资源简介

绝密★启用前
浙江省浙派教研联盟2023学年第二学期第一次调研测试
高三日语试题卷
考生注意：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
第一部分：听力部分（共15小题：每小题2分，满分30分）
第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 男の人はどうして遅れると言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 電車が止まっているから
B. 仕事が終わっていないから
C. 雨が降っているから
【答案】B
【解析】
【分析】男:もしもし、田中です。ごめんなさい。今日は少し遅れます。今、まだ会社にいるんです。
女:大雨で電車が止まってるからでしょう。ニュースを見ましたよ。
男:違います。仕事がまだ終わっていないから、残業しなければなりません。
女:分わかりました。待っていますよ。
【详解】音频提到「仕事がまだ終わっていないから、残業しなければなりません」，故选B。
2. マリアさんの誕生日パーティーはいつしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 金曜日 B. 木曜日 C. 水曜日
【答案】A
【解析】
【分析】男:もうすぐマリアさんの誕生日ですね。みんなでパーティーをしませんか。
女:いいですね。誕生日は今週の水曜日ですから、その日の夜にしましょう。
男:でも、木曜日に試験がありますよ。試験の後のほうがいいと思います。
女:そうですね。じゃ、金曜日の夜はどうですか。
男:いいですね。土曜日も休みですし。じゃ、皆さんに招待のメールを送りますね。
【详解】音频提到「じゃ、金曜日の夜はどうですか。」，故选A。
3. 男の人は6時まで何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 映画を見る B. 映画館に入る C. 飲み物を飲む
【答案】C
【解析】
【分析】男:次の映画は何時からですか。
女:6 時からです。
男:今、中に入れますか。
女:すみません。まだ入れません。もう少し待ってください。
男:飲み物はここで飲んでもいいですか。
女:あちらに椅子がありますから、あちらでお願いします。
【详解】音频提到「飲み物はここで飲んでもいいですか。」，故选C。
4. 男の人はいつ飲み物を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 今 B. 食事の前 C. 食事の後
【答案】B
【解析】
【分析】男:飲み物にはコーヒーか紅茶がありますよね。
女:はい、そうです。何にしますか。
男:じゃあ、アイスコーヒーでお願いします。
女:分かりました。今飲みますか。それとも食事の後にしますか。
男:そうですね。食事の前に僕の席に持ってきてください。
【详解】音频提到「食事の前に僕の席に持ってきてください。」，故选B。
5. 男の人は昨日何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 病院へ行って薬をもらいました
B. ご飯を食べないで寝ていました
C. 授業が終わったので早く帰りました
【答案】B
【解析】
【分析】女:昨日はどうしたの
男:朝から頭が痛くて、全然休んでいなかったんだ。
女:食事は
男:あまり食欲がなくて、一日何も食べなかった。
女:病院へ行ったの
男:いいえ、10 時に薬を飲んだ後、ずっと寝ていたんだ。
女:きっと疲れていたんでしょう。今日の授業はもう終わったから、早く帰ったほうがいいよ。
【详解】音频提到「あまり食欲がなくて、一日何も食べなかった。10 時に薬を飲んだ後、ずっと寝ていたんだ。」，故选B。
6. 男の人は何時に会社を出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 4 時 B. 4 時30分 C. 5 時
【答案】B
【解析】
【分析】女:あれ 今日、お客さん来るんでしょう。迎えに行かなくてもいいの
男:5時半に着く飛行機だから、まだ時間があるよ。
女:何言ってるの 飛行機って、予定より早く着くことも時々あるんじゃない もう4時半だよ。今行きなさい。
男:5時から行っても大丈夫だと思うけど。
女:だめよ。5 時半前には着いて待ってください。
【详解】音频提到「もう4時半だよ。今行きなさい。」，故选B。
7. 男の人はこの映画を見て、どう思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. とても面白かった B. 全然面白くなかった C. 小説のほうが面白かった
【答案】C
【解析】
【分析】男:最近上映している映画、 見た
女:見たよ。すごく人気があるの。
男:あの映画は小説をもとにしたもの。
女:そうなのか。
男:うん。実は私はこの間その小説を読んだ。とても面白かった。だから、映画が上映すると聞いたとき、すごく期待していたんだ。けど、それを見て、小説ほど面白くなかった。
【详解】音频提到「小説ほど面白くなかった。」，故选C。
第二节 （共8小题，每题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。
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8. 鈴木さんは何をしましたか。
A. 会場に行きました
B. 会議の資料を準備しました
C. 资料を部長室に持っていきました
9. 女の人はこの後まず何をしますか。
A. 資料を準備する B. 鈴木さんと連絡する C. 会場に行く
【答案】8. A 9. B
【解析】
【分析】男:もしもし、部長の田中ですが、鈴木さんはいますか。
女:鈴木さんはさっき会場に行きました。
男:今、連絡を取れますか。
女:はい、取れると思います。
男:じゃ、今すぐ彼に電話してください。10 時に部長室に来ると伝えてください。
女: はい。
男:それから、会議の資料を 200 枚準備してください。できたら、部長室まで持ってきてください。
女:分かりました。
【详解】1.音频提到「鈴木さんはさっき会場に行きました。」，故选A。
2.音频提到「会議の資料を 200 枚準備してください。」，故选B。
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10. 男の人はいつまでDVDを借りますか。
A. 一日後 B. 一週間後 C. 一ヶ月後
11. 男の人はDVDを見たらどうしますか。
A. 女の人に返す B. 中村さんに渡す C. 韓国の友達に渡す
【答案】10. B 11. B
【解析】
【分析】女:これ、この前話した映画のDVDです。
男:ありがとうございます。来週まで借りてもいいですか。私、明日から韓国に行くので。
女:いいですよ。ゆっくりみてください。終わったら、中村さんに渡して。彼もみたいと言っているんです。
男:分かりました。それから、私が韓国にいる間に、先に友達に貸してもよろしいですか。
女:いいですよ。でも、なくさないでくださいね。
男:はい、大事にしますから。
【详解】1.音频提到「来週まで借りてもいいですか。」，故选B。
2.音频提到「終わったら、中村さんに渡して。」，故选B。
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12. 博物館に行く学生は何人いますか。
A. 20人 B. 30人 C. 21人
13. あといくら足りませんか。
A. 800円 B. 1000円 C. 2000円
【答案】12. A 13. C
【解析】
【分析】男:みなさん、これから博物館を見学します。吉田さん、ちょっとチケットを買ってくれませんか。2万円あれば足りると思います。はい。
女:先生、揭示板に30人以上のグループは一人八百円だと書いてありますが。
男:えっ、20人からじゃないですか。じゃ、普通のチケットはいくらですか。
女：大人は2千円、学生は千円です。
男:それじゃ、大人1人と学生20人だから、2万円じゃ足りないですね。
【12题详解】
原文提到去博物馆的学生有20人。故选A。
【13题详解】
