资源简介

(共10张PPT)
第一单元　走进化学世界
1. 知识体系构建
2. 易错易混辨析
一、基于化学科学本质认识化学
二、基于物质的变化与转化认识物质的变化与性质
三、基于基本实验操作进行实验探究
(一)常见仪器
(二)基本实验操作：固体、液体试剂的取用等
四、基于科学实验探究学习化学
1.科学探究物质的性质，常用的方法有观察、实验、对比等。
2.实验观察：
(1)关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等；
(2)关注物质的变化：如蜡烛受热熔化等物理变化，燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化；
(3)关注物质变化的过程(包括变化前、变化中、变化后等)以及对结果的讨论和解释。
3.科学探究的一般程序：提出问题→猜想和假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流。
1.物理变化与化学变化的本质区别是有无其他物质生成。(　　)
2.凡是有发光、放热的变化一定发生了化学变化。(　　)
3.闻气体时应该小心，应将鼻子凑近瓶口轻轻闻。(　　)
4.熄灭蜡烛后，从烛芯会冒出白雾。(　　)
5.取用固体药品都用镊子，用过的镊子应立即用干净的纸擦拭干净。
(　　)
6.可用于加热的玻璃仪器有试管、烧杯、锥形瓶、量筒等。(　　)
7.基于节约原则，用剩的试剂要放回原瓶。(　　)
8.洗净后的胶头滴管应倒放在试管架上。(　　)
√
×
×
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×
×
×
×(共19张PPT)
课时作业2　物质的性质
1.1　物质的变化和性质
1. 基础作业 素养达标
2. 能力作业 素养提升
3. 创新作业 素养拓展
1.在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，如图展示
的是四个不同的侧面，其中与物质化学性质相关联的一项是(　　)
A
A.放烟花 B.贴对联
C.剪窗花 D.包饺子
2.造纸术是中国的四大发明之一，东汉时期开始广泛被使用。以下关于
纸的用途，利用了其化学性质的是(　　)
A.将纸印刷装订成书籍
B.用废纸生煤炉的火
C.用纸写字和绘画
D.节日用纸来包装礼品
B
3.中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，各地的习俗也不尽相
同。下列习俗活动中与物质物理性质相关联的一项是(　　)
A.点塔灯 B.赏明月
C.烧斗香 D.酿花酒
4.2024年3月2日，我国航天员首次完成在轨航天器舱外设施的维修任
务。出舱活动期间航天员会使用机械臂。在选用机械臂材质时，不需要
考虑的性质是(　　)
A.硬度 B.光泽
C.抗腐蚀性 D.密度
B
B
5.下列俗语与物质的化学性质无关的是(　　)
A.玉不琢不成器 B.百炼方可成钢
C.纸里包不住火 D.真金不怕火炼
6.填涂答题卡需要用2B铅笔，铅笔芯中含有石墨。下列属于石墨化学性
质的是(　　)
A.可燃性 B.质软
C.导电性 D.黑色
A
A
7.智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是
(　　)
B
A.玻璃透光性好，作表镜
B.钛合金耐腐蚀，作表框
C.不锈钢硬度大，作表扣
D.橡胶弹性良好，作表带
8.我国研制的航天员舱外服内含有氢氧化锂，下列属于其化学性质的是
(　　)
A.能与酸反应 B.熔点为462 ℃
C.能溶于水 D.白色固体
9.铜是人类最早使用的金属，它是紫红色的，富有延展性，是热和电的良导体，在湿空气中表面生成铜绿。下列性质属于铜的化学性质的是
(　　)
A.紫红色 B.有延展性
C.能导热，能导电 D.能在表面生成铜绿
A
D
10.中华文化，博大精深、源远流长。下列活动与物质化学性质相关联的
一项是(　　)
D
A.踩高跷 B.雕木龙
C.敲打鼓 D.祭祖先
11.丙二醇有以下资料:①化学符号为C3H8O2;②无色黏稠状的透明液体;
③无味;④易燃;⑤沸点188.2 ℃;⑥熔点-59 ℃;⑦无腐蚀性;⑧可用作不饱
和聚酯树脂的原料等。其中属于丙二醇的物理性质的是(　　)
A.①③⑥⑦ B.②③⑤⑥
C.③④⑦⑧ D.②④⑥⑧
B
12.七氟丙烷(化学符号为C3HF7)灭火剂容易汽化，不留残渣，适用于电器、精密仪器、图书档案等灭火，根据上述信息可以推测七氟丙烷具有
的性质是(　　)
A.导电性 B.沸点低
C.可燃性 D.助燃性
B
13.“神舟十七号”载人飞船上用到了一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况，下列关于硅酸铝玻璃性质的推
