资源简介

浙教研修共同体2023学年第二学期3月调研测试
高三日语 试题卷
考生须知：
1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共9页，满分150分，考试时间120分钟。
2.考生答题前，须将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3.选择题的答案必须使用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦擦净。
4.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试卷上无效。
第一部分：听力部分（共15小题：每小题2分，满分30分）
第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. ここはどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 図書館 B. 学校 C. 病院
2. この人は何人の子供を持っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 一人 B. 二人 C. 分からない
3. 模擬試験はいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 11日 B. 15日 C. 22日
4. 女の人は今朝何時に会社に着きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 6時半 B. 7時40分 C. 8時半
5. 全部でいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 360円 B. 600円 C. 720円
6. 女の人は何人ぐらいの人が来ると考えていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 50人ぐらい B. 60人以上 C. 80人ぐらい
7. 男の人は初めに何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 本を買います B. 図書館へ行きます C. スーパーへ行きます
第二节 （共8小题，每题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。
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8. わたしは何人兄弟ですか。
A 3人 B. 4人 C. 5人
9. お母さんから何をしてもらいましたか。
A. スマートフォンを買ってもらいました
B. ピアノを弾いてもらいました
C. 歌を歌ってもらいました
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10. 男の人は昨日何をしましたか。
A. 木村さんと野球をしました
B. 中野さんとスポーツをしました
C. 木村さんと卓球をしました
11. 女の人はコーヒーを飲みながら、どんな話をしましたか。
A. 映画やスポーツの話
B. 映画や学校の話
C. 漫画とスポーツの話
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12. 男の人は今どこにいますか。
A. 本屋 B. 駅 C. デパート
13. 誰が財布をどうしますか。
A. 女の人が健太に財布を持って行かせます
B. 男の人が健太に財布を持って行かせます
C. 健太が男の人に財布を持って行かせます
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14. 机の上に出してはいけないものは何ですか。
A. ノート B. 教科書 C. 電子辞書
15. この試験はどんな試験ですか。
A. 教科書に書いてあるとおりに、自分の考えを書くものです
B. みなさんの考えをもとにして、自分の考えを書くものです
C. 授業で勉強したことをもとにして、自分の考えを書くものです
第二部分：日语知识运用（共 40 小题：每小题 1 分，满分 40 分）
从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. どんなスポーツ 好きか教えてください。
A. が B. は C. を D. で
17. テレビ________見ました。日本の東地震で大地震がありました。
A. と B. に C. で D. を
18. 隣の花子ちゃんがいつも私のことを「お兄さん」＿＿呼んでいる。
A. で B. を C. と D. が
19. 午後 4 時( )、今年の正社員応募人数が500人を越えました。
A. へ B. が C. で D. と
20. すみませんが、市政府（　　　　　）道を教えてくれませんか。
A. との B. への C. へ D. にの
21. a：日曜日、いっしょに海へ（　　）行きませんか。
A. あそびに B. あそんで C. あそんだり D. あそびながら
22. もう10月だから、秋 爽やかな天気だね。
A. ような B. そうな C. らしい D. のみたいな
23. 自宅隔離の時はどこにも＿＿＿家にいるべきです。
A. 行かない B. 行かないで C. 行く D. 行かなくて
24. あまり聞こえないんですが、もっと大きな声で話し 。
A. てほしい B. たいです C. たがります D. がほしいです
25. 故郷のことを考え＿＿＿歩いていて、怪我をしました。
A. はじめて B. 込む C. ながら D. 出す
26. 私はだいたい外で食べますが、偶には自分で こともあります。
A. 作って B. 作らない C. 作ろう D. 作る
27. 妹は部活で空手の を受けている。
A. リサイクル B. ジョキング C. プラスチック D. トレーニング
28. 突然前の事故を思い＿＿＿て、なんか怖くなりました。
A. 出し B. 始め C. 終わっ D. 続け
29. デパートは駅の 横にありますから、便利です。
A. すぐ B. ずっと C. まっすぐ D. やはり
30. 私の親友も日本語 。
A が勉強したい B. を勉強したい
C. が勉強したがっている D. を勉強したがっている
31. このバッグが　　　が、高いから買いませんでした。
A. 気に入った B. 気になった C. 気が付いた D. 気がした
32. この学校には、生徒が髪を染めてはいけない（ ）規則があります。
A. という B. なの C. とした D. といっている
33. もう少し背が高く　　　、バスケットボール選手になりたいです。
A. なると B. なったら C. すると D. しても
34. 寝不足の場合は風邪を＿＿＿です。
A. ひくやすい B. ひくにくい C. ひきやすい D. ひきにくい
35. 今度の試合で京安高校のチームが第1 となりました。
A. 枚 B. 部 C. 台 D. 位
36. 佐々木さんは昨日、頭が痛いと言っていましたから、今日は学校に 。
A. 来なければなりません B. 来ないかもしれません
C. 来られないほうがいいです D. 来なくてはいけません
37. 暖かい春になって、だんだん雪が溶けて でしょう。
A. くる B. きた C. いく D. いった
38. 明日朝早いから、目覚まし時計をかけて 　。
A. みせます B. みます C. あります D. おきます
39. 父は子供のころよく家の牛に草を ました。
A. あげ B. くれ C. もらい D. やり
40. 私は数学が苦手なので、数学が得意な悠ちゃんにノートを見せて　　　　　
A. もらいました B. くれました C. あげました D. いらっしゃった
41. 今荷物を片付けている ですから、もう少しだけ待ってください
A. こと B. ところ C. ばかり D. とおり
42. 「＿＿」という標識があるから、車を止めよう。
A. 止めろ B. 止めよう C. 止まれ D. 止まろう
43. あの人はまだ若いのに、 しています。
A. はっかり B. しっかり C. すっかり D. うっかり
44. 娘は東京大学に合格しているから、母親の私も( )が高いわ。
A. 鼻 B. 目 C. 耳 D. 手
45. この薬は人に（　　　　　）、効かないことがあります。
A. よっては B. とっては C. 対して D. 限らず
46. 私の娘の部屋は、部屋 、ゴミ箱ですよ。
A. というより B. と言えば C. といっても D. としたら
47. 日本酒のほかにビールやウイスキー、ワインなどが広く飲ま ています。
A. れ B. られ C. せ D. させ
48. 昨夜コーヒーを飲みすぎた か、よく寝られなかった。
A. もの B. せい C. こと D. おかげ
49. 「 、宿題があったことを忘れていた。」
A. あれ B. ほら C. やった D. しまった
50. 先生はまだ＿＿＿までちょっと時間がありますから、そこで待っていてください。