原文提到按照原价一个大人2000日元，一个学生1000日元，一共一个大人和20个学生，需要22000日元。原本只准备了20000日元，所以还差2000日元。故选C。
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14. 男の人は何について話していますか。
A. ゴミ箱を置くべきか
B. ゴミ箱をどこに置くべきか
C. ゴミをゴミ箱に捨てるべきか
15. 男の人が思う理想的な社会はどんな社会ですか。
A. 仕事が増える社会
B. ゴミを捨てる社会
C. 責任を持って行動する社会
【答案】14. A 15. C
【解析】
【分析】男:私は公園にゴミ箱を置かないことに賛成です。なぜなら、自分の出したゴミを持ち帰るのが、自分の行動に責任を持つことだと考えるからです。公園にゴミ箱が置いてあると、人々はそこにゴミを捨てるでしょう。捨てられたゴミで、他の人の仕事が増えます。一人一人が責任を持って行動する社会であるためにも、公園にはゴミ箱を置かないほうがよいと思います。
【详解】1.音频提到「私は公園にゴミ箱を置かないことに賛成です。」，故选A。
2.音频提到「一人一人が責任を持って行動する社会であるためにも」，故选C。
第二部分：日语知识运用（共 40 小题：每小题 1 分，满分 40 分）
从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. 李さんが転職する（ ）を知っていますか。
A. で B. もの C. の D. と
【答案】C
【解析】
【详解】句意：你知道小李跳槽了吗？
本题考查形式名词。
「の」形式名词，将小句名词化，表示行为，多用于后续动词为表示感觉、知觉等感官动词手伝う、見える、見る等。
「もの」指代人或者物品；
「と」表示内容，后续经常接「思う 言う 伝える 考える」等词；
「で」表示动作进行的场所等。
跳槽属于行为，故选C。
17. 私がほしいものはこれ です。
A. も B. と C. のに D. だけ
【答案】D
【解析】
【详解】句意：我只想要这个。
本题主要考查副助词「だけ」的用法。
副助词「も」用于并列同类事物，意为“也~”，与句意不符，故排除。格助词「と」表示并列，意为“和~”，与句意不符，故排除。接续助词「のに」表示前后两事项反常、矛盾的关系，意为“然而~；反而~”，与句意不符，故排除。副助词「だけ」意为“只，仅”，与句意相符。
故选D。
18. 田中さんがこの手紙 送ってくれた。
A. を B. に C. の D. で
【答案】A
【解析】
【详解】句意：田中给我寄了这封信。
本题考查助词。
「送る」是他动词，意思是“邮寄，送”。邮寄的物品用「を」提示宾语。
「に」表示动作的对象。
「の」表示所属或同位。
「で」表示方式方法手段等。
故选A。
19. 子供（ ）勉強の楽しさを知ってほしい。
A. しか B. にも C. さえ D. へは
【答案】B
【解析】
【详解】句意：想让孩子们知道学习的乐趣。
本题考查助词。
「しか～ない」与否定相呼应，表示限定范围。意为“只，仅”。
「～に～てほしい」助词重叠。「に」动作涉及的对象。「も」相当于“也”。表示希望对方做某事。
「さえ」表示举例。举出某一极端事例，类推其他一般事例，含有“别的事物就更不用提”之意。意为“连……也”。可与否定语气呼应。
「へは」助词重叠。「へ」表示动作方向。
根据题意，故选B。
20. 母 手紙はもう出しましたが、いつ届けるかわかりません。
A. への B. との C. からの D. にの
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘给妈妈的信已经寄出去了，不知道什么时候寄到’。
本题考查助词。
「へ」：表示对象。
「と」：表示共同做某事的对象，和。
「から」：表示时间、空间的起点等，从……。
「の」：接在一些助词后，与助词重叠做定语使用。
不存在「にの」。
故选A。
21. 込んだバスの中で足を しまった。
A. 踏ませて B. 踏めて C. 踏みまして D. 踏まれて
【答案】D
【解析】
【详解】句意：在拥挤的公交车上脚被踩了。
本题考查动词变形。
“脚被踩了”需要使用动词的被动态。
「踏む」为一类动词，被动态为「踏まれる」。
故选D。
22. 6歳の息子に醤油を ことがあった。
A. 買う B. 買わせる C. 買われる D. 買いたい
【答案】B
【解析】
【详解】句意：有时让6岁的儿子买酱油。
本题考查动词变形。
「动词原形＋ことがある」意为“有时……，偶尔……”
让某人做某事句型为「～に～（さ）せる」，买酱油的表达为「醬油を買う」，这里用动词的使役形「買わせる」。
故选B。
23. 試験に合格したのを聞いて、彼女は子ども 笑っていた。
A. ように B. ような C. みたいに D. みたいな
【答案】C
【解析】
【详解】句意为“句意为听说考试通过了，她笑得像个孩子。”
本题考查助动词含义及用法。
「名詞 ナ形容詞＋みたい/動詞 イ形容詞簡体＋みたい」；「名詞の ナ形容詞な＋よう/動詞 イ形容詞簡体＋よう」；表示比喻；举例；推测。
「よう みたい＋な＋名詞」；「よう みたい＋に＋動詞」
从接续上可排除A、B两项，前项「子供」为名词，需加助词「の」。
D项「みたいな」后项需接名词，故可排除。
故选C。
24. 海外旅行に が、お金がなくて、行けない。
A. 行く B. 行った C. 行きたい D. 行かない
【答案】C
【解析】
【详解】句意为“想去海外旅行，但是没钱去不了。”本题考查愿望助动词含义及用法。
A项为动词基本形，表示习惯或将来动作，与句意不符。
B项为动词过去肯定式，与句意不符。
D项为动词否定简体形式，与句意不符。
「～たい」表示内心的愿望，主要用于第一人称。询问或推测他人的愿望时也可用于第二、三人称。后续传闻、疑问等时也可用于第二、三人称。意为“想，计划”。符合句意。
故选C。
25. 暖かくて、本当に春 天気ですね。
A. らしい B. そうな C. ような D. みたい
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘天气很暖和，真是春意盎然的天气啊。’。
本题考查典型性。
「名词+のよう」、「名词+みたい」表示比喻，译为“犹如、仿佛…一样。”，整体看成形2的活用，修饰名词要加「な」；
「名词+らしい」表示典型性、推测等；
「名词だ+そうだ」表示传闻。
根据接续和句意，故选A。
26. あの店は し、料理もまずいし、もう行きたくないです。
A. 高くない B. 高く C. 高くて D. 高い
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘那家店又贵，菜又难吃，我不想再去了。’。
本题考查「し」的用法。
「简体形+し」表示原因的列举，暗示还有原因。「まずい」难吃，因为是原因的列举，所以前面要使用「高い」。
故选D。
27. 李さんの 科目は何でしょうか。
A. 嫌い B. 嫌いな C. 嫌いに D. 嫌いで
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘小李讨厌的科目是什么？’。
本题考查形容动词的连体形。
「嫌い」讨厌的，形2，修饰名词的时候要加「な」。
故选B。
28. お手洗いに行って　　　　から、ここで待っていてね。
A. くる B. いく C. ある D. しまう
【答案】A
【解析】
【详解】句意：我去一下洗手间，你在这里等我哦。
本题考查「てくる」表示动作相继发生的用法。在本题中表示去了洗手间再回来，可以理解为一个循环的动作。这种使用方式需要通过「て形」的使用方式来理解，「て形」连接两个独立的动作，表示动作先后发生的顺序。
故本题选A。
【点睛】「ていく」「てくる」的基本用法。
1.空间上移动的方向：「てくる」表示由远及近的移动，「ていく」表示由近及远的移动。
2.时间的经过：以当时说话的时间点作为基准，从过去持续到现在使用「てくる」，从现在持续到将来使用「ていく」。
3.状态的变化：由其他状态变化为现如今的状态使用「てくる」，由现如今的状态变化为其他的状态使用「ていく」。
29. レポートを　　　人は先に帰ってください。
A. 書き終わり B. 書き終わって
C. 書き終わった D. 書きおわっても
【答案】C
【解析】
【详解】由句意可知，“已经写完报告的人请先回去”，只有选项C表示过去式，因此选项C正确。