测正确的是(　　)
A.易溶于水的固体
B.见光易分解
C.常温下易与氧气反应
D.透光性好
D
14.二氧化碳是我们熟悉的气体之一,是绿色植物进行光合作用的原料之一,小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下:
①常温下,二氧化碳是一种无色、无臭的气体,密度比空气大;②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;③二氧化碳与水反应,生成碳酸;④二氧化碳无毒、不可燃也不支持燃烧;⑤固态二氧化碳又叫干冰,可作制冷剂等。
以上叙述中:______(填序号,下同)是物理性质;______是化学性质;______　是化学变化;______是用途。
①
②④
③
⑤
15.氨气在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气
小，极易溶于水，水溶液为氨水，氨气能与硫酸反应生成硫酸铵。
(1)由题目所给信息，你知道氨气的物理性质有
___________________________________________
____________；化学性质有______________________
_________。(各举一例)
(2)如图所示，将一支充满氨气的试管倒放在水槽中。可能观察到的现象
是________________；产生这一现象的原因是______________________
_____________。
无色(或有刺激性气味的气体或密度比空气小或极
易溶于水)
能与硫酸反应生成硫
酸铵
试管内液面上升
氨气溶于水后使试管内
气压减小
16.白醋、白酒是厨房中两种常见的物质，请观察家中的白醋和白酒，分别描述它们的物理性质和化学性质，并找到区分它们的方法。
白醋的物理性质：无色、有刺激性气味的液体；白醋的化学性质：能与鸡蛋壳发生反应产生气泡，能与小苏打发生反应产生气泡。
白酒的物理性质：无色、有特殊气味的液体，具有挥发性；白酒的化学性质：具有可燃性。
鉴别方法：①利用白酒的挥发性——用棉签将两种无色液体涂在手背上，感到凉意的是白酒。②利用白醋能与鸡蛋壳(或小苏打)反应——向装有鸡蛋壳(或小苏打)的碗中加入两种无色液体，有气泡产生的是白醋。(共20张PPT)
课时作业2　物质的加热、仪器装置的连接及玻璃仪器的洗涤
1.2　化学实验与科学探究
1. 基础作业 素养达标
2. 能力作业 素养提升
3. 创新作业 素养拓展
1.某化学兴趣小组的同学进行物质加热的实验，下列基本实验操作正确
的是(　　)
A
A.熄灭酒精灯
B.用试管夹夹持试管
C.加热固体药品
D.加热液体
2.在试管中加热2~3 mL某液体，正确的操作顺序是(　　)
①点燃酒精灯，加热　 ②在试管中加入2~3 mL液体　
③将试管夹夹在试管中上部　 ④瓶盖好放回原处
A.①②③④ B.②④③①
C.③②①④ D.②③④①
B
3.规范的实验操作是进行科学实验的重要保障。下列图示的实验操作正
确的是(　　)
A
A.倾倒液体药品 B.称量固体质量
C.振荡洗涤试管 D.闻药品气味
4.规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作错误的是(　　)
D
A.玻璃管上套乳胶管 B.试管的洗涤
C.检查装置的气密性　　　 D.滴加液体
5.化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是(　　)
A.少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖
B.用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中
C.用100 mL量筒量取9.5 mL水
D.用托盘天平称量某固体样品的质量为5.85 g
A
6.化学实验须关注操作过程的先后顺序。下列实验先后顺序错误的是
(　　)
A.检查装置的气密性时，先用手捂住容器的外壁，再把导管放入水中
B.判断装置的气密性良好时，先产生少量气泡，再待液体回流并产生一段稳定的液柱
C.用托盘天平称量时，先放称量纸，后放药品和砝码
D.用酒精灯加热固体时，先预热，后用酒精灯外焰集中加热
A
7.实验基本操作练习时，要知其然并知其所以然。下面对实验操作要求
解释不正确的是(　　)
A.向试管装入粉末状药品时，药品用纸槽送到试管底部——防止药品打破试管底部
B.给试管中液体加热时，试管口不要朝向有人方向——以免液体沸腾喷出伤人
C.熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭——防止将火焰吹入灯内引起灯内酒精的燃烧爆炸
