资源简介

杭州市三校2023学年第一学期高三期末质量调研测试
日语试题卷
考生须知：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
第一部分：听力部分（共15小题：每小题2分，满分30分）
第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 女の人はいつレポートを提出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 土曜日 B. 日曜日 C. 月曜日
2. 誰が荷物を送りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 男の人 B. 女の人 C. 分からない
3. 二人は今度どうやって旅をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 自転車で B. 歩いて C. 電車で
4. お母さんは明日何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 食材を買いに行く B. ピクニックに行く C. 料理の作り方を教える
5. 男の人の職業は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A 教師 B. 医者 C. 学生
6. 女の人はどうして今帰りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 病気になったから
B. 家族から電話があったから
C. 大切な資料を家に忘れたから
7. 二人は今どこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 新幹線の中 B. 映画館 C. 家
第二节 （共8小题，每题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。
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8. 木村さんはどの人ですか。
A. 黒い髪をしている人 B. 背が高い人 C. 眼鏡を掛けている人
9. 鈴木さんはどの人ですか。
A. 長いのある人
B. 顔が丸くて黒い髪の人
C. 眼鏡を掛けている人
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10. 男の人は今日何時に教室に着きましたか。
A. 8時 B. 8時半 C. 9時
11. 男の人はどうして今日早く来ましたか。
A. 先生は厳しいから
B. カバンを取りに来るから
C. 宿題をしなかったから
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12. 女の人はどんな漫画が好きですか。
A. 熱血漫画 B. 少女漫画 C. SF 漫画
13. 男の人はいつもどこで漫画を買いますか。
A. 本屋で新しい漫画を買います。
B. 古本屋で中古の漫画を買います。
C. 他人に借ります。
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14. 男の人はこれからまず何をしますか。
A. ケーキ屋へ行きます。 B. 会社に戻ります。 C. 銀行に行きます。
15. 男の人はどうしてスーパーへ行きますか。
A. 歓迎会の買い物をしますから
B. 同僚を迎えに行きますから
C. 晚ごはんの野菜と肉を買いに行きますから
第二部分：日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分）
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. きのう、学校 用事があったので、帰るのが遅くなってしまった。
A. に B. で C. の D. から
17. 川が町の真ん中 流れています。
A. へ B. に C. を D. で
18. 「金曜日の会議に遅れないでください」＿＿＿先輩に注意されました。
A. が B. を C. と D. で
19. 木村君はスーツ＿＿＿ネクタイという格好で出かけました。
A. で B. に C. へ D. も
20. これは 2 度目の失敗だから，泣きたい＿＿＿悔しい。
A. でも B. ほど C. ばかり D. か
21 あなたは何がほしい＿＿＿言ってください。
A. と B. を C. が D. か
22. 少しぐらい天気が悪くても，雨＿＿＿降らなければ出掛けよう。
A. さえ B. こそ C. まで D. しか
23. 試合に勝つと思っていた＿＿＿，負けてしまいました。
A. のに B. ので C. なら D. でも
24. 東京駅に＿＿＿，私に電話をください。すぐに迎えに行きます。
A. 着くと B. 着いたら C. 着いて D. 着けば
25. 過去も未来もない。あるのは今＿＿＿なんだ。
A. しか B. でも C. まで D. だけ
26. 両親が＿＿＿の時は，誰が来ても鍵を開けないでください。
A. 留守番 B. 留守 C. 住所 D. 台所
27. いくら勉強しても，金曜日にその本を読んで＿＿＿ことができないでしょう。
A. しまう B. おく C. みる D. ある
28. レポートは夜9時から書き＿＿＿，朝5時ごろにやっと書き終わりました。
A. はじめて B. おわって C. つづけて D. すぎて
29. 私は寝る前や出掛ける前にパソコンの電源を＿＿＿ようにしています。
A. しめる B. きる C. ぬく D. とる
30. 部屋に入ると，会議はもう＿＿＿＿。
A. 始まる B. 始まった
C. 始まっている D. 始まっていた
31. まだ子供だから，酒などを飲んだりしては＿＿＿ですよ。
A. だめ B. 大事 C. 大切 D. 大勢
32. いろいろな意見がありますね。＿＿＿が正しいですか。
A. どの B. どちら C. どれ D. どう
33. あの音楽を聞く＿＿＿，彼のことを思い出して泣いてしまいます。
A. までに B. ために C. かわりに D. たびに
34. 信用できる人はあなたしかいません。＿＿＿お願いします。
A. ぜひ B. けっして C. きっと D. せっかく
35. 最近ストレスのせいか，夜２，３時になっても＿＿＿。
A. 眠くなってきた B. 眠るようにする
C. さっそく寝よう D. なかなか眠れない
36. このグループは水質汚染の調査を10年 続けてきた。
A. に対して B. にとって C. にわたって D. によって
37. いつも親や先生＿＿＿いた太郎は，今は 3 人の子の親です。
A. が泣いて B. に泣かれて
C. を泣かせて D. に泣かせて
38. ちょっと私に見せてください。うーん，この色はあなたにちょっと合わない＿＿＿ね。
A. そうだ B. ようだ C. らしいだ D. のみたい
39. あの歌手の名前と顔の入った＿＿＿が町のあちこちに見られます。
A. センター B. マスター C. データー D. ポスター
40. 友達がとても忙しいと言っているから、私は少し助けて＿＿＿と思っています。
A. あげよう B. くれよう C. もらおう D. しよう
41. 新型の携帯電話は使いやすくて，たくさんの年寄りが＿＿＿。
A. 買いたいです B. 買いたかったです
C. 買いたがっています D. 買おうとしません
42. 夕方になると寒くなるので，帽子を被って＿＿＿いいですよ。
A. 行くだけ B. 行くから C. 行くまで D. 行ったほうが
43. 息子の部屋はごみ＿＿＿で，片付けるのに時間が掛かります。
A. だけ B. ほど C. だらけ D. そう
44. いつも隣のおばちゃんに娘の面倒を見て＿＿＿、ありがとうございます。
A. くださって B. さしあげて C. やって D. いただいて
45. たぶん明日も風が＿＿＿だろう。
A. 強く B. 強い C. 強くて D. 強さ
46. 明日発表する人は６人なんですが，あなたは＿＿＿ですか。
A. いくつ B. 何人 C. 何番目 D. 何回目
47. 昔は海岸の近くに住んでいた。それで，よく貝を拾ったり＿＿＿。
A. したままだ B. したことだ
C. したほどだ D. したものだ
48. 私たちが優勝できたのは，応援してくれたみんなの＿＿＿です。
A. こと B. おかげ C. ため D. もの
49. 上野公園は桜の名所＿＿＿多くの人々に知られています。
A. にとって B. という C. ながら D. として
50. 彼の気持ちが分からない＿＿＿が，やはり彼の意見には賛成できません。