30. 中国に来てから、中国人の が分かりました。
A. 親切に B. 親切だ C. 親切な D. 親切さ
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘来到中国之后，我明白了中国人的热情。’。
本题考查形容词的名词化。
「が」格助词，前面要接名词性质的内容；
形1去除い→さ、形2词干+さ，会变成可测量的，能用数字表示的名词，例如：楽しい——楽しさ（快乐度、指数）；厚い——厚さ（厚度）。
「親切」热情的，形2。故选D。
31. 中国の１斤は500　　　で，0.5キロに当たる。
A. ミリ B. グラム C. センチ D. キログラム
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘中国的一斤是500克，等于0.5kg。’
本题考查外来语词义。
A毫升；B克；C厘米；D千克
故选择B。
32. スイッチを 、エアコンをつけてください。
A. 入れて B. 飼って C. 明けて D. 起こって
【答案】A
【解析】
【详解】句意为“请按下开关把空调打开。”本题考查固定搭配含义及用法。
「スイッチを入れる」意为“打开开关，接通电源”。
「飼う かう」饲养；「明ける あける」天明；「起こる おこる」起床
符合本题含义及用法。
故选A。
33. 田中さんは来月から中国へ出張する 。
A. ことにしました B. ことになりました C. ことです D. ようです
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘决定田中从下个月开始去中国出差’。
本题考查句型。
「动词基本形 ことにする」：表示个人决定……；
「动词连体 ことになった」：表示团体决定……；
「～ことだ」：应该……；
「名词＋の；形一、动词简体；形二＋なようだ」：表示比喻、推测、举例。
故选B。
34. 来週、商品の について打ち合わせましょうか。
A. ネーミング B. イメージ C. アニメ D. パワ
【答案】A
【解析】
【详解】句意为“下周，我们商量一下商品的命名。”本题考查外来语含义。
「ネーミング」名词，意为“命名，取名。”符合本题含义及用法。
「イメージ」名词，意为“形象，印象。”
「アニメ」名词，意为“动漫，动画。”
「パワ」名词，意为“能量，能力。”
故选A。
35. 二階の階段から転んでしまって、 痛いでしょう。
A. ただ B. わざと C. じっと D. きっと
【答案】D
【解析】
【详解】句意为：从二楼的楼梯摔下来，肯定很痛吧。
本题考查副词。
「きっと」表示对自己所判断、预测的事物有充分把握的肯定。意为“一定”。常与「だろう、でしょう、に違いない」呼应使用。
「ただ」只，仅仅。「彼とはただ一度会っただけだ。」／和他只见过一面。
「わざと」故意。「わざと怪我をして学校を休む。」/ 故意受伤然后请假。
「じっと」一动不动地。「じっと座っている。」/一动不动地坐着。
故选D。
36. 私たちの教室の前に桜の木は10 植えてあります。
A. 番 B. 枚 C. 本 D. 匹
【答案】C
【解析】
【详解】句意为“我们教室前种了10棵樱花树。”本题考查量词含义及用法。
「番」表示顺序或等级。
「枚」用于扁平或薄长的物品。
「本」用于细长物品。符合本题用法。
「匹」为描述小动物的量词，如猫、狗、鱼、虫等。
故选C。
37. あら、雪ちゃんが歩ける ましたね。
A. ようにし B. ことにし C. ことになり D. ようになり
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘哎呀，小雪变得会走路了。’。
本题考查句型。
「ことになった」表示团体或者客观事态做出的决定的场合；
「ことにする」表示个人的决定。
「动词基本形/可能态+ようになる」由于某种情况或条件自然而然变为某种状态或习惯。在接无意识动词的情况下，表示事态自然变化的过程，而接意志性动词时，则客观描写前后状态的变化。可译为“慢慢变得…”；
「ようにする」由主体的意志作出的决定,往往含有努力实现某个目标的意思，可译为“努力做到…”。
「歩ける」可能态，故选D。
38. 王さんは日本で3年も生活していたから、日本語が分かる です。
A. ため B. ところ C. はず D. とおり
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘小王已经在日本生活3年，应该懂日语’。
本题考查句型。
「名词＋の；用言连体　ため」：表示原因，因为……；
「动词基本形　ところだ」：正要做……；
「～はずだ」：表示推测得出的结果，应该……；
「名词＋の；动词连体形　とおり」：按照。
故选C。
39. 東日本大震災でみなさんは　　　思いをしてきたと思います。
A. あさい B. つらい C. おそい D. かるい
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘在东日本大地震中，大家都经历了很多痛苦。’
本题考查形容词词义。
A浅的；B难过的；痛苦的；C慢的；D轻的。
故选择B。
40. このコップは社長が ので、大切にしています。
A. やった B. いたした C. さしあげた D. くださった
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘这个杯子是社长送给我的，所以我很珍惜。’。
本题考查授受关系。
「AはBに～をやる あげる さしあげる」A给B某物；
「AはB（私 うちの人）に～をくれる くださる」A给B（我或者我这一方的人）某物；
「AはBに から～をもらう いただく」A从B得到某物
因为后句提到我很珍惜，所以是社长给我的，我是对象。故选D。
41. 妹はいつも友達にプレゼントを買って ます。
A. あげ B. くれ C. いただき D. ください
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘妹妹经常给朋友买礼物。’。
本题考查授受关系。
「てあげる やる さしあげる」为主语为别人做某事；
「てもらう いただく」为主语请求别人做某事，て前的动作为别人的；
「てくれる くださる」表示别人为我或者我这一方的人做某事。
本题为妹妹给朋友买礼物，故选A。
42. 明日の会議には校長先生が　　　　　。
A. 召し上がります B. 存じます
C. いらっしゃいます D. いってまいります
【答案】C
【解析】
【详解】句意：明天的会议，校长会来。
本题考查敬语。
「召し上がる」是「食べる、飲む」的尊他语。「存じる」是「知る、思う、考える」的自谦语。
「いらっしゃる」是「くる」的尊他语。「参る」是「くる」的自谦语。
本题描述校长的动作，需使用「くる」的尊他语。
故选C。
43. 高橋さん，どのようなお仕事を　　　いますか。
A. みえて B. されて C. 申して D. 致して
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘高桥，您在从事什么样的工作呢？’
本题考查特殊敬语形式。
「見える（尊敬語 来る）」；「される（尊敬語） する」；「申す（謙譲語） 言う」；「致す（謙譲語） する」。
故选择B。
44. 先生，ちょっと悩んでいることがありまして，ご相談　　　んですが。
A. したい B. されたい
C. あげたい D. なさりたい
【答案】A
【解析】
【详解】「ご＋する」是复合自谦的用法，表示“我想这样做”。因此选项符合题意，句意是“老师，有些事情我很困扰，想找您商量一下”；
选项B和选项D都表示尊敬语，不符合题意；
选项C意为“我想为了你而商量”，不符合题意。
故选A。
45. 「久しぶりですね。お元気ですか」
「ええ。 元気です。」
A. ありがとう B. おかげさまで C. そうですよ D. ちょっと
【答案】B
【解析】
【详解】句意为：好久不见，还好吗？ 嗯，托您的福很好。
本题考查日常交际。
A谢谢；B托您的福很好；C是的呀；D稍微……
故选择B。
46. 「初めて日本に来ましたから、これからは 。」
A. けっこうです B. どういたしまして
C. お世話になります D. いってらっしゃい
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘我是第一次来日本，今后还请多多关照。’。