D.给试管中固体加热时，管口略向下倾斜——避免加热产生的水倒流引起试管炸裂
A
8.化学是以实验为基础的一门学科，下列图示的实验操作中正确的是
(　　)
C
A.向试管中加锌粒 B.移走蒸发皿
C.加热液体 D.检查装置的气密性
9.加热100 mL液体应该选用下列仪器中的(　　)
①试管；②烧杯；③试管夹；④陶土网；⑤铁架台(带铁圈)；⑥酒精灯
A.①③⑥ B.②⑤⑥
C.①⑥ D.②④⑤⑥
D
10.酒精灯是实验室最常用的加热仪器，在中小学实验中使用频率比较高。由于酒精易燃易爆，如果操作不当，容易引发失火、爆炸事故。某化学小组同学对酒精灯的使用方法和火焰温度进行如下探究。
(1)从下列图中选取正确的序号填空：
①　 ② 　 ③ ④　 ⑤ ⑥
给酒精灯添加酒精___________，点燃酒精灯___________，熄灭酒精灯___________。
⑥
①
③
(2)为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验(如下图所示)，结果如下表：(探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度)
根据上表数据，酒精灯火焰三部分中温度最高的是___________，加热
时，被加热的仪器或物品应该放置在距灯芯约_______cm位置最佳。
火焰 焰心 内焰 外焰 探头位置/cm 0.5 1.5 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5
火焰温度/℃ 573 670 667 750 775 806 801
平均温度/℃ 622 708 794 外焰
4.0
11.利用生活用品代替实验材料中的仪器，完成“Vc泡腾片和碘酒的奇妙相遇”小实验，并在表格内记录下实验现象。
实验材料：碘酒、Vc泡腾片、烧杯【替代品：__________________】、
玻璃棒【替代品：___________】、研钵(含研杵)【替代品：__________
______________】、药匙【替代品：___________】。
杯子/碗/塑料瓶等
筷子等
擀面杖/
菜板等重物
汤匙
实验步骤 实验现象
(1)在装有水的烧杯中滴加入碘酒 ______________________________________________________________________
(2)用玻璃棒将水与碘酒混合均匀 __________________
(3)用研钵将Vc泡腾片研碎后加入水中 ___________________________________
液体上半部分变成黄色(浓度不同颜色可能会有差异)，下半部分变化不明显
液体颜色变均匀
液体中有气泡产生，液体的颜色褪去(共21张PPT)
课时作业1　认识仪器和试剂的取用
1.2　化学实验与科学探究
1. 基础作业 素养达标
2. 能力作业 素养提升
3. 创新作业 素养拓展
1.化学实验离不开实验仪器，下列实验仪器的名称书写正确的是(　　)
C
A.水糟 B.摄子
C.陶土网 D.椎形瓶
2.下列仪器中不可直接加热的是(　　)
A.试管 B.烧杯
C.燃烧匙 D.蒸发皿
B
3.化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途错误的是(　　)
B
4.下列化学仪器中，可用于溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是
(　　)
A.集气瓶 B.烧杯
C.量筒 D.试管
B
5.学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的
警示标识是(　　)
C
A.毒性物质 B.易燃固体 C.易燃液体 D.腐蚀性物质
6.下列存放药品时所选择的仪器及存放方式正确的是(　　)
B
A B C D
7.取用固体药品时，不正确的操作是(　　)
A.取用粉末状固体药品一般用药匙送入试管底部
B.取用块状的药品可用镊子夹取
C.实验中剩余的药品放回原瓶
D.用过的药匙或镊子应立刻用干净的纸擦净
C
8.如图是几种常用的化学仪器。
① 　 ②　　 ③　 ④　　⑤ ⑥　 　⑦　　 ⑧　　 ⑨
(1)写出下列仪器的名称：⑥___________；⑧___________；
⑨___________。
量筒
药匙
漏斗
(2)按要求回答问题：
①用作配制溶液的仪器是___________(填名称)；
②用于加热的仪器是___________(填名称)；
③用仪器⑥读数时，必须放平，视线与________________________。
① 　 ②　　 ③　 ④　　⑤ ⑥　 　⑦　　 ⑧　　 ⑨
烧杯
酒精灯
凹液面最低处保持水平
