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化学 九年级上册 沪教版
第3节　怎样学习化学
第1课时　学习化学需要进行化学实验(1)
1．反应容器中能直接加热的有：_______、蒸发皿、燃烧匙；能间接加热(需垫陶土网)的有：______、锥形瓶、烧瓶。
计量仪器：托盘天平、量筒。
存放仪器：______瓶(固体)、细口瓶(液体)、集气瓶(气体)、滴瓶。
加热仪器：酒精灯、酒精喷灯。
其他仪器：镊子、药匙、胶头滴管、坩埚钳、玻璃棒、铁架台、试管夹等。
试管
烧杯
广口
2．实验室试剂取用规则：
(1)不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口去闻试剂的气味，不得尝任何试剂的味道。
(2)注意节约试剂。应该严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，一般应该按最少量(_______mL)取用液体。固体只需__________________。
(3)实验剩余的试剂既不能____________ ，也不要__________ ，更不要拿出实验室，要放入_________________内。
1～2
盖满试管底部
放回原瓶
随意丢弃
指定的容器
3．巧记试剂的取用方法(记忆口诀)：
(1)固体试剂的取用：粉末需匙或纸槽，一斜、二送、三直立，块状还是镊子好，一横、二放、三慢竖。
(2)倾倒液体的方法：液体应盛细口瓶。取下瓶塞倒放桌，标签向着手心拿，试管倾斜口靠口，慢慢倾倒防外流，倒完还要刮一下，放回原处盖好塞，标签向外便取用。
(3)量筒的使用：选择量筒看需要，一倒、二滴、三读数，读数要与切面平，仰视偏低俯视高。
(4)托盘天平的使用：一放平、二调零，两盘各垫一张纸；腐蚀试剂杯中盛，左物右码两盘放，物码放反读数减。
(5)胶头滴管的使用：滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污，不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。
化学实验室规则
1．(1分)在化学实验中，必须遵守实验室规则。下列做法违背实验室规则的是( )
A．实验前检查实验用品是否齐全
B．易燃、易爆的试剂要远离火源
C．将零食、水杯带入实验室
D．自己设计的实验方案，应征得老师同意后再进行操作
C
常见仪器的用途及使用方法
2．(1分)下面试剂存放方式正确的是( )
A
3．(9分)如图所示，根据仪器的图形回答下列问题：
(1)按编号分别写出图中仪器的名称：
①______；②________；③______；④______；⑤______；⑥集气瓶。
(2)用编号填空：可用于收集或贮存少量气体的仪器是____；量取一定量液体的仪器是 ____；可以用作少量试剂反应容器的仪器是 ____；常用作热源的仪器是 ____。
试管
酒精灯
漏斗
烧杯
量筒
⑥
⑤
①
②
化学试剂的取用规则和方法
4．(1分)下列做法中，符合实验室中化学试剂取用规则的是( )
A．块状固体试剂可以用手取用
B．实验剩余的试剂应立即放回原瓶
C．用药匙取一些蔗糖，尝一尝是否有甜味
D．若未说明用量，液体试剂一般取用1～2 mL
D
5．(1分)下列取用试剂的操作图示错误的是( )
D
向“铜绿”中滴入稀盐酸
6．(7分)某兴趣小组的同学练习做向盛有“铜绿”(主要成分为碱式碳酸铜)粉末的试管中滴加稀盐酸的实验，试回答有关问题：
(1)往试管中加入试剂时，一般情况下，应先加_______试剂，后加______试剂。(均填试剂的状态)
(2)用滴管向试管中滴加稀盐酸时，滴管不能_______________，用后的滴管应____________。
(3)“铜绿”中加入适量稀盐酸后，“铜绿”逐渐_______并有________放出，生成____色溶液，将产生的气体通入澄清石灰水中，产生__________，说明该气体为_____________。
固体
液体
伸入试管内
立即洗净
消失
气泡
蓝
白色浑浊
二氧化碳
7．(2分)同学们在实验室自制汽水的部分操作如图，其中不规范的是( )
D
8．(4分)酸碱中和的实验多处用到滴管，下列有关操作正确的是( )
A
9．(4分)量筒是初中化学实验中常用的一种仪器，下列实验操作正确的是( )
C
10．(12分)按要求回答下列问题：
(1)请你分析下列实验操作可能造成的后果。
图A__________；图B___________；图C_______________；图D_____________。
污染试剂
腐蚀标签
打破试管底部
使人中毒
(2)小敏欲用100 mL量筒量取一定体积的液体，如图所示。
若要量取45 mL该液体，在图片基础上应该用__________再向量筒中加入该液体。若小敏在量取45 mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际液体体积_______(填“大于”“小于”或“等于”)45 mL。
胶头滴管
大于
11．(8分)只要我们平时积极动脑，就会发现生活中的很多物品可以代替某些化学仪器。
(1)有一名学生想用图中所列物品代替化学实验仪器。如果用A代替试管，你认为B可以代替__________，C可以代替______________，D可以代替________。
