资源简介

第二次鸦片战争
历史教育对提高学生人文素养有着重要的作用，在八年级上册历史学习中，大量的战争、运动冲刺着学生的神经，采用死板教学，必然会使课堂寡淡无味。将教育PPT融入到课堂中，有效的改善课堂氛围，教育PPT中精美课件的制作对我的教学给予极大地帮助。在课堂中加入大量照片、视频加以佐证，极大地调动了学生学习的兴趣，视频、图片等影音资料比教师口述来的更为直观，让学生印象更为深刻。我在上《第二次鸦片战争》这一课时，运用教育PPT播放图片、史料证明、视频等资料，学生学习更加专注感兴趣，课后主动和我探讨圆明园的兴衰，起到了很好的教育警示作用。
教学目标
情感态度与价值观
使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
过程与方法
通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径
知识与能力
掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。培养学生分析历史现象的能力
【教学重点】：西方列强侵略中国的罪行
【教学难点】：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深
【课时安排】：1课时
【教学方法】：讲授法、探究法
【课型】：新授课
【教学准备】：教育PPT、课本
【德育目标】
通过学习，培育学生的爱国主义情怀，知耻而后勇，要为祖国之崛起而努力奋斗，了解中国在近代社会遭受的苦难，明白只有自身强大，才能受到尊重，结合党史教育，明白坚持党的正确领导，使中国能够再次站在世界民族之林，绽放光彩。
二、教学过程
导入新课
运用101教育PPT,教师展示：《断壁残垣圆明园》
提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
二、新课讲授
知识点一：英法再次发动侵华战争
教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）
教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》,课件展示条约内容，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”用课件展示战争爆发的示意图）
请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？
学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清政府被迫签订《天津条约》。(教育PPT展示条约内容）
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
设计意图：结合书本，展示多媒体课件，用图片加内容，帮助学生更直观的理解内容，学生也更好做笔记，避免出现漏写、错写，加强记忆。
赋能路径：通过问题找答案，直问直答，学生易理解。用第一次鸦片战争和《南京条约》引出本课内容，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的延续，且战争性质类似。第二次鸦片战争经过简述，重点是《天津条约》的签订对中国社会的影响。
知识点二：火烧圆明园与《北京条约》的签订
教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
用教育PPT展示：《焚烧过后的圆明园》
3.教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么？
学生回答：清政府的腐败无能
4.教师提问：正是由于清政府府腐败无能，在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容？
学生归纳：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。(教育PPT展示条约内容）
教师过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。
设计意图：本段内容结合图片、视频观看，直白的感受战争对我国造成的影响，繁荣昌盛的圆明园北英法联军付之一炬，学生在学习过程中感受国仇家恨，明白知耻而后勇。
赋能路径：通过视频观看列强的毁灭性，明白弱国只能被欺凌，在学生心中引导国家要强大才不会被欺凌，用现在的中国和当年清政府的对比，明白只有强大才有资格和别人平等对话，否则只能沦为鱼肉。学习《北京条约》内容，理解对中国社会的影响，和《南京条约》、《天津条约》做对比，培养学生归纳总结的能力。
知识点三：沙俄侵占中国北方大片领土
教师讲解：从19世纪40年代起，沙俄利用中英鸦片战争世纪，大肆入侵中国东北地区。第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。
教师用教育PPT展示《沙俄侵占中国北方领土示意图》，请观察地图，沙俄迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多？
学生回答：1858年中俄《瑷珲条约》
3.教师总结：沙俄在中国近代史上所割占领土面积，相当于德法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。
4.教师设问：第二次鸦片战争期间，有哪些国家侵占了中国哪些土地？
学生回答：英国割占九龙司地方一区，沙俄割占中国东北和西北地区150多万平方千米。
5.教师展示《天津条约》和《北京条约》内容，
《天津条约》 《北京条约》
外国公使进驻北京 清政府承认《天津条约》继续有效；
增开汉口、南京等十处为通商口岸 增开天津为商埠；
外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权 割九龙司地方一区给英国；
赔款额大幅度增加。
并问：根据表格内容，谈谈你对第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深的理解？
学生回答后，教师归纳总结：第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国等西方侵略实力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄占领了中国北方大片领土。中国主权的侵害，割地等方面都比鸦片战争中侵害更大了，因此，第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深。
设计意图：将两个条约对比，给学生灌输主权意识，结合学习资料、视频、图片，让学生理解战争对中国社会的影响，从而能够自主总结；学生通过两个条约对比，意识到列强侵华使我国丧失大量主权，经济负担加重，半殖民地半封建化程度加深。
赋能路径：表格作对比是最直接的，课件展示两个条约，加强对中国社会性质变化的理解，学生基本能够通过对比总结出第二次鸦片战争对中国社会的影响，同时意识到物竞天择，适者生存的道理，为学习维新思想奠定基础；同时教育学生通过历史反思现在，我们之所以被欺辱是因为封建制度的落后性，清政府的腐败无能等，现在的美好生活来之不易，我们要格外珍惜。
三、课堂总结
第二次鸦片战争，外国资本主义的侵略势力由东南沿海进入中国内地，并日益扩展，外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制，中国社会进一步半殖民地化。
四、作业设计
请完成课后习题，叙述沙俄侵占我国北方领土情况；根据实际条件，观看电影《火烧圆明园》。
板书设计
起因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益时间：1856—1860年
经过：1856年占领广州；1858年逼近天津；1860年火烧圆明园
结果：失败，签订《天津条约》《北京条约》；沙俄侵占中国北方大片领
影响：中国的半殖民地化程度进一步加深
教学反思
第二次鸦片战争是承接第一课鸦片战争所授课程。在本课中我始终重点围绕“第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深”，进行前因后果、来龙去脉的讲解。通过引导学习、图片史料等各种方法和辅助材料，让学生掌握第二次鸦片战争的重点知识，同时在教学过程中，培养了学生分析史料的能力。运用教育PPT使我的课堂更加丰富多彩，不在拘泥于课本上的内容，在教学过程中，还有许多需要改进的地方，知识点的衔接要更自然、流畅，要增加逻辑性，PPT制作要更加精美，在以后的教学中进一步完善，提高自己的教育教学水平。
第二次鸦片战争
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