资源简介

教学设计方案
题目 职业价值观探索
课程 心理健康活动课
授课对象 高中一年级（初高中）
教学设计理念 价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辨定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。 职业生涯规划大师舒伯根据研究，总结出了人们在工作中看重和追求的15个方面，包括帮助他人、美的追求、创造发明、智性激发等等，有助于帮助学生澄清自己的职业价值观。 高中生正处在价值观形成的关键时期，但由于他们生活体验匮乏，对社会中的各职业缺乏切实了解，所以，对未来自己想要从事的职业感到迷茫、模糊。这直接会影响到他们对专业选择和大学选择的决策。因此，引导他们探索自己的职业价值观，澄清自己对职业的期待，从而帮助他们明确自己的职业理想，使其更智慧地做出选择，是生涯规划系列课程中不可缺少的一课。同时，自我同一性混乱、激烈的学习竞争、人际关系敏感等引发的心理冲突，对青春期生理、树立正确价值观提出了更高的要求。
教学目标 1.澄清自己的职业价值观 2.了解职业价值观的定义以及分类 3.体验澄清职业价值观的重要性
教学前准备 拍卖纸板、价值澄清表、PPT
教学过程 教学内容 设计意图
教学环节 教学内容 设计意图
一、职业价值初探索（10分钟） 1、活动yes or no 活动规则：遇到自己心仪的职业请起立，若中途改变主意可以坐下。呈现两份工作的优缺点以供选择。 2、介绍职业价值观的概念和分类等 通过让学生选择心仪岗位的活动吸引学生注意力，活跃课堂氛围，初步探索自己的职业价值观，同时引入职业价值观的概念、分类，为下一环节更为深入地探索自己的职业价值观做准备。
二、价值大拍卖（25分钟） 1.进行价值拍卖。 每个人手中有一万块钱，每个人可以根据自身自己在工作中想要的东西，进行竞拍，每样东西的低价都是1000元，每次出价都以1000为单位，价高者得到东西。（根据职业生涯规划大师舒伯根据研究，总结出了人们在工作中看重和追求的15个方面） 2．填写价值澄清表 3.分享讨论 通过价值大拍卖活动，让学生探索并了解自己的职业价值观，以拍卖的形式激发学生的参与兴趣，通过填写价值澄清表以及分享环节进一步对自己的职业价值观进行梳理、排序等，让学生对自己的职业价值观有更进一步的了解。
三、总结提升迎未来（5分钟） 引用国家主席习近平对青年人说过一番话作为结语，突出职业价值观的重要性。 总结升华，帮助学生了解职业价值观在职业选择时的重要性，从而为树立自己的价值观做好充分准备
职业价值观探索
教学设计理念：
价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辨定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。
职业生涯规划大师舒伯根据研究，总结出了人们在工作中看重和追求的15个方面，包括帮助他人、美的追求、创造发明、智性激发等等，有助于帮助学生澄清自己的职业价值观。
高中生正处在价值观形成的关键时期，但由于他们生活体验匮乏，对社会中的各职业缺乏切实了解，所以，对未来自己想要从事的职业感到迷茫、模糊。这直接会影响到他们对专业选择和大学选择的决策。因此，引导他们探索自己的职业价值观，澄清自己对职业的期待，从而帮助他们明确自己的职业理想，使其更智慧地做出选择，是生涯规划系列课程中不可缺少的一课。同时，自我同一性混乱、激烈的学习竞争、人际关系敏感等引发的心理冲突，对青春期生理、树立正确价值观提出了更高的要求。
教学对象：
高中一年级（初高中）
教学目标：
1.澄清自己的职业价值观
2.了解职业价值观的定义以及分类
3.体验澄清职业价值观的重要性
教学前的准备：
拍卖纸板、价值观表单、PPT
教学过程：
职业价值初探索（10分钟）
活动规则：遇到自己心仪的职业请起立，若中途改变主意可以坐下。
同学们，假如在你们以后大学毕业后，有以下工作可以选择，你们会如何选择？
第一份职业：（医生）
优点：收入高、稳定、受人尊敬、社会地位高
缺点：工作强度大、休息时间少、易秃头、变老、考试不断、压力大
第二份职业：（电竞职业选手）
优点：收入高、受人追捧、好玩又赚钱
缺点：门槛高、竞争大、青春饭、训练过程艰辛、需要一定的天赋
邀请学生中途改变想法或坚定想法的学生进行分享：为什么会这样选？是看重了那一点？（学生发言时，老师可通过追问帮助价值澄清：也就是说，你愿意为了收入而牺牲一部分的稳定性是吗？为什么呢？）
在刚刚的题目中，我们可以看到，每个人都有自己的选择，而你们所做的选择，其实就反映了你们的看重的东西，也就是你们的价值取向，价值观。
展示价值观定义：职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，人们对各种职业有着不同的主观评价。根据不同的划分标准，人们对职业价值观的种类划分也不同。我国学者阚雅玲将职业价值观分为如下12类。
（1）收入与财富。工作能够明显有效地改变自己的财务状况，将薪酬作为选择工作的重要依据。工作的目的或动力主要来源于对收入和财富的追求，并以此改善生活质量，显示自己的身份和地位。