9.数据是化学实验中不可缺少的部分。
(1)实验时应严格按实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般
应按最少量取用，液体只需___________。
(2)如果要量取6 mL液体，所需的仪器是___________。
①10 mL量筒 ②20 mL量筒
③100 mL量筒 ④胶头滴管
(3)某同学通过自学，初步学会了配制溶液的方法。经过计算需要水
47.5 mL，他应该选择量筒的规格是___________(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)；实验中量取水时，除了需要量筒外，还需要的仪器是___________。
12 mL
①④
50 mL
胶头滴管
10.正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是(　　)
C
A.取用固体药品 B.放置滴管
C.闻气体气味 D.倾倒液体
11.某同学决定称取13.5 g食盐，在称量过程中，发现指针偏向左边，下
列操作正确的是(　　)
A.调节平衡螺母，使天平平衡
B.在右盘加入砝码，使之平衡
C.向右移动游码，使之平衡
D.减少左盘的食盐，使之平衡
D
12.莹莹同学在实验过程中，需量取液体30 mL，她采用图中②所示的方
法读数，则她实际量取液体的体积为(　　)
B
①　 　 ②　　 ③
A.＜30 mL B.＞30 mL
C.=30 mL D.无法确定
13.小红同学用托盘天平称量食盐15.5 g(1 g以下用游码)时，错误地将食
盐放在右盘里，砝码放在左盘里，所称食盐的质量实际为(　　)
A.14.5 g B.15.0 g
C.15 g D.14.0 g
A
14.某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次视线高于量筒内液体的凹液面的最低处，读数为20 mL；倒出部分液体后，向上斜
视凹液面最低处，读数为5 mL，则该学生实际倒出液体的体积(　　)
A.肯定大于15 mL
B.肯定小于15 mL
C.肯定等于15 mL
D.可能大于也有可能小于15 mL
B
15.“家庭小实验”是指利用家庭生活用品进行化学实验。如：我们可以用筷子代替玻璃棒，想一想你还能在日常生活中找到哪些物品作为化学实验仪器的代用品。
玻璃杯代替烧杯或集气瓶，洗脸盆代替水槽，矿泉水瓶代替细口瓶，注射器代替量筒或分液漏斗，蜡烛代替酒精灯，汤匙代替药匙，眼药水瓶代替胶头滴管，小牙刷代替试管刷等。(共22张PPT)
课时作业3　走进科学探究
1.2　化学实验与科学探究
1. 基础作业 素养达标
2. 能力作业 素养提升
3. 创新作业 素养拓展
1.蜡烛燃烧及产物检验实验中，属于物理变化的是(　　)
A.石蜡受热熔化 B.石灰水变浑浊
C.火焰上冒黑烟 D.棉质芯线烧焦
2.化学课上，同学们看老师做镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，产生大量气泡。于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，这
一过程属于科学探究中的(　　)
A.提出问题 B.设计实验
C.进行观察 D.得出结论
A
A
3.科学探究是学习化学重要而有效的方式。进行有效的科学探究，下列
观点正确的是(　　)
A.进行实验前，应认真分析实验任务，设计好实验方案
B.个人结论与权威结论不同时，应相信权威，不要提出自己的意见
C.个人实验结论与课本上不同时，不用重新做实验，相信课本结论就行了
D.个人观点与别人不同时，听从别人的意见就行了
A
4.小明在化学实验室里发现一瓶标签缺失的白色固体，他认为“可能是氯
化钠”。对于可能是氯化钠，下列他的做法正确的是(　　)
A.尝一尝，如果有咸味就是食盐
B.用手指捻一捻是否有颗粒感
C.直接将“氯化钠”的标签贴在试剂瓶上
D.取少量固体于试管中，加入适量的水，振荡，观察现象
D
5.用小刀切下一小块石蜡并放入水中，该实验不能推断出石蜡的哪种性
质(　　)
A.密度 B.硬度
C.溶解性 D.可燃性
D
6.在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明了
(　　)
A.蜡烛中有水
B.蜡烛燃烧时生成了水
C.蜡烛中没有水
D.可能都正确，但还要有进一步的实验证明
B
7.某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，有时会产生黑烟，此黑烟的主要
成分是(　　)
A.水蒸气 B.二氧化碳
C.炭黑 D.石蜡的固体小颗粒
C
8.在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是