A. わけではない B. ものではない C. はずがない D. ほかない
51. 「おい，ちょっと。そこはゴミ置場じゃない＿＿＿。」
「あっ，ごめん。」
A. だい B. かい C. なよ D. よ
52. 学生：この新聞はもう＿＿＿か。
先生：いえ，まだなんですよ。
A. お読みしました B. お読みいたしました
C. お読みできました D. お読みになりました
53. 「図書館で」外へ図書の持ち出しを＿＿＿。
A. ご遠慮してください B. ご遠慮ください
C. お遠慮です D. お遠慮くださいませんか
54. 社員：ゆうべ、熱があって、咳まで出ました。
課長：そうですか。それは( )。
A. どうですか B. なるほどですね C. いけませんね D. かまいません
55. 日本式の部屋（和室）の特徴は＿＿＿だ。
A. 畳、障子、ふすま B. 障子、ふすま、ふとん
C. 畳、障子、ふとん D. 畳、ふすま、ふとん
第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
絵本の読み聞かせをするのも、思いやりを育むためにはいいことです。子供が物語を聞きながら、主人公と同じ気持ちになることで、喜びや悲しみなど、さまざまな気持ちを感じるようになります。また、ただ上手に読むのではなく、物語に登場する人物などの気持ちを親子で話し合ってみることも大切なポイントになるでしょう。この子はこう思ったのかな？と、想像する力がついていきます。
お花にお水をあげたり、ペットなどの生き物のお世話をしたりすることが、思いやりを育てるために役立ちます。お花もペットも人間ではなく、会話をすることはできません。
（ア）、言葉が通じなくても誰かを必要としていることを、次第に想像、理解できていきます。命を大切に育て、お世話をすることで思いやりの心を育んでいけるのです。子供が誰かに優しくしたり、思いやりの心から行動したりした場面を見たら、たくさん褒めてあげましょう。「この行動はいいことなのだな」と理解し、繰り返すことができるようになります。また、ほかの子供が親切にしている様子を一緒に目にした場合は、「あの子、あそこがよかったね」と話し合うことも、思いやりを育むことに役立ちます。
56. 文中に「思いやりを育むためにはいいことです」とあるが、なぜか。
A. 読む能力を身に付けるから
B. お花やペットなどと会話できるから
C. 親からたくさん褒めてもらうから
D. 子供にさまざまな感情を感じさせるから
57. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. しかし B. ところで C. しかも D. その上
58. 文中に「この行動」とあるが、指すのはどれか。
A. 想像する力がつくこと B. 人を褒めてあげること
C. 思いやりの心から行動すること D. お花やペットなどの言葉を習うこと
59. 文中の「あそこ」とあるが、指すのはどれか。
A. 上手に絵本を読むこと B. 人を親切にしたりすること
C. お花やペットなどのお世話をすること D. 自分の命を大切にすること
60. この文章の内容について、正しいのはどれか。
A お花やペットなどと話し合ってみることが大切だ。
B. 会話ができない生き物のお世話をすることは思いやりの育てに役立たない。
C. 親は子供と一緒に絵本を読まなければならない。
D. 子供の親切な行動を褒めて、思いやりを育むことは大切だ。
（二）
　経済を発展させるためには、古い物を捨て新しいものに置き換える（ア）も必要だ。
　現代に至っては、新しいものに置き換えなければならない。人類がこの消費社会にコントロールされている。ハイパー（过度）消費が世界を壊しているのにもかかわらず、高価な商品やライフスタイルのために人生を放り出している。消費が社会のモーターの世界では私たちは消費をひたすら早くしなければならない。消費が止まれば経済が麻痺してしまう。
　確かに物は大切にしなければならないし、この社会の中で生きるには消費もしなければ経済が発展しない。
　（イ）、世界で最も貧しい大統領はこういっている。私たちは発展するために生まれてきたのではありません。幸せになるために生まれてきたのです。人生は短いし、すぐ目の前を過ぎてしまいます。命よりも高価なものは存在しません。発展は幸福を損害するものであってはならないのです。発展は人類に幸福をもたらすものではなくてはなりません。愛情や人間関係、子供を育てること、友達を持つこと、そして最低限のものを持つこと。これらをもたらすべきなのです。
私はこのスピーチを聞いて「本当の幸せとは何か」と考えさせられた。
61. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 物物交換 B. 他人行儀 C. 新陳代謝 D. 自己中心
62. 文中に「消費が止まれば経済が麻痺してしまう」とあるが、それはなぜか。
A. 消費は社会のモーターで経済の発展を刺激するから
B. 消費が幸福を損害しているから
C. 消費は人類の生活に必要だから
D. 消費が世界を壊しているから
63 筆者によると、社会を発展させるためには何が必要か。
A. 高価な商品 B. 愛情 C. 消費行為 D. 生きること
64. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. しかし B. それに C. だから D. まず
65. 世界で最も貧しい大統領は「発展」についてどう思われるか。
A. 最低限のものを持てないこと B. 幸せを損害するもの
C. 社会に消費を刺激するもの D. 人類に幸せをもたらすもの
（三）
みなさんは町を歩いている時や、電車に乗っている時、人から見られているという気分になったことはないだろうか。
例えば、電車で自分の前に座った人たちが（ア）と何かを話しているとする。すると、自分のことを話しているのではないかという気持ちになり、何かおかしいところがあるのだろうかと（イ）になる。そして、大抵はただの思い込みであり、自分とはまったく関係がなかったりする。この人の目を気にするという感情は時に大きく私たちの行動を左右する。同じように人に見られていると感じるときでも、自分に何か人から悪く言われるような点があるのではないか、目だっている点があるのではないかと不安になったり、必要以上に気にして、思うように行動ができなくなってしまうこともあれば、自分の誤りに気がついて行動を直すこともある。（ウ）、誰かの自分に向けられる目を気にするというのは、同時に自分自身で自分をみつめなおすことにもなる。
私たちは、日々多くの他者とかかわり生活をしている、その中で私たちはどうしようもなく人の目、他者を意識せずにはいられないのである。
66. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. いよいよ B. こそこそ C. だんだん D. もともと
67. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 残念 B. 不思議 C. 不安 D. 興奮
68. 文中の「同じように」とあるが、その指すものは何か。
A. 人から悪く言われているとき B. 自分とは関係があることに気づいたとき
C. 自分のことについて人と話しているとき D. 誰かに見られると感じるとき
69. 文中の（ウ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. ただし B. つまり C. すると D. しかし
70. 筆者が最も言いたいことは何か。
A. 現代社会では人の目を意識せずにはいられない。
B. 自分をみつめなおす必要がない。
C. 他者とかかわらない生活をしたほうがいい。
D. 自分の思うとおりに行動をするだけでいい。
（四）
「うちの子には優しい子に育ってほしい」という願いは多くの保護者に共通していることかと思います。（ア）、実際にお子さまを優しい子に育てるには、どのようにお子さまに接していけばいいのでしょうか。
一番良い方法は、お子さまが転んだときには「痛かったね」と共感してあげましょう。お子さまは人の共感に励まされて失敗から立ち直る経験ができます。すると今度は、誰かが似たような状況に遭ったとき、お子さま自身も同じようにその人に共感し、励ませるようになります。
さまざまな悲しいこと、悔しいこと、寂しいことを味わうことで、お子さまが共感できる範囲も広がります。あらゆるつらいことに対して共感できるよう、失敗から立ち直る経験をたくさんさせてあげてください。
まわりに迷惑をかける失敗経験もときには必要です。床に飲み物をこぼしてしまった、人のものを壊してしまったなどという人に迷惑をかける失敗は、その相手から「許される」ことによって解決します。