(2)如果想寻找玻璃棒的替代品，你觉得家中的__________________比较合适。
导气管
胶头滴管
量筒
筷子(合理即可)(共22张PPT)
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第2节　化学研究什么
第2课时　化学研究物质的组成和结构、用途与制法
1．有些物质仅由一种元素组成，如氧气由____元素组成，氮气由____元素组成。更多的物质由两种或更多种元素组成，如二氧化碳由____和____两种元素组成，碳酸氢铵由碳、氢、____、____四种元素组成。
氧
氮
碳
氧
氧
氮
2．物质都是由肉眼看不见的、极小的___________构成的，各种纯净物质都具有一定的组成和结构。
微观粒子
3．金刚石、石墨均由____元素组成，但两者结构不同，表现出不同的_______。金刚石是无色透明的晶体，具有特殊的光学性质，因而被用于__________；金刚石是自然界最_______的物质，常用于切割玻璃、钻凿岩层。石墨为__________、质软的固体，耐高温，可用于生产______________________；石墨还是一种能导电的非金属，常用作_________________________。石墨矿是一种常见的矿产资源，由石墨制取的石墨烯是一种重要的新材料。
碳
性质
制作钻石
坚硬
灰黑色
铅笔笔芯和润滑剂
电池的电极和电车上的电刷
4．物质的_______决定物质的性质，性质是结构的______，而物质的性质决定物质的______，用途是性质的体现。
结构
用途
反映
物质的组成
1．(2分)(教材实验改编)先将少量葡萄糖和面粉分别放在燃烧匙中，然后在酒精灯上加热，最后这两种物质都会变焦，生成黑色的物质碳。关于此实验，下列说法中正确的是( )
A. 葡萄糖和面粉是同一种物质
B．葡萄糖和面粉中都含有黑色的物质碳
C．葡萄糖和面粉中都含有碳元素
D．以上说法均错误
C
化学研究物质的组成和结构
2．(3分)金刚石和石墨都是由碳元素组成的，但是性质和用途差异很大。下列关于金刚石和石墨叙述正确的是( )
A．硬度都很大
B．都是黑色固体
C．组成和结构不同
D．都是由碳元素组成的
D
3．(5分)化学上把生成新物质的变化叫作化学变化。下列对化学变化中“新物质”的解释正确的是( )
A．“新物质”就是自然界中不存在的物质
B．“新物质”就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
D
化学研究物质的用途与制法
4．(5分)物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，下列物质的用途是由物理性质决定的是( )
A．氯化钠作为重要的调味品，使菜肴美味
B．焦炭用于金属冶炼
C．氧气供给动植物呼吸
D．乙醇作为内燃机的燃料，提供动力与能量
A
5．(5分)金刚石和石墨是常见的碳单质。下列说法正确的是( )
A．石墨硬度大，可以做铅笔芯
B．金刚石和石墨均可导电，都能作电极
C．金刚石是最硬的天然物质，可用于切割玻璃
D．金刚石转变为石墨属于物理变化
C
6．(3分)下列不属于化学研究范畴的是( )
A．纳米铜的性质 B．活性炭的组成
C．单晶硅的结构 D．无人机的组装
D
7．(3分)物质的性质决定其用途。下列物质的性质和用途没有直接联系的是( )
选项 性质 用途
A 生石灰具有吸水性 制造干燥剂
B 钢铁硬度大 用于制造铁轨
C 铜呈紫红色 可用作导线
D 氯化钠易溶于水 配制生理盐水
C
8.(3分)化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，以下说法错误的是( )
A．化学物质是由元素组成的
B．物质都是由微观粒子构成的
C．通过化学反应可以实现所有物质的转化
D．通过化学手段可以改善由于人类快速发展导致生态环境的恶化
C
9．(3分)石墨烯是由碳元素组成的、性能非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是( )
A．石墨烯是一种新型材料，由多种元素组成
B．石墨烯具有超强的导热性，可作散热材料
C．金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质
D．石墨烯具有超强的导电性，说明石墨烯也可用作新型电池材料
A
10．(3分)酒精是实验室和生活中的必备物质，下列酒精的用途利用其化学性质的是( )
①可以为工业生产提供能源，如作为汽车的燃料或与汽油组成混合燃料
②酒精脱水成为乙烯，用以生产合成橡胶、聚乙烯、聚氯乙烯等
③酒精具有杀菌作用，被医疗卫生部门广泛用作消毒剂、防腐剂
④如果小孩发烧体温在38.5度以下可以用毛巾蘸取酒精擦拭患儿颈部、腋窝、身体和四肢达到降温目的
A.①④ B．①② C．③④ D．①②③
D
11．(4分)下列物质无需经过化学反应得到的是( )
A．浇注塔柱和楼板的混凝土里的砂石
B．用植物秸秆和粪便在沼气池里发酵制沼气
C．用矿石炼制铁或其他金属
D．用炼油厂的产品生产塑料
A
12．(3分)如图是三星堆遗址出土的“镇坑之宝”龟背形网络状青铜器，历经几千年未被压坏，说明青铜具有的性质是( )
A. 密度大
B．熔点高
C．硬度大
D．导电性好
C
