资源简介

必修四《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教学设计
一、课标要求
3.1辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
教材分析
内容结构分析：第三框“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”，包括两目。第一目“创造性转化与创新性发展”，阐述如何实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展;第二目“弘扬中华民族精神”，阐述了以爱国主义为核心的中华民族精神，党领导人民在革命、建设、改革过程对民族精神的继承和发展，中华文化集中体现为民族精神，民族精神植根孕育于中华文化，第二目是第一目内容的聚焦和深化。
学情分析
相较于哲学的抽象理论，文化部分的难度大大降低，比较贴近学生生活实际。在教学过程中可选取的素材较多，能更好发挥议题式教学的优势。加之学生对社会中的各种文化现象有所了解，且有自己的见解，这也为教生联动，激发其学习积极性和热情创造了良好的条件。《黑神话：悟空》作为国产的以著名古典小说《西游记》为创作背景的单机游戏在八月份火爆出圈，引起广泛讨论，这是优秀传统文化与时代相结合的产物。我以黑神话悟空的爆火为主线，在分析文化现象中的基础上，探寻中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的文化实质，并以其中灵吉菩萨头颅被偷，暗讽宵小之辈辱我中华为线索，激发学生爱国之情，弘扬中华民族精神。
四、教学重点与学习难点
教学重点：
中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的措施；中华民族精神的内容、与作用。
学习难点：
中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的措施。
五、学习目标
必备知识：中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的措施；中华民族精神的内容、核心、作用、发展、弘扬与培养。
关键能力：利用中华优秀传统文化与民族精神的相关知识分析文创产品出圈。
结合实际事例，中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的关系，理解中华民族精神的内容、核心、作用、发展、弘扬与培育，培养政治认同。
六、教学环节
导入：
今年要说最火爆的游戏要数《黑神话：悟空》了，截至现在游戏销量已经达到1400万套，预计销售2000万套，相信同学们也参与过这款游戏的讨论大军之中，为什么《黑神话悟空》会火出圈呢？
议题一：《黑神话悟空》为何圈粉无数？
议题材料展示：《黑神话：悟空》是由杭州游科互动科技有限公司开发，浙江出版集团数字传媒有限公司出版的西游题材单机动作角色扮演游戏。该作以中国四大名著之一、吴承恩所著长篇小说《西游记》为背景设定，借用《西游记》自身的故事作为前传，讲述取经之后孙悟空因放弃佛位引发天庭对其再次征伐之后的故事。在游戏中，玩家将扮演一位“天命人”，为了探寻昔日传说的真相，踏上一条充满危险与惊奇的西游之路。
《黑神话：悟空》在国内36个景点取景，其中，在山西的取景地高达27处，如悬空寺、佛光寺、南禅寺、小西天、玉皇庙、铁佛寺等。社交媒体上，游客争相分享他们探访游戏中山西古建筑实景的经历。这些惊艳时光的山西古建筑，正以矩阵的形式受到各地游客广泛关注，火爆出圈。
《黑神话：悟空》的游戏灵感来自传统文化，又依托现代游戏科技，呈现出跌宕起伏的故事、恢宏的画面、刺激的战斗，体验感拉满，在国内外圈粉无数，一些被“硬控”的海外玩家已经学习起了《西游记》。可以说，这款游戏的爆火是一个生动的缩影，彰显出中国文化强大的吸引力和与时俱进的创新力。
师生共同探究议题：
《黑神话：悟空》创作的基石和源泉是什么？
《黑神话：悟空》是如何推动传统文化发展的？
议学提示①：中华优秀传统文化。优秀传统文化是文化发展的根基。
议学提示②：以游戏的方式，借以天命人的视角重走西游之路，让小说重新焕发生机，实现了文化的创造性转化。以众多的游戏背景取景地为契机，虚拟和现实的碰撞，激发人们对传统建筑的关注，以灵吉菩萨头颅被偷为线索，呼吁人们关注流落在外的文物，赋予了西游更鲜明的时代特色，实现了传统文化的创新性发展。
总结：如何弘扬中华优秀传统文化
特别提醒 正确理解“转化”“创造性”“创新性”“发展”的内涵
①“转化”是在已有基础上做出顺应时代的变革与完善；“创造性”则是在前人没有的条件下从无到有的新创、新建；“创新性”是在已有基础上新的发现、发明、创造；“发展”是在已有基础上的向前开发、拓展、延伸，发展的方向是前进的、上升的。
②实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，正是需要在前人创造的优秀传统文化基础上，创新思想理论，创新价值观念，并通过理论成果和文化产品的传播，教化国人，进而确立并形成当代中国的核心价值观与文化理念。
辨识判断
1.铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华传统文化为前提。( )
提示 × 当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。
2.中华优秀传统美德是中华民族独特的精神标识。( )
提示 × 各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。
3.鼓励人们向上向善是中华人文精神的体现。( )提示 √