（2）兴趣特长。以自己的兴趣和特长作为选择职业最重要的因素，能够扬长避短、趋利避害、择我所爱、爱我所选，可以从工作中得到乐趣、得到成就感。在很多时候，会拒绝做自己不喜欢、不擅长的工作。
（3）权力地位。有较高的权力欲望，希望能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动；认为有较高的权力地位会受到他人尊重，从中可以得到　较强的成就感和满足感。
（4）自由独立。在工作中能有弹性，不想受太多的约束，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高，不想与太多人发生工作关系，既不想制人也不想受制于人。
（5）自我成长。工作能够给予受培训和锻炼的机会，使自己的经验与阅历能够在一定的时间内得以丰富和提高。
（6）自我实现。工作能够提供平台和机会，使自己的专业和能力得以全面运用和施展，实现自身价值。
（7）人际关系。将工作单位的人际关系看得非常重要，渴望能够在一个和谐、友好甚至被关爱的环境工作。
（8）身心健康。工作能够免于危险、过度劳累，免于焦虑、紧张和恐惧，使自己的身心健康不受影响。
（9）环境舒适。工作环境舒适宜人。
（10）工作稳定。工作相对稳定，不必担心经常出现裁员和辞退现象，免于经常奔波找工作。
（11）社会需要。能够根据组织和社会的需要响应某一号召，为集体和社会做出贡献。
（12）追求新意。希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。
大家的职业价值观是什么呢？接下来价值拍卖的活动，让大家更了解自己的价值观。
【设计意图】
通过让学生选择心仪岗位的活动吸引学生注意力，活跃课堂氛围，初步探索自己的职业价值观，同时引入职业价值观的概念、分类，为下一环节更为深入地探索自己的职业价值观做准备。
价值大拍卖（25分钟）
举行拍卖会
每个人手中有一万块钱，每个人可以根据自身自己在工作中想要的东西，进行竞拍，每样东西的低价都是1000元，每次出价都以1000为单位，价高者得到东西。（职业生涯规划大师舒伯根据研究，总结出了人们在工作中看重和追求的15个方面）
1.帮助他人——为他人谋福利，减轻他人的苦难，帮助他人解决困难。例如医生、护士、心理咨询师、社区工作者
2.美的追求——欣赏美的事物，创造美的作品，得到美的享受。例如画家、设计师、钢琴家、漫画家、艺术家
3.创造发明——设计新产品，发展新观念，构思新的解决方法。例如科学家、软件工程师、网页设计师
4.智性激发——在工作中独立思考，不断学习，增长智慧，自我提升。例如作家、销售员、图书管理员
5.成就满足——看到自己努力工作的成果，取得满意的工作成就。例如教师、导演、建筑师
6.独立自主——以自己的步调或方法开展工作，不受他人干涉与限制。例如职业写手、自媒体运营、直播行业
7.生活方式——工作能让自己过上想要的生活。例如运动员、糕点师
8.多样变化——能经常变换工作内容或工作场所，尝试变化，体验多样。例如导游、记者、
9.经济回报——获得丰厚的经济收入，有足够的财力购买想要的东西。例如商人、医生、企业家
10.工作环境——在舒适、良好的办公环境中工作。例如主持人、园林师、
11.安全稳定——得到稳定的生活保障，不会轻易被裁员，有安全感。例如公务员、教师
12.上级关系——与上级平等融洽地相处，获得赏识。
13.同事关系——和同事融洽地相处，建立深厚的友谊。
14.名誉地位——得到他人的尊敬，拥有较高的社会地位。例如律师、医生、警察、大学教授
15.管理权力——获得个人权力，发挥自己的领导才能。例如行政主管、公司高管等
（二）填写价值澄清表
（三）进行分享讨论:
（1）你买到了什么东西？你是否满意你所买到的东西？为什么？
（2）你是否遗憾有什么东西没有买到？为什么？
（3）如果重来一次，你会如何分配你的资产？
（3）在职业选择中，你最看重的东西是什么？
【设计意图】
通过价值大拍卖活动，让学生探索并了解自己的职业价值观，以拍卖的形式激发学生的参与兴趣，通过填写价值澄清表以及分享环节进一步对自己的职业价值观进行梳理、排序等，让学生对自己的职业价值观有更进一步的了解。
总结提升迎未来（5分钟）
国家主席习近平对青年人说过一番话：我们青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。
一个人的价值观不仅会影响其对职业的选择，也会影响生活的方方面面，十分关键，越清楚自己的价值观，其生涯发展会越清晰，关键时刻也越能做出理智的决策。如果把生涯比喻成一段旅程。有些人渴望这一路走得精彩、刺激，有些人更希望走得平稳、安全。每种选择有得也有失，并无对错之分，也不是永远一成不变的。关键在于我们要多去学习、多去了解，多去思考和探索，树立我们的价值观。
【设计意图】
总结升华，帮助学生了解职业价值观在职业选择时的重要性，从而为树立自己的价值观做好充分准备。

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