A. おいでになる B. ご覧になる C. おっしゃる D. おいでいらっしゃる
51. 君に のを楽しみにしております。
A. お目にかかる B. 拝見する C. お目にかける D. お会いになる
52. 一小学3年生の時、一緒にキャンプに行ったこと、覚えてる？
一あ、 時のことか、よく覚えているよ。
A. その B. あの C. そんな D. あんな
53. お金もないし。＿＿＿、行く時間もない。今度の旅行はちょっと…
A. それに B. それで C. それでは D. それを
54 人間はお金（ ）あれば、幸せになれると思うのは大間違いです。
A. こそ B. しか C. さえ D. も
55. ＿＿＿は我が国の唐時代の長安の都に倣って作られた町です。
A. 広島 B. 京都 C. 大阪 D. 江戸
第三部分：阅读理解（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(一)
「サッカーをしてみないか。」
5年前のことだ。あの先生からのたった一言で、僕の夢が始まった。
僕は生まれつき筋肉の病気で、車椅子がないと自分の行きたいところに行くことができな い。車椅子を操作するのもすごく大変、そんな僕がスポーツをするなんて信じられないだろう。
体育館に連れてこられた僕は、先生が体育倉庫の中からある物を探すのを見つめていた。倉庫から出てきたのは、一般のサッカーボールよりもかなり大きいサッカーボールだった。
とてもワクワクしながら見ていた僕は、その時初めて「車椅子サッカー」というスポーツがあることを先生に教えてもらった。
障害のせいでスポーツができない人生なんかじゃないんだ、諦めなくてもいいんだと、本当に（ア）たまらなかった。
そして僕は、その日から毎日ボールを蹴った。空き時間にはひたすら先生と練習をした。最初はなかなかうまくいかなかったけど、日に日に上手になっていくのが自分でも実感できた。そんな日々は僕の中学時代の大切な思い出だ。
(イ)5年が経った今、僕は高校3年生になった。今はチームに入部してプレーをしている。先生は転勤してしまったけど、いつか僕の試合を見に来てくれるのではないかと、今からとても楽しみにしている。何よりも、障害者の僕に夢を与えてくれたこと、諦めないことを教えてくれたことに感謝している。
56. 文中に「僕の夢が始まった」とあるが、それはどんな夢か。
A. 行きたいところに自由に行ける夢
B. 運動によって筋肉の病気が治る夢
C. 体育館へ車椅子サッカーを見に行ける夢
D. 障害があってもスポーツができる夢
57. 文中に「その時」とあるが、それは何を指すか。
A. 生まれて病気になった時
B. 車椅子サッカーをした時
C. 先生が私をサッカーに誘った時
D. 普通より大きいサッカーボールを見た時
58. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 悲しくて B. 嬉しくて C. 残念で D. 平気で
59. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. それで B. これで C. それから D. これから
60. 文章の内容に合っていないものはどれか。
A. 毎日ひたすら先生にサッカーを教えてあげた。
B. 高校生の時にチームのメンバーになった。
C. 先生が試合を見に来るのを楽しみにしている。
D. いろいろ教えてくださった先生に感謝している。
(二)
近年、中国で若者の間に流行した社会現象に「内巻」というものがある。内巻とは、学校、職場、社会生活などで、非理性的な競争が繰り返され、その結果、競争が激しくなるだけで、誰も勝者になれないという意味だ。
分かりやすく例えると、4年制大学の勉強を終え、本来なら普通に就職ができるのに、もっとよい就職をしようと考え、修士課程に進学する。進学した人たちは、就職競争に負けないよう、みんな一生懸命勉強し修土を修了する。結局、修土が普通となり、就職の厳しさは(ア)。
また、映画館で前の座席の人が立ち上がったら、後ろの列の人は見えなくなるため立ち上がる。2列目、3列目、最後の列と、結局、みんな立ち上がってしまうという例えだ。職場の残業も同じ。本来は労働時間8時間となっているのに、社員の1人が自分の頑張りをアピールするため残業する。そうすると、残業しないと頑張っていないような雰囲気になり、みんなが残業してしまう。業績は別に上がっていないし、収入もよくならないのに、みんなが疲れ、一人も得する人がいない。
このように無駄というべき社会競争が、多くの若者を追い詰めている。幸福を感じられない、ただ毎日機械のように動いているだけ、との認識である。しかし、そう思っていても、簡単にレール（赛道）から降りることができないという現況になっている。
61. 文中に「誰も勝者になれない」とあるが、それはなぜか。
A. 競争が激しくなるから
B. 勝者になりたい人は一人もいないから
C. 無駄な競争ばかりだから
D. 競争制度が変わらないから
62. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 思ったほどではない
B. 4年制の卒業時と変わらない
C. 感じられないようになる
D. 増しているというものではない
63. 文中の「アピールする」とは、どういう意味か。
A. 評価する B. 認める C. 見せる D. 求める
64 文中に「簡単にレールから降りることができない」とあるが、それはなぜか。
A. 「内巻」という環境の中でやめようとしてもやめられないから
B. レールを走り抜くと、いつか幸せになるから
C. 勝ち気が強く、レールから降りたくないから
D. 多くの若者に追い詰められて、頑張らないといけないから
65. 筆者の考えに合っているものはどれか。
A. 多くの若者は「内巻」を楽しんでいる。
B. 今こそ、一生懸命に頑張るべき時代だ。
C. 若者が機械のように動くのは幸福が感じられないからだ。
D. 無意味な競争は、私たちのためにはならない。
(三)
大切なのは視線です。どこを見るかということですが、特に、相手の目と視線を合わせることをアイコンタクト（眼神交流）と言います。
これも文化によって違います。例えば、パングラデッシュ（孟加拉国）では、目上に対しては下を向いたまま話をするそうです。日本でも、昔はどちらかというと、そうだったようですし、今でも、日本では、子供が親に怒られるとき、じっと親の目を見たりはしません。話を開いているという印として、相手の目を時々は見ますが、じっと見つめることは、むしろ、反抗の気持ちを表すことになるのではないでしょうか。
（ア）、相手と話をする場合には、きちんと思いを伝えるとき、時々は相手の目を見るのが普通のようです。学生時代、面接試験の時は、相手のネクタイのあたりを見なさいと教えられましたが、自分が面接官になった時の個人的印象では、ぼんやりと目を合わさないままでいるよりは、時々は相手の目を見てしっかりアイコンタクトを取るほうが自信をもって話をしているような気がします。
前に自動車の販売をしている人から伺った話ですが、商談をする場合には、複数の相手がいれば、必ず、一人一人の目を見るように気をつけているそうです。相手の目を見ないで話をすると、まるでその人を無視しているような印象を与えてしまい、その人が気分を悪くする可能性があるからです。これは発表をする場合などでも同じなのではないでしょうか。話を聞いてくれる一人一人を大切にするという思いを、アイコンタクトによって表すことができるのです。これは大切なことです。
66. 文中の「これ」の指すものはどれか。
A. 会話する時、視線の大切さ
B. 相手の目を見ること
C. 下を向いて目上の人と話すこと
D. 会話する時、どこを見るかということ
67. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. また B. ただし C. しかも D. つまり
68. 「個人的印象」については、筆者はどう思っているか。
A. じっと面接官の目を見るほうが自信があるように見せる。
B. ぼんやりと目を合わさないのは相手を重視しない現われだ。
C. 時々相手の目を見るほうがいい効果があるかもしれない。
D. アイコンタクトを取ることで、高い評価が得られる。
69. 文中に「一人一人の目を見る」とあるが、それはなぜか。
A. 自分の気持ちを伝えるため
B. 相手を重視していることを示すため
C. 好印象を与えて、売上げを上げるため
D. 相手の考えを知り、喜ばれる商品を勧めるため
70. 筆者はこの文章で最も言いたいことは何か。
A. 適当なアイコンタクトは大切なことだ。
B. 相手をじっと見つめることは反抗の気持ちを表す。
C. 話を聞いてくれる人たちを尊敬するべきだ。
D. 親に怒られるとき、じっと親の目を見ないほうがいい。
(四)
両足の体温と睡眠の質の間に高い相関性があることをご存知だろうか。科学研究により、靴下を履いて寝ることで15分早めに眠りにつけ、夜、目を覚ます回数も大幅に減少し、睡眠時間も30分ほど増やすことが証明されている。
そのわけを理解するためには、まず深部体温と睡眠の関係を把握する必要がある。日中の人体の平均的な体温は37℃だが、夜の6—7時間の睡眠中に深部体温は1.2℃低下する。（ア）、深部体温の緩やかな低下は、眠りにつき睡眠を保つという複雑な神経生物学的行為の鍵となる部分だ。