13．(8分)物质的性质、结构及用途的关系如图所示。
(1)请用下列两个叙述的字母填空。
②____；③____。
a．活性炭有疏松多孔的结构，具有吸附性
b．镁粉能在空气中燃烧，发出耀眼的白光，因此可用作照明弹
(2)试着从微观角度分析氧气和氮气性质不同的原因：_________________________。
(3)已知过氧化氢溶液有较强的氧化性，医疗上常用它杀菌消毒，过氧化氢分子中原子间相互结合的方式有“H－O－、－O－O－”两种，青蒿素分子中原子间相互结合的方式有“－C－H、H－O－、－O－O－”等几种，根据对比观察，你推测青蒿素分子中起杀菌作用的原子间相互结合的方式是_______________________。
b
a
构成物质的微观粒子不同
H－O－、－O－O－(共20张PPT)
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第2节　化学研究什么
第1课时　化学研究物质的性质与变化
1．物理变化是指_________________的变化；化学变化是指______________的变化。
2．物理变化和化学变化的本质区别是___________________。
3．物理性质是物质____________________就能表现出来的性质，例如：颜色、气味、密度等。
4．化学性质是物质_______________时表现出来的性质，例如：可燃性、受热易分解等。
没有新物质生成
有新物质生成
是否有新物质生成
不需要通过化学变化
在发生化学变化
蜡烛燃烧的探究
1．(2分)下列观察化学实验的步骤错误的是( )
A．变化前观察并记录物质的颜色、状态、气味等
B. 变化中观察并记录实验现象和能量变化
C．变化后观察物质的形态、外观即可，不用记录
D. 对比、分析变化前后的实验现象，总结得失
C
2．(2分)下列有关蜡烛(主要成分为石蜡)的叙述不正确的是( )
A．石蜡稍加热会熔化，说明石蜡的熔点较低
B．蜡烛燃烧产生热量，发出黄白色火焰
C．蜡烛的火焰熄灭后，产生一缕白烟
D．蜡烛燃烧的现象是有二氧化碳和水生成
D
物理变化和化学变化
3．(2分)(教材内容改编)下列属于物理变化的是( )
A．金刚石加工成钻石
B．木炭的燃烧
C．氯化氢和氨气混合，产生白烟
D．植物的光合作用
A
4．(2分)(沈阳中考)下列变化属于化学变化的是( )
A．酒精挥发 B．石蜡熔化
C．食物腐败 D．镁带弯折
C
5．(1分)许许多多的事实表明，化学变化常伴随着能量的吸收和释放。下列化学变化过程需要吸收能量的是( )
A．发射航天飞机 B．干电池放电
C．呼吸作用 D．光合作用
D
物理性质和化学性质
6．(1分)下列描述属于氢氧化钙化学性质的是( )
A．白色固体 B．微溶于水
C．溶液有滑腻感 D．能与二氧化碳反应
D
7．(1分)绵阳市标志性建筑越王楼是中国历史名楼，楼中展有陶瓷、青铜器和书画作品等。下列有关性质中属于物理性质的是( )
A．陶瓷耐腐蚀 B．青铜强度高
C．宣纸易燃烧 D．墨迹难氧化
B
加热碳酸氢铵
8．(9分)(教材实验改编)取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热(如图所示)。
(1)碳酸氢铵的颜色是____色，呈____态；加热碳酸氢铵时，闻到一股_________气味，这是因为生成了________；放在蒸发皿上方的干冷玻璃片上出现了_______，这是因为产生了____；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，这种气体是______________。
(2)有一农户将碳酸氢铵放在阳光下晾晒后，发现碳酸氢铵变少了。你的解释是________________________________________________________________。如果让你指导该农户保存碳酸氢铵，你提出的建议是_______________________________(答一点)。
白
固
刺激性
氨气
液滴
水
二氧化碳
碳酸氢铵固体受热易分解，发生了化学变化，生成了氨气、水和二氧化碳
密封并置于阴凉处(合理即可)
9．(3分)将盛有少量水的试管夹在铁架台上，在试管底部小心加热到水沸腾，把一块洁净的玻璃片移近试管口，能说明这一过程只发生物理变化的是( )
A．试管中的水越来越少
B．试管口出现白雾
C．玻璃片有水滴滴下
D．没有新物质生成
D
10．(3分)如图所示蜡烛燃烧的实验中，对实验现象描述错误的是( )
B
11．(2分)下列诗词中不包含化学变化的是( )
A．气蒸云梦泽，波撼岳阳城
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
C．伐薪烧炭南山中
D．落红不是无情物，化作春泥更护花
A
12．(12分)物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解它们之间的联系与区别。请仔细思考，完成下面的题目：
(1)现有①湿衣服晾干、②铁锅生锈、③轮胎爆炸、④蜡烛受热熔化、⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小、⑥食物变质、⑦电灯发光、⑧冬瓜腐烂这八种变化，请你判断其中属于物理变化的是____________，属于化学变化的是__________。
