资源简介

2024年浙江省新高考联考协作体高三下学期第一次联合测评
日语试卷
全卷满分150分，考试时间120分钟。
考生须知：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
第一部分：听力部分（共15小题：每小题2分，满分30分）
第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 今何時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 14時 B. 17時 C. 20時
2. 女の人は、誰と住んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. ご両親 B. 弟 C. 姉
3. 明日は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 火曜日 B. 水曜日 C. 木曜日
4. 男の人の子供は何人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 一人 B. 二人 C. 三人
5. 男の人は今朝なぜ遅刻しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 自転車が壊れたから B. 寝すぎたから C. 分からない
6. 男の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 喫煙席に行く B. タバコを吸うのをやめる C. 禁煙席に行く
7. 女の人は、子供のとき何になりたかったのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A 小学校の先生 B. ピアニスト C. 看護師
第二节 （共8小题，每题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。
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8. 二人はバトルの誕生日に何をあげますか。
A. ぬいぐるみ B. 受験勉強の本 C. 漫画
9. バトルの誕生日プレゼントを買うのは誰ですか。
A. 女の人 B. 男の人 C. 二人で
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10. 男の人は何と言っていますか。
A. 男の人の顔は弟と似ています
B. 男の人の顔は弟とあまり似ていません
C. 男の人の性格は弟ととても似ています
11. 女の人はどんな人ですか。
A. 外で遊ぶのが好き
B. 家で本を読むのが好き
C. 男の人の弟のことが好き
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12. 男の人の仕事は何ですか。
A. 医者 B. 学校の先生 C. 料理を作る人
13. 女の人はどこで働いていますか。
A. デパート B. 学校 C. 洋服の工場
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14. 雨が降らない場合はどうしますか。
A. 4時に南の入り口で集合
B. 4時半に北の入り口で集合
C. 4時にバスで集合
15. 雨が降ったらどうしますか。
A. 4時半にバスで集合
B. 4時にバスで集合
C. 4時に入り口で集合
第二部分：日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分）
从A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. この本は表紙 きれいです。
A. は B. に C. で D. が
17. 普通の速さ＿＿＿＿歩いて5分ほどだ。
A. で B. に C. は D. と
18. あの人は誰と＿＿＿＿すぐ友達になれる。
A. では B. でも C. も D. には
19. やらずに後悔する は、無理にでもやってみたほうがいいです。
A. さえ B. ほど C. より D. だけ
20 人間は食事をするために生まれてきた ではない。
A. こそ B. わけ C. はず D. しか
21. 母の話では、昔、家の生活はとても貧しかった＿＿＿＿。
A. らしいだ B. ようだ C. そうだ D. みたいだ
22. あの女の子は歌がうまい バスケットも上手です。
A. 以上 B. うえで C. うえは D. うえに
23. 教科書の内容もいろいろな因子に＿＿＿＿。
A. 影響される B. 影響させる C. 影響らせる D. 影響られる
24. あのパソコンは うちは新しいパソコンを買わない。
A. 使う B. 使える C. 使えない D. 使われる
25. ここでは米の＿＿＿＿農産物が取れる。
A. ような B. そうな C. ように D. みたいな
26. 歯を＿＿＿＿寝てはいけません。
A. 磨かないで B. 磨かなくて C. 磨ずに D. 磨かない
27. A:どこに行くの
B:ちょっと友達のうちに遊びに行って＿＿＿＿。
A. くる B. おく C. いく D. ある
28. 雨の中を歩いて、風邪をひいて＿＿＿＿。
A. おきました B. しまいました
C. いきました D. きました
29. 庭には鳥は2＿＿＿＿います。
A. 本 B. 羽 C. 匹 D. 足
30. 昨日＿＿＿＿寝たので、気持ちがいい。
A. すっかり B. ぴったり C. はっきり D. ぐっすり
31. 先週＿＿＿＿したばかりのレストランがあるから、行ってみませんか。
A. デザイン B. オープン C. トップ D. トラブル
32. パソコンの調子が悪いんですが、自分で原因を調べる　　　はありませんか。
A. 規則 B. 都合 C. 方法 D. 計画
33. このナイフは＿＿＿＿分からないが、安かったので買った。
A. 使いやすいと B. 使いやすいだろうと
C. 使いやすいかどうか D. 使いやすいのではないか
34. ＿＿＿＿と、もう夜の1時だった。
A. 気がつく B. 気をつける C. 気にする D. 気に入る
35. すぐ家に帰る 言われました。
A. ために B. ように C. かぎり D. なんて
36. 映画を＿＿＿＿後で日本料理を食べに行きましょう。
A. 見る B. 見ます C. 見た D. 見ました
37. ノックの音がしてドアを開けた。すると、知らない男が跳び＿＿＿＿。
A. 始めてきた B. かけてきた
C. 抜いてきた D. 込んできた
38. 寿司なら少し＿＿＿＿が、刺身は全然だめです。
A. 食べされます B. 食べれます C. 食べられます D. 食べさせます
39. 鈴木さんが自転車を修理して＿＿＿＿。
A. あげた B. くれた C. もらった D. やった
40. 私は日本の友達に日本料理を教え＿＿＿＿。
A. てあげました B. てやりました
C. てもらいました D. てくれました
41. 雲の間から月が出て＿＿＿＿。
A. いきました B. きました C. おきました D. みました
42. するともっと美味しいですよ。
A. 冷たい B. 冷たいに C. 冷たいように D. 冷たく
43. 自分で作った曲を大勢の方に聞いて＿＿＿、たいへんうれしく思っております。
A. くれて B. さしあげて
C. くださいまして D. いただきまして
44. このかたには以前どこかで ことがあるような気がします。
A. 見えた B. ご覧になった C. お目にかかった D. お目にかけた
45. わざわざお送り＿＿＿＿まして、ありがとうございます。
A. ください B. さしあげ C. いただき D. うかがい
46. 風邪を早く治したいんだったら、暖かくしてゆっくり寝る＿＿＿＿です。
A. もの B. だけ C. こと D. まま
47. 狭い＿＿＿＿ようやく自分の持ち家を手に入れることができた。
A. だけでなく B. ながらも C. とともに D. までもない
48. 物価の変動＿＿＿＿給料を上げる。
A. にわたって B. に対して C. に応じて D. にあたって
49. 甲:頭がずきずき痛むんですが、先に帰ります。
乙:そうですか、＿＿＿＿。
A. お大事に B. お元気で C. お気をつけて D. お疲れ様
50 先生に たくなければ、ちゃんと勉強するものだ。
A. 言わせ B. 言わされ C. 言われ D. 言わさせ
51. 改めてご紹介する＿＿＿＿もありませんが、山本さんは世界的に有名な建築家です。
A. まで B. ほど C. しか D. だけ
52. バスに＿＿＿＿として、財布のないのに気が付いた。
A. 乗る B. 乗ろう C. 乗るう D. 乗よう
