在我们痛苦的时候，朋友不仅会理解我们，还会支持我们的成长和幸福，这样我们就能具体地想象我们的未来了吧。有这样的朋友在身边的话，就不会有不安的心情和多余的事情想，能够向前进。另外，据说长大成人后，会有固定的舒解压力的模式。但是，我想大家都知道依赖烟、酒、赌博、购物等对健康有不好的影响，对人际关系也有不好的影响。因此，找到健康的解压方法很重要。和有相同嗜好的朋友交往也许会很愉快，但有时会很难从那个环境中摆脱出来。因此，如果你现在有想做的事情，就应该和以前一起做过但现在完全不做的朋友交往。
【41题详解】
由原文「友人 1 、私たちの人生において非常に重要な存在です。」可知，朋友是我们人生中非常重要存在。「とは」表示“所谓～”，对某一词下定义等时使用。故选A。
【42题详解】
由原文「親切で優しい友人や、私たちの夢や願望をサポートしてくれるような友人は、私たち 2 大きな支えとなります。」可知，亲切和善的朋友，支持我们的梦想和愿望的朋友，对我们来说是巨大的支持。「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，“对～来说”。故选C。
【43题详解】
由原文「一方で、口だけは良いことを言っていても、実際には足を引っ張るような友人は、私たちの成長や幸福に 3 の影響を与えることがあります。」可知，有些朋友嘴上说得很好，实际上却拖后腿，会给我们的成长和幸福带来负面影响。「マイナス」负面；「プラス」正面；「ポスター」海报；「データ」数据。故选A。
【44题详解】
由原文「多くの友人がいることや、人脈が広いことが良いという 4 。」可知，并不是说朋友多、人脉广就一定好。「わけではない」表示从事实情况来讲并不是某种情况，“并非”。故选D。
【45题详解】
由原文「苦しいときに理解してくれる 45 、私たちの成長や幸福をサポートしてくれる友人 46 いることが、私たちの未来を具体的に想像することができるでしょう。」可知，在我们痛苦的时候，朋友不仅会理解我们，还会支持我们的成长和幸福，这样我们就能具体地想象我们的未来了吧。「だけでなく～も/さえ/まで」表示累加、递进，“不但～而且～”。故选A。
【46题详解】
由原文「苦しいときに理解してくれる 5 、私たちの成長や幸福をサポートしてくれる友人 6 いることが、私たちの未来を具体的に想像することができるでしょう。」可知，在我们痛苦的时候，朋友不仅会理解我们，还会支持我们的成长和幸福，这样我们就能具体地想象我们的未来了吧。「とともに」表示“和～一同做某事”。故选D。
【47题详解】
由原文「また、大人になるとストレス発散のパターンが 7 と言われています。」可知，据说长大成人后，会有固定的纾解压力的模式。「V＋てくる」表示过去到现在的动作持续或变化。故选D。
【48题详解】
由原文「しかし、タバコやお酒、ギャンブル、買い物などの依存は健康に悪い影響があることは 8 と思いますが、人間関係にも悪影響を及ぼす可能性があります。」可知，我想大家都知道依赖烟、酒、赌博、购物等对健康有不好的影响，对人际关系也有不好的影响。「ご存じだ」是「知っている」的尊他语。故选A。
【49题详解】
由原文「同じような嗜好を持つ友人と付き合うことは楽しいかもしれませんが、その環境から抜け出す 9 が難しくなる場合もあります。」可知，和有相同嗜好的朋友交往也许会很愉快，但有时会很难从那个环境中摆脱出来。「こと」表示抽象的事物、概念，使句子或词组名词化。故选D。
【50题详解】
由原文「したがって、自分が今やりたいことがあるのであれば、以前はその行動を一緒にしていたけれども今は 10 やっていない友人と付き合うことが重要なのです。」可知，因此，如果你现在有想做的事情，就应该和以前一起做过但现在完全不做的朋友交往。「まったく」完全，全然。故选B。
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
今年は、若者の間で「蛙化現象」という言葉が流行しました。気になった人の 1 （些細）言動で気持ちが 2 （一気）冶めてしまうことを指す言葉として広まり、その年 3 代表する言葉を選ぶ「2023ユーキャン新語·流行語大賞」にもノミネートされました。相手に突然、 4 （冷）められてしまったことに思い悩み、診療所を訪れる人もいるといいます。
流行した要因については「SNSが関係しているという説があります」と春日さん。SNSが発展し、これまでの「芸能人」よりも身近とされる「インフルエンサー」が登場しました。良い面ばかりを強調するインフルエンサーの投稿を見ているうちに、「自分も 5 （かんぺき）にしなくてはいけない」「ミスしてはいけない」と 6 （思う）ようになり、それを相手にも求める人が増えたことで広まったのではないかと春日さんは見ています。
恋愛は目に見えないだけでなく、相手の感情も関係するため複雑です。中高生はどう向き合って 7 （いく）たらいいのでしょうか。春日さんは、「恋愛をする 8 しない 8 は自分で決めること、ありのまま 9 自分を認めることが大事」とアドバイスします。「小さな成功体験をつくっていけば、自分自身を信じることにつながると思います。自信になれば、相手に 10 （依存する）ことなく、恋愛から生まれる熱量を良い方に使っていけると思います」