本题考查日常用语。
「いいえ、けっこうです」表示拒绝；
「どういたしまして」不用谢；
「お世話になります」承蒙关照；
「いってらっしゃい」走好。
故选C。
47. 将来何をする ですか。
A. ついて B. つもり C. つれて D. こと
【答案】B
【解析】
【详解】句意为“将来打算做什么？”本题考查句型含义及用法。
「～つもりだ」表示打算、计划。接续为：名词+の、动词基本形。
故选B。
48. 10年前、一度日本へ行った 。
A. ことがあった B. ことがある C. ほかはない D. とはかぎらない
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘十年前去过一次日本。’。
本题考查句型。
「动词た形+ことがある」表示有过某种经历，「ある」不需要使用过去式；
「ほかはない」表示只好，表示不得已做某事；
「とは限らない」不一定…、未必是…。表示就某事物而言，也有可能发生除此以外的事，前面经常搭配「必ずしも」。
故选B。
49. 来週の金曜日( )、レポートを提出してください。
A. から B. からに C. まで D. までに
【答案】D
【解析】
【详解】句意：请在下周五之前提交报告。
本题考查「までに」的用法。
「から」表示时间起点；
「に」表示具体时间点；
「まで」表示动作持续的最后时间；
「までに」表示某种事态发生或完成的时间的终点，“在～前”。
故选D。
50. 「ご飯はもう食べましたか」
「いいえ、 。」
A. まだです B. 食べません C. もうです D. 食べませんでした
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘吃过饭了吗 还没有。’。
本题考查「まだ」的用法。
「まだです」还没、还未；「もう」已经。
「食べません」表示不吃。
故选A。
51. すみませんが、うちの勘定はカードしか から、現金はちょっと。
A. できます B. うります C. できません D. うりません
【答案】C
【解析】
【详解】句意：不好意思，我们的结账只能用卡，所以现金有点……
本题考查助词的用法和单词词义。
「しか」后续否定表示限定，“仅仅…；只能…”。
「できる」一段自动词，“能够；可以”。
「売る うる」五段他动词，“卖”。
根据题意可知，是只能用卡。
故选C。
52. 父は雨の日も風の日も1日も 働いて、本当に大変です。
A. 休まずに B. 休み C. 休んで D. 休んだ
【答案】A
【解析】
【详解】句意为：父亲无论刮风还是下雨都工作，真的很辛苦。
本题考查文型。
「ずに」同「ないで」，不做前项做后项，本题指“不休息”。
「休んで」是动词「て形」，表示动作的先后顺序。
故选A。
53. 何か分からないことが（ ）遠慮しないで教えてね。
A. あれば B. あって C. あるなら D. あったら
【答案】A
【解析】
【详解】句意：如果有什么不明白的，别客气请告诉我。
本题考查助词中假定条件的用法。
「～ば」前项若为状态性动词，如「ある いる」等，后项可为请求、命令、希望、意志等表达。
故选A。
「たら」表示前项发生了才会发生后项，在本题当中，也可以用「あったら」，理解为“如果有了什么不明白的，别客气请告诉我”。
故也可选D。
54. いくら若くても、健康に気をつけないと、 よ。
A. 大丈夫です B. 元気になります
C. 病気になります D. 具合がよくなります
【答案】C
【解析】
【详解】句意：无论多年轻，如果不注意健康，会生病的。
本题考查单词词义。
「病気 びょうき」名词，“生病”。
「元気 けんき」名词，“健康，精神”。
「具合 ぐあい」名词，“状况”。
「大丈夫 だいじょうぶ」形容动词，“没关系”。
「～になる」“变得…”。
根据题意「健康に気を付けないと」可知，不注意健康的后果是会生病。
故选C。
55. 鑑真のために建てられた唐招提寺は にあります。
A. 大阪 B. 奈良 C. 京都 D. 横浜
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘为鉴真建造的唐招提寺在奈良。’。
本题考查常识。
为鉴真建造的唐招提寺在奈良。故选B。
第三部分：阅读理解（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(一)
調査によると、日本人の好きな数字は1位「7」、2位「3」、3位「8」ということだ。「7」はどの国にも、幸運のイメージがあるかもしれない。「8」は幸せが続くようにという意味を持っている。なぜ日本人は「3」という数字が好きだろうか。
答えを探るために、ある60代の日本人の友人に聞いてみた。その理由は、次の3点が考えられているという。第一は、奇数は古代の中国から縁起がいい数字だと日本にも伝わってきた。日本の祝日がほとんど奇数の日であり、その中で、最も日本人が奇数を重視することが説明できるのは、11月15日の「七五三」である。いわゆる「節句」（节日）は「1月1日」、「3月3日」、「5月5日」、「7月7日」と「9月9日」のような奇数が重なる日に設定されている。（ア）、俳句の構成も「5 7 5」である。そして、ご祝儀（贺礼）も奇数にこだわっている人が多いそうだ。結婚式のご視儀は3万や5万の奇数が多い。単純に考えると、奇数は「2」で割れない数字である。「2」で割れると、「別れやすい」と言われ、結婚式では嫌われる数字だそうだ。
56. 文中の「考えられている」の「られる」と同じ使い方はどれか。
A. 質問に答えられなかった。
B. ご主人は普段何時にお宅に帰られますか。
C. 事故で亡くなったワンちゃんのことが思い出された。
D. この桜の写真は弟に撮られたのだ。
57. (ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. さらに B. それとも C. もっと D. 前もって
58. 文中に「奇数にこだわって」とあるが、どういう意味なのか。
A. 奇数にうるさい B. 奇数が特別だ
C. 奇数を選択する D. 奇数を節約する
59. 数字「7」はどんな意味を持っているか。
A. 運がいい B. 幸福 C. 別れない D. 長生き
60. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 日本人は「13」という数字が好きじゃない。
B. 「2」で割れる数字は日本人の好きな数字だ。
C. 日本の祝日は奇数が重なる日だ。
D. 日本人は奇数が好きだ。
【答案】56. D 57. A 58. C 59. A 60. D
【解析】
【分析】本文难度一般，主要描述日本人喜欢的数字，以及喜欢这些数字的原因。日本人最喜欢数字“7”，其次是“3”，再是“8”。在任何国家中，“7”都是幸运数字；“8”代表幸福美满。至于日本人会喜欢数字“3”，可以考虑以下3点：①奇数是自古代中国传至日本的，而日本节日基本都是奇数，是日本人重视奇数的表现。②俳句构成为“5·7·5”。③贺礼也重视奇数，比如结婚随礼多为3万或5万。简单来说，奇数不会被2整除，即不会有“容易别离”的表现。
【56题详解】
题干中的「られる」为被动表现，因此要从选项中找出意为被动的句子。
A.「質問に答えられなかった」：表示可能，无法回答问题，不属于被动，排除。
B.「お宅に帰られますか」：表示尊敬，不属于被动，排除。
C.「思い出された」：表示自发，想不起来。
D.「写真は弟に撮られた」：表示被动，照片被弟弟拍下来了，与题干中的被动表现相符，故选D。
57题详解】
找到文章第二段的「その理由は、次の3点が考えられているという。第一は…（ア）…そして…」可知，（ア）中填写的应该是体现先后顺序或表示递进的单词。
「さらに」：再有，并且；
「それとも」：还是，或者；
「もっと」：更加；
「前もって」：预先，事先。
将以上单词代入（ア）中可发现，只有A项「さらに」符合句意与逻辑，故选A。
【58题详解】
划线句子后方有「結婚式のご視儀は3万や5万の奇数が多い。単純に考えると、奇数は「2」で割れない数字である。」，可知日本人在结婚随礼时重视奇数数字的3万或5万，是有意识选择的，故选C。
【59题详解】
根据原文「『7』はどの国にも、幸運のイメージがあるかもしれない」可知，数字7代表幸运，故选A。
【60题详解】