53 映画の＿＿＿＿歌舞伎を見に行きましょう。
A. とおりに B. わかって C. かわりに D. つもり
54. このゴミの山を早く しないといけない。
A. なんとなく B. なんとか C. なんにも D. なんだか
55. 初詣では に神社やお寺に初参りすることです。
A. 年越し B. お盆 C. 七夕祭り D. 正月
第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(一)
知人の一人が、あるイギリス人が日本に滞在しているとき、東京を案内することになりました。ある朝、滞在中のホテルに迎えに行きました。家を出たときは、曇り空だったのですが、ホテルに到着する頃には、小雨が降り始めていました。せっかくの観光の日に、こんな天気になってしまうのは、イギリス人はさぞ(想必)がっかりしているだろうと、思ったそうです。
　(　ア　)、あの人はホテルのロビーから雨模様の外を見回して(环视)「グッド ウエザー!」と言ったそうです。知人は耳を疑いました。こんな小雨模様が「よい天気 」。どういうことだろうと「天気がよくなくて残念ですね」と話しかけてみると、イギリス人は、逆に訝しそうな表情で、「これが悪い天気 イギリスではこのくらいがよい天気なんですよ」と平然としていました。
　ロンドンあたりなどは雨が降る日が多いです。そんな話はその知人も知っていましたが、小雨を「よい天気」と 考えるとは、ちよっと驚きだったそうです。ものの見方というのは、本当にさまざまです。
56. 文中の「こんな天気」とはどんな天気か。
A. 曇り B. 小雨 C. 晴れ D. 大雨
57. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。。
A. だから B. そのように C. すると D. それなら
58. 文中に「耳を疑いました」とあるが、知人の気持ちはどれか。
A. 不愉快だった B. 不満だった C. 怒った D. びっくりした
59. 文中の「そんな話」の指すことはどれか。
A. 日本は雨が降る日が多いこと B. ロンドンは雨が降る日が多いこと
C. 日本では小雨を悪い天気と考えること D. イギリスでは小雨をよい天気と考えること
60. 文章に合っているものはどれですか。
A. 人によって、ものの見方はそれぞれだ。
B. 知人が家を出たとき、小雨が降り始めていた。
C. イギリス人は雨が降っているのを見て、がっかりしました。
D. イギリスでは雨の日が多いので、小雨を悪い天気を考える。
近年、地球温暖化という言葉をよく耳にする。大雨や猛暑、台風など様々な気候変動の原因の一つとして地球温暖化も挙げられる。ニュース、新聞などでも誰もが一度は耳にしたことがある言葉ではないだろう。地球温暖化という言葉は、今や教科書にも記載されており「常識的な知識」となっている。
(ア)、環境問題に関する記述は、教科書の数ページ、授業の数時間で終わってしまっているのが現状であり、多くの人が実際に行動を起こすきっかけになっているとは考えにくい。でも、地球温暖化や環境問題は、多くの人が理解し、意識していかなければならない。世界中の人々が 協力していく必要がある。対策を「対策」ととるか、それとも「新しい暮らし方」ととるかで変わってくるのではないか、と考える。
私の考える新しい暮らし方とは、地球に優しい、生活を楽しむ暮らし方のことです。(イ)、ビニール袋の有料化により、多くの人がマイバッグ(自带的包) を持参する。そこで、可愛いバッグ、かっこいいバッグ、高機能のバッグなどとお気に入りのバッグを選ぶことを楽しめる。
多くの人がこの新しい暮らし方になっていけば、環境は少しずつ(ウ)なっていくと考える。もう一度、自身の生活を見直してみませんか。
61. 文中の「常識的な知識」の指すものはどれか。
A. 大雨 B. 猛暑 C. 気候変動 D. 地球温暖化
62. 文中の (ア) に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. しかし B. だから C. そのために D. そして
63. 文中の (イ) に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. それでは B. 一方 C. 例えば D. それから
64. 文中の (ウ) に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 悪く B. よく C. 静かに D. 便利に
65. 環境問題を解決するために、筆者はどうすればいいと言っているのか。
A. 様々な気候変動の原因を調べたほうがいい。
B. 環境問題に関する記述を増やしたほうがいい。
C. マイバックではなく、 ビニール袋を使ったほうがいい。
D. 自分の生活を見直して、新しい暮らし方をしたほうがいい。
(三)
野菜工場は、電気の光で野菜を育てる工場です。屋内に上下に何段も棚を重ねて作り、そこで野菜を育てます。それぞれの棚で野菜が作れるので、同じ広さの場所でも畑より多くの野菜を生産することができます。
野菜工場では、畑と違って環境も人間が作れます。例えば、工場では温度や湿度、野菜が光を浴びる時間も決められるので、外の天気に影響されずに野菜が育ちます。冬に夏の野菜を作ることも可能です。
また、工場は虫などが入りにくいので 農薬（注）を使う必要がありません。(ア)、工場で作られた野菜は安心して食べられます。畑で育った野菜より栄養があるものもあるそうです。
野菜を作る人にとっても、いい点があります。畑では作物を地面で育てますから、長時間腰を曲げて働かなければならず、足や腰が痛くなります。しかし、工場では棚を、仕事がしやすい高さにすることができるので、楽に仕事ができます。
こう見てくると、いいことばかりのようですが、問題もあります。まず、工場を作るのにかなりの建設費がかかります。そして、野菜を作るには、電気やエアコンを長時間つけておく必要があるので、電気代もかかります。また、作れる野菜の種類もまだ少ないし、畑で育てた野菜のほうが味がいいと言う人もいます。
現在、国、大学、企業などが協力して、このような問題を解決するための新しい技術の研究を行っています。時間がかかるかもしれませんが、日本のように山が多く、利用できる土地が少ない国では、今後、野菜工場を利用した作物の生産も増やしていかなければならないでしょう。
66. 多くの野菜を生産することができますとあるが、どうしてか。
A. 棚を重ねて使って育てるから B. 電気の光を使って育てるから
C. 広い場所で育てているから D. 建物の中で育てているから
67. 環境も人間が作れますとあるが、それは、例えばどうすることか。
A. 野菜がよく育つように、エアコンで適当な温度にする。
B. 野菜が虫に食べられないように、棚の高さを工夫する。
C. 野菜に太陽の光がよく当たるように、棚の置き方を工夫する。
D. 野菜を作る人が働きやすいように 温度をいつも同じにしておく。
68. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. そして B. ですから C. それでも D. 例えば
69. 工場で作った野菜について、この文章を書いた人はどう言っているか。
A. 畑で作るより安く作れるが、栄養が少ない。
B. 季節に関係なく作れるが、一度にたくさん作れない。
C. 安心して食べられるが、作るのにお金がかかる。
D. いろいろな種類があるが、味はあまりよくない。
70. 野菜工場について、この文章を書いた人はどう考えているか。
A. 研究に時間がかかるので、今まで以上に畑で育てた野菜の生産を増やす必要がある。
B. いい点もあるが問題が多く、工場以外で野菜を作る新しい技術を考える必要がある。
C. 問題はあるがいい点も多く、将来は工場での野菜の生産を増やしていく必要がある。
D. 研究が行われる問題が解決してきたので、すぐに野菜工場の建設を始める必要がある。
(四)
私の町には、面白いお祭りがあります。一番楽しそうに笑う人を決めるお祭りです。そのお祭りは、800年以上前から、神社で行われています。とても歴史があるお祭りです。
この神社では、「笑いには、病気にならなかったり、悪いことが起きなかったりする力がある」と伝えられています。(ア)、お祭りでは、嫌なことが起きないように、みんな、気持ちよく笑います。笑い方が下手だと、いい笑い方ができるまでやらなければなりません。昔は、神社で働く人だけでしていましたが、8年前から、町の人たちも一緒にするようになりました。
私は、去年、初めてこの祭りへ行きました。大勢の人の前に立つと、笑うのがとても難しくて、初めは、上手に(イ)。ですから、何回もやりました。でも、とても楽しかったです。
