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第二单元 课题2
氧气
新课导入
我在水中能呼吸呦！
鱼哥，我不行啊！
为什么鱼可以在水里呼吸？
探究新知
请同学阅读教材P33页，总结氧气的物理性质
密度
溶解性
颜色
状态
密度
气味
一、氧气的物理性质
探究新知
1、无色无味
2、通常状况下，为气态
3、不易溶于水
氧气
4、密度比空气略大
标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，所以氧气的密度比空气略大。
探究新知
一、氧气的物理性质
氧气三态转化
淡蓝色雪花状固体
是同一种物质
探究新知
那我们如何检验氧气？
探究新知
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体为氧气。
检验氧气的方法:
二、氧气的化学性质
1、助燃性
注意：氧气本身是不能燃烧的
探究新知
二、氧气的化学性质
2、物质与氧气的反应
【实验2-2】用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中（如图2-11），再观察木炭在氧气中燃烧的现象。比较木炭在空气和氧气中燃烧有什么不同。
探究新知
探究新知
木炭在空气里燃烧
实验内容 现象
木炭在空气中燃烧
木炭在氧气中燃烧
发出微弱的红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
碳+氧气 二氧化碳
点燃
文字表达式
CO2
C + O2
点燃
符号表达式
探究新知
二、氧气的化学性质
2、物质与氧气的反应
【实验2-3】在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中（如图2-12），再观察硫在氧气中燃烧的现象。比较硫在空气和氧气中燃烧有什么不同。
探究新知
探究新知
实验 2-3 硫分别在空气和氧气里燃烧
实验内容 实验现象
硫在空气中燃烧
硫在氧气中燃烧
发出微弱的淡蓝色火焰，放出刺激性气味气体
发出明亮的蓝紫色火焰，放出刺激性气味气体
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
文字表达式
SO2
S + O2
点燃
符号表达式
氧气中
空气中
探究新知
实验时集气瓶中为什么要放少量水？
资料提示：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水且与水反应，与水蒸气结合会产生酸雨，是大气污染物之一。
实验时集气瓶中水的作用：
吸收二氧化硫，减少空气污染。
探究新知
木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？
氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。
探究新知
实验 2-4 铁丝分别在空气和氧气里燃烧
【实验2-4】把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水，如图2-13），观察现象。
探究新知
探究新知
实验 2-4 铁丝分别在空气和氧气里燃烧
现象
空气
氧气
红热，不燃烧；冷却后恢复原状
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
文字表达式 铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
Fe3O4
符号表达式 Fe + O2
点燃
铁丝在氧气中燃烧
探究新知
回顾实验，思考以下操作的作用
②将铁丝绕成螺旋状：
③铁丝下端系一根火柴：
引燃铁丝。
①实验前铁丝需打磨：
除去铁丝表面的铁锈
增大铁丝的受热面积
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：
防止高温的熔化物溅落，炸裂瓶底。
探究新知
探究实验 镁条的燃烧
探究新知
探究实验 镁条的燃烧
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
文字表达式：
符号表达式：
Mg ＋ O2 MgO
点燃
现象
空气
氧气
发出耀眼白光，放出热量，且有白色固体白烟生成。
剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出热量，有白色固体白烟生成。
探究新知
认真观察以下反应表达式，它们有何共同点？
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
1.都是化学变化
2.都是点燃条件
4.都反应剧烈
5.都放出热量
3.反应物都有氧气
探究新知
三、化合反应（四大基本反应类型之一）
1.化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
特征：
A+B+C··· D
多变一
探究新知
2、三个反应还有另一个共同点：即反应物中都有氧气，我们把这一类反应，叫氧化反应。
三、化合反应（四大基本反应类型之一）
氧化反应
（物质与氧气）
剧烈氧化：像燃烧那样剧烈并发光、放热的氧化反应。
缓慢氧化：进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应。
如动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造等。
课堂小结
物理性质
助燃性、氧化性
氧气的性质
既是化合反应，又是氧化反应
碳+氧气 二氧化碳
点燃
化学性质
硫+氧气 二氧化硫
点燃
铁+氧气 四氧化三铁
点燃
随堂训练
1、 下列化学反应是化合反应的是 ，是氧化反应的是 。
A． 碳+氧气 二氧化碳 　　
B． 硫+氧气 二氧化硫
C． 铁+氧气 四氧化三铁 　　
D．石蜡+氧气 水+二氧化碳
点燃
点燃
点燃
点燃
ABC
ABCD
多变一
随堂训练
2. 下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（　）
A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水
B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的
C．氧气的密度比空气略大
D．通常情况下，氧气是无色无味的气体
A
随堂训练
3．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄请石灰水变浑浊的气体
D．红磷在空气中燃烧，生成大量烟雾，放出热量
C
随堂训练
4．下列对实验现象描述正确的是( )
A．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
B．木炭在氧气中燃烧，发白光，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，放出有刺激性气味的气体
D
随堂训练
5、下列有关实验现象的描述正确的是 （ ）
A、铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
B、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性
气味的气体
C、铁丝在氧气中燃烧生成白色固体四氧化三铁
D、木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，发出白光
D
随堂训练
6、下列有关化合反应和氧化反应的说法中，正确的是（ ）
D
A．化合反应一定是两种物质反应，生成一种物质　　　
B．有氧气参加的反应一定是化合反应
C．糖和水混合制成糖水是化合反应
D．有些化学反应既是化合反应又是氧化反应
反应物可以是两种或两种以上
石蜡和氧气反应
物理变化
×
探究新知
7.下列对氧气的各种叙述中，不正确的是（ ）
A
A.有氧气参加的化学反应都是化合反应
B.液态氧用于火箭发动机，以促使燃料迅速燃烧
C.氧气的化学性质比较活泼，可与许多物质反应
D.鱼、虾等能在水中生存，是因为水中溶解有氧气
石蜡在氧气中燃烧，生成物有两种
探究新知
8.生活中发生缓慢氧化的事例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是(　　)
A.酒和醋的酿造 B.人在长跑时急促呼吸
C.农家肥的腐熟 D.酒精灯安静燃烧
D
剧烈的氧化反应
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