(　　)
A.用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上
B.在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊
C.蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水
D.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧
C
9.已知蜡烛的主要成分是石蜡。下列有关蜡烛及蜡烛燃烧的描述正确的
是(　　)
A.点燃蜡烛时只发生化学变化
B.将木条平放在蜡烛火焰中，约1秒后取出，可比较火焰各层温度
C.用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可检验蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体
D.蜡烛熄灭后冒出的白烟是石蜡蒸气
B
10.某兴趣小组同学对蜡烛燃烧进行了如图的实验探究，下列说法错误的是(　　)
A.蜡烛燃烧产生黄白色火焰，其中外焰温度最高
B.b处有火焰，说明是石蜡蒸气在燃烧
C.该实验导气管不宜过长
D.蜡烛燃烧产生的白烟具有可燃性
D
11.蜡烛(足量)在如图1所示的密闭容器内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过
程中瓶内氧气含量的变化(如图2所示)。下列判断中，不正确的是(　　)
D
图1 　图2
A.瓶中氧气浓度小于一定值
时，蜡烛无法燃烧
B.实验过程中瓶中二氧化碳
的含量增大
C.该过程中瓶内物质总质量不变
D.蜡烛熄灭原因是瓶内没有了氧气
12.英国科学家法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展了多次报告。
(1)下列列举了蜡烛燃烧的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属
于“设计实验方案”的是___________(填序号)。
选项 问题 对问题的回答
A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒
B 火焰为什么向上 热气流上升，形成对流
C 火焰明亮的原因是什么 与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D 火焰不同部位温度高低如何比 较 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点
D
(2)化学小组对蜡烛进行了探究。
【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
序号 实验步骤 实验现象 实验结论
Ⅰ 用小刀从蜡烛上切一块石蜡，放入水中 石蜡浮在水面上，且石蜡块无明显变化 石蜡硬度___________，密度比水___________，___________溶于水
小
小
难
序号 实验步骤 实验现象 实验结论
Ⅱ 外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化 __________________________________________
蜡烛火焰的外焰的温度高于内焰及焰心处温度
序号 实验步骤 实验现象 实验结论
Ⅲ 伸入焰心的导管引出白烟，且________________ 焰心处有可燃物
Ⅳ 澄清石灰水__________，硫酸铜粉末_____________ 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
白烟被点燃
变浑浊
变蓝色
结论：蜡烛在空气中燃烧的文字表达式为________________________________。
为探究实验Ⅲ引出的白烟的成分，小组同学将导管加长，用冷的湿毛巾裹在导管外壁，一段时间后打开，发现导管内有白色固体析出。得出结论：该白烟含有__________________。
石蜡+氧气二氧化碳+水
石蜡的固体颗粒
13.阅读《蜡烛的故事》，并与同学们分享你阅读后的收获。
通过阅读这本书，了解到：蜡烛怎么做出来，又怎么燃烧 蜡烛燃烧生成了什么，又带走了什么 著名科学家法拉第通过六场别开生面的讲座，用简单的实验和妙趣横生的讲解回答了这些问题，他将带你进入好玩、有趣的科学世界。(共23张PPT)
课时作业1　物质的变化
1.1　物质的变化和性质
1. 基础作业 素养达标
2. 能力作业 素养提升
3. 创新作业 素养拓展