このお祭りは、みんな気分がよくなるし、とても楽しいと思います。日本には、このような笑うお祭りがいろいろなところにあるそうです。ぜひ、違う町のお祭りにも行ってみたいと思います。
71. 私の町のお祭りはどんなお祭りなのか。
A. 面白くて人気がある。
B. 面白くて歴史がある。
C. 面白くないが、人気がある。
D. 面白くないが、歴史がある。
72. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A これから B. けれども C. そして D. ですから
73. 文中に「みんな、気持ちよく笑います」とあるが、そうする理由はどれか。
A. 病気を治すため B. いい笑い方を学ぶため
C. 嫌なことを避けるため D. 悪いことを解決するため
74. 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 笑えました B. 笑えませんでした
C. 笑われました D. 笑われませんでした
75. 文章の内容に合っているのはどれか。
A. 私はほかの町のお祭りにも行きたい。
B. 笑うお祭りは神社の人だけでしている。
C. 大勢の人の前で笑うのは、ばかばかしい。
D. 笑うお祭りは私の町でしか行われていない。
第四部分：写作（满分30分）
76. 同学们即将迎来高三的最后一个学期，有的同学可能会对未来感到迷茫，有的同学也可能对新学期有很多的期盼和规划……与此同时，同学们的家长也在面临各种心理和身体上的挑战。有的家长会为了孩子在校外陪读，有的家长会起早贪黑地给孩子做营养餐，而有的家长会打电话给予孩子鼓励等等。假如你是王明，请你以「両親への手紙」为题，给自己的爸爸妈妈写一封信。
写作要点：
1.对父母表示感谢。
2.谈谈自己对升学的打算。
3.希望父母怎样陪伴你度过高三的最后时光。
写作要求：
1.字数为300~350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。2024年浙江省新高考联考协作体高三下学期第一次联合测评
日语试卷
全卷满分150分，考试时间120分钟。
考生须知：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
第一部分：听力部分（共15小题：每小题2分，满分30分）
第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 今何時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 14時 B. 17時 C. 20時
【答案】A
【解析】
【分析】男:映画が始まる時間は何時ですか。
女:17時ですよ。あと3時間もありますが。
男:じゃあ、先に夕食を食べに行きましょうか。
女:はい。そうしましょう。
【详解】音频提到「17時ですよ。あと3時間もありますが。」，故选A。
2. 女の人は、誰と住んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. ご両親 B. 弟 C. 姉
【答案】B
【解析】
【分析】男:山田さん、新しい生活はどう
女:はい。毎日楽しいです。
男:ご両親と一緒じゃなくて、寂しくない
女:ええ、少し。でも、弟と一緒に住んでいるので、大丈夫です。
男:そうなんだ。兄弟は弟さん一人
女:姉もいます。姉は両親と一緒に住んでいます。
【详解】原文提到，女人和弟弟住一起。故选B。
3. 明日は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 火曜日 B. 水曜日 C. 木曜日
【答案】B
【解析】
【分析】女: あれ、今日は水曜日 レポートを出すのを忘れちゃった。
男:いや、違うよ。今日は火曜日だよ。
女:よかった。締め切りは今日だね。
【详解】原文提到今天是星期二，所以明天是星期三，故选B。
4. 男の人の子供は何人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 一人 B. 二人 C. 三人
【答案】A
【解析】
【分析】女:女の子が生まれたんたね。おめでとう。
男:ありがとう。でも、子供を育てるのはやっぱり大変なんだ。
女:そうだよね。それに、もし二人目ができたらもっと忙しくなるかもしれないね。
【详解】原文提到，假如有两个孩子的话会更忙，可得出男人现在只有1个孩子。故选A。
5. 男の人は今朝なぜ遅刻しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 自転車が壊れたから B. 寝すぎたから C. 分からない
【答案】B
【解析】
【分析】女:今朝なんで遅刻したんですか
男:自転車が途中で壊れて、それで学校まで歩いてきました。
女:また自転車なの。今週で三回目ですよ。
男:あのう。実は、タベ遅くまでゲームをしていたので、今朝なかなか起きられなくて……。
【详解】音频提到「実は、タベ遅くまでゲームをしていたので、今朝なかなか起きられなくて……。」，故选B。
6. 男の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 喫煙席に行く B. タバコを吸うのをやめる C. 禁煙席に行く
【答案】A
【解析】
【分析】女:いらっしゃいませ。あ、お客様、申し訳ありませんが、タバコはちょっと……。
男:あ、そうですか。前はよかったのに……。
女:ここは禁煙席なので……。もしタバコを吸う場合は喫煙席でお願いします。
男:そうですか。わかりました。じゃあ、案内してください。
【详解】原文提到，男人接下来去吸烟区。故选A。
7. 女の人は、子供のとき何になりたかったのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 小学校の先生 B. ピアニスト C. 看護師
【答案】B
【解析】
【分析】男:田中さんは、将来、どんな仕事がしたいですか。
女:将来は、小学校の先生になりたいです。
男:先生ですか。子供のときからですか。
女:子供のときは、ピアニストになりたかったんです。
男:音楽が好きだったんですね。私は子供のとき、警察官になるのが夢でした。
女:警察官ですか。
男:でも、最近は、看護師になりたいんです。
女:へえ。そうなんですか。
【详解】音频提到「子供のときは、ピアニストになりたかったんです。 」，故选B。
第二节 （共8小题，每题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。
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8. 二人はバトルの誕生日に何をあげますか。
A. ぬいぐるみ B. 受験勉強の本 C. 漫画
9. バトルの誕生日プレゼントを買うのは誰ですか。
A. 女の人 B. 男の人 C. 二人で
【答案】8. C 9. B
【解析】
【分析】男:そういえば、明日はバトルの誕生日だね。
女:そうね、今年はどんなプレゼントにしよう。
男:ぬいぐるみはどう 去年はとても喜んでくれたし。
女:またぬいぐるみ いつも甘やかしたらだめよ。受験勉強の本とかはどう 最近成績落ちたみたいだし。
男:それはちょっとかわいそうだよ。じゃあ、日本の漫画とかはどうかな、日本語の勉強にも役に立つから。
女:仕方ないわね。じゃあ、会社の帰りに頼むね。
男:いいよ。任せて。
【8题详解】
原文提到，两人打算送巴特尔漫画。故选C。
【9题详解】
原文提到，女人拜托男人买礼物。故选B。
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10. 男の人は何と言っていますか。
A. 男の人の顔は弟と似ています
B. 男の人の顔は弟とあまり似ていません
C. 男の人の性格は弟ととても似ています
11. 女の人はどんな人ですか。
A. 外で遊ぶのが好き
B. 家で本を読むのが好き
C. 男の人の弟のことが好き
【答案】10. A 11. B
【解析】
【分析】男:これ、うちの家族の写真なんだ。
女:へえ、これは、山田くんの弟さん
男:うん、似てるだろ
女:ほんとうにそっくりだね。
男:でも、性格は全然違うんだ。僕はうちで本を読んだり、音楽を聞いたりするのが好きだけど、弟は外で遊ぶのが好きなんだ。
女:ヘえー。ずいぶん違うものなのね。私はどちらかというと、外で遊ぶより家で本を読んだりするほうが楽しいと思うわ。
【10题详解】
音频提到「これは、山田くんの弟さん うん、似てるだろ 」，故选A。
【11题详解】
音频提到「外で遊ぶより家で本を読んだりするほうが楽しいと思うわ。」，故选B。
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12. 男の人の仕事は何ですか。