A.文中并未提及日本人不喜欢数字“13”，A排除。
B.根据原文最后一段：「奇数は「2」で割れない数字である。「2」で割れると、「別れやすい」と言われ、結婚式では嫌われる数字だそうだ」可知，日本人在结婚典礼中不喜欢被2整除的数字，B排除。
C.由原文「日本の祝日がほとんど奇数の日であり、その中で、最も日本人が奇数を重視することが説明できるのは、11月15日の「七五三」である」可知，日本的庆祝节日基本在奇数日，其中最能体现出日本人重视奇数的是11月15日的“七五三”节。但这并不代表日本人的节日都具有“1月1日、3月3日”等奇数数字重复的特征，C排除。
D.整篇文章描述日本人喜欢和重视奇数，故选D。
(二)
ある日、美術品の収集家がある八百屋の前でかわいい猫が茶碗でミルクを飲んでいるのを見ました。彼はその茶碗が古くて価値があることを知って、ある考えを思いつきました。彼は店の人に「あのう、すみません。あのかわいい猫を買いたいんですけど」と言いました。すると、店の人は「申し訳ありませんが、この猫は非売品です。」と答えました。
「ネズミを捕まえる猫が必要です。どうか助けてください。絶対にあの猫を私に売ってください。5万円払いますよ。」
「しょうがないね。」
すると、店の人は猫を収集家に売りました。
収集家はかわいい猫を抱きかかえ、「私もその古い茶碗を手に入れることができるでしょうか。猫はその茶碗が好きですから。」と聞きました。「すみません。茶碗をあげることができません。それは私の幸運なお茶碗です。そのお茶碗のおかげで今週すでに10匹の猫を売りました。ああ、あなたが持っているのを忘れてしまいました。」と店の人が言いました。
かわいそうな収集家ですよね。
61. どうして収集家は猫を買うのですか。
A. 猫が大好きだから
B. 茶碗を取りたいから
C. ネズミを捕まえるために猫が必要だから
D. 猫を飼いたいから
62. 文中に「しょうがないね。」とあるが、どういう意味ですか。
A. 助けられない B. 売れる C. 売れない D. 5万円が足りない
63. 文中に「茶碗をあげることができません。」とあるが、その原因はどれか。
A. 茶碗が高いから B. 茶碗が幸運だから
C. 茶碗で猫を売るから D. 茶碗が非売品だから
64. その週に店の人は何匹の猫を売りましたか。
A. 8匹 B. 9匹 C. 10匹 D. 11匹
65. どうして収集家はかわいそうですか。
A. 騙されたから B. ずるいから C. 賢いから D. 仕方がないから
【答案】61. B 62. B 63. C 64. D 65. A
【解析】
【分析】本文难度适中，主要写有一天，一位美术品收藏家在一家蔬菜店前看到一只可爱的猫正在用碗喝牛奶。他知道那个茶碗很旧很有价值，于是想到了一个主意。他对店里的人说：“劳驾，我想买那只可爱的猫。”于是，店家回答说：“对不起，这只猫是非卖品。”。“我需要一只抓老鼠的猫。请帮帮我。一定要把那只猫卖给我。我给你5万日元。”“没办法啊。”于是，商店的人把猫卖给了收藏家。收藏家抱着可爱的猫说：“我也能得到那个旧碗吗 因为猫喜欢那个碗。”。店里的人说：“对不起，我不能给你一个碗。这是我的幸运饭碗。因为这个饭碗，我这周已经卖出了10只猫。哦，我忘了你有一只了。”真是个可怜的收藏家啊。
【61题详解】
由原文「彼はその茶碗が古くて価値があることを知って、ある考えを思いつきました。」可知，收藏家买猫是因为想拿碗。故选B。
【62题详解】
由原文「「しょうがないね。」すると、店の人は猫を収集家に売りました。」可知，「しょうがないね。」意为没办法，能卖。故选B。
【63题详解】
由原文「「すみません。茶碗をあげることができません。それは私の幸運なお茶碗です。そのお茶碗のおかげで今週すでに10匹の猫を売りました。ああ、あなたが持っているのを忘れてしまいました。」と店の人が言いました。」可知，文中“不能给碗。”的原因是要用碗卖猫。故选C。
64题详解】
由原文「そのお茶碗のおかげで今週すでに10匹の猫を売りました。ああ、あなたが持っているのを忘れてしまいました。」可知，那个星期店里的人卖了11只猫。故选D。
【65题详解】
由原文「収集家はかわいい猫を抱きかかえ、「私もその古い茶碗を手に入れることができるでしょうか。猫はその茶碗が好きですから。」と聞きました。「すみません。茶碗をあげることができません。それは私の幸運なお茶碗です。そのお茶碗のおかげで今週すでに10匹の猫を売りました。ああ、あなたが持っているのを忘れてしまいました。」と店の人が言いました。かわいそうな収集家ですよね。」可知，收藏家很可怜是因为被骗了。故选A。
(三)
僕が外国人ハウスに住んでいた時、いろいろな国から労働ビザも持たずに、道でアクセサリー（装饰品）などを売る人がたくさん来ていた。
彼らは夜中の3時ごろまで働いて、それから帰ってきて寝ないで騒いだりした。僕はその時英語を教えていて毎日8時ごろに起きなければならなかった。彼らとは全く生活が違っていた。ほとんど毎朝3時ごろ隣の部屋に行って音楽の音を低くするように頼まなければならなかった。彼らはいつも謝って音を低くしてくれた。しかしそれは長くても20分ぐらいしか続かなかった。また音が大きくなり、笑ったり叫んだりうるさくなったのだ。
僕の次の行動は簡単だった。朝8時に起きて音楽を流した。とても大きい音だった。
そして、奇跡が起きた。隣人の音楽や大きな声を聞くことは、その後（ア）となかったのだ。その後、僕らみんなは、よく暮らしていけた。
66. 文中の「その時」の指すものはどれか。
A. 夜中の3時ごろ B. 朝8時ごろ
C. 外国人ハウスに住んでいた時 D. アクセサリーを売っていた時
67. 文中に「ほとんど毎朝3時ごろ隣の部屋に行って音楽の音を低くするように頼まなければならなかった。」上とあるが、その原因はどれか。
A. 僕は音楽が好きじゃなかったから。
B. 彼らは楽だったから。
C. 僕は寝られなかったから。
D. 彼らは寝なかったから。
68. 文中の「奇跡」は何を指すか。
A. 隣は静かになったこと B. 音楽が聞こえなかったこと
C. よく暮らしていけたこと D. 隣は早く寝たこと
69. (ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 一度 B. 二度 C. 三度 D. 再び
70. どうして彼らは遅くまで働きますか。
A. 仕事が忙しいから B. 眠くないから
C. 英語ができないから D. 労働ビザがないから
【答案】66. C 67. C 68. A 69. B 70. D
【解析】
【分析】我住在外国人公寓时候，有很多没有工作签证，在路上卖饰品的人从各个国家来这里。
他们工作到凌晨3点左右，回来后吵闹着不睡觉。我那时教英语，每天必须八点左右起床。我和他们的生活完全不同。几乎每天早上3点左右都要到隔壁拜托把音乐的声音调低。他们总是道歉把声音放低。但最长只持续了20分钟左右。声音又变大了，又笑又叫，很吵。
我接下来的行动很简单。我早上8点起床放了音乐。声音非常大。
然后，奇迹发生了。从那以后，我就再也没有听到过邻居的音乐和大声说话。那之后，我们大家都过得很好。
【66题详解】
文章提到「僕が外国人ハウスに住んでいた時、いろいろな国から労働ビザも持たずに、道でアクセサリー（装饰品）などを売る人がたくさん来ていた。彼らは夜中の3時ごろまで働いて、それから帰ってきて寝ないで騒いだりした。僕はその時英語を教えていて毎日8時ごろに起きなければならなかった。」我住在外国人公寓的时候，有很多没有工作签证，在路上卖饰品的人从各个国家来这里。他们工作到凌晨3点左右，回来后吵闹着不睡觉。我那时教英语，每天必须八点左右起床，故选C。
【67题详解】
文章提到「彼らは夜中の3時ごろまで働いて、それから帰ってきて寝ないで騒いだりした。僕はその時英語を教えていて毎日8時ごろに起きなければならなかった。彼らとは全く生活が違っていた。」他们工作到凌晨3点左右，回来后吵闹着不睡觉。我那时教英语，每天必须八点左右起床。我和他们的生活完全不同，所以他们吵闹我睡不着，故选C。
【68题详解】
文章提到「僕の次の行動は簡単だった。朝8時に起きて音楽を流した。とても大きい音だった。そして、奇跡が起きた。隣人の音楽や大きな声を聞くことは、その後（ア）となかった」我接下来的行动很简单。我早上8点起床放了音乐。声音非常大。然后，奇迹发生了，我在他们睡觉的时候放音乐，他们也会被吵醒，所以他们就不在我睡觉的时候吵闹了，故选A。