(2)选择序号填空：①物理变化；②化学变化；③物理性质；④化学性质。
以粮食为原料能酿酒____；酒精易挥发____；汽油燃烧____；沥青凝固____。
①③④⑤⑦
②⑥⑧
④
③
②
①
13．(8分)(教材图片题)南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑附着在蜡烛芯上的现象。
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的硬度____，密度比水____。
(2)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是石蜡蒸气。请你参与探究，确定“白烟”的成分：验证小李同学猜想所用的方法是______________________________________
___________；验证小王同学猜想所用的方法是_____________________________。
小
小
点燃“白烟”，看是否能燃烧
用冷而干燥的烧杯罩在“白烟”上，看是否有水珠产生
14．(2分)下列说法正确的是( )
A．有颜色改变现象产生的变化一定是化学变化
B. 发光放热的变化不一定是化学变化
C．蜡烛燃烧的过程没有物理变化，只有化学变化
D．只有化学变化中伴随着能量的吸收和释放
B(共23张PPT)
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第3节　怎样学习化学
第3课时　学习化学需要进行科学探究与使用化学符号
1．科学探究的基本过程：提出__________，作出_______________，确定_______________________，进行____________，查阅资料，收集证据，通过分析、归纳、推理，得出_______。
问题
猜测或假设
解决问题的思路与方案
化学实验
结论
2．镁是一种________、有_______、质软、能______的金属。在常温下可与空气中的_________发生反应，生成____________。在点燃的条件下，镁条能在空气中____________，发出______________，放热，生成________的固体。镁条与醋酸反应，生成_______，放出热量。
银白色
光泽
导电
氧气
氧化镁
剧烈燃烧
耀眼的白光
白色
氢气
3．写出下列物质的化学符号：①氧气_____；②氨气_______；③镁______；④二氧化碳_________；⑤水________；⑥碳酸氢铵___________；⑦氧化镁___________；⑧氧化铜________；⑨金刚石____；⑩氯化氢________。
O2
NH3
Mg
CO2
H2O
NH4HCO3
MgO
CuO
C
HCl
学习化学需要进行科学探究
1．(2分)有关科学探究的认识错误的是( )
A．化学实验是进行科学探究的重要途径
B．实验方案的设计是实验探究的重要环节
C．科学探究是独立完成的过程，不需要合作
D．科学探究始于问题
C
2．(2分)实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，小明将磁铁放在该粉末上方，观察是否能被吸引，这属于科学探究中的( )
A．猜想假设 B．进行实验
C．得出结论 D．反思与评价
B
3．(2分)上课时小丽觉得呼吸不畅，怀疑与教室里二氧化碳的含量过高有关，小丽分别收集了250 mL教室内、外的气体样本，向其中分别加入10 mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是( )
A．猜想 B．实验 C．对比 D．归纳
D
探究镁的性质
4．(10分)请你帮小明完成探究镁的性质的过程。
(1)提出问题：镁条可能具有哪些性质呢？
(2)做出假设：镁条颜色可能是银白色的，可能具有导电性，可能具有______________________(填两个化学性质)。
(3)制定方案，进行实验：
①用砂纸打磨镁条，观察颜色，发现镁条为_________。
②用打磨好的镁条代替铜丝连接一节干电池和电珠，发现它能_______。
③用__________夹持一段打磨好的镁条，用酒精灯______加热。观察现象。
④另取一段打磨好的镁条，放入食醋中，观察到的现象为____________________
____________。
可燃性，能与醋酸反应
银白色
导电
外焰
坩埚钳
镁条逐渐溶解，产生大量气泡
(4)得出结论：假设正确。
(5)探究讨论：一些烟花和照明弹中都含有镁粉，镁粉的这一用途与镁的______性质有关；实验完毕后，发现桌面被烫坏了，可能的原因是_____________________。
可燃
桌面上没有放陶土网
学习化学需要使用化学符号
5．(2分)下列化学符号与物质名称不对应的是( )
A．氧气：O2 B．镁带：Mg
C．石灰水：H2O D．氧化铜：CuO
C
6．(2分)下列物质中含有元素种类最多的是( )
A．二氧化碳(CO2) B．水(H2O)
C．氯化铵(NH4Cl) D.铜绿[Cu2(OH)2CO3]
D
D
8．(3分)被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜工程圆满收官，这意味着人类探索宇宙有了更加深邃的视角。某同学认为制造“天眼”的球面射电板可能是铝合金板制的，就该同学的“认为”而言，属于科学探究中的( )