A. 医者 B. 学校の先生 C. 料理を作る人
13. 女の人はどこで働いていますか。
A. デパート B. 学校 C. 洋服の工場
【答案】12. C 13. A
【解析】
【分析】女：今の仕事好き
男:うん。子供のころは学校の先生かお医者さんになりたいと思ってたけど、今の仕事もおもしろいよ。新しいメニューを考えるのも楽しいし、自分が作った料理をお客さんがおいしいと言ってくれると、本当にこの仕事をやっていてよかったと思うよ。田中さんは
女:そうね、私は洋服を作るのが好きだから、本当は売るより作る仕事がしたかったんだけど……。まあ、でも、今の仕事も悪くはないかな。お客さんに似合う服を選んであげるのも好きだし、昼休みや仕事の後、ほかの階で安く買い物できるしね。
【12题详解】
原文提到男人的工作是厨师。故选C。
【13题详解】
原文提到女人的工作是卖衣服，所以是在百货商店上班。故选A。
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14. 雨が降らない場合はどうしますか。
A. 4時に南の入り口で集合
B. 4時半に北の入り口で集合
C. 4時にバスで集合
15. 雨が降ったらどうしますか。
A. 4時半にバスで集合
B. 4時にバスで集合
C. 4時に入り口で集合
【答案】14. B 15. B
【解析】
【分析】女:それでは、今から自由に過ごしてください。帰りは、4時半に公園の北の入り口に集まってください。南のほうにも入り口がありますが、間違わないように気をつけてください。でも、もし雨が降ったら、30分早く集まることにします。それから、公園の入り口じゃなくて、直接バスに乗ってください。いいですね。
【14题详解】
音频提到「帰りは、4時半に公園の北の入り口に集まってください」，故选B。
【15题详解】
音频提到「もし雨が降ったら、30分早く集まることにします。それから、公園の入り口じゃなくて、直接バスに乗ってください」，故选B。
第二部分：日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分）
从A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. この本は表紙 きれいです。
A. は B. に C. で D. が
【答案】D
【解析】
【详解】句意为：这本书的封面很漂亮。
本题考查句型。
「AはBが～です」表示好恶、特征、能力。
「は」提示主题。
「が」表示能力、希望、好恶、技能、需要、明白等的对象。
根据题意，故选D。
17. 普通の速さ＿＿＿＿歩いて5分ほどだ。
A. で B. に C. は D. と
【答案】A
【解析】
【详解】句意为“用普通的速度步行5分钟左右。”本题考查助词含义及用法。
「で」表示动作发生的地点、方式、手段、时间范围、原材料等。本题为动作的方式状态，符合题意。
「に」表示时间、动作涉及对象、归着点等。
「は」表示主题、主旨，对叙述的内容进行说明解释。
「と」表示并列；动作的共同参与者，引用的内容等。
故本题选择A项。
18. あの人は誰と＿＿＿＿すぐ友達になれる。
A. では B. でも C. も D. には
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘那个人无论和谁都能马上成为朋友。’。
本题考察副助词「でも」的用法。
疑问词/不定词+「でも」，表示全面肯定，无论······都······。
本题前有「誰」这个疑问词，根据题意，想要表达的意思为那个人无论和谁都能成为朋友。
故选B。
19. やらずに後悔する は、無理にでもやってみたほうがいいです。
A. さえ B. ほど C. より D. だけ
【答案】C
【解析】
【详解】句意：与其没干而后悔，还不如硬干一下试试。
本题考查句型。
「さえ」表举例，低程度极端举例。
「ほど」表大概的程度、数量，意为“大约、左右”。
「より」表比较的基准，常用「より～ほうが～」形式。
「だけ」表限定，意为“仅”。
分析可知，本题表示比较，后有「ほうがいい」。故选C。
20. 人間は食事をするために生まれてきた ではない。
A. こそ B. わけ C. はず D. しか
【答案】B
【解析】
【详解】句意为：人不是为了吃饭才来到这个世界上的。
本题考查句型。
「わけではない」并非……。
不存在「はずではない」的用法。
「しか……ない」只有……。
根据题意，故选B。
21. 母の話では、昔、家の生活はとても貧しかった＿＿＿＿。
A. らしいだ B. ようだ C. そうだ D. みたいだ
【答案】C
【解析】
【详解】句意为“据妈妈说，以前家里生活特别贫困。”
本题考查「そうだ」用法。
「小句简体+そうだ」表传闻。
「～では」表示信息来源，据...说。
「らしい」表有根据的推测，「らしいです」的简体应该是「らしい」。
「ようだ」表比喻，举例，推测。
「みたいだ」表比喻，举例，不确切的推测。
故选C。
22. あの女の子は歌がうまい バスケットも上手です。
A. 以上 B. うえで C. うえは D. うえに
【答案】D
【解析】
【详解】句意：那个女孩唱歌唱得好，而且篮球也打得好。
本题考查句型。
「うえで」意为“为了.......”。前为目的，后为要达成目标、目的而必须采取的行动或者十分重要的条件。
「うえは」意为“既然.......”。表达说话人的决心、心理准备等意义。
「うえに」表累加，前后项为同一性质，即积极因素的叠加或消极因素的叠加。
分析可知，本题表示积极因素的叠加。故选D。
23. 教科書の内容もいろいろな因子に＿＿＿＿。
A. 影響される B. 影響させる C. 影響らせる D. 影響られる
【答案】A
【解析】
【详解】句意为“教科书的内容也被很多因素影响。”
本题考查动词被动态变形。
「影響する」自动词，影响。
被动态「影響される」
使役态「影響させる」
不存在C,D。
故选A。
24. あのパソコンは うちは新しいパソコンを買わない。
A. 使う B. 使える C. 使えない D. 使われる
【答案】B
【解析】
【详解】句意为：在那台电脑还能用的时候，不打算买新的。
本题考查动词变形。
「使う」的可能形为「使える」，表示“能用”，C是在可能形的基础上的否定，表示“不能用”。
D是被动形。
本题根据题意，故选B。
25. ここでは米の＿＿＿＿農産物が取れる。
A. ような B. そうな C. ように D. みたいな
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘这里出产大米之类的农产品。’
本题考查助动词。
「ようだ」表示例示，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词＋の/二类形容词词干＋な＋ようだ，修饰名词用ような，修饰动词或形容词用ように；
「そうだ」表示样态推测时，其接续方式是Vます形去掉ます/一类形容词去掉词尾い/二类形容词词干＋そうだ，无名词接续；
「みたいだ」表例示，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋みたいだ，修饰名词用みたいな，修饰动词或形容词用みたいに。
故选A。
26. 歯を＿＿＿＿寝てはいけません。
A. 磨かないで B. 磨かなくて C. 磨ずに D. 磨かない
【答案】A
【解析】
【详解】句意为“不能不刷牙就睡觉。”
本题考查否定伴随状态用法。
「磨く（みがく）」他动词，刷牙。
「～ないで」否定伴随状态，不做前项而做后项。「～ずに」意思和接续一样。变形为「磨かないで」，「磨かずに」。
「～なくて」表原因，并列，中顿。
故选A。
27. A:どこに行くの
B:ちょっと友達のうちに遊びに行って＿＿＿＿。
A くる B. おく C. いく D. ある
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘A：你要去哪里？B：我去朋友家玩一下。’
本题考查补助动词。
「V＋てくる」表示循环性动作，相当于“去去就回”；
「V＋ておく」表示为做某种准备而有意识地进行动作，“事先”；
「V＋ていく」表示在空间上由近及远的动作；
「他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续。
故选A。
28. 雨の中を歩いて、風邪をひいて＿＿＿＿。
A. おきました B. しまいました
C. いきました D. きました
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘在雨中走路，感冒了。’
本题考查补助动词。
「V＋ておく」表示为做某种准备而有意识地进行动作，“事先”；
「V＋てしまう」完成体，一般表示该动作所产生的结果是令人不愉快的事情；
「V＋ていく」表示现在到将来的动作持续或变化；