【69题详解】
「一度」“一次”，「二度」“再也（不），后接否定”，「三度」“三次”，「再び」“再次，又”，文章提到「僕の次の行動は簡単だった。朝8時に起きて音楽を流した。とても大きい音だった。そして、奇跡が起きた。隣人の音楽や大きな声を聞くことは、その後（ア）となかった」我接下来的行动很简单。我早上8点起床放了音乐。声音非常大。然后，奇迹发生了，再也没有听到邻居的音乐声和吵闹声，故选B。
【70题详解】
文章提到「僕が外国人ハウスに住んでいた時、いろいろな国から労働ビザも持たずに、道でアクセサリー（装饰品）などを売る人がたくさん来ていた。」我住在外国人公寓的时候，有很多没有工作签证，在路上卖饰品的人从各个国家来这里，故选D。
(四)
日本人の行列の文化は世界によく知られている。お年寄りから子供までどこに行っても何かを待っても騒がずに（ア）行列を作って、自分の順番まで待っている。外国人にとって行列は文化だが、日本人にとってはただの習慣だそうだ。なぜかというと、これは子供の時から、日本人はよく先生と親に「ちやんと行列を作りなさい！」と教えてもらったからである。毎日教えてもらったため、この習慣を自然に身に付けてきた。
今、日本では「食べ物の行列」というのがよく見られる。例えば、おいしいラーメンやケーキ屋さんなら、30分か1時間待ってもよく並んでいる。みんなは落ち着いて席に座って家族と話をして自分の順番まで待っていた。最近、日本のレストランや店ではとても便利なサービスが出てきた。携帯で予約して、お客さんは行列を作らなくてもうちで自分の順番まで待つことができる。社会が発展すると行列もだんだん楽になるのではないだろうか。
日本人にとって、行列も話をするチャンスの一つかもしれない。自分の順番まで待っている間に家族や友達にいろいろな話ができるからである。そのおかげで待つ時間も短く感じられる。また、「いろいろな人が並んでいるから必ずいいことが私たちを待っている」という前向きな考えで日本人はいつも楽しみながら行列を作っている。
71. (ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. きちんと B. はっきり C. すっきり D. すっかり
72. どうして日本人が列を作りますか。
A. 文化を守りたいから B. 習慣だから
C. 喧嘩したくないから D. 話したいから
73. 文中の「サービス」は何を指すか。
A. 楽になること B. うちで待つこと
C. 自分の順番まで待つこと D. 携帯で順番を予約すること
74. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 行列が話をするチャンスだ。
B. いいことが私たちを待っているから、行列を作る。
C. 待つ時間が短い。
D. 日本人はたくさんの人が待つことを楽しむ。
75. もし、この文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。
A. 行列と私たちの生活 B. 行列についての調査
C. 行列文化を教えること D. 日本人の行列の文化
【答案】71. A 72. B 73. D 74. A 75. D
【解析】
【分析】日本人的排队文化闻名世界。上至老人下至小孩，无论走到哪里，等什么都毫无顾忌地排着队，一直等到自己的顺序。对外国人来说排队是一种文化，但对日本人来说只是一种习惯。因为，这是因为从小，日本人就经常对老师和父母说“赶紧去排队!”因为他告诉了我。因为每天都被教，所以自然而然地养成了这个习惯。
现在，在日本经常可以看到“排队吃东西”的现象。例如，如果是好吃的拉面店或蛋糕店，即使等30分钟或1个小时也会有人排队。大家都沉着地坐在座位上和家人聊天，直到轮到自己。最近，日本的餐厅和商店推出了非常方便的服务。用手机预约，客人不用排队也可以在家里轮到自己。随着社会的发展，排队也会越来越轻松吧。
对日本人来说，排队或许也是交谈的机会之一。因为在等待轮到自己的时候，可以和家人、朋友聊很多事情。因此，等待的时间也感觉很短。另外，“各种各样的人在排队，所以一定会有好事等着我们”这种积极的想法让日本人总是快乐地排队。
【71题详解】
「きちんと」“整齐”，「はっきり」“明白”，「すっきり」“舒畅”，「すっかり」“完全”，文章提到「お年寄りから子供までどこに行っても何かを待っても騒がずに（ア）行列を作って、自分の順番まで待っている。」上至老人下至小孩，无论走到哪里，等什么都毫无顾忌地排着队，一直等到自己的顺序，故选A。
【72题详解】
文章提到「外国人にとって行列は文化だが、日本人にとってはただの習慣だそうだ。」对外国人来说排队是一种文化，但对日本人来说只是一种习惯，故选B。
【73题详解】
文章提到「最近、日本のレストランや店ではとても便利なサービスが出てきた。携帯で予約して、お客さんは行列を作らなくてもうちで自分の順番まで待つことができる。」最近，日本的餐厅和商店推出了非常方便的服务。用手机预约，客人不用排队也可以在家里轮到自己，故选D。
【74题详解】
文章提到「日本人にとって、行列も話をするチャンスの一つかもしれない。」对日本人来说，排队或许也是交谈的机会之一，故选A。
【75题详解】
文章提到「日本人の行列の文化は世界によく知られている。」日本人的排队文化闻名世界，所以讲的是日本的排队文化，故选D。
第四部分：写作（满分30分）
76. 作为一名高三学生，你即将参加高考，此时强健的身体是你拼搏的基础，而强健的体魄离不开健康的生活方式。平时你有什么健康的生活方式呢？请你以「健康的な生活について」为题，写一篇日语短文。
写作要点:
1.简述你对健康生活的看法。
2.你觉得该如何健康生活。
3.结合自身实际展开说一说。
写作要求:
1.字数为 300~350 字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用“です ます”体
【答案】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　健康的な生活について
　私は高校３年生で、今後は大学入試を控えています。強い体は勉強に集中するには不可欠なものだと思っています。健康的な生活習慣は勉強にも役立ちます。
　健康生活のために、私は運動をすることが大切だと考えています。私は毎日、家の近くの公園でジョギングをしています。また、時々学校の体育館でバドミントンをしています。運動をすることで、ストレスを解消することができ、健康的な体を維持することができます。
　または、睡眠も重要です。私は夜遅くまで勉強をすることがありますが、睡眠時間を削ることは避けています。十分な睡眠を取ることで、体調を整えることができます。
　以上のように、運動や睡眠などに気をつけることで、健康的な生活を送ることができます。私自身もこれらのことに注意して生活しています。
【解析】绝密★启用前
浙江省浙派教研联盟2023学年第二学期第一次调研测试
高三日语试题卷
考生注意：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
第一部分：听力部分（共15小题：每小题2分，满分30分）
第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 男の人はどうして遅れると言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 電車が止まっているから
B. 仕事が終わっていないから
C 雨が降っているから
2. マリアさんの誕生日パーティーはいつしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 金曜日 B. 木曜日 C. 水曜日
3. 男の人は6時まで何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 映画を見る B. 映画館に入る C. 飲み物を飲む
4. 男の人はいつ飲み物を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 今 B. 食事の前 C. 食事の後
