资源简介

2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教学设计
【教材分析】
本课选自《经济与社会》第一单元第二课第一框题，是对上一框题的承接与深化。本框题由市场调节，市场体系，市场缺陷三部分内容构成，有助于学生更深入地认识到市场经济体制的优点和不足，同时为后续理解下一框题做了认知和情感的铺垫，具有承上启下的作用。
【学生学情】
知识储备：得益于小初高一体化教学，学生在初中阶段已经学习过市场经济的一些内容，在日常生活中也从互联网接触过有关市场经济的报道，这为学习本课知识奠定了一定的知识储备。
认知能力：但是高一学生的认知能力及透过现象看本质的能力还比较欠缺，教师在重难点上应当善于诱导、点拨，讲深、讲透，帮助学生梳理知识，构建知识体系。
【教学目标】
政治认同：了解市场配置资源的运行机制，认同我国社会主义市场经济体制，从而坚定理论自信，道路自信，文化自信，制度自信。
科学精神: 学会用辩证思维看待市场配置资源的优点和局限性，培养科学精神。
法制意识:深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立法治观念。
公共参与:学生在感悟、探讨市场作用的过程中，增强经济参与意识，积极参与市场体系建设，自觉维护市场秩序。
【教学重点】市场配置资源的机制，市场体系建立的措施。
【教学难点】市场配置资源的优缺点。
【教学方法】合作探究法、情境教学法、议题式教学法，讲授法、演示法。
【教学过程】
课堂导入
一年一度的双十一已经落下帷幕，双十一是2009年举办网络促销活动，是中国最大的购物狂欢节。各位同学或者家人有没有在双十一购物，那么你有买到所有你想要的东西吗？大部分同学是没有的，一方面可能是因为钱不够，另一方面还可能是商品有限，已经卖完，特别是限量版的鞋子、衣服等。
那么我们可以看到资源是有限的，而我们的需求是多样变化的，这就产生了矛盾，要让有限的资源满足我们人类无限的需求，那么我们整个社会的资源就要进行合理的配置，以较少的投入最大化利用资源。那么资源配置的方式有哪一些？配置资源的方式主要有两种，一种是计划，一种是市场。
计划和市场是我国配置资源的两种方式，如果计划在市场中起决定性作用，那就是计划经济体制，如果市场在资源配置中期决定性作用，那就是市场经济体制。
我们现在购买零食、衣服等商品可以去线上线下市场购买，但是在改革开放之前，我们国家实行计划经济，我们购买东西需要有专门的凭证（比如说大家看过的电影李好李焕英中，李焕英需要购买电视机就的需要凭证，并且需要排队抢购），计划经济是符合当时我国生产力的发展情况，商品供应紧缺，需要政府进行调控。但改革开放以后，随着生产力的提高，我国逐步建立并完善社会主义市场经济。那么市场如何配置资源呢？
我们今天就来通过探究双十一爆火的因素看市场如何配置资源。
授新课
（一）议题一：观双十一爆火原因——看市场调节
探究与分享：小组讨论
结合学案资料，讨论双十一能够爆火的原因有哪些？主要吸引你的因素是？双十一是各商家发布新产品的重要时机，为什么商家会选择在双十一上新，上新价格会产生变动吗？对商家的生产和消费者又会产生什么样的影响。根据对上述问题的探讨，各小组完成供给曲线和需求曲线图。（小组讨论3分钟）
问题一：
预设：
学生一：双十一爆火的原因是双十一商品价格下降，各种满减优惠吸引消费者。各种宣传营销，消费者的跟风心理、主播带货效应等
教师：那么我们可以看到影响消费者加入双十一的因素有很多，其中最吸引消费者的应该是价格因素的，价格的下降了对消费者的需求产生了什么样的影响？
学生:价格下降，消费者的需求增加
教师：那么价格和需求之间是什么关系，可以展示一下你的需求曲线图吗？
学生：正相关的问题
教师追问：如果你是商家，你的产品在双十一被一抢而空，双十一过后你会怎么做？
学生：我会提高价格，并且增加产量
教师：很好，所以价格不仅会需求产生影响，同时也会对供给产生影响 那么可以展示一下你的供给曲线图吗
学生展示：并说明随着价格的变化供给的变化
教师：价格的变化对供给和需求都会产生影响，价格提高，商品有利可图，商家扩大生产，价格下降，消费者需求增加，那么供求的变化是否会对价格产生影响？我们知道双十一不仅是消费者购物的好时机，更是商家产品上新的好时机？商家为什么会上新产品，产品商品价格会产生变化吗？现在有请我们第二组的代表来回答这个问题
学生：此刻产品上新因为此时消费者的购买需求较多，另一方面，由于同类商品之间存在竞争关系，只有不断进行商品创新才能提高核心竞争力，留住消费者。
教师：由此我们可以看到，市场配置资源不仅受到价格、供求因素的影响，商家之间的竞争也会影响市场配置资源，竞争意味着商家需要不断创新提高自己的生产效率以及核心竞争力，留住顾客，最后适者生存、优胜劣汰。那么产品上新制定了上新价，这个价格会产生变化吗