「V＋てくる」表示过去到现在的动作持续或变化。
故选B。
29. 庭には鳥は2＿＿＿＿います。
A. 本 B. 羽 C. 匹 D. 足
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘院子里有两只鸡。’。
本题考察量词「羽」的用法。
鸡鸭鹅等家禽的量词。题中说院子里有鸡。
故选B。
30. 昨日＿＿＿＿寝たので、気持ちがいい。
A. すっかり B. ぴったり C. はっきり D. ぐっすり
【答案】D
【解析】
【详解】句意为“因为昨晚睡得很香，所以心情非常好。”
本题考查副词「ぐっすり」含义。
「ぐっすり」表示睡得很香的状态。
「すっかり」完全。
「ぴったり」一致。
「はっきり」清楚。
故选D。
31. 先週＿＿＿＿したばかりのレストランがあるから、行ってみませんか。
A デザイン B. オープン C. トップ D. トラブル
【答案】B
【解析】
【详解】句意：“有家上周新开业的餐厅，咱们去看看吧。”
本题考查外来语词义。
[デザイン]设计（图）；（制作）图案。
[オープン]开业，开张。
[トップ]最前头，首位。
[トラブル]故障，事故，损坏。
故选B。
32. パソコンの調子が悪いんですが、自分で原因を調べる　　　はありませんか。
A. 規則 B. 都合 C. 方法 D. 計画
【答案】C
【解析】
【详解】句意为“电脑坏了，有自己可以调查原因的方法吗？”
本题考查名词词义。
「規則（きそく）」规则、规章、章程。
「都合（つごう）」（状况）方便合适（与否）。
「方法（ほうほう）」方法，办法。
「計画（けいかく）」计划，谋划，规划。
故选C。
33. このナイフは＿＿＿＿分からないが、安かったので買った。
A. 使いやすいと B. 使いやすいだろうと
C. 使いやすいかどうか D. 使いやすいのではないか
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘不知道这把刀好用不好用，因为便宜所以买了。’
本题考查固定语法。
「と」表示假定条件时，相当于“一～就”，用来表述恒常性状态、真理、反复性状态；
「小句+かどうか」表示从相反的两种情况或事物中选择其一，“是否～”“是不是～”；
「のではないか」表示“不是吗？”。
故选C。
34. ＿＿＿＿と、もう夜の1時だった。
A. 気がつく B. 気をつける C. 気にする D. 気に入る
【答案】A
【解析】
【详解】句意为“发现的时候，已经深夜1点了。”
本题考查惯用语「気がつく」。
「気がつく」发现、注意；
「気をつける」小心；
「気にする」在意；
「気に入る」喜欢。
故选A。
35. すぐ家に帰る 言われました。
A. ために B. ように C. かぎり D. なんて
【答案】B
【解析】
【详解】句意为：被告知要马上回家。
本题考查句型用法。
「ように」表示间接引用，前项一般是“请求、指示、忠告”等，后项使用「言う、書く、頼む」等表示“传达、拜托、指示”等内容。
「ために」表示目的；原因。
「かぎり」表示尽量；以～为限。
「なんて」表示列举，“～之类的”，多含有轻蔑，不可思议等情感。
根据题意，本题故选B。
36. 映画を＿＿＿＿後で日本料理を食べに行きましょう。
A. 見る B. 見ます C. 見た D. 見ました
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘看完电影之后去吃日本料理吧。’
本题考查固定语法。
「Vた形/N＋の＋後で」表示一个动作在另一个动作之后发生，相当于“在～之后”。
故选C。
37. ノックの音がしてドアを開けた。すると、知らない男が跳び＿＿＿＿。
A. 始めてきた B. かけてきた
C. 抜いてきた D. 込んできた
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘我听到敲门的声音就开门了，结果突然闯进一个陌生男人。’。
本题考察复合动词「跳び込む」及补助动词「てくる」用法。
动词去「ます」＋「込む」、表示进入或持续到底。
「動詞＋てくる」、表示逐渐靠近（距离说话人渐近）。
本题表示自己开门的时候一个陌生男人闯进我家。
故选D。
38. 寿司なら少し＿＿＿＿が、刺身は全然だめです。
A. 食べされます B. 食べれます C. 食べられます D. 食べさせます
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘寿司的话还能吃一点，生鱼片就完全不行。’
本题考查可能形。
「食べる（たべる）」的可能形为「食べられる」，表示“能吃”，其使役态为「食べさせる」。
故选C。
39. 鈴木さんが自転車を修理して＿＿＿＿。
A. あげた B. くれた C. もらった D. やった
【答案】B
【解析】
【详解】句意：铃木帮我修好了自行车。
本题考查授受助动词的用法。根据题意，句子的主语和动作的发出者都是铃木，而我是动作的受益者。因此动词应该选择他人为我做某事的「くれる」。
故本题选B。
40. 私は日本の友達に日本料理を教え＿＿＿＿。
A. てあげました B. てやりました
C. てもらいました D. てくれました
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘日本朋友教我做日本料理。’
本题考查授受关系。
「～てやる/あげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事；
「～てくれる」表示别人给自己或自己一方的人做某事；
「～てもらう」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度。
故选C。
41. 雲の間から月が出て＿＿＿＿。
A. いきました B. きました C. おきました D. みました
【答案】B
【解析】
【详解】句意为“月亮从云里出来了。”
本题考查「てくる」用法。
「てくる」表出现；表过去到现在的动作持续或变化；表方向位置由远及近或回到原点。
「ていく」表示方向位置由近及远；表示现在到将来的动作持续或变化。
「ておく」表示准备、实现做某事;放任不管。
「てみる」表示尝试做某事。
故选B
42. するともっと美味しいですよ。
A. 冷たい B. 冷たいに C. 冷たいように D. 冷たく
【答案】D
【解析】
【详解】句意为：冰镇以后更好吃。
本题考查形容词活用。
「冷たい」为一类形容词，后接动词时，要将词尾「い」变成「く」。
「～くする」表示人为地改变某事物的状态、大小等性质。
故选D。
43. 自分で作った曲を大勢の方に聞いて＿＿＿、たいへんうれしく思っております。
A. くれて B. さしあげて
C. くださいまして D. いただきまして
【答案】D
【解析】
【详解】句意：自己作的曲子能让很多人听，我感到非常高兴。
本题考查授受关系。
「いただく」是「もらう」的自谦语。「ていただく」表示以感恩的心叙述接收或委托别人为自己或自己一方的人做某事。
「てくれる」表示别人为我做某事。「てさしあげる」表示由下而上的给予恩惠。
故选D。
44. このかたには以前どこかで ことがあるような気がします。
A. 見えた B. ご覧になった C. お目にかかった D. お目にかけた
【答案】C
【解析】
【详解】句意：我觉得以前好像在哪儿见过这位先生（女士）。
本题考查敬语。
「見える」为「見る」的可能态，意为“能看见”。
「ご覧になる」是「見る」的尊敬语。
「お目にかかる」是「会う」的自谦语。
「お目にかける」是「見せる」的自谦语。
分析可知，本题主语为说话人，根据题意，应该使用「会う」的自谦语。故选C。
45. わざわざお送り＿＿＿＿まして、ありがとうございます。
A. ください B. さしあげ C. いただき D. うかがい
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘谢谢您特意寄给我。’
本题考查敬语。
「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋くださる」是尊他句式；
「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋いただく」是自谦句式；
「さしあげる」是「あげる」的自谦语；
「伺う」是「訪ねる」的自谦语；
本题是说谢谢您寄给我，寄是对方的动作行为，因此用尊他。
故选A。
46. 風邪を早く治したいんだったら、暖かくしてゆっくり寝る＿＿＿＿です。
A. もの B. だけ C. こと D. まま
【答案】C
【解析】
【详解】句意：要想感冒早点痊愈的话，就得自己好好地睡一觉。
本题考查「ことだ」表示建议的用法。用于说话人对对方的忠告，提醒等。带有主观意志。
「ものだ」表示从客观的道德，社会常识出发，给对方建议或说教。
「だけ」表示限定，“仅仅...”