保護者は、お子さまが人に迷惑をかけることを叱りすぎず、失敗を許される経験をたくさんさせてあげるようにしましょう。お子さまも誰かに迷惑をかけられたときにその人を許せるようになります。
71. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. だから B. とはいえ C. ところで D. もちろん
72. 文中の「共感」とあるが、それは何を指すか。
A. 転んだときに励ましてあげること
B. 保護者も同じように転んでみせること
C. 同じような気持ちや感じを持たせること
D. 他人の代わりに自分が失敗したりすること
73. お子様の共感できる範囲を広げるために、何をすればいいか。
A. 絶対まわりに迷惑をかけない。
B. 悲しいことや悔しいことをたくさん味わせる。
C. 何もしなくてもいい。
D. できるだけ他の人と共感できないようにする。
74. 文中に「必要です」とあるが、その理由はどれか。
A. 子供は人から許されることで成長できるから
B. 人のものを壊すようなことが多くなるから
C. 失敗をしないようになるから
D. 他人の失敗を許せないようになるから
75. この文章にテーマをつけるなら、最もふさわしいものはどれか。
A. 保護者の願い B. 共感を持つ理由
C. 失敗経験の重要性 D. 優しい子供の育成方法
第四部分：写作（满分30分）
76. 近两年在中国，年轻人之间流行一种“躺平主义（横たわること）（指不赚钱不做金钱的奴隶、对生活水平追求低不追求奢侈；不买房、不结婚、不生娃、也没有升职欲。）”。专家指出这是由于社会、经济的压力导致年轻人产生了不良情绪。对此你有什么看法？
请你以「横たわることについて」为题，写一篇日语短文。
写作要点：
1．你赞成躺平的观念吗？
2．说出赞成或反对的理由。
3．不得抄写试题卷中的阅读原文。
写作要求：
1．字数为300～350字。
2．格式正确，书写清楚。杭州市三校2023学年第一学期高三期末质量调研测试
日语试题卷
考生须知：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
第一部分：听力部分（共15小题：每小题2分，满分30分）
第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 女の人はいつレポートを提出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 土曜日 B. 日曜日 C. 月曜日
【答案】C
【解析】
【分析】女:佐藤くん、レポートは完成しましたか。
男:もうすぐですよ。土曜日に提出できます。
女:うわあ、早いですね。私はまだです。締め切りはいつですか。
男:ええと、先生は来週の月曜日までにって言いました。
女:じゃ、私はその日に出します。
【详解】音频提到「ええと、先生は来週の月曜日までにって言いました。」、「じゃ、私はその日に出します。」，故选C。
2. 誰が荷物を送りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 男の人 B. 女の人 C. 分からない
【答案】A
【解析】
【分析】男:この部屋、ずいぶん汚いね。
女:仕方ないよ。引っ越しの準備をしてるから。
男:僕ができること、ある
女:ええと、この荷物、出しといて。これ、アドレス。
男:はい~
【详解】原文提到男人去送行李。故选A。
3. 二人は今度どうやって旅をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 自転車で B. 歩いて C. 電車で
【答案】A
【解析】
【分析】女:先週の旅、おもしろかったですね。
男:そうでしょう。たまには電車とか、バスとかに乗らないで、町を歩くのもいい経験になります。
女:ええ。次の旅を楽しみにしています。
男:今度はもうちょっと遠いところへ行きたいですから、歩くのはちょっとですね。
女:じゃ、自転車とかはどうですか。それもいいと思いますよ。
男:そうしましょう。
【详解】原文提到两人这次骑自行车去旅行。故选A。
4. お母さんは明日何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 食材を買いに行く B. ピクニックに行く C. 料理の作り方を教える
【答案】C
【解析】
【分析】男:お母さん、明後日クラスメートとハイキングに行くよ。
女:そうか。いいね。春はピクニックの季節だね。
男:ええ。でも、みんなは自分の作った食べ物を持っていくと約束した。私は何もできなくて、困ってるよ。
女:じゃ、ハンバーグの作り方を教えてあげるよ。
男:それは難しいだろう。僕、できるかな。
女:簡単だよ。今から食材を買いに行こう。
【详解】音频提到「じゃ、ハンバーグの作り方を教えてあげるよ。」，由此可知，妈妈明天要教男子做菜，故选C。
5. 男の人の職業は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 教師 B. 医者 C. 学生
【答案】A
【解析】
【分析】男:今日は本当にむかつきますね。
女:田中先生、どうしましたか。
男:鈴木君ですよ。宿題も出さないし、授業中に寝るなんて。両親に電話します。
女:落ち着いてくださいよ。田中先生。
【详解】音频提到「鈴木君ですよ。宿題も出さないし、授業中に寝るなんて。両親に電話します。」，由此可知，男人生气是因为铃木作业不写还上课睡觉，所以男人是老师，故选A。
6. 女の人はどうして今帰りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 病気になったから
B. 家族から電話があったから
C. 大切な資料を家に忘れたから
【答案】C
【解析】
【分析】女:今日は本当に頭が痛いです。朝道が込んでいて、もう少しで遅刻するところでした。会社に着いて仕事を始めようとすると、今日会議で使う資料を家に忘れてしまいました。仕方がなく、課長に理由を言って、今家に帰らなければなりません。大変ですよ。
【详解】音频提到「会社に着いて仕事を始めようとすると、今日会議で使う資料を家に忘れてしまいました。」，由此可知，因为把会议使用的资料落在了家里，所以要回家去取，故选C。
7. 二人は今どこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 新幹線の中 B. 映画館 C. 家
【答案】B
【解析】
【分析】男:わあ、この人、すごいですね。
女:シー。もっと小さい声で話してください。たくさんの人が見ているから、みんなに迷惑をかけますよ。
男:はい。すみません。これが大好きですから、つい……
女:家の中では大丈夫ですが、こんなところでは……
男:分かりました。
【详解】原文提到这里有很多人在看，而且不能大声说话，所以应该是在电影院。故选B。
第二节 （共8小题，每题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。
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8. 木村さんはどの人ですか。
A. 黒い髪をしている人 B. 背が高い人 C. 眼鏡を掛けている人
9. 鈴木さんはどの人ですか。
A. 長いのある人
B. 顔が丸くて黒い髪の人
C. 眼鏡を掛けている人
【答案】8. B 9. C
【解析】
【分析】男:明子さん、木村涼子という人を知っていますか。
女:ええ。今日もこのパーティーに来ましたよ。
男:えっ、どの人ですか。
女:長くて黒い髪の人を見ましたか。
男:ええ、見ましたが。
女:その隣の背が高くて、顔が丸い人は木村さんですよ。
男:眼鏡を掛けている人ですか。
女:いいえ、それは鈴木さんですよ。
男:ああ、そうですか。あの人ですか。ありがとう。
【8题详解】
原文提到木村是一个很高，脸圆圆的人。故选B。
【9题详解】
原文提到戴眼镜的人是铃木。故选C。
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10. 男の人は今日何時に教室に着きましたか。
A. 8時 B. 8時半 C. 9時
11. 男の人はどうして今日早く来ましたか。
A. 先生は厳しいから
B. カバンを取りに来るから
C. 宿題をしなかったから
【答案】10. A 11. C
【解析】
【分析】女:えっ、珍しいね。田中さんがこんなに早いなんて。
男:あ~
女:まだ8時半だよ。いつもの田中さんはまだ夢を見ているだろう。
男:からかわないでよ。
女:どうしたの
男:昨日カバンを教室に忘れたの。宿題もできなくて……