（朝日中高生新聞ー「恋愛で揺さぶられる感情との向き合い方
「蛙化現象」の背景にSNS 」2023年11月26日号）
51. _______________
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57. _______________
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60. _______________
【答案】51. 些細な
52. 一気に 53. を
54. さ 55. 完璧
56. 思う 57. いっ
58. か 59. の
60. 依存する
【解析】
【分析】文章内容难度中等。主要讲述了在年轻人当中流行“蛙化现象”这个词。作为因在意的人的细小言行而心情完全被影响的词语被广泛使用。流行的主要原因，春日说“有一种说法是与SNS有关”。看着只强调好的一面的像流行性感冒一样的投稿的过程中，变得觉得“自己也必须完美”“不能失误”，并且很多人也在对方身上去寻求。恋爱不仅是无形的，还关系到对方的感情，所以很复杂。中学生应该怎么面对呢。春日建议说：“恋爱还是不恋爱是自己决定的，承认真实的自己是很重要的。”“我认为，如果创造出小小的成功体验，那是相信自己的关系。如果有自信的话，就不会依赖对方，而是将恋爱产生的热量用在好的方面”。
【51题详解】
本题考查形容动词活用。「些細」意为“琐碎的”。二类形容词。故修饰名词要加「な」。
【52题详解】
本题考查副词活用。「一気」意为“一口气”。修饰动词要加「に」。
【53题详解】
本题考查助词用法。「その年を代表する」意为“代表那一年”。动宾结构。故用助词「を」。
【54题详解】
本题考查单词的读音。「冷める さめる」。意为“变冷；（兴趣）减退”。
【55题详解】
本题考查日文汉字写法。「完璧 かんぺき」。意为“完美的”。
【56题详解】
本题考查语法接续。「ようになる」意为“能力状态的改变”。前接动词原形，ない形。故填入「思う」。
【57题详解】
本题考查动词活用。根据后项推断变た形。「行く」た形为「行った」。
【58题详解】
本题考查语法句型。「～か～ないか」意为：是否，表示在一件事情上犹豫。
【59题详解】
本题考查助词用法。「ありのまま」意为：事实上；实事求是。为名词。「ありのままの自分」意为真实的自己。「の」表示名词从属关系。
【60题详解】
本题考查语法接续。「ことなく」意为：没~而~。前接动词原形。
第四部分 写作（满分40分）
第一节（满分10分）
61. 假定你是梁先生。朋友小花将要留学一年，因此请写封信激励她好好体验留学生活。
1.字数80～120字；
2.格式正确，字迹清晰；
3.使用「です ます」体。
【答案】花さんへ
こんにちは。花さんが留学へ行くことを聞きました。ずっと留学に行きたいと言っていたのを知っていますから、聞いた時は本当に嬉しかったです。本当におめでとうございます。花さんの留学生活が素晴らしいものになるよう祈っています。
梁より
【解析】
【详解】根据提示，本篇作文要求写一封信，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。
第二节（满分30分）
62. 日本人山田和夫一个月后将去中国旅行。他希望到时候中国朋友王佳华能够到机场接他。请以山田和夫的名义，给王佳华写一封拜托信。
内容提示：
1.自己12月21日下午2点到达上海浦东机场2号航站楼；
2.希望王佳华开车来接自己；
3.希望王佳华后天之前回复是否能来。
写作要求：
1.字数为280～320字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です ます」体。
【答案】拝啓
王佳華様
小春日和の今日この頃でございますが、いかがお過ごしですか。
私は、最近は、仕事も休みも充実しており、とても楽しい日々を過ごしています。
実は来月12月21日に中国へ旅行することに致しました。その際に、王さんに空港まで車で迎えにきていただきたく、このお手紙を書いております。
12月21日午後2時に上海浦東国際空港第2ターミナル到着予定です。ご都合がよろしければ、お手数をおかけしますが、迎えをよろしくお願いいたします。
明後日までにお返事をいただけると幸いです。それでは、お返事をお待ちしております。
本格的な寒さに向かう時節、風邪など召されませぬよう、ご自愛ください。
敬具
2023年11月15日
山田和夫
【解析】
【详解】根据提示，本篇作文要求写一封拜托信，注意文章格式，行文流畅，不要跑题。
在写作时必须围绕要点展开阐述：1.自己12月21日下午2点到达上海浦东机场2号航站楼；2.希望王佳华开车来接自己；3.希望王佳华后天之前回复是否能来。围绕这些要点，以寒暄开头，正文部分表达出自己到达的时间地点及拜托请求等；最后可以寒暄结束，使文章结构更加完整。

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