「まま」表示保持某种状态。
本题只有「ことだ」符合题意，故选C。
47. 狭い＿＿＿＿ようやく自分の持ち家を手に入れることができた。
A. だけでなく B. ながらも C. とともに D. までもない
【答案】B
【解析】
【详解】句意为“虽然很小，但是终于能够拥有自己的家了。”
本题考查「ながら」用法。
「ながら（も）」转折关系，表虽然...但是...；构成委婉语气；两个动作同时进行。此处为第一种用法。
「だけでなく」不仅……。
「とともに」一起……，和……一同做某事；随着……；连同某物一起；既是……也是……。
「までもない」没到……程度用不着，不必。
故选B。
48. 物価の変動＿＿＿＿給料を上げる。
A. にわたって B. に対して C. に応じて D. にあたって
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘根据物价的变动涨工资。’
本题考查句型。
「～に応じて」表示与……相应（产生变化。）
「～にわたって」表示时间、空间范围之长或之广（时间段）
「～に対して に対する」表示对……（动作）
「～にあたって」表示正值……的时候。
故选择C。
49. 甲:頭がずきずき痛むんですが、先に帰ります。
乙:そうですか、＿＿＿＿。
A. お大事に B. お元気で C. お気をつけて D. お疲れ様
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘甲：头隐隐作痛，我先回去了。乙：是吗，保重身体。’
本题考查交际表达。
「お大事に」对受伤生病的人说的，“请多保重”；
「お元気で」送人时说的话，“保重”；
「お気をつけて」小心点；
「お疲れ様」辛苦了。
故选A。
50. 先生に たくなければ、ちゃんと勉強するものだ。
A. 言わせ B. 言わされ C. 言われ D. 言わさせ
【答案】C
【解析】
【详解】句意：如果不想被老师提醒的话，就应该好好地学习。
本题考查动词活用。
「言わせる」是动词使役形。「言われる」是动词被动形。
「AはBに～れる られる」表示直接被动。
根据题意，被老师提醒。故选C。
51. 改めてご紹介する＿＿＿＿もありませんが、山本さんは世界的に有名な建築家です。
A. まで B. ほど C. しか D. だけ
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘山本是世界闻名的建筑师，无需再做介绍。’
本题考查助词。
「までもない」表示某件事是多余的，“没必要，用不着”；
「ほど」表示动作或状态达到的程度，有夸张的语气，“几乎，差不多”；
「しか～ない」表示“除了举出的一项外，其他都不是这样”的意思，“只”；
「だけ」表示严格限定排斥其他，“只”。
故选A。
52. バスに＿＿＿＿として、財布のないのに気が付いた。
A. 乗る B. 乗ろう C. 乗るう D. 乗よう
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘正想坐巴士的时候，发现钱包不在了。’
本题考查句型。
「動詞意向形＋とする」表示想要做某事，打算……；将要……
「乗る 乗ろう」
故选择B。
53. 映画の＿＿＿＿歌舞伎を見に行きましょう。
A. とおりに B. わかって C. かわりに D. つもり
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘代替看电影，去看歌舞伎吧。’
本题考查固定语法。
「N＋の＋とおりに」表示后述行为完全按照前述方式进行的，“按照”；
「かわりに」表示代替某人或某物起作用或做事，“代替”；
「つもりだ」表示说话者的意图、打算。
故选C。
54. このゴミの山を早く しないといけない。
A. なんとなく B. なんとか C. なんにも D. なんだか
【答案】B
【解析】
【详解】句意：必须尽快想办法处理掉这个垃圾堆。
本题考查副词。
「なんとなく」总觉得，不知为何。
「なんとか」（有意识地）想办法、设法。常用句型为「なんとかして」意为“想方设法做某事”。
「なんにも」什么也，一点也。
「なんだか」不知为何，总觉得。
分析可知，本题表示（有意识地）想办法、设法做某事。故选B。
55. 初詣では に神社やお寺に初参りすることです。
A. 年越し B. お盆 C. 七夕祭り D. 正月
【答案】D
【解析】
【详解】句意:正月里到神社、寺院进行新年后的首次参拜。
本题考查文化常识。
在日本，是正月里到神社、寺院进行新年后的首次参拜。
「年越し」过年，除夕，为12月31日；「お盆」盂兰盆节，为7月15日；「七夕祭り」七夕节，为7月7日；「正月」正月，为1月
故选D。
第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(一)
知人の一人が、あるイギリス人が日本に滞在しているとき、東京を案内することになりました。ある朝、滞在中のホテルに迎えに行きました。家を出たときは、曇り空だったのですが、ホテルに到着する頃には、小雨が降り始めていました。せっかくの観光の日に、こんな天気になってしまうのは、イギリス人はさぞ(想必)がっかりしているだろうと、思ったそうです。
　(　ア　)、あの人はホテルのロビーから雨模様の外を見回して(环视)「グッド ウエザー!」と言ったそうです。知人は耳を疑いました。こんな小雨模様が「よい天気 」。どういうことだろうと「天気がよくなくて残念ですね」と話しかけてみると、イギリス人は、逆に訝しそうな表情で、「これが悪い天気 イギリスではこのくらいがよい天気なんですよ」と平然としていました。
　ロンドンあたりなどは雨が降る日が多いです。そんな話はその知人も知っていましたが、小雨を「よい天気」と 考えるとは、ちよっと驚きだったそうです。ものの見方というのは、本当にさまざまです。
56. 文中の「こんな天気」とはどんな天気か。
A. 曇り B. 小雨 C. 晴れ D. 大雨
57. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。。
A. だから B. そのように C. すると D. それなら
58. 文中に「耳を疑いました」とあるが、知人の気持ちはどれか。
A. 不愉快だった B. 不満だった C. 怒った D. びっくりした
59. 文中の「そんな話」の指すことはどれか。
A. 日本は雨が降る日が多いこと B. ロンドンは雨が降る日が多いこと
C. 日本では小雨を悪い天気と考えること D. イギリスでは小雨をよい天気と考えること
60. 文章に合っているものはどれですか。
A. 人によって、ものの見方はそれぞれだ。
B. 知人が家を出たとき、小雨が降り始めていた。
C. イギリス人は雨が降っているのを見て、がっかりしました。
D. イギリスでは雨の日が多いので、小雨を悪い天気を考える。
【答案】56. B 57. C 58. D 59. B 60. A
【解析】
【导语】本题主要讲的是一位朋友在英国人待在日本的时候， 带他参观了东京。一天早上，朋友去他住的酒店接他。朋友从家里出来的时候就有点阴了，到达酒店的时候就下起了小雨。难得的观光日，却是这样的天气，他觉得英国人一定会觉得很失落。
但是那个人站在酒店的大厅环视了外面下雨的样子，说了“真是个好天气”我的朋友开始怀疑自己的耳朵，这样的小雨天气叫做“好天气？”想着究竟是怎么回事，我朋友说了句“天气有点糟糕真遗憾。”英国人听了反而有点震惊，“这样的天气在英国算是好天气啦”，他不以为然。
伦敦这一块总是下雨。虽然我朋友也知道这件事，但是把小雨当成是好天气，还是让他震惊。果然每个人对不同东西的看法都是不同的呀。