5. 男の人は昨日何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 病院へ行って薬をもらいました
B. ご飯を食べないで寝ていました
C. 授業が終わったので早く帰りました
6. 男の人は何時に会社を出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 4 時 B. 4 時30分 C. 5 時
7. 男の人はこの映画を見て、どう思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. とても面白かった B. 全然面白くなかった C. 小説のほうが面白かった
第二节 （共8小题，每题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
8. 鈴木さんは何をしましたか。
A. 会場に行きました
B. 会議の資料を準備しました
C. 资料を部長室に持っていきました
9. 女の人はこの後まず何をしますか。
A. 資料を準備する B. 鈴木さんと連絡する C. 会場に行く
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
10. 男の人はいつまでDVDを借りますか。
A. 一日後 B. 一週間後 C. 一ヶ月後
11. 男の人はDVDを見たらどうしますか。
A. 女の人に返す B. 中村さんに渡す C. 韓国の友達に渡す
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
12. 博物館に行く学生は何人いますか。
A. 20人 B. 30人 C. 21人
13. あといくら足りませんか。
A. 800円 B. 1000円 C. 2000円
此处可播放相关音频，请去附件查看】
14. 男の人は何について話していますか。
A. ゴミ箱を置くべきか
B. ゴミ箱をどこに置くべきか
C. ゴミをゴミ箱に捨てるべきか
15. 男の人が思う理想的な社会はどんな社会ですか。
A. 仕事が増える社会
B. ゴミを捨てる社会
C. 責任を持って行動する社会
第二部分：日语知识运用（共 40 小题：每小题 1 分，满分 40 分）
从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. 李さんが転職する（ ）を知っていますか。
A. で B. もの C. の D. と
17. 私がほしいものはこれ です。
A. も B. と C. のに D. だけ
18. 田中さんがこの手紙 送ってくれた。
A. を B. に C. の D. で
19. 子供（ ）勉強の楽しさを知ってほしい。
A. しか B. にも C. さえ D. へは
20. 母 手紙はもう出しましたが、いつ届けるかわかりません。
A. への B. との C. からの D. にの
21. 込んだバスの中で足を しまった。
A. 踏ませて B. 踏めて C. 踏みまして D. 踏まれて
22. 6歳の息子に醤油を ことがあった。
A. 買う B. 買わせる C. 買われる D. 買いたい
23. 試験に合格したのを聞いて、彼女は子ども 笑っていた。
A. ように B. ような C. みたいに D. みたいな
24. 海外旅行に が、お金がなくて、行けない。
A. 行く B. 行った C. 行きたい D. 行かない
25. 暖かくて、本当に春 天気ですね。
A. らしい B. そうな C. ような D. みたい
26. あの店は し、料理もまずいし、もう行きたくないです。
A. 高くない B. 高く C. 高くて D. 高い
27. 李さんの 科目は何でしょうか。
A. 嫌い B. 嫌いな C. 嫌いに D. 嫌いで
28. お手洗いに行って　　　　から、ここで待っていてね。
A. くる B. いく C. ある D. しまう
29. レポートを　　　人は先に帰ってください。
A. 書き終わり B. 書き終わって
C. 書き終わった D. 書きおわっても
30. 中国に来てから、中国人の が分かりました。
A. 親切に B. 親切だ C. 親切な D. 親切さ
31. 中国の１斤は500　　　で，0.5キロに当たる。
A. ミリ B. グラム C. センチ D. キログラム
32. スイッチを 、エアコンをつけてください。
A. 入れて B. 飼って C. 明けて D. 起こって
33. 田中さんは来月から中国へ出張する 。
A. ことにしました B. ことになりました C. ことです D. ようです
34. 来週、商品の について打ち合わせましょうか。
A. ネーミング B. イメージ C. アニメ D. パワ
35. 二階の階段から転んでしまって、 痛いでしょう。
A. ただ B. わざと C. じっと D. きっと
36. 私たちの教室の前に桜の木は10 植えてあります。
A. 番 B. 枚 C. 本 D. 匹
37. あら、雪ちゃんが歩ける ましたね。
A. ようにし B. ことにし C. ことになり D. ようになり
38. 王さんは日本で3年も生活していたから、日本語が分かる です。
A. ため B. ところ C. はず D. とおり
39. 東日本大震災でみなさんは　　　思いをしてきたと思います。
A. あさい B. つらい C. おそい D. かるい
40. このコップは社長が ので、大切にしています。
A. やった B. いたした C. さしあげた D. くださった
41. 妹はいつも友達にプレゼントを買って ます。
A. あげ B. くれ C. いただき D. ください
42. 明日の会議には校長先生が　　　　　。
A. 召し上がります B. 存じます
C. いらっしゃいます D. いってまいります
43. 高橋さん，どのようなお仕事を　　　いますか。
A. みえて B. されて C. 申して D. 致して
44. 先生，ちょっと悩んでいることがありまして，ご相談　　　んですが。
A. したい B. されたい
C. あげたい D. なさりたい
45. 「久しぶりですね。お元気ですか」
「ええ。 元気です。」
A. ありがとう B. おかげさまで C. そうですよ D. ちょっと
46. 「初めて日本に来ましたから、これからは 。」
A. けっこうです B. どういたしまして
C. お世話になります D. いってらっしゃい
47. 将来何をする ですか。
A. ついて B. つもり C. つれて D. こと
48. 10年前、一度日本へ行った 。
A. ことがあった B. ことがある C. ほかはない D. とはかぎらない
49. 来週の金曜日( )、レポートを提出してください。
A. から B. からに C. まで D. までに
50. 「ご飯はもう食べましたか」
「いいえ、 。」
A. まだです B. 食べません C. もうです D. 食べませんでした
51. すみませんが、うちの勘定はカードしか から、現金はちょっと。
A. できます B. うります C. できません D. うりません
52. 父は雨の日も風の日も1日も 働いて、本当に大変です。
A. 休まずに B. 休み C. 休んで D. 休んだ
53. 何か分からないことが（ ）遠慮しないで教えてね。
A. あれば B. あって C. あるなら D. あったら
54. いくら若くても、健康に気をつけないと、 よ。
A. 大丈夫です B. 元気になります
C. 病気になります D. 具合がよくなります
55. 鑑真のために建てられた唐招提寺は にあります。
A. 大阪 B. 奈良 C. 京都 D. 横浜
第三部分：阅读理解（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(一)
調査によると、日本人の好きな数字は1位「7」、2位「3」、3位「8」ということだ。「7」はどの国にも、幸運のイメージがあるかもしれない。「8」は幸せが続くようにという意味を持っている。なぜ日本人は「3」という数字が好きだろうか。