A．提出问题 B．猜测或假设
C．进行实验 D．获得结论
B
9．(3分)点燃镁条时，不能看到的现象是( )
A．生成白色粉末 B．发出耀眼的白光
C．生成氧化镁 D．有白烟产生
C
10．(4分)下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是( )
选项 问题 对问题的回答
A 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一火柴梗平放入火焰中，观察火柴梗不同部位的灼烧情况
B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流
C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒
A
11.(8分)下面是某些物质及其化学符号。
①氧气：O2；②五氧化二磷：P2O5；③氧化镁：MgO；④金刚石：C；⑤碳酸氢铵：NH4HCO3。
(1)其中，由一种元素组成的物质有______(填序号，下同)，由两种元素组成的物质有______。
(2)其中，组成中含有氧元素的物质有____________；组成中含有氢元素和氧元素的物质有____。
①④
②③
①②③⑤
⑤
12．(6分)小科发现取自实验室的镁带表面有黑色物质，黑色物质是什么？会不会是镁带缓慢氧化后产生的氧化镁？
查阅资料：镁带燃烧生成白色粉末氧化镁。
(1)小科把磨去黑色物质的镁带放在_______(填名称)中燃烧，结果得到的是白色固体。由此，他得出结论：黑色物质不是氧化镁。
(2)进一步查阅资料后获知，任何固体颗粒直径小到一定量，颜色都是黑色的。如纯净的铁块是银白色的，而铁粉是黑色的。由此，小科认为原来的结论____(填字母)。
A．正确　　B．不正确　　C．可能不正确
(3)小科又开始了进一步的探究……
此探究过程给你的启示是__________________________________________________
______________________________________________。
氧气
C
像科学家那样，通过多种方法的探究，亲自动手查资料、做实验获得正确结论(合理即可)
13．(6分)据图回答下列问题。
(1)氢气在氯气中燃烧的微观过程可以用下图表示：
①写出该反应的符号表达式：_____________________；
②从元素角度分析化学变化的本质特征：
_______________________________________________________________________。
在化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质
(2)如图2是两种变化的微观图示：①②两种变化中属于物理变化的是____(填“①”或“②”)。
②(共17张PPT)
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第1章 开启化学之门　章末复习
易错点1　区分物质的变化和性质
1．下列选项中关于物质性质或变化的对应关系正确的是( )
A．碳酸氢铵受热易分解——物理性质
B．铁在潮湿的环境中易生锈——化学性质
C．气温高使自行车车胎爆炸——化学变化
D．动植物呼吸——物理变化
B
2．在通常情况下二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体，有毒且易溶于水，它溶于水后可生成亚硫酸，它还能与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水。根据以上信息回答下列问题：
(1)请你分别归纳出二氧化硫的物理性质和化学性质。
物理性质：__________________________________。
化学性质：__________________________________________________________。
(2)写出发生的化学变化：________________________________________________
_______________________(任写一个，用文字表达式表示)。
无色；有刺激性气味；易溶于水
有毒；与水反应生成亚硫酸；与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水
二氧化硫＋氢氧化钠 亚硫酸钠＋水(或二氧化硫＋水 亚硫酸)
易错点2　仪器的读数
3．下列化学实验的基本操作中正确的是( )
A．用托盘天平称量25.36 g氯化钠
B．用10 mL的量筒量取7.50 mL稀硫酸
C．给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/2
D．取用液体时，没有说明用量一般应取用1～2 mL
D
4．小红用量筒量取液体读数时仰视液面得出体积为17 mL，那么该液体实际体积____(填“>”“<”或“＝”，下同)17 mL；小丽量取10 mL液体时俯视读数，则她量取的液体实际体积____10 mL。
>
<
易错点3　实验现象与结论