【56题详解】
原文提到“ホテルに到着する頃には、小雨が降り始めていました”，所以这里说的这样的天气指的是下小雨。故选B。
【57题详解】
本题主要考查接续词，A表示因此，B表示那么，C表示于是，D表示如果那样的话。故选C。
【58题详解】
「耳を疑いました」表示怀疑自己的耳朵，说明作者听到英国人的说法很震惊。故选D。
【59题详解】
「そんなこと」指的是前面这句「ロンドンあたりなどは雨が降る日が多いです。」故选B。
【60题详解】
本题选符合文章内容的选项，结合全文可知作者觉得每个人对事物的看法都是不同的。故选A。
近年、地球温暖化という言葉をよく耳にする。大雨や猛暑、台風など様々な気候変動の原因の一つとして地球温暖化も挙げられる。ニュース、新聞などでも誰もが一度は耳にしたことがある言葉ではないだろう。地球温暖化という言葉は、今や教科書にも記載されており「常識的な知識」となっている。
(ア)、環境問題に関する記述は、教科書の数ページ、授業の数時間で終わってしまっているのが現状であり、多くの人が実際に行動を起こすきっかけになっているとは考えにくい。でも、地球温暖化や環境問題は、多くの人が理解し、意識していかなければならない。世界中の人々が 協力していく必要がある。対策を「対策」ととるか、それとも「新しい暮らし方」ととるかで変わってくるのではないか、と考える。
私の考える新しい暮らし方とは、地球に優しい、生活を楽しむ暮らし方のことです。(イ)、ビニール袋の有料化により、多くの人がマイバッグ(自带的包) を持参する。そこで、可愛いバッグ、かっこいいバッグ、高機能のバッグなどとお気に入りのバッグを選ぶことを楽しめる。
多くの人がこの新しい暮らし方になっていけば、環境は少しずつ(ウ)なっていくと考える。もう一度、自身の生活を見直してみませんか。
61. 文中の「常識的な知識」の指すものはどれか。
A. 大雨 B. 猛暑 C. 気候変動 D. 地球温暖化
62. 文中の (ア) に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. しかし B. だから C. そのために D. そして
63. 文中の (イ) に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. それでは B. 一方 C. 例えば D. それから
64. 文中の (ウ) に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 悪く B. よく C. 静かに D. 便利に
65. 環境問題を解決するために、筆者はどうすればいいと言っているのか。
A. 様々な気候変動の原因を調べたほうがいい。
B. 環境問題に関する記述を増やしたほうがいい。
C. マイバックではなく、 ビニール袋を使ったほうがいい。
D. 自分の生活を見直して、新しい暮らし方をしたほうがいい。
【答案】61. D 62. A 63. C 64. B 65. D
【解析】
【分析】本文主要写了近几年经常听到全球变暖这个词汇。在教科书上已成为常识了。所以必须要有更多的人意识到这个问题，并且进行新的生活方式是解决全球变暖的对策之一。如果很多人都这么做的话，环境应该会慢慢变好。
【61题详解】
原文提到全球变暖这个词汇在教科书上的记载已经是常识了。故选D。
【62题详解】
原文提到全球变暖是常识性的知识，但是关于环境问题的记述，教科书的几页，上课的几个小时就结束了，前后文为转折关系。
「しかし」表示转折，但是。
「だから」表示因果，因此。
「そのために」表示原因，因此。
「そして」而且，还有。
故选A。
【63题详解】
原文提到我思考的新的生活方式是对地球友好，享受生活的生活方式。比如比起塑料袋收费，更多的人会自己带包。后文为举例子。
「それでは」那么。
「一方」另一方面。
「例えば」比如，例如。
「それから」从那时起。
故选C。
【64题详解】
如果很多人都用新的方式来生活的话，环境会变好的吧。
「悪い」坏的。
「よい」好。
「静か」安静。
「便利」方便。
故选B。
【65题详解】
原文最后提到，重新审视自己的生活方式，过新的生活。故选D。
(三)
野菜工場は、電気の光で野菜を育てる工場です。屋内に上下に何段も棚を重ねて作り、そこで野菜を育てます。それぞれの棚で野菜が作れるので、同じ広さの場所でも畑より多くの野菜を生産することができます。
野菜工場では、畑と違って環境も人間が作れます。例えば、工場では温度や湿度、野菜が光を浴びる時間も決められるので、外の天気に影響されずに野菜が育ちます。冬に夏の野菜を作ることも可能です。
また、工場は虫などが入りにくいので 農薬（注）を使う必要がありません。(ア)、工場で作られた野菜は安心して食べられます。畑で育った野菜より栄養があるものもあるそうです。
野菜を作る人にとっても、いい点があります。畑では作物を地面で育てますから、長時間腰を曲げて働かなければならず、足や腰が痛くなります。しかし、工場では棚を、仕事がしやすい高さにすることができるので、楽に仕事ができます。
こう見てくると、いいことばかりのようですが、問題もあります。まず、工場を作るのにかなりの建設費がかかります。そして、野菜を作るには、電気やエアコンを長時間つけておく必要があるので、電気代もかかります。また、作れる野菜の種類もまだ少ないし、畑で育てた野菜のほうが味がいいと言う人もいます。
現在、国、大学、企業などが協力して、このような問題を解決するための新しい技術の研究を行っています。時間がかかるかもしれませんが、日本のように山が多く、利用できる土地が少ない国では、今後、野菜工場を利用した作物の生産も増やしていかなければならないでしょう。
66. 多くの野菜を生産することができますとあるが、どうしてか。
A. 棚を重ねて使って育てるから B. 電気の光を使って育てるから
C. 広い場所で育てているから D. 建物の中で育てているから
67. 環境も人間が作れますとあるが、それは、例えばどうすることか。
A. 野菜がよく育つように、エアコンで適当な温度にする。
B. 野菜が虫に食べられないように、棚の高さを工夫する。
C. 野菜に太陽の光がよく当たるように、棚の置き方を工夫する。
D. 野菜を作る人が働きやすいように 温度をいつも同じにしておく。
68. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. そして B. ですから C. それでも D. 例えば
69. 工場で作った野菜について、この文章を書いた人はどう言っているか。
A. 畑で作るより安く作れるが、栄養が少ない。
B. 季節に関係なく作れるが、一度にたくさん作れない。
C. 安心して食べられるが、作るのにお金がかかる。
D. いろいろな種類があるが、味はあまりよくない。
70. 野菜工場について、この文章を書いた人はどう考えているか。
A. 研究に時間がかかるので、今まで以上に畑で育てた野菜の生産を増やす必要がある。
B. いい点もあるが問題が多く、工場以外で野菜を作る新しい技術を考える必要がある。
C. 問題はあるがいい点も多く、将来は工場での野菜の生産を増やしていく必要がある。
D. 研究が行われる問題が解決してきたので、すぐに野菜工場の建設を始める必要がある。
【答案】66. A 67. A 68. B 69. C 70. C
【解析】