女:そうか。
男:橋本先生は怖いよ。今日宿題を出さなきゃ……
女:そうだね。
男:もう30分も宿題をしているよ。あとちょっとで完成できる。
女:頑張ってね！
【10题详解】
音频提到「まだ8時半だよ。」「もう30分も宿題をしているよ。」，由此可知，男子已经做了半个小时的作业，所以是八点到的教室，故选A。
【11题详解】
音频提到「昨日カバンを教室に忘れたの。宿題もできなくて……」，由此可知，因为昨天把包落在了教室，没有做作业，所以今天来得早，故选A。
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12. 女の人はどんな漫画が好きですか。
A. 熱血漫画 B. 少女漫画 C. SF 漫画
13. 男の人はいつもどこで漫画を買いますか。
A. 本屋で新しい漫画を買います。
B. 古本屋で中古の漫画を買います。
C. 他人に借ります。
【答案】12. A 13. B
【解析】
【分析】男:へえ、李さんも漫画に興味がありますか。
女:ええ。面白いですから。
男:どんな漫画が好きですか。少女漫画ですか。
女:いいえ、みんなで助け合って強くなる話が好きで、よく熱血漫画を読んでいます。
男:そうですか。李さんが可愛いですから、きっとラブストーリーなどが好きだと思って……
女:ははは(笑)、いや。木村さんは よく漫画を読みますか。
男:ええ、私はSF漫画が好きです。
女:そうですか。
男:でも、高いですから、いつも中古を買います。
女:私もです。今度漫画を交換して読みましょう。私もたまにSF漫画を読みたいです。
男:いいですね。
【12题详解】
音频提到「いいえ、みんなで助け合って強くなる話が好きで、よく熱血漫画を読んでいます。」，由此可知，女人喜欢热血漫画，故选A。
【13题详解】
音频提到「でも、高いですから、いつも中古を買います。」，由此可知，男人经常去二手书店买漫画，故选B。
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14. 男の人はこれからまず何をしますか。
A. ケーキ屋へ行きます。 B. 会社に戻ります。 C. 銀行に行きます。
15. 男の人はどうしてスーパーへ行きますか。
A. 歓迎会の買い物をしますから
B. 同僚を迎えに行きますから
C. 晚ごはんの野菜と肉を買いに行きますから
【答案】14. A 15. B
【解析】
【分析】男:今日は金曜日です。早く仕事を終わって、家に帰りたいですが、新入社員が入りましたから、社長は歓迎会をやろうと言いました。ですから、私はこれからまずケーキ屋へ行って、ケーキの予約をしなければなりません。同僚からも電話がありまして、買い物が多すぎて、持てないと言いましたから、スーパーまで車で迎えに行かなければなりません。本当に疲れます。
【14题详解】
音频提到「ですから、私はこれからまずケーキ屋へ行って、ケーキの予約をしなければなりません。」，由此可知，男人要先到蛋糕店去定蛋糕，故选A。
【15题详解】
音频提到「同僚からも電話がありまして、買い物が多すぎて、持てないと言いましたから、スーパーまで車で迎えに行かなければなりません。」，由此可知，男人要去接同事，所以去超市，故选B。
第二部分：日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分）
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. きのう、学校 用事があったので、帰るのが遅くなってしまった。
A. に B. で C. の D. から
【答案】B
【解析】
【详解】句意：昨天，因为在学校有事，所以回家晚了。
本题考查助词。
「に」表示事物存在的场所。
「で」表示动作、行为发生的场所。
「の」表示名词之间的所属、数量、同位等关系。
「から」表示时间、空间的起点。
由题可知，表示在学校里发生了重要的事情，故选B。
17. 川が町の真ん中 流れています。
A. へ B. に C. を D. で
【答案】C
【解析】
【详解】句意：河流过城镇中心。
本题考查助词。
「へ」：表示移动的方向；
「に」：表示移动的目的；
「を」：后面加自动词，表示经过场所等；
「で」：表示动作进行的场所。
故选C。
18. 「金曜日の会議に遅れないでください」＿＿＿先輩に注意されました。
A. が B. を C. と D. で
【答案】C
【解析】
【详解】句意：前辈提醒我注意：“周五的会议不要迟到”。
本题考查助词。
「が」提示主语，表示客观现象、事物性质、状态、存在、动作等的主体。
「を」提示宾语，表示动作直接涉及的对象。
「と」表示说话、思考、引用叙述的内容。
「で」表示工具、手段。
由题可知，表示前辈提醒我注意的内容，故选C。
19. 木村君はスーツ＿＿＿ネクタイという格好で出かけました。
A. で B. に C. へ D. も
【答案】B
【解析】
【详解】句意：木村一身西装领带的打扮出门去了。
本题考查格助词。
「で」表示原因、手段、动作场所、范围、动作主体的数量状态等等。
「に」表示动作发生时间、动作对象、添加、附加等等。
「へ」表示动作、作用的方向、归着点或目的地。
「も」表示同类事物的重复、添加。意为“……也”；接在疑问词后，表示全面肯定或否定；等等。
本题「に」表示添加、附加，故选B。
20. これは 2 度目の失敗だから，泣きたい＿＿＿悔しい。
A. でも B. ほど C. ばかり D. か
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘因为已经是第二次失败了，真的是不甘心到想哭。’
本题考查副助词。
「名詞＋でも」表示举一个极端例子。
「ほど」表示程度。不甘心到想哭的程度。
「ばかり」表示光是尽是。
故选择B。
21. あなたは何がほしい＿＿＿言ってください。
A. と B. を C. が D. か
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘请告诉我你想要什么。’
本题考查助词的用法。　
副助词「か」前接在动词，一类形容词的简体形，二类形容词的词干， 和疑问词一起使用表示不确定。
助词「と」表示引用,概括前面提到的内容,常与「言う」「思う」「聞く」「答える」等动词一起使用。本题中「言ってください」是要求，因此不能用「と」。可排除Ｃ、Ｂ。
故选Ｄ。
22. 少しぐらい天気が悪くても，雨＿＿＿降らなければ出掛けよう。
A. さえ B. こそ C. まで D. しか
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘即便稍微有点天气不好，只要不下雨的话我们还是出去吧。’
本题考查副助词。
「さえ～ば」表示只要……就……
「こそ」正是
「まで」就连，甚至。
「しか～ない」只有
故选择A。
23. 試合に勝つと思っていた＿＿＿，負けてしまいました。
A. のに B. ので C. なら D. でも
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘都以为赢得了比赛，结果却输了。’
本题考查接续助词。
「のに」表示明明……却。
「ので」表示原因理由。
「なら」表示假设。
故选择A。
24. 東京駅に＿＿＿，私に電話をください。すぐに迎えに行きます。
A. 着くと B. 着いたら C. 着いて D. 着けば
【答案】B
【解析】
【详解】句意：到了东京站，请给我打电话。我马上去接你。
本题考查接续助词。
「と」表示恒常性的条件，表达常识或规律。
「たら」表示确定的条件，前项事情发生之后，再去做后项动作。
动词「て」形表示动作的顺序。
「ば」表示假定条件，前项成立，那么后项就会成立。
由题可知，表示到了东京站之后，再去打电话，前面是后项的条件，故选B。
25. 過去も未来もない。あるのは今＿＿＿なんだ。
A. しか B. でも C. まで D. だけ
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘没有过去和未来，有的只有现在。’。
本题考查副助词。
「しか」接否定表示限定，译为“仅、只”；
「だけ」接肯定表示限定，译为“仅、只”；
「でも」表示①大概的例子，以暗示不拘泥于此，其他类似例子也可。常常用于劝诱，②极端的例子，译为“连…也…”,③疑问词接でも表示全面肯定；
「まで」表示极端的事例，译为“连…”。
本题为限定，且后续为肯定。故选D。
26. 両親が＿＿＿の時は，誰が来ても鍵を開けないでください。
A. 留守番 B. 留守 C. 住所 D. 台所
【答案】B
【解析】
【详解】句意：父母不在家时，无论谁来都不要开门。
「留守番」看家；看家的人。
「留守」不在家。
「住所」住所；住址。
「台所」厨房。
故选B。
