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(共15张PPT)
《重温红色经典，传承红色精神》
－－探究《红星照耀中国》中红军的精神和信仰
纪实作品的读书方法：
浏览目录，摘录要点。
精读评论，批注感想。
获得启迪，指导人生。
目录
第一篇 探寻红色中国
（杨虎城、张学良、邓发等）
第二篇　到红色首都去的路上
（周恩来、贺龙）
第三篇　在保安
（毛泽东、林彪）
第四篇　一个共产党员的来历
（毛泽东）
第五篇 长征
（红军英雄）
第六篇　西北的红星
（刘志丹、林伯渠、徐特立）
第七篇　到前线去的路上
（红色工农、徐承志）
第八篇　在红军中（上）
（彭德怀）
第九篇 在红军中（下）
（徐海东）
第十篇　战争与和平
（红小鬼、朱德）
第十一篇　回到保安
（李德、蔡树藩）
第十二篇　回到白色区域
（张学良、杨虎城）
一、走进“红星”，汲取红色营养
学习任务：完成红星人物卡
方法指导：请同学们速读，梳理人物的主要经历，标注最让你感动的故事或细节，摘录作者评论人物的关键词，写下你的感受，然后以小组为单位分享阅读感受。
红星人物卡
红星人物
主要经历
令我感动的故事或细节
精神品质
作者评论
我的感受
红军虽然出身不同，性格各异，但是他们身上又有一些共同的品质，请同学们试着概括。
二、感悟“红星”，领会红色精神
讨论交流：
思考探究：
三、学习“红星”，坚定红色信仰
红军的信仰是什么？
请同学们阅读第八章第六节《政治集会》，从中找出答案。
我问:“在什么地方是红军比中国别的军队好 ”这一质问，使着五六个人马上站起来。下面是我在那时候记下来的一些简单的答复:
“红军是革命的军队。”
“红军是抗日的。”
“红军帮助农民。”
“红军中的生活情形，和白军军队的生活相比是完全不同的。在这里我们一切人都是平等的，而在白军中，士兵大众是被压迫着。在这里我们为我们自己以及大众作战，白军只为豪绅地主作战。在红军里，指挥员和战斗员生活一样。在白军中，士兵是像奴隶一样地被对待着。”
“指挥员是从我们自己的队伍里出身，他们只有用功勋才能得到职位。白军军官们用钱买他们的职位，或者是用他们的政治势力得到职位。”
“红军战士是自愿参加的，白军士兵是征募来的。”
“资本家的军队是为保存资本家阶级的。红军是为无产阶级而战的。”
“军阀们的军队的工作，是征收捐税，榨取人民的血。红军则为解放人民而战。”
畅所欲言谈启迪：
作为新时代的中学生，我们应该做怎样的少年？
从草地、沼泽、泥塘，一直走到了山高水长。
我们永远都在路上。
也曾有过徘徊。
也曾有过迷茫。
整理好被子弹洞穿的军装。
我们始终选择了坚强。
我们始终选择了坚强。
自从手握长缨北上。
我们就不可阻挡。
飞跃赤水，湘江，乌江。
迎来遵义城头的曙光。
也曾在泪水之中盼望。
却决不弯下高贵的脊梁。
如果你问我是什么力量。
我们的标准答案是－－信仰。
因为信仰，他们毅然决然的“跟着走”。
从江河走成了海洋。
因为信仰，他们把一切交给祖国。
为普天下劳苦大众的解放。
信仰的力量
因为信仰。
母亲把最后一个儿郎送上了抗日救亡的战场。
因为信仰。
壮士用一腔热血的滚烫。
换来了新中国阳光灿烂的早上。
多好啊。
新中国阳光灿烂的早上。
信仰，信仰是花。
总会迎风绽放。
信仰是光，能把征途照亮。
信仰是爱，能够穿越风雨。
信仰是钢，筑起铁壁铜墙。
不管要走的路还有多远多长。
新的征途一定迎来胜利的曙光。
如果你问我为什么。
因为我们有信仰的力量。
对，因为我们有信仰的力量!
请同学们打卡身边的红色教育基地，用自身经历和所思所悟为大家讲述红色故事，弘扬红色文化。
四、追寻“红星”，弘扬红色文化

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