1.下列变化过程中，只发生物理变化的是(　　)
D
A.铁钉生锈 B.食物腐烂
C.燃放礼花 D.切割玻璃
2.下列红色旅游项目中，包含化学变化的是(　　)
A.糙米煮饭 B.稻草编鞋
C.粗布裁衣 D.竹子造筒
3.2024年4月25日，“神舟十八号”载人飞船发射取得圆满成功。下列过程中发生了化学变化的是(　　)
A.火箭内燃料燃烧 B.飞船与火箭分离
C.导流槽内水汽化 D.自主交会对接
A
A
4.中华文字博大精深。下列成语或短语的本意主要涉及化学变化的是
(　　)
A.花香四溢 B.量体裁衣
C.星火燎原 D.风吹草动
C
5.古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中一定包含了化学变化的是
(　　)
A.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
C
6.中国陶瓷的精密制造技术和悠久的历史传统在世界范围内绝无仅有，其构成了中国古代文化的重要部分。下列制陶过程涉及化学变化的是
(　　)
A.制坯 B.刻花
C.釉烧 D.磨底
C
7.四大名著是文学史上的经典作品，其中蕴含了丰富的知识和哲理。下
列描述的情节中未涉及化学变化的是(　　)
A.《水浒传》中张顺引爆炸药
B.《三国演义》中张飞吼断当阳桥
C.《西游记》中用炼丹炉炼制仙丹
D.《红楼梦》中“万艳同杯”酒的酿造
B
8.以下是《礼记》记载的中国秦代古法酿酒。其中涉及化学变化的是
(　　)
A.秣稻必齐——备好优质粮食
B.水泉必香——选择优良水质
C.陶器必良——挑选精良容器
D.火齐必得——适宜温度下发酵
D
9.下列变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是(　　)
A.磁铁矿炼铁、人工降雨
B.汽油挥发、铜丝作导线
C.冰雪融化、食物腐烂
D.木柴燃烧、铁生锈
A
10.二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。下列相关诗句
的描述主要涉及化学变化的是(　　)
A.立春：今春第一雨，飒飒打窗纱
B.清明：朝来新火起新烟，湖色春光净客船
C.白露：露从今夜白，月是故乡明
D.小雪：夜深知雪重，时闻折竹声
B
11.将盛有少量水的试管夹在铁架台上，在试管底部小心加热到水沸腾，把一块洁净的玻璃片移近试管口，能说明这一过程发生物理变化的是
(　　)
A.试管中的水越来越少
B.试管口出现白雾
C.玻璃片有水滴滴下
D.没有新物质生成
D
12.判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是(　　)
A.有白色固体生成
B.看到耀眼的白光
C.变化中放出大量的热
D.镁条形状改变
A
13.下列关于笔墨纸砚的制作工艺中，涉及化学变化的是(　　)
B
A.竹作笔杆羊毛为毫
B.杂木烧炭集烟成墨
C.浆压薄片晾干成纸
D.开石磨光做成砚台
14.化学变化的结果是有“新物质生成”，如果把反应物看成是“旧物质”，
下面对“新物质”和“旧物质”的理解，正确的是(　　)
A.新物质是指世界上没有的物质
B.新物质不会再变成其他物质
C.新物质和旧物质的性质和用途不可能完全相同
D.新物质和旧物质的构成相同
C
15.下列有关物质变化的叙述中，正确的是(　　)
A.物理变化中一定发生化学变化
B.化学变化中一定发生物理变化
C.需要加热才能发生的变化一定是化学变化
D.生成沉淀的变化一定是化学变化
B
16.下列变化属于物理变化的有___________，属于化学变化的有___________。
①冰雪融化　②汽油燃烧　③汽油挥发　④瓷碗破碎　⑤食物腐烂
⑥二氧化碳通入澄清石灰水中，使石灰水变浑浊
⑦火柴折断　⑧植物的光合作用
①③④⑦
②⑤⑥⑧
17.认真观察图片,回答下列问题。
①火堆燃烧　 ②蜡烛熔化、燃烧　 ③灯泡发光
(1)图①中_____(填“A”或“B”)处发生物理变化,理由是________________。图①中______(填“A”或“B”)处发生化学变化。
(2)图②中蜡烛熔化是______变化,蜡烛燃烧是______变化。
(3)图③中发生的变化是______变化,可见发光、放热的变化_________　(填“一定”或“不一定”)是化学变化。
A
B
没有新物质生成
物理
化学
物理
不一定
18.教室是我们每天学习、生活的地方，同时教室中也在不断发生变化，请同学们留意教室中发生的变化，并各举出两个物理变化和化学变化。
物理变化——粉笔断裂、凳子倒地、洒水扫地(合理即可)
化学变化——绿色植物的呼吸作用、绿色植物的光合作用、铁制品生锈(合理即可)

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