27. いくら勉強しても，金曜日にその本を読んで＿＿＿ことができないでしょう。
A. しまう B. おく C. みる D. ある
【答案】A
【解析】
【详解】句意：无论怎样学习，到周五那本书也读不完。
本题考查补助动词。
「～てしまう」表示完成某事，常带有遗憾的心情。
「～ておく」表示事先做某事。
「～てみる」表示尝试做某事。
「～てある」表示动作状态的持续。
由题可知，表示读完那本书，故选A。
28. レポートは夜9時から書き＿＿＿，朝5時ごろにやっと書き終わりました。
A. はじめて B. おわって C. つづけて D. すぎて
【答案】A
【解析】
【详解】句意：夜里九点开始写报告，早晨五点终于写完了。
本题考查复合动词。
「～はじめる」表示开始做某事。
「～おわる」表示做完某事。
「～つづける」表示持续做某事。
「～すぎる」表示某事做过了。
由题可知，「書き」是动词「書く」的中顿形，构成符合题意的复合动词「書き始める」，表示开始写报告，故选A。
29. 私は寝る前や出掛ける前にパソコンの電源を＿＿＿ようにしています。
A. しめる B. きる C. ぬく D. とる
【答案】B
【解析】
【详解】句意为：我在睡觉和出门之前会关掉电脑。
本题考察动词。
［しめる］关上 如：戸を閉める　
［きる］，切；中断；限定等　　如：大根を切る　切萝卜 　　電源を切る 切断电源 　　期限を切る 限期
［ぬく］拔出；除掉；干到底 如：歯を抜く 拔牙　 タイヤの空気を抜く 放掉轮胎的气 頑張り抜く 干到底
［とる］拿；操作；夺取 如：塩をとってください 请把盐递给我　　 船の舵を取る 掌舵　 天下を取る 夺取天下
根据题意，故选B。
30. 部屋に入ると，会議はもう＿＿＿＿。
A. 始まる B. 始まった
C. 始まっている D. 始まっていた
【答案】D
【解析】
【详解】句意：进入房间发现，会议已经开始了。
本题考查接续助词「と」的用法以及动词时态的表达。
首先是已经发生过的的事情，所以时态为过去式。
其次用「ている」表示当时进入房间时，会议已经处于开始的状态。
故选D。
31. まだ子供だから，酒などを飲んだりしては＿＿＿ですよ。
A. だめ B. 大事 C. 大切 D. 大勢
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘因为还是孩子，因此不能喝酒之类的。’
本题考查句型「～てはいけない」表示禁止做某事。
「いけない」的同义词为「だめ」。
A不行；B重要;C重要；D很多。
故选择A。
32. いろいろな意見がありますね。＿＿＿が正しいですか。
A. どの B. どちら C. どれ D. どう
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘有各种各样的意见呀，哪一个才是正确的呢？’
本题考查疑问代词。
「どの＋名詞」「どう 副詞」都不能单独做主语。因此排除。
「どちら どれ」表示哪一个。前者表示两者选一个，后者表示三者或三者以上选一个。
故选择C。
33. あの音楽を聞く＿＿＿，彼のことを思い出して泣いてしまいます。
A. までに B. ために C. かわりに D. たびに
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘每次一听到那个音乐，就会想起他然后流泪。’。
本题考查句型。
「までに」表示时间的截点。到…时间为止，把某事做完；
「ために」表示原因、目的；
「かわりに」代替、作为交换、转折；
「たびに」每次...都...，表示只要出现某个动作，就一定会出现另一个情况。
故选D。
34. 信用できる人はあなたしかいません。＿＿＿お願いします。
A. ぜひ B. けっして C. きっと D. せっかく
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘能够信任的人只有你，一定要拜托。’。
本题考查副词的词义。
「ぜひ」表示内心强烈愿望，译为“一定”，经常与「たい」「ほしい」「てください」前后呼应使用；
「きっと」表示推测，译为“一定”，经常与「だろう」「でしょう」连用；
「決して」接否定表示“绝不…”;
「せっかく」好不容易，难得。
本题为内心的愿望，故选A。
35. 最近ストレスのせいか，夜２，３時になっても＿＿＿。
A. 眠くなってきた B. 眠るようにする
C. さっそく寝よう D. なかなか眠れない
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘最近因为压力，即使半夜2，3点了也睡不着’。
本题考察「ても」表逆接的用法。
「眠くなってきた」：睡着了
「眠るようにする」：设法睡着
「さっそく寝よう」：想马上睡
「なかなか眠れない」：怎么也睡不着
故选D
36. このグループは水質汚染の調査を10年 続けてきた。
A. に対して B. にとって C. にわたって D. によって
【答案】C
【解析】
【详解】句意为“这小组已经持续了10年对水质污染的调查。”
本题考查句型意思。
「にわたって」在……范围内，涉及，一直。
「に対して」针对……（行为，态度）；对比。
「にとって」对……（评价）。
「によって」表原因。
故选C。
37. いつも親や先生＿＿＿いた太郎は，今は 3 人の子の親です。
A. が泣いて B. に泣かれて
C. を泣かせて D. に泣かせて
【答案】C
【解析】
【详解】句意为 ‘总是让父母和老师伤脑筋的太郎，现在已经是三个娃的父亲了’。
本题考察动词使役态。
「泣く」是自动词，使役对象用「を」提示。
故选C。
38. ちょっと私に見せてください。うーん，この色はあなたにちょっと合わない＿＿＿ね。
A. そうだ B. ようだ C. らしいだ D. のみたい
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘请给我看一下，嗯~，这个颜色好像不太合适你。’。
本题考查样态的用法。
「简体形+そうだ」表示传闻，译为“听说”；
「ようだ」表示主观感觉的推测；
「らしい」表示有根据的推测，简体形时后面不接だ；
「动词简体形+みたいだ」表示比喻、推测等，本题接续不对。
故选B。
39. あの歌手の名前と顔の入った＿＿＿が町のあちこちに見られます。
A. センター B. マスター C. データー D. ポスター
【答案】D
【解析】
【详解】句意：那个歌手的带着名字和照片的海报在城市里随处可见。
本题考查外来语。
「センター」意为“中心”，「マスター」意为“主人”，「データー」意为“数据”，「ポスター」意为“海报”。
由题可知，表示歌手的海报，故选D。
40. 友達がとても忙しいと言っているから、私は少し助けて＿＿＿と思っています。
A. あげよう B. くれよう C. もらおう D. しよう
【答案】A
【解析】
【详解】句意为“朋友总说很忙，所以我想稍微帮帮他。”本题考查授受动词+意志表达。
本句中意志表达句型为“~ようと思う。”需注意意志形的接续。
てあげる表示我或我方人员给别人做~。符合本题要求，“我”为“朋友”帮忙。
てくれる表示别人为我或我方人员做~。本题主语是“我”，所以不符合“てくれる”的主语要求，故排除。
てもらう表示我或我方人员委托别人做~。本题含义是“我”为朋友做，而不是“我”委托朋友做。故排除。
不存在“てする”这种表达，故排除D。
综上所述，故选A。
41. 新型の携帯電話は使いやすくて，たくさんの年寄りが＿＿＿。
A. 買いたいです B. 買いたかったです
C. 買いたがっています D. 買おうとしません
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘新发售的手机十分好用，很多老人想购买。’
本题考查「動詞ます形＋たい」表示第一人称的想，第三人称用「～たがる」
「動詞意向形＋とする」表示有意愿做某事，想做某事。
故选择C。
42. 夕方になると寒くなるので，帽子を被って＿＿＿いいですよ。
A. 行くだけ B. 行くから C. 行くまで D. 行ったほうが
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘到晚上的话就会变冷，因此最好戴着帽子去比较好。’
本题考查句型「動詞た形＋ほうがいい」表示最好……
「～ていく」表示远向体。位置由近及远。
故选择D。
43. 息子の部屋はごみ＿＿＿で，片付けるのに時間が掛かります。
A. だけ B. ほど C. だらけ D. そう
【答案】C
【解析】
【详解】句意‘儿子的房间堆满了垃圾，所以要花很长时间收拾。’
该题考查句型「N+だらけ」表示全是...东西的样子，多含有杂乱的语感，一般用于贬义。「ごみだらけ」“全是垃圾、净是垃圾”；
「だけ」，表示限定，“仅仅、只”，不符合该题表达逻辑；