体の体温調節の方法の一つは皮膚の血管を通して行うことだ。体が熱すぎると脳が判断すると血管を拡張し、温かい血液を体の中心からその他の部位に再分配することで冷やす。体が冷たすぎる場合、脳は逆の反応信号を送り、血液の皮膚の表面への流れを制限する（血管収縮）。
手のひらと足の裏は体の最も効果的な放熱器だ。これはその他の部位の皮膚よりも滑らかで毛が生えておらず、絶縁性が低いためだ。研究によると、寝る前に足湯をするか靴下を履き足を温めることで血管の拡張を促進でき、裸足で冷たいまま寝るよりも深部体温をより速く下げられる。
科学者は、靴下を履くことも神経系に影響を与えられると推測している。脳の「湿度調節器」は視索前野.前視床下部領域（明视前区—下丘脑前部）にあり、この領域には温度感受性二ューロン（神经元）が存在する。体の深部と四肢の間に温度差があると、このニューロンは放電頻度を高める。
従って、寝る前に足を温めることでその活動をさらに活発することができる。寝る時に靴下を履くと熱くなるのではないかと心配する人は、空気を通す天然素材の靴下を探すといいだろう。
71. 文中に「そのわけ」とあるが、「その」は何を指すか。
A. 靴下を履いて寝ることで眠りにつく過程を速められること
B. 靴下を履いて寝ることで夜目を覚ます回数が減少できること
C. 靴下を履いて寝ることで睡眠時間を増やされること
D. 靴下を履いて寝ることで睡眠の質を高められること
72 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 例えば B. その結果 C. 一方 D. そう言えば
73. 文中に「手のひらと足の裏は体の最も効果的な放熱器だ」とあるが、それはなぜか。
A. 手足には血管調節の機能があるから
B. 手足は最も滑らかで絶縁性が低いから
C. 手足は血管の拡張を促進できるから
D. 手足の体温は深部体温より1.2℃低下するから
74. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 冷たい足で寝ると深部体温は速く下がる。
B. 「温度調節器」には温度感受性ニューロンが存在する。
C. 体の体温調節の方法は皮膚の血管を通して行うことだけだ。
D. 空気を通す靴下でも体温を保つことができる。
75. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。
A. 体温調節の方法
B. 睡眠の質を高める方法
C. 足の体温と睡眠効果の関係
D. 靴下の素材と体温の関係
第四部分：写作（满分30分）
76. 灵动的书法会徽、悦耳的丝竹音乐、冬奥会开幕式上，中国再次用优美厚重的文化底蕴让世界为止震撼。而我们在日常生活中，与传统文化、传统习俗息息相关的事情随处可见。现如今有许多珍贵的传统文化传统习俗在慢慢的消失。请以「伝統文化の保護について」为题写一篇文章。
写作要点：
1.举例身边的2-3个传统文化或者传统习俗。
2.保护传统文化的重要性。
3.如何保护传统文化。
写作要求：
1.字数为300～350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です.ます」体。浙教研修共同体2023学年第二学期3月调研测试
高三日语 试题卷
考生须知：
1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共9页，满分150分，考试时间120分钟。
2.考生答题前，须将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3.选择题的答案必须使用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦擦净。
4.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试卷上无效。
第一部分：听力部分（共15小题：每小题2分，满分30分）
第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. ここはどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 図書館 B. 学校 C. 病院
【答案】C
【解析】
【分析】女の子と男の子が話しています。ここはどこですか。
男：ここはどこですか。
女：ここは携帯だめよ。
男：え？メールも。
女：うん、いろんな患者がいるんだから。
【详解】原文提到，这里有很多病人，可推知这里医院。故选C。
2. この人は何人の子供を持っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 一人 B. 二人 C. 分からない
【答案】A
【解析】
【分析】私は高校生の息子を持つ母親です。息子は一人っ子で、高校三年生になりますが、最近、急に学校へ行かなくなってしまって、どうしたらいいか悩んでいます。
【详解】原文提到这个人的孩子是独生子，所以只有一个孩子。故选A。
3. 模擬試験はいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 11日 B. 15日 C. 22日
【答案】B
【解析】
【分析】もう４月です。試験期間ですね。来週の今日は8日ですけど、みんなは家で自粛（じしゅく）しているから、模擬試験は再来週になります。
【详解】原文提到模拟考试由下周的8号延期到下下周，即15号。故选B。
4. 女の人は今朝何時に会社に着きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 6時半 B. 7時40分 C. 8時半
【答案】C
【解析】
【分析】女の人は今朝何時に会社に着きましたか。
男：今朝は大変でしたね。
女：ええ、大雪で電車が止まりましたから。
男：何時に会社に着きましたか。
女：6時半に家を出ました。でも、2時間もかかりました。
男：そうですか。私は7時頃に着きましたよ。
【详解】原文提到，女人今天早上6点半出门，路上花了2个小时，可知是8点半到的公司。故选C。
5. 全部でいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 360円 B. 600円 C. 720円
【答案】C
【解析】
【分析】全部でいくらですか。
男：みかんをください。このみかんはいくらですか。
女：120円です。
男：じゃあ、これを三つ。それは？
女：180円です。
男：じゃあ、それも二つください。
女：120円のが三つと180円のが二つですね。
【详解】原文提到，男人买了两个120日元的橘子和3个180日元的橘子，一共花了720日元。故选C。
6. 女の人は何人ぐらいの人が来ると考えていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 50人ぐらい B. 60人以上 C. 80人ぐらい
【答案】A
【解析】
【分析】女の人は何人ぐらいの人が来ると考えていますか。
女：この会議室には何人ぐらい入れるの。
男：だいたい80人ぐらいです。
女：で、資料は何枚用意したの。
男：60枚です。もっと用意しましょうか。
女：いいえ、大丈夫です。 60人も来ませんよ。 50人ぐらいは来ると思います。
【详解】原文提到，女人认为会有五十人左右来。故选A。
7. 男の人は初めに何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 本を買います B. 図書館へ行きます C. スーパーへ行きます
【答案】B
【解析】
【分析】男：あのう、これからスーパーへ行ってもいいですか。
女：あっ、どうぞ。じゃあ、悪いけど、この本を返してきてくれますか。
男：はい、じゃあ、先に図書館に寄ってから、スーパーに行きます。
【详解】原文提到，男人首先要去图书馆还书，再去超市。故选B。
第二节 （共8小题，每题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。
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8. わたしは何人兄弟ですか。
A. 3人 B. 4人 C. 5人
9. お母さんから何をしてもらいましたか。
A. スマートフォンを買ってもらいました
B. ピアノを弾いてもらいました
C. 歌を歌ってもらいました
【答案】8. B 9. B
【解析】
【分析】女：今日は両親の金婚式です。父と母が結婚してから50年経ちました。お祝いに私たちはプレゼントを用意してあげました。兄は新しいスマートフォン、二人の姉が洋服、私はコンサートのチケットをあげました。また、私の甥との姪たちはきれいな花を買ってあげました。両親は大変喜びました。みんなで食事をしながら、いろいろなことを話したりしました。珍しく母がピアノを弾いて、父は歌を歌ってくれました。
【8题详解】
原文提到，女人有一个哥哥，两个姐姐，共有4个兄弟姐妹。故选B。