5．下列对于蜡烛燃烧和熄灭时的实验现象描述错误的是( )
A．火焰分为三层，外层最明亮
B．燃烧时常伴有黑烟并放出热量
C．燃烧生成了水和二氧化碳
D．吹灭后有一股白烟冒出
C
B
7．试管是实验室最常见的仪器。如图所示，在不同的化学实验中试管口的朝向不同。
(1)给试管中的液体加热时，试管口朝向如图____(填字母，下同)；给试管中的固体加热时，试管口朝向如图____。
(2)用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向如图____。
(3)向试管中加入块状固体时，试管口朝向应先如图____后如图____。
(4)实验完毕，将试管洗净后，应将试管口朝向如图____放置。
C
D
A
A
B
E
8．化学实验必须严格按规定操作，否则可能导致实验失败或造成事故。请填写下列错误操作可能造成的不良后果：
9．(关注科学探究)化学小组对蜡烛的燃烧进行探究。
Ⅰ.蜡烛燃烧过程探究。
(1)将一根小木条迅速平放入火焰中，约1 s后取出，现象如图1中A所示，由此可知：蜡烛的_______(填“外焰”“内焰”或“焰心”)温度最高。
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如图1中B所示)，将燃着的木条接近玻璃管的上口，上口处产生火焰。这说明焰心物质具有的性质是_________。
外焰
可燃性
(3)如图2，小丽同学做了“母子火焰”的趣味实验。据此实验，下列有关分析中正确的是____(填字母)。
A．子火焰中燃烧的物质是液态石蜡
B．要使该实验成功，导管不宜过长
C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足
B
Ⅱ.蜡烛熄灭原因探究。
同学们对图3实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。
【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。
【探究与结论】
(4)甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①__________(填“合理”或“不合理”)。
不合理
(5)乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图4所示。下列判断或结论正确的是______(填字母)。
A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气
B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
C．蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳
D．氧气的含量小于一定值时蜡烛熄灭
D
(6)石蜡完全燃烧生成二氧化碳和水，写出蜡烛燃烧的文字表达式：
_____________________________。
(7)小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，试举一例说明小刚的观点正确：_____________________________。
电灯通电发光放热(合理即可)(共22张PPT)
化学 九年级上册 沪教版
第1节　认识化学科学
1．化学研究物质的______、 ______、______、___________，与物理和生物学一样，都属于自然科学。化学常通过______来探究和揭示自然界的规律，有着独特的魅力。
组成
结构
性质
转化及应用
实验
2．浓氨水中挥发出来的构成氨气的微观粒子____________，并进入滴有酚酞的蒸馏水中，使溶液变____；当我们走近鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味等，这些都说明____________________________________。
不断运动
红
构成物质的微观粒子是在不停地运动的
3．_________建立了关于燃烧的氧化学说，运用__________方法研究物质及其变化。___________提出了原子论。____________提出了分子假说，奠定了近代原子分子论的基础。____________根据化学元素性质递变规律，提出了元素周期律。
拉瓦锡
定量实验
道尔顿
阿伏伽德罗
门捷列夫
4．当前人类所面对的环境、材料、能源、_______和健康等重大问题的解决都有赖于化学科学的发展。
粮食
有趣而神奇的化学
1．(2分)从不同角度研究一块大理石，下列不属于化学研究领域的是( )
A．产地 B．成分和组成
C．性质和用途 D．微观结构
A
2．(6分)(教材实验改编)根据下列实验回答问题：
(1)实验1溶液开始呈____色，加浓氨水后溶液变为____色；由此可得出的结论是水不能使无色酚酞_______，氨水能使无色酚酞变为____色。
(2)实验2烧杯C中溶液变____色，烧杯B中的溶液不变色，产生这一现象的原因是___________________________________________________________________。
无
红
变红
红
红
浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气微粒运动到酚酞溶液中使酚酞变为红色
历史悠久的化学
3．(2分)下列有关化学史的说法正确的是( )
A．波义耳用定量实验方法研究物质及其变化
B．拉瓦锡提出了分子假说
C．徐光宪为我国稀土分离作出了重要贡献
D．道尔顿发现了元素周期律并编制出了元素周期表
C
4．(3分)奠定近代化学基础的是( )
A．原子论、分子假说的创立
B．元素周期律的发现
C．火的发现和利用
D．半导体材料的研制
A
5．(3分)化学发展经历了漫长的过程。下列物质的出现顺序正确的是( )
①陶器　②青铜器　③火药　④纳米材料
A．①③②④ B．②③①④
C．①②③④ D．④③②①
C
促进社会发展的化学
6．(2分)下列生产应用中能够体现化学造福人类和社会的是( )
①炼制汽油、柴油等作现代交通工具的燃料
②化学合成药物，保证人体健康
③生产农药化肥，提高粮食产量
④研制新型的半导体单晶硅，用于电子设备
A.①② B．①②③
C．①③④ D．①②③④
D
7．(2分)化学在提高人类的生活质量、促进社会发展等方面起到非常重要的作用。有关化学的下列说法不合理的是( )
A．化学只能用于工业生产
B．化学已成为生命科学的主要基础
C．治理污染需要化学技术
D．化学帮助人们解决能源问题
A
8．(3分)化学制品使我们的生活多姿多彩，下列物品不是通过化学原理制成的是( )
A．青铜器 B．木质桌凳
C．光导纤维 D．陶瓷地砖
B
9．(3分)形成正确的观念有助于学习和决策。下列观念正确的是( )
A．化学不能创造自然界不存在的新物质
B．新材料的使用提高了生活品质，同时也可能产生环境污染
C．化学工艺的设计原则是消耗更多的资源获得所需产品
D．“纯天然”物质一定比人工合成的物质好
B
10．(4分)在科学史上，中国有许多重大发明，为世界现代物质文明奠定了基础。以下发明属于化学史上中国对世界的重大贡献的是( )
①造纸　②活字印刷　③火药和中药学　④指南针　⑤炼铜、炼铁、炼钢　⑥陶瓷 ⑦合成有机高分子材料　⑧首次人工合成结晶牛胰岛素
A．①②③④⑥ B．①③⑤⑥⑦
C．①③⑤⑦⑧ D．①③⑤⑥⑧
D
11．(12分)某兴趣小组探究微观粒子的特性时做了以下实验，请回答实验中的有关问题：
(1)按图1进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管连接好。
①一段时间后可观察到________________________________________________，该现象说明微观粒子___________；
②将图1试管A分别放入20 ℃水和50 ℃水中，观察发现，试管A放入50 ℃水中时，现象更早出现。可得出温度越高，微粒运动越______(填“快”或“慢”)；
③图1实验与教材实验对比，改进后的优点是_____________________________。
B试管中滤纸滴有酚酞处变红，且由管口向管内延伸
在不断运动
快
节约试剂，更环保(合理即可)
(2)将分别充满红棕色二氧化氮气体和无色氮气的集气瓶(两气体不反应)，按图2中甲、乙方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起(不用振荡)。
①一段时间后，可观察到最终甲、乙中上下瓶中的颜色分布趋于一致，从微粒特性的角度解释原因：_________________。
②实验时发现甲中两瓶气体的颜色很快趋于一致，而乙中需较长时间才能达到同样的效果，该现象说明相同条件下，二氧化氮气体的密度_______(填“大于”“等于”或“小于”)氮气的密度。
微粒是不断运动的
大于
12．(8分)人类的衣、食、住、行都离不开化学。某组同学对收集到的下列物品进行探究。请回答：
(1)图中与化学有关的物品是__________________(填序号，下同)。
(2)图中与人类住、行有关的物品是________。
(3)图中可以用于医疗消毒的物品是______。
(4)从亲身(或家庭)经历中举一例说明化学在保证人类生存和提高生活水平中的重要作用：__________________________________________。
①②③④⑤⑥⑦
①⑥
⑦
金属的冶炼使人们住上了各式楼房(合理即可)(共20张PPT)
化学 九年级上册 沪教版
第3节　怎样学习化学
第2课时　学习化学需要进行化学实验(2)
1．酒精灯的使用(两检查、三禁止)：
(1)两检查：①检查酒精灯灯芯是否烧焦或不平；②检查酒精灯内酒精的量，酒精的量不得少于酒精灯容积的______，也不能超过酒精灯容积的______。
(2)三禁止：①点燃酒精灯要用_______，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免引发安全事故；②添加酒精用_______，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；③熄灭酒精灯用_______，禁止用嘴吹灭。
1/4
2/3
火柴
漏斗
灯帽
2．给物质加热时应注意：①要先预热，后用酒精灯的_______部分对准试剂加热；②给试管中的固体加热时，试管夹(或铁夹)要夹在试管的______部，试管口应略向____倾斜，防止_________________________________；③给试管内液体加热时，试管应与桌面成_______角，试管内液体不能超过其容积的_______；④无论加热固体还是液体，试管口都不能正对_________________的方向。