「ほど」表示程度，一般用于强调程度之高；或表示概数，“大约、大概”。不符合句意表达；
「N+そう」无对应表达。
故选C。
44. いつも隣のおばちゃんに娘の面倒を見て＿＿＿、ありがとうございます。
A. くださって B. さしあげて C. やって D. いただいて
【答案】D
【解析】
【详解】句意：经常请隔壁的阿姨照顾我家女儿，真是感谢。
本题考查授受关系的用法。
「ていただく」表示我方得到别方为我做某事。
「てくださる」表示别方为我做某事。
「てさしあげる」表示我为别方（地位高）做某事。
「てやる」表示我为别方（地位低或自然界）做某事。
根据题意「おばちゃんに」可知，此处“阿姨”作对象，再结合我在表示感谢，所以的从阿姨那里得到她为我照顾女儿。
故选D。
45. たぶん明日も風が＿＿＿だろう。
A. 強く B. 強い C. 強くて D. 強さ
【答案】B
【解析】
【详解】句意：明天也许风会变强。
本题考查句型「～だろう」的接续。
「強い」是一类形容词，是简体表达，修饰动词使用「強く」的形式，「強くて」为「て」形，「強さ」意为“强度”。
由题可知，「～だろう」表示推测，前面使用简体表达，故选B。
46. 明日発表する人は６人なんですが，あなたは＿＿＿ですか。
A. いくつ B. 何人 C. 何番目 D. 何回目
【答案】C
【解析】
【详解】句意：明天有6个人要发表，你是第几个发表的？
本题考查疑问词词义。
「いくつ」意为“几个，几岁”。
「何人」意为“几个人”。
「何番目」意为“第几个，第几位”。
「何回目」意为“第几次”。
故选C。
47. 昔は海岸の近くに住んでいた。それで，よく貝を拾ったり＿＿＿。
A. したままだ B. したことだ
C. したほどだ D. したものだ
【答案】D
【解析】
【详解】句意为：我以前住在海岸附近。所以经常捡贝壳
本题考查［～ものだ］表示回顾，其形式为“た形＋ものだ”
［～たまま］表示前项不动的情况下就做后项的意思
［～ことだ］表示忠告，含有间接建议或委婉命令
分析题干可知是表示对过去的回忆，故选D。
48. 私たちが優勝できたのは，応援してくれたみんなの＿＿＿です。
A. こと B. おかげ C. ため D. もの
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】句意：我们能夺冠，多亏了支持我们的大家。
本题考查句型。
「ことだ」表示强烈的提醒、建议。
「おかげ」表原因，意为“因为，多亏......”，多为积极原因。
「ために」表示客观原因、理由。
「ものだ」表感叹。
分析可知，本题表示积极原因。故选B。
点睛】
49. 上野公園は桜の名所＿＿＿多くの人々に知られています。
A. にとって B. という C. ながら D. として
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘上野公园作为樱花的知名场所被很多的人知道。’。
本题考查句型。
「にとって」对于…来说，后续接评价、判断；
名词+という+名词：表示下定义或对某事物进行解释说明，“叫作…的”；
「动词去ます形+ながら」表示①一边…一边…、②转折、③令人…的是；
「として」作为。
故选D。
50. 彼の気持ちが分からない＿＿＿が，やはり彼の意見には賛成できません。
A. わけではない B. ものではない C. はずがない D. ほかない
【答案】A
【解析】
【详解】句意‘我并不是不理解他的心情，但还是无法赞成他的意见。’
该题考查句型「わけではない」表示部分否定，“并非...、并不是...”，「ないわけではない」双重否定表肯定，“不是不...、并不是不...”。「分からないわけではない」“不是不理解”；
「ものではない」表示从道德、社会常识等出发，给予忠告或劝说，“不应该...、不要...”，不符合句意表达；
「はずがない」表示否定的推测或对可能性进行否定，“不可能...、不会...”，不符合句意表达；
「ほかない」表示除此以外别无他法，“只有...、只好...”，不符合句意表达。
故选A。
51. 「おい，ちょっと。そこはゴミ置場じゃない＿＿＿。」
「あっ，ごめん。」
A. だい B. かい C. なよ D. よ
【答案】D
【解析】
【详解】句意：“喂！那里不是垃圾桶。”
“啊，对不起。”
本题考查终助词。
「疑问词+だい/疑问词句子+んだい」表示疑问。
「かい」表示疑问。
「よ」表示提醒、叮嘱或唤起对方的注意。
根据提醒的语气，故选D。
52. 学生：この新聞はもう＿＿＿か。
先生：いえ，まだなんですよ。
A. お読みしました B. お読みいたしました
C. お読みできました D. お読みになりました
【答案】D
【解析】
【详解】句意‘学生：老师，这个报纸您读了吗？ 老师：还没有。’
本题考查尊敬以及自谦。
「お/ご～になる」表示尊敬。
「お/ご～する 致す」表示自谦。
本题主语是老师，因此用尊敬。
故选择D。
53. 「図書館で」外へ図書の持ち出しを＿＿＿。
A. ご遠慮してください B. ご遠慮ください
C. お遠慮です D. お遠慮くださいませんか
【答案】B
【解析】
【详解】句意：“在图书馆”请不要把图书带出馆外。
本题考查固定搭配。
「遠慮」意为“介意，不要”。表示拒绝时，使用「ご遠慮ください」的表达。
「お～です」「お～くださいませんか」是尊敬语句型，与「遠慮」的搭配的形式表达是不正确的。
故选B。
54. 社員：ゆうべ、熱があって、咳まで出ました。
課長：そうですか。それは( )。
A. どうですか B. なるほどですね C. いけませんね D. かまいません
【答案】C
【解析】
【详解】句意：职员:昨天晚上发烧了，还咳嗽。 课长:这样啊。那可不行啊。
本题考查日场用语。
「どうですか」怎么样，询问感受或者劝诱；「なるほど」原来如此；「それはいけませんね」那可不行啊，表示对生病的人的关心；「かまいません」没关系。
故选C。
55. 日本式の部屋（和室）の特徴は＿＿＿だ。
A. 畳、障子、ふすま B. 障子、ふすま、ふとん
C. 畳、障子、ふとん D. 畳、ふすま、ふとん
【答案】A
【解析】
【详解】句意：日式房间的特征是榻榻米、纸拉门和隔窗。
本题考查日本文化常识。
和室的装饰元素包括木色氤氲的墙面、榻榻米、纸拉门或隔窗，以及各式精致的配饰和器皿。
故选A。
第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
絵本の読み聞かせをするのも、思いやりを育むためにはいいことです。子供が物語を聞きながら、主人公と同じ気持ちになることで、喜びや悲しみなど、さまざまな気持ちを感じるようになります。また、ただ上手に読むのではなく、物語に登場する人物などの気持ちを親子で話し合ってみることも大切なポイントになるでしょう。この子はこう思ったのかな？と、想像する力がついていきます。
お花にお水をあげたり、ペットなどの生き物のお世話をしたりすることが、思いやりを育てるために役立ちます。お花もペットも人間ではなく、会話をすることはできません。
（ア）、言葉が通じなくても誰かを必要としていることを、次第に想像、理解できていきます。命を大切に育て、お世話をすることで思いやりの心を育んでいけるのです。子供が誰かに優しくしたり、思いやりの心から行動したりした場面を見たら、たくさん褒めてあげましょう。「この行動はいいことなのだな」と理解し、繰り返すことができるようになります。また、ほかの子供が親切にしている様子を一緒に目にした場合は、「あの子、あそこがよかったね」と話し合うことも、思いやりを育むことに役立ちます。
56. 文中に「思いやりを育むためにはいいことです」とあるが、なぜか。
A. 読む能力を身に付けるから
B. お花やペットなどと会話できるから
C. 親からたくさん褒めてもらうから
D. 子供にさまざまな感情を感じさせるから
57. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. しかし B. ところで C. しかも D. その上
58. 文中に「この行動」とあるが、指すのはどれか。
A. 想像する力がつくこと B. 人を褒めてあげること
C. 思いやりの心から行動すること D. お花やペットなどの言葉を習うこと
59. 文中の「あそこ」とあるが、指すのはどれか。
A. 上手に絵本を読むこと B. 人を親切にしたりすること
C. お花やペットなどのお世話をすること D. 自分の命を大切にすること
60. この文章の内容について、正しいのはどれか。
A. お花やペットなどと話し合ってみることが大切だ。
B. 会話ができない生き物のお世話をすることは思いやりの育てに役立たない。
C. 親は子供と一緒に絵本を読まなければならない。
D. 子供の親切な行動を褒めて、思いやりを育むことは大切だ。