【9题详解】
原文提到，妈妈给大家谈了钢琴。故选B。
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10. 男の人は昨日何をしましたか。
A. 木村さんと野球をしました
B. 中野さんとスポーツをしました
C. 木村さんと卓球をしました
11. 女の人はコーヒーを飲みながら、どんな話をしましたか。
A. 映画やスポーツの話
B. 映画や学校の話
C. 漫画とスポーツの話
【答案】10. A 11. A
【解析】
【分析】女：山本さん、昨日何をしましたか。
男：私は木村さんと野球をしました。
女：何時間ぐらいしましたか。
男：３時頃から４時頃までで、 1時間ぐらいしました。田中さんは昨日何をしましたか。
女：私は中野さんと喫茶店でコーヒーを飲みました。
男：中野さんとどんな話をしましたか。
女：映画やスポーツの話をしました。
男：田中さんはよく映画を見ますね。
女：はい、よく見ます。
【10题详解】
原文提到，男人昨天和木村打了棒球。故选A。
【11题详解】
原文提到，女人昨天和中野一边喝咖啡一边谈论电影和运动的话题。故选A。
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12. 男の人は今どこにいますか。
A. 本屋 B. 駅 C. デパート
13. 誰が財布をどうしますか。
A. 女の人が健太に財布を持って行かせます
B. 男の人が健太に財布を持って行かせます
C. 健太が男の人に財布を持って行かせます
【答案】12. B 13. A
【解析】
【分析】女：はい、もしもし、嶋田です。
男：あ、ぼくだ。机の上に財布、忘れちゃったんだ。
女：あー、あるわ。
男：悪いけど、今駅にいるから持ってきてくれないか。
女：あ、今、ちょっと忙しくて。
男：困ったな。
女：健太が今から駅前の本屋に行くみたいだから、健太に頼みましょうか。
男：そうしてもらえると、助かるな。
【12题详解】
原文提到，男人现在在车站。故选B。
【13题详解】
原文提到，女人说让健太把钱包带给男人。故选A。
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14. 机の上に出してはいけないものは何ですか。
A. ノート B. 教科書 C. 電子辞書
15. この試験はどんな試験ですか。
A. 教科書に書いてあるとおりに、自分の考えを書くものです
B. みなさんの考えをもとにして、自分の考えを書くものです
C. 授業で勉強したことをもとにして、自分の考えを書くものです
【答案】14. A 15. C
【解析】
【分析】男：じゃ、試験を始めます。机の上を片付けてください。えー、この試験はこの授業で勉強したことをもとにして、皆さんの考えを書いてもらうものですから、教科書を見てもかまいません。あと、漢字が思い出せない時は、辞書を使ってもいいです。電子辞書も。あ、ノートはだめです。人のノートをコピーして使う人がいるからね。はい、じゃあ、試験用紙を配ります。
【14题详解】
音频提到「あ、ノートはだめです。」，故选A。
【15题详解】
音频提到「この試験はこの授業で勉強したことをもとにして、皆さんの考えを書いてもらうものです。」，故选C。
【点睛】
第二部分：日语知识运用（共 40 小题：每小题 1 分，满分 40 分）
从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. どんなスポーツ 好きか教えてください。
A. が B. は C. を D. で
【答案】A
【解析】
【详解】句意：请告诉我你喜欢什么运动。
本题考查助词。
「が」表示疑问句中的主语。
「は」提示主题，并对主题进行说明和判断。
「を」提示宾语。表示动作直接涉及的对象。
「で」表示动作、行为发生的场所。
由题可知，疑问词「どんな～」做主语，故选A。
17. テレビ________見ました。日本の東地震で大地震がありました。
A. と B. に C. で D. を
【答案】C
【解析】
【详解】句意为“在电视上看到了。因为东日本大地震而引发了大型地震。”
本题考查「で」的用法。「で」表示手段，工具，方式。「テレビで見ました」通过电视看到的。故选C。
【点睛】易错项为「テレビを見ました」，表示看了电视。
18. 隣の花子ちゃんがいつも私のことを「お兄さん」＿＿呼んでいる。
A. で B. を C. と D. が
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查助词的用法。
题意：旁边的花子总是叫我“哥哥”。
助词と表示引用、思考、称谓或传闻的内容。后面多用“言う、思う、考える、聞く、信じる、見える、呼ぶ”等动词。
故选C。
19. 午後 4 時( )、今年の正社員応募人数が500人を越えました。
A. へ B. が C. で D. と
【答案】C
【解析】
【详解】句意：下午4点的时候，今年正式员工的应聘人数超过了500人。
本题考查助词。
「で」表示范围。表示时间、空间范围。
「へ」表示动作、作用的方向、归着点或目的地。
「が」表示主语。表示客观现象、事物的状态、性质等。
「と」表示动作的共同参与者、相互作用的对象或比较对象。
根据题意，下午4点的时候。故选C。
20. すみませんが、市政府（　　　　　）道を教えてくれませんか。
A. との B. への C. へ D. にの
【答案】B
【解析】
【详解】句意：不好意思，请问能告诉我到市政府的路线吗？
本题考查复合助词「への」后接名词。表示“到..的”
「との」表示“与...的”
没有「にの」的用法。
故选B。
21. a：日曜日、いっしょに海へ（　　）行きませんか。
A. あそびに B. あそんで C. あそんだり D. あそびながら
【答案】A
【解析】
【详解】句意：星期天，一起去海边玩吧。
本题考查格助词。
「Vます形去掉ます＋に」「に」表示目的。
「Vて」表示动作的先后顺序。
「たり」表示动作举例，“时而～时而～”。
「Vます形去掉ます＋ながら」表示前后两个行为、动作同时发生或进行，“一边～一边～”。
故选A。
22. もう10月だから、秋 爽やかな天気だね。
A. ような B. そうな C. らしい D. のみたいな
【答案】C
【解析】
【详解】句意：已经10月了，真是秋天的清爽天气啊。
本题考查助动词。
「ようだ」「みたいだ」表示比喻或举例，“像……一样，像……那样的”。
「そうだ」用于描述说话者根据外观所作出的直观判断，表示事物的样态、情形、趋势、迹象等，“（看上去）好像……、马上就要……的样子”。
「らしい」做接尾词表示具有某种气质、典型的特征。
根据题意，故选C。
23. 自宅隔離の時はどこにも＿＿＿家にいるべきです。
A. 行かない B. 行かないで C. 行く D. 行かなくて
【答案】B
【解析】
【详解】句意：在家隔离的时候应该哪儿也不去待在家里。
本题考查句型。
「ないで」表示不做前项做后项。
「なくて」表示原因。
分析可知，本题表示不做前项（不去外面），做后项（待在家里）。故选B。
24. あまり聞こえないんですが、もっと大きな声で話し 。
A. てほしい B. たいです C. たがります D. がほしいです
【答案】A
【解析】
【详解】句意：我听不太清楚，希望你能大声说。
本题考查句型。
「～Vてほしい」表示希望别人去做某事；
「Vます形去掉ます＋たい」表示第一人称想要做某事，“想～”；
「Vます形去掉ます＋たがる」表示第三人称想要做某事；
「～がほしい」表示第一人称想要某物。
故选A。
25. 故郷のことを考え＿＿＿歩いていて、怪我をしました。
A. はじめて B. 込む C. ながら D. 出す
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘一边想着故乡的事情一边走路，然后就受伤了。’
本题考查动词。
「動詞ます形＋ながら」表示一边……一边……
「動詞ます形＋始める」表示开始……
「動詞ます形＋込む」表示一种程度。
「動詞ます形＋出す」表示突然开始……
故选择C。
26. 私はだいたい外で食べますが、偶には自分で こともあります。
A. 作って B. 作らない C. 作ろう D. 作る
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘我基本上都在外面吃饭，但是有时候也会偶尔自己做饭。’
本题考察句型「動詞原形＋ことがある」表示偶尔也会……；「動詞た形＋ことがある」表示曾经……。
故选择D。
27. 妹は部活で空手の を受けている。
A. リサイクル B. ジョキング C. プラスチック D. トレーニング
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘妹妹正在社团接受空手道的训练。’。
本题考查外来语。
「リサイクル」回收、再循环；「ジョキング」慢跑；
「プラスチック」塑料制品；「トレーニング」训练。
故选D。
28. 突然前の事故を思い＿＿＿て、なんか怖くなりました。
A. 出し B. 始め C. 終わっ D. 続け
【答案】A
【解析】
【详解】句意：突然想起之前的事故，总觉得很害怕。
本题考查复合动词。