【分析】本文是一篇议论文，主要写了用电灯光培育蔬菜的工厂。通过在屋内制作架子，在架子上培育蔬菜。因为可以在每个架子上都培育蔬菜，所以相同面积下这种模式可以生产更多蔬菜。在蔬菜工厂，环境也可以人为创造。工厂的温度、湿度、以及光照时间都可以不受外界的影响。冬季也可以培育夏季蔬菜。另外，工厂里虫子几乎进不来，所以没必要使用农药。可以安心食用。对于种蔬菜的人也是有好处的。种菜的人不用长时间弯腰劳作，可以将工厂的架子调整为合适的高度进行工作。但是，蔬菜工厂也是有缺点的。比如建工厂需要花大量的建设费，并且为了维持工厂的运转还需要大量电费。而且能够培育的蔬菜种类较少，也有的人认为田里的蔬菜味道更好。现在国家、大学、企业在联合研究新技术解决这些问题。虽然很花时间，但是在日本这种山地众多，可利用土地较少的国家，今后必须增加蔬菜工厂的作物生产。
【66题详解】
由原文「それぞれの棚で野菜が作れるので」可知，在各个架子上都可以种菜，所以相同面积下这种模式可以生产更多蔬菜。故选A。
【67题详解】
由原文「工場では温度や湿度、野菜が光を浴びる時間も決められるので」可知，可以人工调节温度、湿度等。故选A。
【68题详解】
填空处前文说没有必要使用农药，所以后文得出结果可以放心食用，前后文是因果关系。故选B。
【69题详解】
由原文「工場で作られた野菜は安心して食べられます」「工場を作るのにかなりの建設費がかかります。」可知，蔬菜工厂产的蔬菜可以安心食用，但是制作工厂花费巨大。故选C。
【70题详解】
由原文「日本のように山が多く、利用できる土地が少ない国では、今後、野菜工場を利用した作物の生産も増やしていかなければならないでしょう。」可知，虽然蔬菜工厂有优点也有缺点，但是将来有必要增加蔬菜工厂的生产量。故选C。
(四)
私の町には、面白いお祭りがあります。一番楽しそうに笑う人を決めるお祭りです。そのお祭りは、800年以上前から、神社で行われています。とても歴史があるお祭りです。
この神社では、「笑いには、病気にならなかったり、悪いことが起きなかったりする力がある」と伝えられています。(ア)、お祭りでは、嫌なことが起きないように、みんな、気持ちよく笑います。笑い方が下手だと、いい笑い方ができるまでやらなければなりません。昔は、神社で働く人だけでしていましたが、8年前から、町の人たちも一緒にするようになりました。
私は、去年、初めてこの祭りへ行きました。大勢の人の前に立つと、笑うのがとても難しくて、初めは、上手に(イ)。ですから、何回もやりました。でも、とても楽しかったです。
このお祭りは、みんな気分がよくなるし、とても楽しいと思います。日本には、このような笑うお祭りがいろいろなところにあるそうです。ぜひ、違う町のお祭りにも行ってみたいと思います。
71. 私の町のお祭りはどんなお祭りなのか。
A. 面白くて人気がある。
B. 面白くて歴史がある。
C. 面白くないが、人気がある。
D. 面白くないが、歴史がある。
72. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. これから B. けれども C. そして D. ですから
73. 文中に「みんな、気持ちよく笑います」とあるが、そうする理由はどれか。
A. 病気を治すため B. いい笑い方を学ぶため
C. 嫌なことを避けるため D. 悪いことを解決するため
74. 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 笑えました B. 笑えませんでした
C. 笑われました D. 笑われませんでした
75. 文章の内容に合っているのはどれか。
A. 私はほかの町のお祭りにも行きたい。
B. 笑うお祭りは神社の人だけでしている。
C. 大勢の人の前で笑うのは、ばかばかしい。
D. 笑うお祭りは私の町でしか行われていない。
【答案】71. B 72. D 73. C 74. B 75. A
【解析】
【分析】文章大意为：
我的城镇有一个有趣的节日。这是决定笑得最开心的人的节日。那个庆典从800多年前开始在神社举行。是非常有历史的节日。
在这个神社里，传说“笑有不生病、不发生坏事的力量”。所以在祭典上，为了不发生讨厌的事情，大家会好好地笑。笑得不好的话，就必须做到有好的笑法为止。以前，只有在神社工作的人，但从8年前开始，镇上的人也开始在一起了。
我去年第一次去了这个庙会。站在众人面前，笑起来很难，一开始，笑得不好。所以，我做了好几次。但是，我很开心。
这个节日让大家心情变好，我觉得很开心。据说在日本有很多这样笑的节日。我也一定要去别的城镇的节日。
71题详解】
文章提到「私の町には、面白いお祭りがあります。」和「とても歴史があるお祭りです。」,作者的城镇的节日是既有趣，又有历史的节日。故选B。
【72题详解】
A今后；B但是；C然后；D所以。前文提到了传说“笑有不生病、不发生坏事的力量”。后文提到在祭典上，为了不发生讨厌的事情，大家会好好地笑。前后文内容属于因果关系。故选D。
【73题详解】
文章提到「嫌なことが起きないように、みんな、気持ちよく笑います。」,大家为了避免讨厌的事情发生，会好好地笑。故选C。
【74题详解】
A能笑；B不能笑；C被笑；D没被笑。这里讲作者是刚开始的表现，所以可以得出不能好好地笑。故选B。
【75题详解】
文章提到「ぜひ、違う町のお祭りにも行ってみたいと思います。」,作者也想参加别的城镇的节日。故选A。
第四部分：写作（满分30分）
76. 同学们即将迎来高三的最后一个学期，有的同学可能会对未来感到迷茫，有的同学也可能对新学期有很多的期盼和规划……与此同时，同学们的家长也在面临各种心理和身体上的挑战。有的家长会为了孩子在校外陪读，有的家长会起早贪黑地给孩子做营养餐，而有的家长会打电话给予孩子鼓励等等。假如你是王明，请你以「両親への手紙」为题，给自己的爸爸妈妈写一封信。
写作要点：
1.对父母表示感谢。
2.谈谈自己对升学的打算。
3.希望父母怎样陪伴你度过高三的最后时光。
写作要求：
1.字数为300~350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
【答案】両親への手紙
お父さん、お母さんへ
拝啓
まだまだ寒さの厳しい日が続いていますが、お元気でしょうか。ずっと父と母のもとで幸福に成長させていただいてありがとうございます。私は忙しいながらも充実した高校生活を送っています。
さて、もうすぐ高校の最後の学期になりますが、希望進路についていろいろの考えを父と母に話したいです。実は、上海の芸術の大学に入りたいです。ちょっと遠いですが、行きたい理由があります。ご理解いただけませんか。いよいよ美術試験になります。準備の時間が少なくてちょっと緊張すると感じます。しかし、自信を持って充分な練習をしてきっといい成績が取れると信じています。そして、ほかの科目の成績は思ったとおりにだんだんよくなります。最後の学期では私はぜひ一生懸命に勉強します。父と母は私のそばにいて応援してくれていいです。
それでは、風邪を引きやすい季節ですので、お体に気をつけてください。
敬具
【解析】
【详解】根据提示，本篇作文要求写应用文。题目是「両親への手紙」。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.对父母表示感谢。2.谈谈自己对升学的打算。3.希望父母怎样陪伴你度过高三的最后时光。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间主要是展开叙述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。

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