【答案】56. D 57. A 58. C 59. B 60. D
【解析】
【导语】读绘本给孩子听，也是培养同情心的好方法。孩子一边听故事，一边和主人公有同样的心情，会感受到喜悦和悲伤等各种各样的心情。另外，不要只是单纯地阅读，父母和孩子也要试着讨论故事中登场人物的心情，这一点也很重要。给花浇水，照顾宠物等生物，都有助于培养同情心。珍惜生命，照顾生命，才能培养同情心。如果看到孩子对某个人很好，或者出于同情心的行为，就多表扬他。另外，一起看到别的孩子亲切的样子的时候，说“那个孩子，那里很好啊”，也都有助于培养同情心。
【56题详解】
划线句后文提到「子供が物語を聞きながら、主人公と同じ気持ちになることで、喜びや悲しみなど、さまざまな気持ちを感じるようになります。」，由此可知孩子一边听故事，一边和主人公有同样的心情，会感受到喜悦和悲伤等各种各样的心情，故选D。
【57题详解】
前文提到“花和宠物都不是人，不能对话。”，后文提到“即使语言不通，也能逐渐想象并理解自己需要某个人。”，所以前后是转折关系。故选A。
【58题详解】
「こ」系列在阅读题中指代前文或者后文提到的内容，本题指代「子供が誰かに優しくしたり、思いやりの心から行動したりした場面を見たら、たくさん褒めてあげましょう。」，由此可知如果你看到孩子对某个人很好，或者出于同情心的行为，就多表扬他。让孩子理解这个行为是好的，故选C。
【59题详解】
原文提到「また、ほかの子供が親切にしている様子を一緒に目にした場合は、「あの子、あそこがよかったね」と話し合うことも、思いやりを育むことに役立ちます。」，由此可知另外一起看到别的孩子热情的样子的时候，说“那个孩子，那里很好啊”，也有助于培养同情心。所以指代的是“别的孩子热情的样子”，故选B。
【60题详解】
原文提到「また、ほかの子供が親切にしている様子を一緒に目にした場合は、「あの子、あそこがよかったね」と話し合うことも、思いやりを育むことに役立ちます。」，由此可知表扬孩子的善举，培养他们的同情心很重要。故选D。
（二）
　経済を発展させるためには、古い物を捨て新しいものに置き換える（ア）も必要だ。
　現代に至っては、新しいものに置き換えなければならない。人類がこの消費社会にコントロールされている。ハイパー（过度）消費が世界を壊しているのにもかかわらず、高価な商品やライフスタイルのために人生を放り出している。消費が社会のモーターの世界では私たちは消費をひたすら早くしなければならない。消費が止まれば経済が麻痺してしまう。
　確かに物は大切にしなければならないし、この社会の中で生きるには消費もしなければ経済が発展しない。
　（イ）、世界で最も貧しい大統領はこういっている。私たちは発展するために生まれてきたのではありません。幸せになるために生まれてきたのです。人生は短いし、すぐ目の前を過ぎてしまいます。命よりも高価なものは存在しません。発展は幸福を損害するものであってはならないのです。発展は人類に幸福をもたらすものではなくてはなりません。愛情や人間関係、子供を育てること、友達を持つこと、そして最低限のものを持つこと。これらをもたらすべきなのです。
私はこのスピーチを聞いて「本当の幸せとは何か」と考えさせられた。
61. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 物物交換 B. 他人行儀 C. 新陳代謝 D. 自己中心
62. 文中に「消費が止まれば経済が麻痺してしまう」とあるが、それはなぜか。
A. 消費は社会のモーターで経済の発展を刺激するから
B. 消費が幸福を損害しているから
C. 消費は人類の生活に必要だから
D. 消費が世界を壊しているから
63. 筆者によると、社会を発展させるためには何が必要か。
A. 高価な商品 B. 愛情 C. 消費行為 D. 生きること
64. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. しかし B. それに C. だから D. まず
65. 世界で最も貧しい大統領は「発展」についてどう思われるか。
A. 最低限のものを持てないこと B. 幸せを損害するもの
C. 社会に消費を刺激するもの D. 人類に幸せをもたらすもの
【答案】61. C 62. A 63. C 64. A 65. D
【解析】
【分析】本文是一篇议论文，为了发展经济，必须弃旧换新。在消费是社会马达的世界里，我们必须加快消费速度。消费一旦停止，经济就会瘫痪。确实，我们必须珍惜物质，在这个社会中生存，如果不消费，经济就无法发展。但是，世界上最穷的总统是这样说的。我们不是为了发展而生的。我是为了幸福而生的。人生苦短，而且就在眼前。没有比生命更珍贵的东西了。发展不能损害幸福。发展必须为人类带来幸福。爱情、人际关系、养育孩子、结交朋友，以及拥有最基本的东西。应该带来这些。
61题详解】
原文说，「経済を発展させるためには、古い物を捨て新しいものに置き換える（ア）も必要だ。」为了发展经济，必须弃旧换新。故选C。
【62题详解】
原文说，「消費が社会のモーターの世界では私たちは消費をひたすら早くしなければならない。消費が止まれば経済が麻痺してしまう。」在消费是社会马达的世界里，我们必须加快消费速度。消费一旦停止，经济就会瘫痪。故选A。
【63题详解】
原文说，「確かに物は大切にしなければならないし、この社会の中で生きるには消費もしなければ経済が発展しない。」确实，我们必须珍惜物质，在这个社会中生存，如果不消费，经济就无法发展。故选C。
【64题详解】
本题考查接续。
「しかし」转折关系，但是。「それに」递进关系，而且。「だから」因果关系，因此。「まず」首先。
上文说，「確かに物は大切にしなければならないし、この社会の中で生きるには消費もしなければ経済が発展しない。」确实，我们必须珍惜物质，在这个社会中生存，如果不消费，经济就无法发展。
下文说，「（イ）、世界で最も貧しい大統領はこういっている。私たちは発展するために生まれてきたのではありません。」“但是”世界上最穷的总统是这样说的。我们不是为了发展而生的。
因此，上下文是转折关系。故选A。
【65题详解】
原文说，「発展は人類に幸福をもたらすものではなくてはなりません。愛情や人間関係、子供を育てること、友達を持つこと、そして最低限のものを持つこと。これらをもたらすべきなのです。」发展必须为人类带来幸福。爱情、人际关系、养育孩子、结交朋友，以及拥有最基本的东西。应该带来这些。故选D。
（三）
みなさんは町を歩いている時や、電車に乗っている時、人から見られているという気分になったことはないだろうか。
例えば、電車で自分の前に座った人たちが（ア）と何かを話しているとする。すると、自分のことを話しているのではないかという気持ちになり、何かおかしいところがあるのだろうかと（イ）になる。そして、大抵はただの思い込みであり、自分とはまったく関係がなかったりする。この人の目を気にするという感情は時に大きく私たちの行動を左右する。同じように人に見られていると感じるときでも、自分に何か人から悪く言われるような点があるのではないか、目だっている点があるのではないかと不安になったり、必要以上に気にして、思うように行動ができなくなってしまうこともあれば、自分の誤りに気がついて行動を直すこともある。（ウ）、誰かの自分に向けられる目を気にするというのは、同時に自分自身で自分をみつめなおすことにもなる。
私たちは、日々多くの他者とかかわり生活をしている、その中で私たちはどうしようもなく人の目、他者を意識せずにはいられないのである。
66. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. いよいよ B. こそこそ C. だんだん D. もともと
67. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 残念 B. 不思議 C. 不安 D. 興奮
68. 文中の「同じように」とあるが、その指すものは何か。
A. 人から悪く言われているとき B. 自分とは関係があることに気づいたとき
C. 自分のことについて人と話しているとき D. 誰かに見られると感じるとき
69. 文中の（ウ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. ただし B. つまり C. すると D. しかし
70. 筆者が最も言いたいことは何か。
A. 現代社会では人の目を意識せずにはいられない。
B. 自分をみつめなおす必要がない。
C. 他者とかかわらない生活をしたほうがいい。
D. 自分の思うとおりに行動をするだけでいい。
【答案】66. B 67. C 68. D 69. B 70. A
【解析】
【分析】本文翻译：