「v去ます+出す」“突然~；~出来”。
「v去ます+始める」“开始做~”。
「v去ます+終わる」“做完~”。
「v去ます+続ける」“持续做~”。
根据题意，此处填写“突然~”构成「思い出す」表示“想起~，回忆起~”最合适。
故选A。
29. デパートは駅の 横にありますから、便利です。
A. すぐ B. ずっと C. まっすぐ D. やはり
【答案】A
【解析】
【详解】句意：百货商店就在车站旁边，所以很方便。
本题考查副词。
「すぐ」距离近。「銀行はすぐ近くだ。」／银行就在这附近。
「ずっと」一直。「朝早く起きて、ずっとテレビを見ていた。」／大清早起来后就一直看电视。
「まっすぐ」笔直。「この道をまっすぐ行くと駅に出る。」／沿着这条路一直走就能到车站。
「やはり」果然，果真。「やはり私が考えていたとおりだった。」／果然不出我所料。
根据题意，故选A。
30. 私の親友も日本語 。
A. が勉強したい B. を勉強したい
C. が勉強したがっている D. を勉強したがっている
【答案】D
【解析】
【详解】句意：我的好朋友也想学日语。
本题主要考查「たがる」的用法。
「たい」：「を/が+动词ます形去ます+たい」，我想做什么；
「たがる」：「を+动词ます形去ます+たがる」，第三人称想做什么。
故选D
31. このバッグが　　　が、高いから買いませんでした。
A. 気に入った B. 気になった C. 気が付いた D. 気がした
【答案】A
【解析】
【详解】句意：虽然喜欢这个包，但是太贵了没有买。
本题考查固定搭配。
「気に入る」喜欢，相中。「気になる」挂念，在意；有……的心思。
「気がつく」意识到，留意到。「気がする」总觉得。
根据题意，故选A。
32. この学校には、生徒が髪を染めてはいけない（ ）規則があります。
A. という B. なの C. とした D. といっている
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘这个学校有禁止学生染发的规定。’
本题考查句型。
「ＳというN」表示解释说明。
故选择A。
33. もう少し背が高く　　　、バスケットボール選手になりたいです。
A. なると B. なったら C. すると D. しても
【答案】B
【解析】
【详解】句意：我再长高一点的话，想成为篮球选手。
本题考查假定条件。
「たら」接动词后表示动作先后顺序。后项多为请求、劝诱、意志等主观行为。
「と」表示前项条件成立就会自然而然地出现某种结果或现象。多用于自然现象、普遍真理或习惯规律。
「すると」表示行为主体完成一个动作后，出现了后面的情況。前一事情为后一情況的起因，有时含有轻微的惊讶感。意为“于是……”。
「ても」表示假定条件下的转折关系。意为 “即使……也……”。
根据题意，故选B。
34. 寝不足の場合は風邪を＿＿＿です。
A. ひくやすい B. ひくにくい C. ひきやすい D. ひきにくい
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘睡眠不足的情况下容易感冒’。
本题考查句型。
「动词去ます形　やすい」：表示容易……；
「动词去ます形　にくい」：表示难以……。
故选C。
35. 今度の試合で京安高校のチームが第1 となりました。
A. 枚 B. 部 C. 台 D. 位
【答案】D
【解析】
【详解】句意：在这次比赛中，京安高中获得了第一名。
本题考查数量词。
「枚」用于计数扁平的物品。
「部」用于计量书、报等量词。
「台」用于计数机械类。
「位」第几位。
根据题意，故选D。
36. 佐々木さんは昨日、頭が痛いと言っていましたから、今日は学校に 。
A. 来なければなりません B. 来ないかもしれません
C. 来られないほうがいいです D. 来なくてはいけません
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘因为佐佐木昨天说头疼，所以可能今天不来学校。’。
本题考查句型。
なければなりません：必须；
かもしれません：可能，表推测；
ほうがいい：还是…好；
なくてはいけません：不做…是不行的。根据题意，故选B。
37. 暖かい春になって、だんだん雪が溶けて でしょう。
A. くる B. きた C. いく D. いった
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘暖春到了，雪渐渐地融化了吧’。
本题考查句型。
「动词、形一简体；名词、形二＋でしょう」：表示推测，……吧。
「～てくる」：表示过去继续并发展到现在的动作，意为：“开始……，……起来了”。常用过去式「てきた」。
「～ていく」：表示现在持续并发展到将来的动作。一般与「これから、今後」等词搭配使用。
故选C。
38. 明日朝早いから、目覚まし時計をかけて 　。
A. みせます B. みます C. あります D. おきます
【答案】D
【解析】
【详解】句意为“明天早上要早起，所以提前设好闹钟。”
本题主要考查句型。A选项表示“一定要...”；B选项表示“尝试做...”；C选项表示“动作的存在”；D选项表示“提前做...”。故选D
39. 父は子供のころよく家の牛に草を ました。
A. あげ B. くれ C. もらい D. やり
【答案】D
【解析】
【详解】句意：父亲在小时候经常喂家里的牛吃草。
本题考查授受动词。
「Aは／がBに～をあげる」：我或我方的人给别人某物，或别人给别人某物，一般用于对等给予；
「Aは／がBに～をくれる」：别人给我或我方的人某物；
「Aは／がBに／から～をもらう」：我或我方的人得到某物，或别人得到某物；
「Aは／がBに～をやる」：我或我方的人给别人某物，或别人给别人某物，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍。
由题可知，是喂牛吃草。
故选D。
40. 私は数学が苦手なので、数学が得意な悠ちゃんにノートを見せて　　　　　
A. もらいました B. くれました C. あげました D. いらっしゃった
【答案】A
【解析】
【详解】句意：因为我不擅长数学，所以我请擅长数学的小悠让我看笔记。
本题考查授受句型。
「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事；
「Aは／がBに～てくれる」：别人为我或我方的人做某事；
「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事；
「ていらっしゃる」：「ている」的尊他语。
本题主语是“我”，“我”请求别人做某事。
故选A。
41. 今荷物を片付けている ですから、もう少しだけ待ってください
A. こと B. ところ C. ばかり D. とおり
【答案】B
【解析】
【详解】句意为“现在正在收拾行李，请等一下。”
本题考查「ところ」用法。
「ているところ」正在。
「てばかりいる Nばかり Vるばかり」总是，一味。
「とおり とおりに」按照。
「こと」传达命令、要求。
故选B。
42. 「＿＿」という標識があるから、車を止めよう。
A. 止めろ B. 止めよう C. 止まれ D. 止まろう
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘因为有“停止”的标识，所以停车吧。’。
本题考查。
止まれ 止めろ分别为止まる 止める的命令形；
止まろう 止めよう分别止まる 止める的意志形；
因为是停车标语，所以用命令形。とまれ强烈的命令语气，祈使语气，经常用于标语；止めろ把某个正在进行的动作停下来，是对对方的一种命令。故选C。
43. あの人はまだ若いのに、 しています。
A. はっかり B. しっかり C. すっかり D. うっかり
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘那个人明明还很年轻，却很靠谱。’。
本题考查副词的词义。
「しっかり」：确实地，坚定地，断然地，靠谱地、扎扎实实地，强调分量做足，“充足地，好好地”；
「すっかり」：完全、彻底，后面接变化形的内容；
「うっかり」：一不小心、一不留神。
故选B。
44. 娘は東京大学に合格しているから、母親の私も( )が高いわ。
A. 鼻 B. 目 C. 耳 D. 手
【答案】A
【解析】
【详解】句意：因为女儿考上东京大学，作为母亲的我也很骄傲。
本题考查短语搭配。
「鼻が高い」：骄傲、自豪；
「目が高い」；有眼光。
故选A。
45. この薬は人に（　　　　　）、効かないことがあります。
A. よっては B. とっては C. 対して D. 限らず
【答案】A
【解析】
【详解】句意：这个药因人而异，也有不起作用的时候。
本题考查句型。
「によって」①原因，由于......；②方式方法手段，凭借；③因......而异；④被动句的发动者。
「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准。意为“对...来说”。
「に対して」表示某种动作、作用、态度的对象。意为“对于...”。
「に限らず」不仅......也；无论；不只限于。
故选A。
46. 私の娘の部屋は、部屋 、ゴミ箱ですよ。
A. というより B. と言えば C. といっても D. としたら
