资源简介

3.1伟大的改革开放 教学设计
一、教学目标与重难点
1.教学目标：感受改革开放之前的贫穷落后面貌，认同改革开放势在必行；了解改革开放的历史进程；感受改革开放给中国带来的深刻变革，理解改革开放的伟大意义；增强改革开放新征程中的使命与担当，提升政治认同、公共参与等学科核心素养。
2.教学重难点：本课的教学重点是改革开放的历史进程和伟大意义。
本课的教学难点是对改革开放何以伟大的情感认同。
二、核心素养
1.政治认同：结合改革开放的进程使学生认识到改革开放的原因和重要性，坚定对中国共产党和改革开放的信心。
2.科学精神：结合改革开放以来中国取得的巨大成就，理解改革开放的伟大历史意义，明确只有中国特色社会主义才能发展中国，弘扬科学精神。
3.公共参与：坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
三、教学思路与教学方式
1.教学思路。本课贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话中的“八个相统一”的有关要求。坚持“价值性和知识性相统一”，通过梳理改革开放的历史进程，展示改革开放取得的辉煌成就，突出“改革开放是必由之路、关键一招”的价值导向，让学生内化于心，外化于行。
2.教学方式。本课以“议题式课堂教学设计”为主要方式，议题、情境、活动和任务四个要素形成如下四条线。
议题线：由总议题和“议题论证——议题描绘——议学延伸”三个环节组成，每个环节都有子议题引领，使议题贯穿于教学过程始终。
情境线：由“改革开放前的南岭村——南岭村的发展历程——改革开放新征程”组成，为“议中学”提供载体。
活动线：由“谈一谈——画一画——说一说——写一写”组成，为“议中学”开辟路径。
任务线：由“论证改革开放势在必行——描绘改革开放的历史进程——阐述改革开放的伟大意义——强化改革开放新征程的使命担当”组成。
四、教学过程
【总议题】改革开放何以伟大？
导入：提到改革开放，最先浮现在你脑海中的是中国的哪一座城市？——深圳。深圳可以说是我们中国改革开放的时代地标，40多年来，深圳造就了一个东方的传奇。从当年一穷二白的边陲小镇发展到如今高楼林立的现代化国际都市，从当年的经济特区到如今的中国特色社会主义先行示范区，深圳创造了太多的奇迹。深圳就是中国改革开放取得伟大成就的一个缩影。
环节一：议题论证 敢问路在何方：改革开放前的南岭村
[学科概念]改革开放的原因。
[子议题]为什么改革开放势在必行？
[议题情境]视频：改革开放前深圳南岭村贫穷落后的面貌
在深圳的龙岗区，有这样一个地方，号称“中国第一村”，这就是南岭村。如果说深圳是中国改革开放的缩影，那么南岭村就是深圳的缩影。虽然说南岭村现在人民幸福，生活富裕，但是40多年前的南岭村却充斥着贫穷与落后，那下面通过一个的视频来了解中南岭村当时的发展状况，谈一谈改革开放之前的南岭村面临着哪些问题？。（播放视频《改革开放前的南岭村》）
[议学活动1]谈一谈改革开放之前的南岭村面临哪些困境。组内商议，组际展示。
[设计意图]高一学生虽然能知道改革开放这一宏观政策，但对于为什么要改革开放的深层次原因却并不太清楚。通过选取一段视频，展现改革开放之前南岭村的贫穷落后面貌，让学生能够直观感受改革开放之前的那段历史，认同改革开放势在必行。
[议学提示]改革开放之前的南岭村，政治上以阶级斗争为纲，经济上实行僵化的计划经济体制，制约着南岭村经济的发展，人民生活贫困，南岭村与香港的巨大反差，使得当时的南岭村人纷纷逃往香港。这样的生活让人们思想上产生了困惑，社会主义的优越性到底体现在哪里？贫穷不是社会主义，如果再不改革，我们的社会主义事业就会被葬送。
环节二：议题描绘 回望走过的路：南岭村的致富路和幸福路
[学科概念]改革开放的历程、意义
[子议题1]改革开放走过了怎样的历程？
[议题情境]南岭村40年的发展历程图
南岭村的发展主要经历了4个阶段。而这些发展阶段恰恰与我国的改革开放历史进程是高度吻合的，这说明南岭村的发展就是在中国改革开放的大背景和滚滚浪潮中进行的。首先就是在1978年12月党的十一届三中全会召开之前，南岭村人就已经开始了观念的转变和思想的解放，十一届三中全会召开之后，南岭村也正式迈出了改革开放的第一步。发展了几年就在南岭村人民生活刚刚有所好转的时候，上世纪80年代国际上苏联解体、东欧剧变，在国内也出现了市场经济姓“资”还是姓“社”的讨论，当时的南岭村人开始担心这条致富路还能不能继续走下去。1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确了建立社会主义市场经济体制的目标，无疑给南岭村人吃了一颗定心丸，改革开放的步伐也越迈越大。2013年党的十八届三中全会做出全面深化改革的部署之后，南岭村也步入了创新发展和高质量发展的新阶段。
[议学活动]根据南岭村的发展历程图，结合教材相关知识，以时间轴的形式画出改革开放的进程图。自主绘制，组内完善，组际展示。
[设计意图]本课的学习目标之一就是让学生梳理对内改革、对外开放的历史进程，唯有学生动手动脑主动绘制进程图，才能理性认识改革开放正当时，培养政治认同。
[子议题2]改革开放有何重大的意义？
[议题情境]视频：概括改革开放给深圳、给中国带来的重大意义。
[议学活动]深圳创造的发展奇迹就是中国改革开放发展取得成就的见证，观看视频《深圳巨变》，小组讨论并总结改革开放有何重要意义？
[议学提示]
40多年的发展，成就了南岭村的富裕，也造就了深圳的传奇，视频中讲述了深圳的辉煌成就，而这些辉煌成就的取得与改革开放是紧密相连的。正是改革开放改变了深圳的面貌、中国的面貌、中国人民的面貌，使我国实现了由站起来到富起来到强起来的伟大飞跃，使我国人民实现了由温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。因此，改革开放是重要法宝，是必由之路，是改变中国命运的关键一招。
环节三：议学延伸 远眺前行的路：伟大复兴青年有担当
[学科概念]改革开放没有完成时，只有进行时。
[子议题]改革开放新征程中，青年一代如何勇担重任？
[议题情境]改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水。改革春风45年，润泽吾辈青少年，青年是新时代的生力军，是民族复兴的中坚力量。
[议学活动]站在新时代的历史潮头，请以“共建壮美宜州，共圆复兴梦想”为主题，写一篇微演讲稿，并由小组代表做演讲。（关键词：青春、追梦、担当、奋斗、伟大复兴等）
[设计意图]处于新时代的学生，对周围的世界充满好奇，更对未来的世界有无限期许。通过设置微演讲活动，引导学生畅想未来，培养政治认同和公共参与。
[议学提示]习近平总书记指出，新时代要有新气象，更要有新作为。作为新一代的新年，更应该为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。新时代青年的本领和素质，关系着民族的伟大复兴，正所谓少年志则国志，少年强则国强，身处日新月异的新时代。青年人要刻苦学习，锤炼品格，努力学习本领，不断提高才干，在实现中国梦的伟大实践中，放飞青春梦想。
结尾：改革开放已经书写了一幕华美蝶变的传奇，改革开放也必将创造新的更大奇迹。让我们以更大魄力，在更高起点、更高层次、更高目标上推进改革开放，努力续写更多“春天的故事”。
五、知识框架
六、课堂演练：详见导学案

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