大家在走在街上或坐在火车上时，是否曾经有过一种被人盯着看的感觉呢？
比如说，你在火车上，前面的人们低声交谈。于是，你开始担心他们是不是在谈论你，是否有什么奇怪的地方让你感到不安。而大多数情况下，这只是你自己臆想，与你无关。对于别人的目光的担忧有时会极大地左右我们的行为。即使在感觉被别人看着时，我们也可能开始担心自己是否有什么地方会被人说坏话，是否有什么地方被注意到，从而过度地在意，导致无法按照自己的意愿行动，有时也会意识到自己的错误并改正。换句话说，对于别人的目光的在意也同时意味着重新审视自己。
我们每天都是在与许多人交往中生活，在这过程中，我们不可避免地会意识到他人的目光，无法不去关注他人。
【66题详解】
「いよいよ」表示“终于”、“到了最后”、“更加”的意思。它常用来表示某种情况或行动逐渐加强或达到高潮的状态。「こそこそ」是拟声词，用来形容低声私语或秘密交谈的声音。「だんだん」表示“逐渐”、“渐渐”的意思。它用于描述某种情况或状态慢慢变化或发展的过程。「もともと」表示“本来”、“原本”的意思。它用来表达某个事物或状态在一开始就存在或原本就是某种样子。综上所述，根据句子的语境，正确的选项应该是「こそこそ」。故选B。
【67题详解】
根据此空前面这句话的意思，“担心他们是不是在谈论你，是否有什么奇怪的地方”，因此是感到不安的。其他几个选项都不符合语境。故选C。
【68题详解】
在文中的句子中，「同じように」表示“同样地”或“类似地”。接下来的句子提到了在感觉被别人盯着看的时候，会有一系列的反应和思考。因此，「同じように」指的是在感觉被别人看到时，产生的一系列担忧、不安、自我评价等情绪和思考。因此，根据文中的描述，「誰かに見られると感じるとき」（当感觉被别人看到时），这与文中的内容相符。故选D。
【69题详解】
「ただし」意为“然而，但是”；「つまり」意为“也就是说，换句话说”；「すると」意为“于是，那么”；「しかし」意为“但是，然而”。前面举出的事例都是为了论证「誰かの自分に向けられる目を気にするというのは、同時に自分自身で自分をみつめなおすことにもなる。」“对于别人的目光的在意也同时意味着重新审视自己”这句话。故选B。
【70题详解】
文章中重点讨论了人们在日常生活中感受到被他人盯着看的情况，以及由此引发的一系列思考和情感。文章指出，我们不可避免地会关注他人的目光，这种关注甚至会对我们的行为产生影响。因此，根据文章的内容和主题，最能概括笔者想要表达的主要观点是在现代社会中我们无法避免关注他人的目光。故选A。
（四）
「うちの子には優しい子に育ってほしい」という願いは多くの保護者に共通していることかと思います。（ア）、実際にお子さまを優しい子に育てるには、どのようにお子さまに接していけばいいのでしょうか。
一番良い方法は、お子さまが転んだときには「痛かったね」と共感してあげましょう。お子さまは人の共感に励まされて失敗から立ち直る経験ができます。すると今度は、誰かが似たような状況に遭ったとき、お子さま自身も同じようにその人に共感し、励ませるようになります。
さまざまな悲しいこと、悔しいこと、寂しいことを味わうことで、お子さまが共感できる範囲も広がります。あらゆるつらいことに対して共感できるよう、失敗から立ち直る経験をたくさんさせてあげてください。
まわりに迷惑をかける失敗経験もときには必要です。床に飲み物をこぼしてしまった、人のものを壊してしまったなどという人に迷惑をかける失敗は、その相手から「許される」ことによって解決します。
保護者は、お子さまが人に迷惑をかけることを叱りすぎず、失敗を許される経験をたくさんさせてあげるようにしましょう。お子さまも誰かに迷惑をかけられたときにその人を許せるようになります。
71. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. だから B. とはいえ C. ところで D. もちろん
72. 文中の「共感」とあるが、それは何を指すか。
A. 転んだときに励ましてあげること
B. 保護者も同じように転んでみせること
C. 同じような気持ちや感じを持たせること
D. 他人の代わりに自分が失敗したりすること
73. お子様の共感できる範囲を広げるために、何をすればいいか。
A. 絶対まわりに迷惑をかけない。
B. 悲しいことや悔しいことをたくさん味わせる。
C. 何もしなくてもいい。
D. できるだけ他の人と共感できないようにする。
74. 文中に「必要です」とあるが、その理由はどれか。
A. 子供は人から許されることで成長できるから
B. 人のものを壊すようなことが多くなるから
C. 失敗をしないようになるから
D. 他人の失敗を許せないようになるから
75. この文章にテーマをつけるなら、最もふさわしいものはどれか。
A. 保護者の願い B. 共感を持つ理由
C. 失敗経験の重要性 D. 優しい子供の育成方法
【答案】71. B 72. C 73. B 74. A 75. D
【解析】
【分析】本文是一篇说明文。“希望自己的孩子成长为温柔的孩子”，我想这是很多监护人的共同愿望。
最好的方法是，孩子摔倒的时候，说声“好疼啊”，与他产生共鸣。孩子会被他人的共鸣所鼓励，获得从失败中重新站起来的经验。这样一来，当有人遇到类似的情况时，孩子自己也会和那个人产生共鸣，并给予鼓励。
给周围人添麻烦的失败经验有时也是必要的。把饮料洒在地板上、弄坏别人的东西等给别人添麻烦的失败，要通过得到对方的“原谅”来解决。当孩子给别人添麻烦时，家长不要过分斥责，要让孩子多经历一些允许失败的事情。孩子也能在别人给自己添麻烦的时候原谅那个人。
【71题详解】
本题考查接续。
「だから」因果关系，因此。「とはいえ」虽说。「ところで」转换话题。「もちろん」当然。
原文说，『「うちの子には優しい子に育ってほしい」という願いは多くの保護者に共通していることかと思います。（ア）、実際にお子さまを優しい子に育てるには、どのようにお子さまに接していけばいいのでしょうか。』“希望自己的孩子成长为温柔的孩子”，我想这是很多监护人的共同愿望。“虽说这样”，实际上要想把孩子培养成温柔的孩子，应该怎样和孩子接触呢 故选B。
【72题详解】
原文说，「すると今度は、誰かが似たような状況に遭ったとき、お子さま自身も同じようにその人に共感し、励ませるようになります。」这样一来，当有人遇到类似的情况时，孩子自己也会和那个人产生共鸣，并给予鼓励。因此，“共感”是产生共鸣。故选C。
【73题详解】
原文说，「さまざまな悲しいこと、悔しいこと、寂しいことを味わうことで、お子さまが共感できる範囲も広がります。」通过品尝各种各样的悲伤、懊悔、寂寞，孩子能产生共鸣的范围也会扩大。故选B。
【74题详解】
原文说，「人に迷惑をかける失敗は、その相手から「許される」ことによって解決します。」给别人添麻烦的失败，要通过得到对方的“原谅”来解决。故选A。
【75题详解】
综合文章，描述了养育孩子的方法。作者说，通过产生共鸣，通过获得对方的“原谅”来养育孩子成为温柔的孩子。故选D。
第四部分：写作（满分30分）
76. 近两年在中国，年轻人之间流行一种“躺平主义（横たわること）（指不赚钱不做金钱的奴隶、对生活水平追求低不追求奢侈；不买房、不结婚、不生娃、也没有升职欲。）”。专家指出这是由于社会、经济的压力导致年轻人产生了不良情绪。对此你有什么看法？
请你以「横たわることについて」为题，写一篇日语短文。
写作要点：
1．你赞成躺平的观念吗？
2．说出赞成或反对的理由。
3．不得抄写试题卷中的阅读原文。
写作要求：
1．字数为300～350字。
2．格式正确，书写清楚。
3．使用「です·ます」体。
【答案】横たわることについて
最近中国では若者の間で横たわることが流行っています。横たわるというのは「何もしない」「努力しない」という生活態度を指すことが多いです。わたしはこんな態度に賛成しません。
横たわることはネガティブで自己中心的なやり方だと思います。仕事や学習、生活の大きなストレスに対して、だれでも疲れたり、落ち込んだりすることがありますが、これで努力を諦めるのは自分や家族に無責任なやり方だと思います。
こうしたら、わたしたちの生きている意味は何ですか。総書記の話によると、幸福は奮闘して得るもので、奮闘すること自体も幸福です。厳しい競争環境で、わたしたちはポジティブな態度で直面すれば、失敗しても、失敗経験から教訓を得てそれを次に活かすことができます。もし成功したら、達成感を楽しみながら次の挑戦を頑張りましょう。
【解析】
【详解】根据提示，本篇作文要求写观点类议论文，题材是针对社会现象躺平问题。虽然题目命名为『横たわることについて』，但观点必须明确，不要模棱两可。要求中也提到不得抄写试题卷中的阅读原文，这点也要注意。

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