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘我女儿的房间，与其说是房间，不如说是垃圾箱’。
本题考察句型。
「～というより」：与其说……，不如说是……；
「～といえば」：说起……；
「～といっても」：虽说……；
「としたら」：如果……就……。
故选A。
47. 日本酒のほかにビールやウイスキー、ワインなどが広く飲ま ています。
A. れ B. られ C. せ D. させ
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘除了日本酒，啤酒、威士忌、葡萄酒等也被广泛饮用。’。
本题考查动词的语态。
「飲まれる」为被动态，译为“被...喝”；「飲ませる」为使役态，译为“让...喝”。
本题为被广泛饮用，故选A。
48. 昨夜コーヒーを飲みすぎた か、よく寝られなかった。
A. もの B. せい C. こと D. おかげ
【答案】B
【解析】
【详解】句意：昨晚可能是咖啡喝多了，没睡好。
もの：用于表示反驳、否定等语气。
せい：表示引起某种不好结果的原因，意为“归咎……”。
こと：意为“事情”，常用于使前面的句子名词化，表示断定。
おかげ：意为“托某人的福”、“多亏……”。
故选B。
49. 「 、宿題があったことを忘れていた。」
A. あれ B. ほら C. やった D. しまった
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘“糟了，我忘了有作业。”’
本题考查词汇。
「あれ」，感叹词，哎呀；
「ほら」感叹词，瞧；
「やった」感叹词，成功了、太好了；
「しまった」糟了、糟糕。
故选D。
50. 先生はまだ＿＿＿までちょっと時間がありますから、そこで待っていてください。
A. おいでになる B. ご覧になる C. おっしゃる D. おいでいらっしゃる
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘老师来之前还有一段时间，请在那里等一下。’
本题考查敬语。
「おいでになる」是「来る」「いく」「いる」的尊他语；
「ご覧になる」是「見る」的尊他语；
「おっしゃる」是「言う」的尊他语。
故选A。
51. 君に のを楽しみにしております。
A. お目にかかる B. 拝見する C. お目にかける D. お会いになる
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘我期待见到你。’。
本题考查敬语。
「拝見する」为見る 読む自谦语；「お目にかかる」为会う自谦语；「お目にかける」为見せる的自谦；
「お ご～～になる」属于尊他的句型。
本题为我期待见到对方，要使用自谦的形式。故选A。
52. 一小学3年生の時、一緒にキャンプに行ったこと、覚えてる？
一あ、 時のことか、よく覚えているよ。
A. その B. あの C. そんな D. あんな
【答案】B
【解析】
【详解】句意为“还记得小学3年级的时候，一起去露营的事吗？啊，那时候的事啊，记得很清楚哦。”
本题考查指示代词的用法。
「あ」指代双方都知道的过去的事物。「あの時」那个时候。
故选B。
53. お金もないし。＿＿＿、行く時間もない。今度の旅行はちょっと…
A. それに B. それで C. それでは D. それを
【答案】A
【解析】
【详解】句意：也没钱。而且，也没有时间去。这次旅行有点…
本题考查接续词。
「それに」而且，以递进累加的语气连接前后两项
「それで」因此；「それでは」那么；「それを」相当于「それなのに」，意为“然而”。
分析可知，前后文为累加递进关系。故选A。
54. 人間はお金（ ）あれば、幸せになれると思うのは大間違いです。
A. こそ B. しか C. さえ D. も
【答案】C
【解析】
【详解】句意：认为人只要有钱就能变得幸福，这种想法是极其错误的。
本题考查副助词用法。
「こそ」强调确定语气。意为“唯有，才，正是。”
「しか」与否定呼应使用，意为“只、仅”。
「さえ～ば」表示唯一必要条件。意为“只要…，就…”。
「も」并列助词，也。
故选C。
55. ＿＿＿は我が国の唐時代の長安の都に倣って作られた町です。
A. 広島 B. 京都 C. 大阪 D. 江戸
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘京都是仿照我国唐朝长安城建造的城市’。
本题考查文化常识。
故选B。
第三部分：阅读理解（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(一)
「サッカーをしてみないか。」
5年前のことだ。あの先生からのたった一言で、僕の夢が始まった。
僕は生まれつき筋肉の病気で、車椅子がないと自分の行きたいところに行くことができな い。車椅子を操作するのもすごく大変、そんな僕がスポーツをするなんて信じられないだろう。
体育館に連れてこられた僕は、先生が体育倉庫の中からある物を探すのを見つめていた。倉庫から出てきたのは、一般のサッカーボールよりもかなり大きいサッカーボールだった。
とてもワクワクしながら見ていた僕は、その時初めて「車椅子サッカー」というスポーツがあることを先生に教えてもらった。
障害のせいでスポーツができない人生なんかじゃないんだ、諦めなくてもいいんだと、本当に（ア）たまらなかった。
そして僕は、その日から毎日ボールを蹴った。空き時間にはひたすら先生と練習をした。最初はなかなかうまくいかなかったけど、日に日に上手になっていくのが自分でも実感できた。そんな日々は僕の中学時代の大切な思い出だ。
(イ)5年が経った今、僕は高校3年生になった。今はチームに入部してプレーをしている。先生は転勤してしまったけど、いつか僕の試合を見に来てくれるのではないかと、今からとても楽しみにしている。何よりも、障害者の僕に夢を与えてくれたこと、諦めないことを教えてくれたことに感謝している。
56. 文中に「僕の夢が始まった」とあるが、それはどんな夢か。
A. 行きたいところに自由に行ける夢
B. 運動によって筋肉の病気が治る夢
C. 体育館へ車椅子サッカーを見に行ける夢
D. 障害があってもスポーツができる夢
57. 文中に「その時」とあるが、それは何を指すか。
A 生まれて病気になった時
B. 車椅子サッカーをした時
C. 先生が私をサッカーに誘った時
D. 普通より大きいサッカーボールを見た時
58. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 悲しくて B. 嬉しくて C. 残念で D. 平気で
59. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. それで B. これで C. それから D. これから
60. 文章の内容に合っていないものはどれか。
A. 毎日ひたすら先生にサッカーを教えてあげた。
B. 高校生の時にチームのメンバーになった。
C. 先生が試合を見に来るのを楽しみにしている。
D. いろいろ教えてくださった先生に感謝している。
【答案】56. D 57. D 58. B 59. C 60. A
【解析】
【分析】本文是一篇记叙文。难度一般。主要写了我踢足球的事情。我天生患有肌肉疾病，但是我梦想能够成为运动员。有一天，老师告诉我，还有一种叫“轮椅足球”的运动。我真的很高兴。
从那天起，我每天都踢球。空余时间就和老师练习。虽然一开始不太顺利，但我自己也切实地感觉到自己一天比一天熟练了。那样的日子是我中学时代重要的回忆。
自那以后，5年后的今天，我成为了高中3年级学生。现在加入球队参加比赛。虽然老师调职了，但是从现在开始就非常期待有一天能来看我的比赛。最重要的是，他给了我这个残疾人梦想，让我学会了不放弃。
【56题详解】
由原文「僕は生まれつき筋肉の病気で、車椅子がないと自分の行きたいところに行くことができな い。車椅子を操作するのもすごく大変、そんな僕がスポーツをするなんて信じられないだろう。」可知，我天生患有肌肉疾病，没有轮椅就去不了自己想去的地方。操纵轮椅都很辛苦，你不相信那样的我还会去运动吗 因此，我的梦想是虽然身有残疾，但是能够运动。故选D。
【57题详解】
「その時」指代上文的内容。
由原文「倉庫から出てきたのは、一般のサッカーボールよりもかなり大きいサッカーボールだった。......その時初めて「車椅子サッカー」というスポーツがあることを先生に教えてもらった。」可知，老师从仓库里拿出一个比普通足球大很多的足球。这时，老师第一次告诉我，还有一种叫“轮椅足球”的运动。故选D。
【58题详解】
由原文「障害のせいでスポーツができない人生なんかじゃないんだ、諦めなくてもいいんだと、本当に（ア）たまらなかった。」可知，因为我的人生并不用因为残疾而不能参加体育比赛，不用放弃。我真的很高兴。故选B。
【59题详解】
本题考查接续。
「それで」客观原因。「これで」主观原因。「それから」然后，自那以后。「これから」从现在起，今后。
由原文「(イ)5年が経った今、僕は高校3年生になった。」可知，自那以后，过了5年，我现在是高中3年级学生。故选C。
【60题详解】