答えを探るために、ある60代の日本人の友人に聞いてみた。その理由は、次の3点が考えられているという。第一は、奇数は古代の中国から縁起がいい数字だと日本にも伝わってきた。日本の祝日がほとんど奇数の日であり、その中で、最も日本人が奇数を重視することが説明できるのは、11月15日の「七五三」である。いわゆる「節句」（节日）は「1月1日」、「3月3日」、「5月5日」、「7月7日」と「9月9日」のような奇数が重なる日に設定されている。（ア）、俳句の構成も「5 7 5」である。そして、ご祝儀（贺礼）も奇数にこだわっている人が多いそうだ。結婚式のご視儀は3万や5万の奇数が多い。単純に考えると、奇数は「2」で割れない数字である。「2」で割れると、「別れやすい」と言われ、結婚式では嫌われる数字だそうだ。
56. 文中の「考えられている」の「られる」と同じ使い方はどれか。
A. 質問に答えられなかった。
B ご主人は普段何時にお宅に帰られますか。
C. 事故で亡くなったワンちゃんのことが思い出された。
D. この桜の写真は弟に撮られたのだ。
57. (ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. さらに B. それとも C. もっと D. 前もって
58. 文中に「奇数にこだわって」とあるが、どういう意味なのか。
A. 奇数にうるさい B. 奇数が特別だ
C. 奇数を選択する D. 奇数を節約する
59. 数字「7」はどんな意味を持っているか。
A. 運がいい B. 幸福 C. 別れない D. 長生き
60. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 日本人は「13」という数字が好きじゃない。
B. 「2」で割れる数字は日本人の好きな数字だ。
C. 日本の祝日は奇数が重なる日だ。
D. 日本人は奇数が好きだ。
(二)
ある日、美術品の収集家がある八百屋の前でかわいい猫が茶碗でミルクを飲んでいるのを見ました。彼はその茶碗が古くて価値があることを知って、ある考えを思いつきました。彼は店の人に「あのう、すみません。あのかわいい猫を買いたいんですけど」と言いました。すると、店の人は「申し訳ありませんが、この猫は非売品です。」と答えました。
「ネズミを捕まえる猫が必要です。どうか助けてください。絶対にあの猫を私に売ってください。5万円払いますよ。」
「しょうがないね。」
すると、店の人は猫を収集家に売りました。
収集家はかわいい猫を抱きかかえ、「私もその古い茶碗を手に入れることができるでしょうか。猫はその茶碗が好きですから。」と聞きました。「すみません。茶碗をあげることができません。それは私の幸運なお茶碗です。そのお茶碗のおかげで今週すでに10匹の猫を売りました。ああ、あなたが持っているのを忘れてしまいました。」と店の人が言いました。
かわいそうな収集家ですよね。
61. どうして収集家は猫を買うのですか。
A. 猫が大好きだから
B. 茶碗を取りたいから
C. ネズミを捕まえるために猫が必要だから
D. 猫を飼いたいから
62. 文中に「しょうがないね。」とあるが、どういう意味ですか。
A. 助けられない B. 売れる C. 売れない D. 5万円が足りない
63. 文中に「茶碗をあげることができません。」とあるが、その原因はどれか。
A. 茶碗が高いから B. 茶碗が幸運だから
C. 茶碗で猫を売るから D. 茶碗が非売品だから
64. その週に店の人は何匹の猫を売りましたか。
A. 8匹 B. 9匹 C. 10匹 D. 11匹
65. どうして収集家はかわいそうですか。
A. 騙されたから B. ずるいから C. 賢いから D. 仕方がないから
(三)
僕が外国人ハウスに住んでいた時、いろいろな国から労働ビザも持たずに、道でアクセサリー（装饰品）などを売る人がたくさん来ていた。
彼らは夜中の3時ごろまで働いて、それから帰ってきて寝ないで騒いだりした。僕はその時英語を教えていて毎日8時ごろに起きなければならなかった。彼らとは全く生活が違っていた。ほとんど毎朝3時ごろ隣の部屋に行って音楽の音を低くするように頼まなければならなかった。彼らはいつも謝って音を低くしてくれた。しかしそれは長くても20分ぐらいしか続かなかった。また音が大きくなり、笑ったり叫んだりうるさくなったのだ。
僕の次の行動は簡単だった。朝8時に起きて音楽を流した。とても大きい音だった。
そして、奇跡が起きた。隣人の音楽や大きな声を聞くことは、その後（ア）となかったのだ。その後、僕らみんなは、よく暮らしていけた。
66 文中の「その時」の指すものはどれか。
A. 夜中の3時ごろ B. 朝8時ごろ
C. 外国人ハウスに住んでいた時 D. アクセサリーを売っていた時
67. 文中に「ほとんど毎朝3時ごろ隣の部屋に行って音楽の音を低くするように頼まなければならなかった。」上とあるが、その原因はどれか。
A. 僕は音楽が好きじゃなかったから。
B. 彼らは楽だったから。
C. 僕は寝られなかったから。
D. 彼らは寝なかったから。
68. 文中の「奇跡」は何を指すか。
A 隣は静かになったこと B. 音楽が聞こえなかったこと
C. よく暮らしていけたこと D. 隣は早く寝たこと
69. (ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 一度 B. 二度 C. 三度 D. 再び
70. どうして彼らは遅くまで働きますか。
A. 仕事が忙しいから B. 眠くないから
C. 英語ができないから D. 労働ビザがないから
(四)
日本人の行列の文化は世界によく知られている。お年寄りから子供までどこに行っても何かを待っても騒がずに（ア）行列を作って、自分の順番まで待っている。外国人にとって行列は文化だが、日本人にとってはただの習慣だそうだ。なぜかというと、これは子供の時から、日本人はよく先生と親に「ちやんと行列を作りなさい！」と教えてもらったからである。毎日教えてもらったため、この習慣を自然に身に付けてきた。
今、日本では「食べ物の行列」というのがよく見られる。例えば、おいしいラーメンやケーキ屋さんなら、30分か1時間待ってもよく並んでいる。みんなは落ち着いて席に座って家族と話をして自分の順番まで待っていた。最近、日本のレストランや店ではとても便利なサービスが出てきた。携帯で予約して、お客さんは行列を作らなくてもうちで自分の順番まで待つことができる。社会が発展すると行列もだんだん楽になるのではないだろうか。
日本人にとって、行列も話をするチャンスの一つかもしれない。自分の順番まで待っている間に家族や友達にいろいろな話ができるからである。そのおかげで待つ時間も短く感じられる。また、「いろいろな人が並んでいるから必ずいいことが私たちを待っている」という前向きな考えで日本人はいつも楽しみながら行列を作っている。
71. (ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. きちんと B. はっきり C. すっきり D. すっかり
72. どうして日本人が列を作りますか。
A. 文化を守りたいから B. 習慣だから
C. 喧嘩したくないから D. 話したいから
73. 文中の「サービス」は何を指すか。
A. 楽になること B. うちで待つこと
C. 自分の順番まで待つこと D. 携帯で順番を予約すること
74. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 行列が話をするチャンスだ。
B. いいことが私たちを待っているから、行列を作る。
C. 待つ時間が短い。
D. 日本人はたくさんの人が待つことを楽しむ。
75. もし、この文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。
A. 行列と私たちの生活 B. 行列についての調査
C. 行列文化を教えること D. 日本人の行列の文化
第四部分：写作（满分30分）
76. 作为一名高三学生，你即将参加高考，此时强健的身体是你拼搏的基础，而强健的体魄离不开健康的生活方式。平时你有什么健康的生活方式呢？请你以「健康的な生活について」为题，写一篇日语短文。
写作要点:
1.简述你对健康生活的看法。
2.你觉得该如何健康生活。
3.结合自身实际展开说一说。
写作要求:
1.字数为 300~350 字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用“です ます”体

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