外焰
中上
下
冷凝的水倒流到试管底部使试管炸裂
45°
1/3
自己或他人
物质的加热
1．(2分)下列图示中，酒精灯的使用不正确的是( )
C
2．(3分)如图是某同学给试管中液体加热的操作，指出其中的错误。
(1)_____________；
(2)____________________________________；
(3)_________________。
用焰心加热
试管中液体超过试管容积的三分之一
手碰到短柄
3．(10分)如图为实验室里做加热碱式碳酸铜粉末的实验装置(碱式碳酸铜受热会分解成黑色氧化铜、水和二氧化碳)，试回答下列问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：a__________；b_____________。
(2)将装有固体试剂的试管略向下倾斜固定好(如上图所示)，目的是________________
________________。集中加热前要先预热，此装置的预热方法是________________。
(3)大家认为在实验过程中可能产生二氧化碳，在该实验过程中增加什么操作能将它检验出来？________________________________________________________________。
铁架台
酒精灯
来回移动酒精灯
防止加热时冷凝水倒流炸裂试管
将生成的气体通入澄清石灰水中，若溶液变浑浊，说明产生了二氧化碳
连接仪器装置
4．(2分)化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据图1回答：在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是
__________________________________________。
(2)根据图2回答：以上操作容易造成的后果是________________。
将插入橡皮塞的导管一端用水湿润
将试管底压破
洗涤玻璃仪器
5．(3分)下列有关清洗试管的操作，正确的是( )
A．试管内的废液直接倒入下水道
B．将清洗好的试管放在桌面上
C．刷洗时必须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛
D．洗过的玻璃仪器内壁的水成股流下表明仪器已洗干净
C
6．(2分)下列与试管有关的操作或装置(试剂和酒精灯省略)的图示正确的是( )
B
7．(2分)下列实验操作正确的是( )
D
8．(2分)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图所示放置，其中正确的是( )
D
9．(2分)实验室量取并加热100 mL的液体，该使用的仪器是( )
A．①③④⑥ B．①③④⑥⑦⑧
C．②③⑤ D．②③⑤⑦⑧
B
10．(4分)给出下列仪器。
①试管　②烧杯　③烧瓶　④蒸发皿
⑤集气瓶　⑥量筒　⑦漏斗　⑧燃烧匙
(1)加热时需垫上陶土网的是_______(填序号，下同)。
(2)不能用酒精灯加热的是__________。
(3)可用来给固体加热的是__________。
(4)可用来给液体加热的是______________。
②③
⑤⑥⑦
①④⑧
①②③④
11．(10分)指出下列操作可能造成的后果。
(1)酒精灯熄灭后未盖灯帽：
______________________________________________________。
(2)给试管中的液体加热时，液体的量超过试管容积的1/3：
__________________________。
(3)用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯：___________。
(4)加热液体时，试管口朝着有人的方向：____________________。
(5)未垫陶土网直接加热烧杯内的物质：____________________。
酒精挥发，造成酒精浪费，灯芯上留有水分下次不易点燃
液体沸腾溅出伤人
发生火灾
液体沸腾溅出伤人
因受热不均而破裂
12．(8分)在化学实验室中，试管破损是较为常见的实验事故，小明分析归纳了几种可能导致试管破裂的原因：
①加热前没有给试管预热；
②加热时试管外壁沾有水珠；
③加热后立即用冷水冲洗；
④向试管中加入固体颗粒时试管没有先横放；
⑤加热时使用酒精灯的外焰；
⑥塞橡皮塞时把试管抵在桌面上用力下压；
⑦加热固体时没将试管口略向下倾斜。
(1)上述操作不会造成试管破裂的是____(填序号，下同)。
(2)上述原因中是由于受热不匀、试管热胀冷缩而炸裂的是___________，是由于局部压强过大而破裂的是_______。
(3)根据上述内容，说说怎样避免实验仪器损坏：
______________________________________________________。
⑤
①②③⑦
④⑥
按要求使用仪器、避免受热不均或用力不当等(合理即可)

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