由原文「そして僕は、その日から毎日ボールを蹴った。空き時間にはひたすら先生と練習をした。」可知，从那天起，我每天都踢球。空余时间会和老师练习。A选项“每天教给老师足球。”说法错误。故选A。
(二)
近年、中国で若者の間に流行した社会現象に「内巻」というものがある。内巻とは、学校、職場、社会生活などで、非理性的な競争が繰り返され、その結果、競争が激しくなるだけで、誰も勝者になれないという意味だ。
分かりやすく例えると、4年制大学の勉強を終え、本来なら普通に就職ができるのに、もっとよい就職をしようと考え、修士課程に進学する。進学した人たちは、就職競争に負けないよう、みんな一生懸命勉強し修土を修了する。結局、修土が普通となり、就職の厳しさは(ア)。
また、映画館で前の座席の人が立ち上がったら、後ろの列の人は見えなくなるため立ち上がる。2列目、3列目、最後の列と、結局、みんな立ち上がってしまうという例えだ。職場の残業も同じ。本来は労働時間8時間となっているのに、社員の1人が自分の頑張りをアピールするため残業する。そうすると、残業しないと頑張っていないような雰囲気になり、みんなが残業してしまう。業績は別に上がっていないし、収入もよくならないのに、みんなが疲れ、一人も得する人がいない。
このように無駄というべき社会競争が、多くの若者を追い詰めている。幸福を感じられない、ただ毎日機械のように動いているだけ、との認識である。しかし、そう思っていても、簡単にレール（赛道）から降りることができないという現況になっている。
61. 文中に「誰も勝者になれない」とあるが、それはなぜか。
A. 競争が激しくなるから
B. 勝者になりたい人は一人もいないから
C. 無駄な競争ばかりだから
D. 競争制度が変わらないから
62. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 思ったほどではない
B. 4年制の卒業時と変わらない
C. 感じられないようになる
D. 増しているというものではない
63. 文中の「アピールする」とは、どういう意味か。
A. 評価する B. 認める C. 見せる D. 求める
64. 文中に「簡単にレールから降りることができない」とあるが、それはなぜか。
A. 「内巻」という環境の中でやめようとしてもやめられないから
B. レールを走り抜くと、いつか幸せになるから
C. 勝ち気が強く、レールから降りたくないから
D. 多くの若者に追い詰められて、頑張らないといけないから
65. 筆者の考えに合っているものはどれか。
A. 多くの若者は「内巻」を楽しんでいる。
B. 今こそ、一生懸命に頑張るべき時代だ。
C. 若者が機械のように動くのは幸福が感じられないからだ。
D. 無意味な競争は、私たちのためにはならない。
【答案】61. C 62. B 63. C 64. A 65. D
【解析】
【分析】本文是一篇议论文。近年来，在中国年轻人中流行一种社会现象叫“内卷”。所谓“内卷”是指，在学校、职场、社会生活中，反复出现非理性竞争，其结果只能是竞争越来越激烈，谁也不能成为胜者。
举个简单的例子，结束了4年制大学的学习，本来可以找到一份普通的工作，但是为了找到更好的工作，选择了硕士课程。升学的人为了不输给就业竞争，都努力学习完成学业。结果，修土成为普通，就业的严峻和4年制大学毕业时一样。
这种无谓的社会竞争，把很多年轻人逼上了绝路。感觉不到幸福，只是每天像机器一样运转而已。
【61题详解】
由原文「内巻とは、学校、職場、社会生活などで、非理性的な競争が繰り返され、その結果、競争が激しくなるだけで、誰も勝者になれないという意味だ。」可知，所谓“内卷”是指，在学校、职场、社会生活中，反复出现非理性竞争，其结果只能是竞争越来越激烈，谁也不能成为胜者。故选C。
【62题详解】
由原文「分かりやすく例えると、4年制大学の勉強を終え、本来なら普通に就職ができるのに、もっとよい就職をしようと考え、修士課程に進学する。」可知，举个简单的例子，结束了4年制大学的学习，本来可以找到一份普通的工作，但是为了找到更好的工作，选择了硕士课程。结果，硕士毕业时的就业严峻程度和4年制大学毕业时候，一样。故选B。
【63题详解】
「アピールする」动3他，宣传，引人注意。
「評価する」动3他，评价。「認める」动2他，认识，赏识。「求める」动2他，要求。
「見せる」动2他，给...看。与「アピールする」意思相近。
故选C。
【64题详解】
由原文「このように無駄というべき社会競争が、多くの若者を追い詰めている。幸福を感じられない、ただ毎日機械のように動いているだけ、との認識である。しかし、そう思っていても、簡単にレール（赛道）から降りることができないという現況になっている。」可知，这种无谓的社会竞争，把很多年轻人逼上了绝路。感觉不到幸福，只是每天像机器一样运转而已。但是,这样想,也容易从轨道不能下车的现状。故选A。
【65题详解】
由原文「このように無駄というべき社会競争が、多くの若者を追い詰めている。幸福を感じられない、ただ毎日機械のように動いているだけ、との認識である。」可知，这种无谓的社会竞争，把很多年轻人逼上了绝路。感觉不到幸福，只是每天像机器一样运转而已。因此，毫无意义的竞争，对我们没有好处。故选D。
(三)
大切なのは視線です。どこを見るかということですが、特に、相手の目と視線を合わせることをアイコンタクト（眼神交流）と言います。
これも文化によって違います。例えば、パングラデッシュ（孟加拉国）では、目上に対しては下を向いたまま話をするそうです。日本でも、昔はどちらかというと、そうだったようですし、今でも、日本では、子供が親に怒られるとき、じっと親の目を見たりはしません。話を開いているという印として、相手の目を時々は見ますが、じっと見つめることは、むしろ、反抗の気持ちを表すことになるのではないでしょうか。
（ア）、相手と話をする場合には、きちんと思いを伝えるとき、時々は相手の目を見るのが普通のようです。学生時代、面接試験の時は、相手のネクタイのあたりを見なさいと教えられましたが、自分が面接官になった時の個人的印象では、ぼんやりと目を合わさないままでいるよりは、時々は相手の目を見てしっかりアイコンタクトを取るほうが自信をもって話をしているような気がします。
前に自動車の販売をしている人から伺った話ですが、商談をする場合には、複数の相手がいれば、必ず、一人一人の目を見るように気をつけているそうです。相手の目を見ないで話をすると、まるでその人を無視しているような印象を与えてしまい、その人が気分を悪くする可能性があるからです。これは発表をする場合などでも同じなのではないでしょうか。話を聞いてくれる一人一人を大切にするという思いを、アイコンタクトによって表すことができるのです。これは大切なことです。
66. 文中の「これ」の指すものはどれか。
A. 会話する時、視線の大切さ
B. 相手の目を見ること
C. 下を向いて目上の人と話すこと
D. 会話する時、どこを見るかということ
67. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. また B. ただし C. しかも D. つまり
68. 「個人的印象」については、筆者はどう思っているか。
A. じっと面接官の目を見るほうが自信があるように見せる。
B. ぼんやりと目を合わさないのは相手を重視しない現われだ。
C 時々相手の目を見るほうがいい効果があるかもしれない。
D. アイコンタクトを取ることで、高い評価が得られる。
69. 文中に「一人一人の目を見る」とあるが、それはなぜか。
A. 自分の気持ちを伝えるため
B. 相手を重視していることを示すため
C. 好印象を与えて、売上げを上げるため
D. 相手の考えを知り、喜ばれる商品を勧めるため
70. 筆者はこの文章で最も言いたいことは何か。
A. 適当なアイコンタクトは大切なことだ。
B. 相手をじっと見つめることは反抗の気持ちを表す。
C. 話を聞いてくれる人たちを尊敬するべきだ。
D. 親に怒られるとき、じっと親の目を見ないほうがいい。
【答案】66. D 67. B 68. C 69. B 70. A
【解析】
【分析】本文难度适中，主要写眼神交流的重要性。重要的是视线。就是看向哪里。特别是，和对方的眼睛视线相对的行为被称为眼神交流。这也因文化而异。例如，在孟加拉国，对长辈说话时是低着头的。在日本，以前好像也是这样，即使是现在，在日本，孩子被父母骂的时候，也不会盯着父母的眼睛看。作为打开话题的标志，有时会看着对方的眼睛，但如果一直盯着对方的眼睛看，反而会表现出反抗的心情。但是，和对方说话的时候，认真传达想法的时候，时常看着对方的眼睛是很正常的。学生时代，面试的时候，被教导要看着对方的领带附近，但是当我成为面试官的时候，我的个人印象是，与其茫然地对视，不如不时地看着对方的眼睛，认真地接触对方。我觉得说的时候更有自信。以前听汽车销售的人说过，在商谈的时候，如果有多个对象，一定要注意观察每个人的眼睛。因为如果说话时不看对方的眼睛，会给人一种无视对方的印象，可能会让对方感到不舒服。这在发表时也是一样的吧。重视每一个愿意听自己说话的人，这种想法可以通过眼神交流来表达。这一点很重要。
【66题详解】