学生：会变化，会根据消费者的需求发生变化，如果产品卖得好，商家就会在预售过后提高价格，扩大生产，如果产品销量不好，商家会适当降低价格，减少产量。
教师：所以我们可以看到销量其实反映了供求之间的关系，供大于求，处于买方市场，商家会降低价格吸引消费者，供小于求，处于卖方市场，商家会提高价格牟取更多利益。
因此我们可以总结出市场配置资源的机制有三个：价格、供求、竞争，价格能够灵敏地反映供求关系变化，供求也会影响市场价格。我们就一起来推导一下这三大机制如何发挥作用，价格上升，生产者有利可图，扩大生产，资源流入，随着价格上升，消费者需求减少，此时供大于求，生产者降低价格，减少生产，资源流出，价格下降，消费者需求增多，此时供小于求，价格上升。又开始循环这个过程。
我们可以看到市场机制在资源配置中就像一直看不见的手，引导资源在全社会的配置，同时在市场竞争下，生产者在竞争压力下，不断创新，推动科学技术和经营管理的进步，实现优胜劣汰。这就是市行配置资源的优点。
过渡语：双十一如此火爆，小冰作为刚毕业的大学生准备自己创业，也开一家网店卖衣服，小冰开服装店需要筹备哪些工作？作为朋友你能为她出谋划策吗？
议题二：筹备网店开业——看市行体系
议学情景2：双十一如此火爆，小徐作为刚毕业的大学生准备自己创业，也开一家网店卖衣服，小徐开服装店需要筹备哪些工作？作为朋友你能为她出谋划策吗？
学生：需要人、资金、土地、注册、宣传、批发市场、快递
教师：我们发现要创办一家服装店需要和劳动力市场经济、土地市场、金融市场等打交道，这是属于生产要素市场、同时也要和商品市场打交道，比如批发市场、还有需要和服务市场打交道的比如快递行业。这些市场之间是相互联系、相互作用的，形成有机的市场体系。
教师：小徐的服装店由于款式潮流、性比较高、售后好、宣传到位等原因爆火，但也伴随着令小冰苦恼的事情。
议学活动：小组合作探讨：3分钟
小徐的遭遇反映了现代市场体系建设中存在什么样的问题？结合学案思考除此之外，还存在哪些问题？我们应当如何解决这些问题？
学生：现在市场体系当中还存在不正当竞争、市场准入限制等问题，我们应当保护产权、依法经营、维护公平竞争。
教师总结：要建设统一开放、竞争有序的市场体系，这是更好发挥市场在资源配置起决定性作用的基础，同时面临不正当竞争，我们应当强化市场制度规则，建立公平开放透明的市场规则，包括完善公平竞争制度、健全社会征信体系、健全优胜劣汰市场退出机制。
教师：小徐在经营过程中还产生了疑惑，既然有人通过低价恶意竞争，为什么不可以政府来定价？
学生：市场是通过价格来灵敏地反映供求关系，同时也受到供求关系的影响而变化，因此价格只能由市场来决定，不能政府干预
教师：那政府可不可以定价呢？主要在哪些领域？
学生：政府可以在公用事业、公益性服务等领域制定价格，这是有关于国计民生的领域，不能交由市场决定
教师：那么如何防止政府定价不合理呢？
学生：可以通过举办听证会来监督政府定价
教师：所以建设现代市场体系要完善主要由市场决定价格的机制。
过渡语：小徐在这过程中了解了相关的制度体制，决定用法律的手段维权，也取得了公正的结果，生意越做越红火，小徐准备再开一家店，经过前期调研，发现部分产品禁止在网上售卖，这说明市场调节有哪些局限？
（三）议题三：观双十一乱象——看市场缺陷
教师：市场调节具有局限性，具有不能调以及调不动的地方。国防、治安、消防等公共物品不能由市场来调节、枪支、弹药、爆炸物等特殊物品不能由市场来调节，教育、医疗等与民生息息相关的重要服务不能完全由市场来调节，如果这些物品和重要服务都交由市场调节会产生什么后果？
学生：不能保障安全、地区之间教育、医疗资源更加不平衡。
教师：如果完全由市场调节，不能保障国家安全、人民生命财产安全和人民生活，严重影响社会安定。
教师：因此我们可以看到市场有其优点，也有缺点，在双十一活动当中出现的一些经济现象也反映了市场调节的缺陷，这些缺陷会造成哪些危害？
学生：反映了市场的自发性、盲目性
教师：先涨价后降价、售卖假冒伪劣产品反映了部分生产者为了利益不折手段，这是市场自发性的体现，不正当的竞争损害社会公平，双十一大量商家降价销售，但是部分商家没有根据自身实际情况，盲目跟风导致亏损以及货物积压等情况，造成了资源浪费，除此之外，市场配置资源还有滞后性，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有时间差。
（四）教师总结
通过本课的学习，我们发现市场这只看不见的手通过价格、供求、竞争三大机制促进资源的合理配置，但是我们也发现市场的手不是万能的，市场也有其局限性的地方，因此需要我们“有形的手”帮助，克服市场缺陷，促进资源更合理的配置。
（五）课后作业
预习下一课“更好发挥政府作用”，并针对双十一各大乱象，探讨如何进一步发挥“看得见的手”在市场配置资源中的作用，克服市场缺陷，让市场配置资源更有效？
（六）板书

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