4.实现中华优秀传统文化创造性转化就是对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造。( )
提示 × 实现中华优秀传统文化创造性转化，必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。
议题二：头颅被偷，难过的是谁，嘲讽的是谁？
议题材料展示：如果文物会哭泣，大英博物馆早就被淹没了。据统计，在大英博物馆里有约2.3万件来自中国的文物，其中约2000件长期展示。从商周的青铜器，到唐宋的瓷器、明清的金玉制品，很多文物都是绝世珍藏，例如河北行唐县清凉寺壁画、乾隆皇帝“挚爱”的东晋顾恺之《女史箴图》的唐代摹本、西周的康侯簋、唐代的殉葬三彩等。此外还有敦煌的壁画以及上万件敦煌经书书稿。放眼世界，在47个国家至少218家博物馆中，还收藏着167万多件中国文物。据统计，仅1840年鸦片战争以来，便有超过1000万件中国文物因战争、不正当贸易等原因，流散出境。那些背井离乡的瑰宝，在颠沛流离中记录着令人唏嘘的故事。
师生共同探究议题：
作者借用灵吉菩萨头颅被偷暗讽了什么？
国人对这一游戏情节的讨论反映出了我国的哪些中华民族精神？
中华民族精神对于我们有什么重要意义？
师生共同探究议题：
议学提示①：暗讽他国窃取我国文物，呼吁国人关注散落的文物，期待文物回家。
议学提示②： “凝聚民族之魂，增强国人的骨气和底气”这是文物活起来的根本之义。讲述历史上的那些惊心动魄的故事，发人深省的探索，从历史与今天的对话中，激发我们的民族自豪感和自信心，坚定中国人振兴中华、实现中国梦的信心和决心。（伟大团结精神、伟大梦想精神）
议学提示③：“凝聚民族之魂，增强国人的骨气和底气”这是文物活起来的根本之义。讲述历史上的那些惊心动魄的故事，发人深省的探索，从历史与今天的对话中，激发我们的民族自豪感和自信心，坚定中国人振兴中华、实现中国梦的信心和决心。（是民族文化的结晶）
教师引导学生联系教材，总结中华民族精神的内涵以及中华民族精神的重要性。
教师引导学生进入下一部分知识探究：“你了解近代以来中华民族精神的发展历程吗？”。紧接着，教师教师按照时间发展脉络对中华民族精神的发展历程进行梳理：首先介绍的是伟大建党精神，此处要重点介绍伟大建党精神的重要性和内涵。紧接着按照时期介绍，分为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代形成的诸多精神，以及在最新的抗疫实践中形成的抗疫精神。
如何在新时代弘扬和培育中国青年的民族精神？
然后引导学生得出结论，进而联系教材总结知识点：培育和践行社会主义核心价值观，并介绍具体举措。
板书设计
八、作业设计：
（一）选择题
1.某研究中心创立的古籍自动整理系统，既可以对古籍内容进行深度处理，又可以将大部头的典籍、海量的文字转化为一幅幅知识图谱，如从《宋元学案》中自动提取“弟子”“家学”“交游”等人物关系，可视化呈现“宋代学术关系网络图”，让古籍“活起来”。这说明( )
①现代科技的运用有利于文化资源的收集、选择、传递和储存
②文化创新离不开对良莠并存的中外文化进行批判性继承
③现代科技的运用有利于推动中华优秀传统文化的创造性转化
④文化创新必须以中华优秀传统文化、革命文化为根基
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.习近平指出，中华民族历来注重敦亲睦邻，讲信修睦、协和万邦是中国一以贯之的外交理念。我们提出了亲、诚、惠、容的周边外交理念，就是要诚心诚意同邻居相处，一心一意共谋发展，携手把合作的蛋糕做大，共享发展成果。提出亲、诚、惠、容的周边外交理念( )
①彰显了民族文化的深厚底蕴和强大生命力②表明传统文化焕发生机取决于时代的变迁
③增强了坚守中华传统文化内容和形式的信心④是优秀传统文化创造性转化、创新性发展的范例
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3.驶在川藏、青藏公路，人们无不为壮美的高原风光所折服，无不为“天路”建设者所感动。在建设和养护公路过程中，建设大军形成和发扬了“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”的“两路”精神。这一精神( )
A．全面展示了中国人民的精神面貌B．生动演绎了伟大的中华民族精神
C．证明了创新是文化富有生机的保证D．体现了各民族对中华文化的强烈认同感
4.命题材电视剧《觉醒年代》激发了人们对建党先驱的无限怀念。2021年夏天，在上海龙华烈士陵园赵世炎等先烈的墓前，堆放着“寄”往百年前的信笺。“肉体已逝，脊梁仍在。”“自从知道你的故事，我爱上了历史。谢谢你，让我能坐在阳光下读书。”从这些与革命先烈跨越时空的对话中，我们感受到( )
①现代传媒显示出丰富民族精神的强大功能
②伟大建党精神早已融入中国人民、中华民族的血脉
③即使时代变迁，中华民族精神依然是中华民族永远的精神火炬
④中华民族精神作为人们文化素养的核心和标志，能增强人的精神力量
①③ B．①④ C．②③ D．②④
九、教学反思及感悟
通过课堂的交流与分享，学生能阐释创造性转化与创新性发展的要求，懂得如何弘扬中华优秀传统文化；能分析说明如何发挥社会主义核心价值观的引领作用，增强文化自信；理解中华民族精神的内涵、核心与作用，描述中华民族精神形成和发展过程；能认同中华民族精神，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心，积极主动参与弘扬中华优秀传统文化活动，践行社会主义核心价值观，努力成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

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