由原文「大切なのは視線です。どこを見るかということですが、特に、相手の目と視線を合わせることをアイコンタクト（眼神交流）と言います。これも文化によって違います。例えば、パングラデッシュ（孟加拉国）では、目上に対しては下を向いたまま話をするそうです。」可知，「これ」指代对话时看向哪里。故选D。
【67题详解】
由原文「話を開いているという印として、相手の目を時々は見ますが、じっと見つめることは、むしろ、反抗の気持ちを表すことになるのではないでしょうか。（ア）、相手と話をする場合には、きちんと思いを伝えるとき、時々は相手の目を見るのが普通のようです。」可知，前后属于转折关系。故选B。
【68题详解】
由原文「学生時代、面接試験の時は、相手のネクタイのあたりを見なさいと教えられましたが、自分が面接官になった時の個人的印象では、ぼんやりと目を合わさないままでいるよりは、時々は相手の目を見てしっかりアイコンタクトを取るほうが自信をもって話をしているような気がします。」可知，关于“个人印象”，作者认为有时看着对方的眼睛可能会有更好的效果。故选C。
【69题详解】
由原文「前に自動車の販売をしている人から伺った話ですが、商談をする場合には、複数の相手がいれば、必ず、一人一人の目を見るように気をつけているそうです。相手の目を見ないで話をすると、まるでその人を無視しているような印象を与えてしまい、その人が気分を悪くする可能性があるからです。」可知，文中提到“要看每个人的眼睛”，这是因为为了表示对对方的重视。故选B。
【70题详解】
由原文「大切なのは視線です。」「話を聞いてくれる一人一人を大切にするという思いを、アイコンタクトによって表すことができるのです。これは大切なことです。」可知，作者在这篇文章中最想说的是适当的眼神接触很重要。故选A。
(四)
両足の体温と睡眠の質の間に高い相関性があることをご存知だろうか。科学研究により、靴下を履いて寝ることで15分早めに眠りにつけ、夜、目を覚ます回数も大幅に減少し、睡眠時間も30分ほど増やすことが証明されている。
そのわけを理解するためには、まず深部体温と睡眠の関係を把握する必要がある。日中の人体の平均的な体温は37℃だが、夜の6—7時間の睡眠中に深部体温は1.2℃低下する。（ア）、深部体温の緩やかな低下は、眠りにつき睡眠を保つという複雑な神経生物学的行為の鍵となる部分だ。
体の体温調節の方法の一つは皮膚の血管を通して行うことだ。体が熱すぎると脳が判断すると血管を拡張し、温かい血液を体の中心からその他の部位に再分配することで冷やす。体が冷たすぎる場合、脳は逆の反応信号を送り、血液の皮膚の表面への流れを制限する（血管収縮）。
手のひらと足の裏は体の最も効果的な放熱器だ。これはその他の部位の皮膚よりも滑らかで毛が生えておらず、絶縁性が低いためだ。研究によると、寝る前に足湯をするか靴下を履き足を温めることで血管の拡張を促進でき、裸足で冷たいまま寝るよりも深部体温をより速く下げられる。
科学者は、靴下を履くことも神経系に影響を与えられると推測している。脳の「湿度調節器」は視索前野.前視床下部領域（明视前区—下丘脑前部）にあり、この領域には温度感受性二ューロン（神经元）が存在する。体の深部と四肢の間に温度差があると、このニューロンは放電頻度を高める。
従って、寝る前に足を温めることでその活動をさらに活発することができる。寝る時に靴下を履くと熱くなるのではないかと心配する人は、空気を通す天然素材の靴下を探すといいだろう。
71 文中に「そのわけ」とあるが、「その」は何を指すか。
A. 靴下を履いて寝ることで眠りにつく過程を速められること
B. 靴下を履いて寝ることで夜目を覚ます回数が減少できること
C. 靴下を履いて寝ることで睡眠時間を増やされること
D. 靴下を履いて寝ることで睡眠の質を高められること
72. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 例えば B. その結果 C. 一方 D. そう言えば
73. 文中に「手のひらと足の裏は体の最も効果的な放熱器だ」とあるが、それはなぜか。
A. 手足には血管調節の機能があるから
B. 手足は最も滑らかで絶縁性が低いから
C. 手足は血管の拡張を促進できるから
D. 手足の体温は深部体温より1.2℃低下するから
74. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 冷たい足で寝ると深部体温は速く下がる。
B. 「温度調節器」には温度感受性ニューロンが存在する。
C. 体の体温調節の方法は皮膚の血管を通して行うことだけだ。
D. 空気を通す靴下でも体温を保つことができる。
75. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。
A. 体温調節の方法
B. 睡眠の質を高める方法
C. 足の体温と睡眠効果の関係
D. 靴下の素材と体温の関係
【答案】71. D 72. C 73. B 74. D 75. C
【解析】
【分析】本文内容难度一般。主要讲述了双脚的体温和睡眠质量的关系。
手掌和脚底是身体最有效的散热器官。这是因为，比其他部位的皮肤更光滑，不长毛，绝缘性较低。根据研究，睡前泡脚或穿袜子热脚，可以促进血管扩张，比光脚冷着睡觉更快地降低深部体温。
因此，睡觉前用热水泡脚，可以促进脚部活动。担心睡觉时穿袜子会热的人，最好找透气的天然材质的袜子。
【71题详解】
「その」指代上文内容。
由原文「科学研究により、靴下を履いて寝ることで15分早めに眠りにつけ、夜、目を覚ます回数も大幅に減少し、睡眠時間も30分ほど増やすことが証明されている。」可知，科学研究证明，穿袜子睡觉能让人早睡15分钟，晚上醒来的次数也会大大减少，睡眠时间也会增加30分钟左右。也就是，穿袜子睡觉，睡眠质量会变好。故选D。
【72题详解】
本题考查接续。
「例えば」例如。「その結果」因此，所以。「一方」另一方面。「そう言えば」这么说来。
由原文「日中の人体の平均的な体温は37℃だが、夜の6—7時間の睡眠中に深部体温は1.2℃低下する。（ア）、深部体温の緩やかな低下は、眠りにつき睡眠を保つという複雑な神経生物学的行為の鍵となる部分だ。」可知，白天人体的平均体温为37℃，但在晚上6 ~ 7个小时的睡眠中，深层体温会下降1.2℃。(另一方面)，深层体温的缓慢下降是入睡后保持睡眠这一复杂的神经生物学行为的关键部分。上下文是转换话题的关系。故选C。
【73题详解】
由原文「これはその他の部位の皮膚よりも滑らかで毛が生えておらず、絶縁性が低いためだ。」可知，这是因为，比其他部位的皮肤更光滑，不长毛，绝缘性较低。关键词「ためだ」是原因的表达形式。故选B。
【74题详解】
由原文「研究によると、寝る前に足湯をするか靴下を履き足を温めることで血管の拡張を促進でき、裸足で冷たいまま寝るよりも深部体温をより速く下げられる。」可知，根据研究，睡前泡脚或穿袜子热脚，可以促进血管扩张，比光脚冷着睡觉更快地降低深部体温。故选D。
【75题详解】
综合文章第一句「両足の体温と睡眠の質の間に高い相関性があることをご存知だろうか。」你知道双脚的体温和睡眠质量之间有很大的关系吗 可知，本文讲述脚的体温与睡眠效果的关系。故选C。
第四部分：写作（满分30分）
76. 灵动的书法会徽、悦耳的丝竹音乐、冬奥会开幕式上，中国再次用优美厚重的文化底蕴让世界为止震撼。而我们在日常生活中，与传统文化、传统习俗息息相关的事情随处可见。现如今有许多珍贵的传统文化传统习俗在慢慢的消失。请以「伝統文化の保護について」为题写一篇文章。
写作要点：
1.举例身边的2-3个传统文化或者传统习俗。
2.保护传统文化的重要性。
3.如何保护传统文化。
写作要求：
1.字数为300～350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です.ます」体。
【答案】「伝統文化の保護について」
　私たちの日常生活は伝統文化とかけがえのない関連性があります。窓に貼られる赤い切り紙や、生け花に使われる陶器の花瓶など、いずれも古代から現代に至る中国の文化遺産だと言っても言い過ぎません。私たちは伝統文化の美しさを感じるだけでなく、伝統文化がもたらしてくれる誇りを持っています。残念なことに、近代化が進むに伴って、多くの伝統文化がなくなりました。伝統文化をどのように保護するかは、もう深刻な問題になっています。
　その一方、伝統文化を保護することについての動きもあります。
伝統文化への理解や保護などは国民全体の義務だと思います。私たちは伝統文化についての展示会に行ったり、伝統文化に関する社会団体に入ってボランティア活動に参加したりすることで、小さなことから伝統文化を保護したらいしいと思います。
【解析】
【详解】根据提示，本篇文章要求写关于传统文化保护的论说文，文章需紧紧围绕传统文化保护来展开。首段先表明了日常生活中常见的传统文化，比如窗花、陶器等都是中国的传统文化遗产。但是转而又说传统文化逐渐走向衰落，保护传统文化已经成为非常重要的事情。最后作者讲述了可以从哪些方面保护传统文化，比如参加传统文化的展览会以及保护传统文化的志愿者活动等等，可以从小事做起保护传统文化。文章围绕要点展开，结构清晰，层次分明，整体体现了保护传统文化的重要性和紧迫性。

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